具体描述
编辑推荐
本书在编写中充分考虑到我国目前导游人员培训与考试工作的需要，注重理论与实践相结合，从我国导游人员的现实水平出发，从导游工作实践出发，突出中国特色与时代特色。既可以作为各地组织中级导游考试的培训教材，又可供导游人员、旅游院校师生使用。内容简介
本书共分为七章，主要内容包括旅游审美与导游艺术、导游工作中的人际交往、中国文化的发展、中国的宗教艺术、中国的文物、旅游线路、中国主要旅游景观等等，本书具有知识性、实用性、理论性的特点，是中级导游考试教材。目录
第一章 旅游审美与导游艺术第一节 旅游者的美感层次
第二节 导游的美学修养问题
第三节 旅游观赏原理及其实际应用
第二章 导游工作中的人际交往]
第一节 人际交往的复杂性
第二节 必须坚持的三项基本原则
第三节 原则性与灵活性相结合的交往艺术
第三章 中国文化的发展
第一节 中国文化的起源
第二节 从神本走向人体
第三节 人文主题确定的时代
第四节 中华文化共同体的形成
第五节 文化多元化走向的时代
第六节 文化的隆盛时代
第七节 理学的形成和市井文化的兴起
第八节 游牧文化与农耕文化的融合
第九节 复古与开新
第十节 多民族文化融合的高潮
第十一节 扬弃与新生的时代
第十二节 中国文化之旅
第四章 中国的宗教艺术
第一节 中国佛教艺术
第二节 中国基督教艺术
第三节 中国伊斯兰教艺术
第四节 中国道教艺术
第五章 中国的文物
第一节 文物及保护
第二节 古代建筑
第三节 石窟寺与摩崖造像
第四节 古墓葬
第五节 古遗址石刻陶瓷器
……
第六章 旅游线路
第七章 中国主要旅游景观
用户评价
评价四： 说实话，我一直对导游这个职业有点模糊的认识，总觉得就是带大家玩、给大家讲讲历史古迹。但当我拿到这本《导游基础知识》后，我才发现，原来导游的工作远比我想象的要复杂和专业得多。这本书的结构清晰，从职业道德到专业技能，再到相关的法律法规，都覆盖得很全面。 最让我惊喜的是，这本书在讲解各个地方的旅游资源时，不仅仅是简单的景点介绍，而是会融入很多文化背景、历史渊源、民俗风情，甚至还有当地的美食和购物推荐，这些都极大地丰富了我对旅游目的地文化的认知。这让我意识到，作为导游，你需要了解的不仅仅是“点”，更是“线”和“面”，需要能够为游客提供一个更立体、更深度的旅游体验。 而且，这本书在讲解旅游安全和应急处理的章节，写得特别细致。它列举了很多可能发生的风险，并且提供了相应的应对措施，这让我觉得，这本书非常实用，不仅仅是考试的工具，更是指导我们在实际工作中如何保障游客安全的重要参考。我从来没想过，导游需要掌握这么多关于安全方面的知识。 另外，这本书的语言风格也很接地气，不会让人觉得枯燥乏味。它用很多生动形象的比喻和例子来解释一些比较抽象的概念，让我很容易理解和记住。我尤其喜欢它在讲解服务礼仪和沟通技巧的部分，这让我知道如何才能更好地与游客打交道，如何才能成为一名受欢迎的导游。 这本书就像是一本宝典，让我对导游这个职业有了全新的认识，也让我对未来的学习和工作充满了信心。我非常感谢这本书的作者，为我们提供了一本如此全面、实用且易于理解的导游基础知识读物。
评分评价五： 对于我这种完全的“小白”来说，考取导游证一直是个遥远的目标，感觉需要学习的东西太多太杂了。这本书的出现，就像是给我指明了方向。它从最基础的导游职业的道德规范讲起，让我明白作为一名导游，责任和担当是多么重要。然后，它逐步深入到各个方面的知识，让我能够一步一步地建立起完整的知识框架。 我特别喜欢它对各个旅游景点的介绍。不是简单的文字堆砌，而是结合了图文并茂的讲解，让我能够仿佛身临其境地感受到那些地方的魅力。而且，它还会介绍一些相关的历史故事和传说，让这些景点不再只是冰冷的建筑，而是有了鲜活的生命。这对于我这样热爱历史文化的人来说，简直就是福音。 更重要的是，这本书在讲解导游服务技能方面，提供了非常实用的指导。比如，如何制定行程、如何讲解、如何处理游客的投诉等等，这些都是我们在实际工作中会遇到的问题，而这本书给出了清晰的解决方案。这让我不再感到焦虑，而是觉得自己有了应对实际工作的能力。 我尤其要提一下它在法律法规部分的讲解。以前我对这方面的知识非常欠缺，总觉得很枯燥，但这本书用非常易懂的语言，把一些复杂的法律条文解释清楚，并且强调了我们在实际工作中需要注意的事项。这让我明白，遵守法律法规是导游工作的基本要求，也是保障自己权益的重要前提。 总而言之，这本《导游基础知识》对于我这样想要进入导游行业的新人来说，是一本非常值得拥有的宝书。它不仅传授了知识，更重要的是，它让我看到了导游工作的专业性和魅力，也给了我坚持下去的勇气和信心。
评分评价一： 这本书的出现，简直就是为我这种一直想考导游证但又摸不清方向的人量身定做的！我之前断断续续看过一些零散的资料，但总觉得不成体系，知识点跳跃性太强，一下子又想了解历史文化，一下子又被法律法规搞得头昏脑胀。这套《导游基础知识》真的太及时了，它就像一座灯塔，把我从迷茫的海面上引向了知识的彼岸。 我特别喜欢它那种循序渐进的编排方式。一开始，它会很细致地讲解导游这个职业的定义、职责、基本礼仪，甚至连如何与游客进行有效的沟通都讲得头头是道，这让我对导游这个职业有了更清晰、更立体的认识。而且，这本书的语言风格很亲切，不像某些学术著作那样枯燥乏味，读起来就像是在听一位经验丰富的老师在娓娓道来，一点也不会觉得累。 更重要的是，它在讲解具体的景点知识时，也不是简单地罗列事实，而是会深入浅出地挖掘每个景点背后的故事和文化内涵。比如，讲到某个历史遗迹，它会把相关的历史事件、人物故事、建筑风格都串联起来，让你不仅仅是记住一个名字，而是能真正理解这个地方的意义。这种讲解方式，不仅能帮助我们更好地记忆，更能培养我们对文化的热爱，这对导游来说至关重要。 我最看重的是它对考试的针对性。我拿到书后，就迫不及待地翻阅了后面的章节，发现它对一些常考的知识点进行了重点标注，甚至还附带了一些模拟题和解析。这对我来说简直就是福音！这意味着我不再需要自己去猜测考官的思路，而是可以更有针对性地复习，大大提高了备考效率。总而言之，这本书真的给了我巨大的信心，让我觉得考取导游证不再是一个遥不可及的梦想。
评分评价三： 作为一名在旅游行业摸爬滚打多年的老兵，我拿到这套《导游基础知识》时，内心是抱着一种“看看有多少新东西”的心态。毕竟，这些年的经验告诉我，理论总是有更新的，行业的规范也在不断变化。坦白说，我一开始并没有抱太大的期望，觉得可能就是一些基础知识的翻版。 然而，当我翻开书页，却被它更新颖的视角和更全面的内容所吸引。它没有仅仅停留在过去的知识点上，而是结合了当下旅游行业发展的新趋势，比如智慧旅游、个性化定制游等等，都给予了比较深入的探讨。这让我觉得，这本书并非只是为了考试而编撰，更是紧跟时代潮流，具备前瞻性。 让我印象深刻的是，书中对于一些看似“老生常谈”的知识点，比如讲解技巧、安全应急处理等，都进行了更细致、更具操作性的阐述。它提供的不仅仅是“是什么”，更是“怎么做”，并且辅以很多实际案例，让我这个有经验的人也能从中找到新的启发。比如，书中关于如何处理突发事件的章节，就提供了很多我以前没想过的应对方法，这对于提升服务质量非常有帮助。 更重要的是，这本书在语言风格上，也显得非常专业且严谨，但同时又不失可读性。它没有使用过多的生僻词汇，而是用清晰、逻辑性强的语言来阐述复杂的概念。这对于学习者来说，无疑是极大的便利。而且，它对各个章节的划分也非常合理，能够帮助读者系统地构建知识体系。 总的来说，这本《导游基础知识》对于我这样有一定基础的从业者来说，也是一本宝贵的参考资料。它不仅仅是知识的复习，更是对行业发展趋势的把握，以及对自身技能提升的指导。这本书让我重新审视了导游工作的专业性和重要性，也激励我不断学习，与时俱进。
评分评价二： 拿到这本书的时候，我心里还是有点打鼓的，毕竟“中级”这个词听起来就有点难度。我一直对旅游行业挺感兴趣，也曾经幻想过成为一名专业的导游，但总觉得门槛有点高，不知道从何下手。这本书的封面设计简洁大方，内容看起来也很有条理，但我的主要担心还是它会不会太理论化，离实际操作有点远。 不过，当我真正开始阅读之后，我的疑虑很快就打消了。这本书在理论知识的讲解上，确实做到了深入浅出。它没有一上来就灌输一堆晦涩难懂的概念，而是从最基础的导游服务流程、旅游法规等开始讲起，然后逐步深入到更专业的领域。我特别欣赏它在讲解旅游心理学和沟通技巧的部分，这对于导游来说，是软实力，但同样重要。书中提供的很多案例分析，都非常贴近实际，让我看到了理论是如何在实践中运用的。 而且，这本书在内容编排上，也考虑到了不同层次的读者需求。虽然定位是“中级”，但它对一些基础知识的讲解也十分到位，确保了即使是初学者也能快速入门。同时，它也涉及了一些更深入的专业知识，比如旅游市场分析、危机处理等方面，这对于想要进一步提升自己能力的导游来说，非常有价值。 这本书还让我意识到，导游不仅仅是带游客参观景点，更是一个文化传播者和交流的桥梁。它通过对各地风土人情的细致介绍，让我对中国丰富多彩的文化有了更深的了解。这种对文化魅力的挖掘，也让我对未来从事导游工作充满了期待，觉得不仅仅是为了生计，更是可以分享这份美好。 总的来说，这本书是一本非常扎实的导游基础知识入门读物，它兼顾了理论的严谨性和实践的可操作性，对于任何想要踏入导游行业的人来说，都是一本值得推荐的好书。它让我看到了成为一名优秀导游的可能性，也给了我继续前进的动力。
评分[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。
评分好
评分我停止了苍白的说教和争论，陡然安静下来，心里生出一丝悲哀；悲哀是因为，我知道他说出口的，也将是我的选择。 人们都是一样的，贪恋现世的繁华与美好，谁愿意重复梵高的人生？那被断然拒绝的爱情，那被饥饿缠绕的身体，那活着一幅画卖不出的挫折，那依赖别人生存的悲凉，那被恶意评论打击的神经，那趋近崩溃的癫狂……尽管他的名字将会照耀人类的艺术史，尽管他的色彩给过无数陌生的灵魂带来力量，尽管他的作品价值连城……尽管如此，依照现世的标准，他在有生之年，却活的一败涂地。 然而，在我内心深处，总是有一股强烈的质疑在跳跃：也许，不是梵高败了，而是我们败了？败在对成功，财富，强权的信仰上，败在短视功利的结果论面前，被光鲜亮丽的包装弄晕了，被及时行乐的原则弄晕了？
评分很快我就收到书了，之前以为会很长时间才收到，此次购物是快递及收到的书都非常满意！导游教材编写组写的书都很好，我几年前偶尔看到，当时也不太在意，随手翻看，慢慢的就吸引我了，拿着书就放不下了，一次看完！以后，我就比较留意他写的书了，喜欢他写作的风格、思维方式！除了我喜欢他的书外，早些天来我家窜门的老友也喜欢上他的书了，说了一句好书！我还借朋友看呢！我们也共同探计各类图书，大人的，青年的，小孩的，例如，邻居家的小孩子喜欢郑渊洁、柯南名侦、爆笑校园等等，感叹现代的人变化好大，而我们只有认真看书，多看书，才能赶得上这个社会的步调，书中自有黄金屋，只有肯探讨，这话说得真没错！小学时，我爱上了读书，爱上了文学。喜欢读唐诗宋词，春夏秋季冬的古诗词让我陶醉其中，而苏轼那豪放的词派又让我热血沸腾喜欢读名人传记，名人的经历让我羡慕喜欢读散文，流畅的文笔让我感叹不已。文学的魅力深深地吸引了我，文学仿佛一缕青烟，徘徊在乌蓝的山颠，风的婉约带来山的致远文学仿佛一条河流，流淌在无迹的天边，水的柔和带来天的廖远文学仿佛一株株绿荷，花的质朴带来心的宁静。我深深地爱上的读书，爱上了文学。上了初中以后，繁重的学习任务突如其来，我开始有些不知所措。当班主任语重心长地告诉我们上了初中，你们就要有自己的目标追求，要有理想，一个没有目标的人，不可能成功！直到这时，我才恍然大悟，我该给自己一个目标了，否则，我就会像无头苍蝇一般乱撞。我想来想去，给自己定下了一个人生追求---当作家！可是当作家，必须夯实基础、习得知识啊！思维要敏捷，心理要成熟啊！于是，我除了课堂上更随老师们在语、数、外、政、史、地、生的王国遨游，更是挤出时间阅读优秀的文学作品、科普读物，并且开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。随之让我的笔顺着思绪流淌！一篇篇饱蘸着我思想的文字新鲜出炉了，它承载着我的梦想，寄托着我的追求！我变了，从往日只是喜欢文学变得有追求，有目标。或许以后的我会改变理想，但是热爱学习、博览群书书的追求却始终不变！京东海量图书，经过这次购物，我感觉很方便其1，快递自有运营，有时一天就到了，其2，图书都是正版的，下单后非常放心、无忧！中级导游考试系列丛书导游基础知识，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读本书在编写中充分考虑到我国目前导游人员培训与考试工作的需要，注重理论与实践相结合，从我国导游人员的现实水平出发，从导游工作实践出发，突出中国特色与时代特色。既可以作为各地组织中级导游考试的培训教材，又可供导游人员、旅游院校师生使用。，阅读了一下，写得很好，本书共分为七章，主要内容包括旅游审美与导
评分在京东上购买商品已经很多次了，图书这是第一次购买，非常棒的购物体验，首先是发货很快，刚下的订单，很快就显示正在配货了，对于网上购物来说，速度很重要，京东的发货速度令人非常满意。快递的服务态度也非常好，不像有些快递根本不打电话联系你，直接往传达室里一扔就完事了。拿到书后真的是让人出乎意料，外面是用纸箱包装，然后里面还用塑料泡膜包裹，非常严实，收货那天是下雨天，拆开看后，书籍完全没有收到下雨的影响，完好无损。书绝对是正版这个不用说了，在京东买东西，你完全不用担心质量问题。中级导游考试系列丛书导游基础知识读书有这么多的好处，我们有什么理由不好好读书么你是不是已经很久没有读纸质书了是不是对着电脑或手机刷微博、看网页已经成了你每日的习惯如果是，那请你现在开始读书吧。导游教材编写组的中级导游考试系列丛书导游基础知识刊登在6月份一篇报道指出，读书不仅让人增长知识，还对健康大有裨益。预防大脑衰老。就像身体上的肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来变得更强壮和健康。本书共分为七章，主要内容包括旅游审美与导游艺术、导游工作中的人际交往、中国文化的发展、中国的宗教艺术、中国的文物、旅游线路、中国主要旅游景观等等，本书具有知识性、实用性、理论性的特点，是中级导游考试教材。研究发现，读书能让大脑保持活跃和忙碌，从而预防衰老。减压。英国读书俱乐部委托萨塞克斯大学的心智实验室进行研究发现，在各种减压方式中，阅读效果最佳，分钟内就能使压力水平降低68％，比听音乐和散步效果都好。心理学家认为，阅读时人们的思绪会集中在文字上，紧张的身心可以因此得到放松。提高记忆力。每本书都有上亿个信息点，包括故事背景、人物名称、细节描写等，在阅读时，大脑会轻松地记住这些东西，并将其储存起来，同时也让你的记忆力变得更好。生活方式更健康。美国一项研究发现，热爱阅读的人，作息更合理，饮食习惯更健康。一方面因为他们从书中汲取了更多健康方面的知识另一方面，阅读让他们变得热爱生活，珍惜生命。注意力
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求
评分还没有看，应该还不错
评分很快我就收到书了，之前以为会很长时间才收到，此次购物是快递及收到的书都非常满意！导游教材编写组写的书都很好，我几年前偶尔看到，当时也不太在意，随手翻看，慢慢的就吸引我了，拿着书就放不下了，一次看完！以后，我就比较留意他写的书了，喜欢他写作的风格、思维方式！除了我喜欢他的书外，早些天来我家窜门的老友也喜欢上他的书了，说了一句好书！我还借朋友看呢！我们也共同探计各类图书，大人的，青年的，小孩的，例如，邻居家的小孩子喜欢郑渊洁、柯南名侦、爆笑校园等等，感叹现代的人变化好大，而我们只有认真看书，多看书，才能赶得上这个社会的步调，书中自有黄金屋，只有肯探讨，这话说得真没错！小学时，我爱上了读书，爱上了文学。喜欢读唐诗宋词，春夏秋季冬的古诗词让我陶醉其中，而苏轼那豪放的词派又让我热血沸腾喜欢读名人传记，名人的经历让我羡慕喜欢读散文，流畅的文笔让我感叹不已。文学的魅力深深地吸引了我，文学仿佛一缕青烟，徘徊在乌蓝的山颠，风的婉约带来山的致远文学仿佛一条河流，流淌在无迹的天边，水的柔和带来天的廖远文学仿佛一株株绿荷，花的质朴带来心的宁静。我深深地爱上的读书，爱上了文学。上了初中以后，繁重的学习任务突如其来，我开始有些不知所措。当班主任语重心长地告诉我们上了初中，你们就要有自己的目标追求，要有理想，一个没有目标的人，不可能成功！直到这时，我才恍然大悟，我该给自己一个目标了，否则，我就会像无头苍蝇一般乱撞。我想来想去，给自己定下了一个人生追求---当作家！可是当作家，必须夯实基础、习得知识啊！思维要敏捷，心理要成熟啊！于是，我除了课堂上更随老师们在语、数、外、政、史、地、生的王国遨游，更是挤出时间阅读优秀的文学作品、科普读物，并且开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。随之让我的笔顺着思绪流淌！一篇篇饱蘸着我思想的文字新鲜出炉了，它承载着我的梦想，寄托着我的追求！我变了，从往日只是喜欢文学变得有追求，有目标。或许以后的我会改变理想，但是热爱学习、博览群书书的追求却始终不变！京东海量图书，经过这次购物，我感觉很方便其1，快递自有运营，有时一天就到了，其2，图书都是正版的，下单后非常放心、无忧！中级导游考试系列丛书导游基础知识，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读本书在编写中充分考虑到我国目前导游人员培训与考试工作的需要，注重理论与实践相结合，从我国导游人员的现实水平出发，从导游工作实践出发，突出中国特色与时代特色。既可以作为各地组织中级导游考试的培训教材，又可供导游人员、旅游院校师生使用。，阅读了一下，写得很好，本书共分为七章，主要内容包括旅游审美与导
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求
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