具体描述
内容简介
《新世纪全国高等中医药院校七年制规划教材：中医基础理论》是教育部批准的七年制“十五”国家规划教材，供高等中医药院校七年制中医学（包括中西医结合）等专业学习使用，亦可供中医基础专业研究生，或中医学各专业学习中医者参考使用。中医基础理论属于中医学的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握中医学认识、辨析事物的方法，掌握中医学藏象、精气血津液、经络、体质、病因、病机、五运六气与防治原则等中医基本理论、基本知识和基本方法，为今后学习中医学其他课程打下良好的基础。
目录
绪论第一章 阴阳五行
第一节 阴阳
第二节 五行
第二章 藏象
第一节 概述
第二节 五脏
第三节 六腑
第四节 奇恒之腑
第五节 脏腑之间的关系
第三章 粗气血津液
第一节 精
第二节 气
第三节 血
第四节 津液
第五节 精气血津液之间的关系
第四章 经络
第一节 十二经脉
第二节 奇经八脉
第三节 经别、别络、经络、皮部
第四节 经络的生理功能和应用
第五章 体质
第一节 体质的生理基础
第二节 体质的分类
第三节 体质理论的应用
第六章 病因
第一节 外感病因
第二节 内伤病因
第三节
精彩书摘
（四）气运动失常的表现形式气的运动正常表现在两方面，一是气必须有通畅无阻的运动，二是气的升降出入运动之间必须平衡协调。这种状态称之为“气机调畅”，属于生理状态，是维持人体正常生命活动的必要条件。当气的运动受阻而不畅，或升降出入之间失去协调平衡时，称为“气机失调”，这种状态属于病理状态。由于气的运动形式是多种多样的，所以气机失调也有多种表现，常见的有：气的运行受阻而不畅通时，称作“气机不畅”，如肝气不舒等；受阻较甚，局部阻滞不通时，称作“气滞”，如肺气郁滞、肝气郁滞、脾胃气滞等；气的上升太过或下降不及时，称作“气逆”，如肝气上逆、肺气上逆、胃气上逆等；气的上升不及或下降太过时，称作“气陷”，如中气下陷等；气的外出太过而不能内守时，称作“气脱”，如气随血脱、气随液脱等；气不能外达而郁结闭塞于内时，称作“气闭”。
四、气的生理功能
气对于人体具有十分重要的作用。它既是构成人体的基本物质之一，又是推动脏腑功能活动的动力，从而起到维系生命进程的作用。人体之气的生理功能可归纳为以下几个方面。
（一）推动作用
气的推动作用，是指气具有激发和促进作用。气是活力很强的精微物质，能激发和促进人体的生长发育，激发和促进各脏腑、经络等组织器官的生理功能，推动血液的生成、运行，以及津液的生成、输布和排泄等。如元气能够促进人体的生长、发育和生殖机能以及各脏腑组织的功能活动。血的生成和运行，津液的生成、输布和排泄，是涉及多个脏腑的复杂生理过程。但从气对血和津液的作用而言，气能促进血和津液的生成，故有气能生血、气能生津之说；气具有推动血和津液运行全身的作用，而有气能行血、气能行津之说。
当气的推动作用减弱时，可影响人体的生长、发育，出现生长发育迟缓或早衰；可使脏腑、经络等组织器官的生理功能减退，出现血液和津液生成不足，运行迟缓，输布、排泄障碍等病理变化。
（二）温煦作用
阳气气化产热是人体热量的来源。气能维持人体体温的相对恒定，维持人体各脏腑经络组织等正常的生理活动，维持人体精血津液等液态物质正常的循行和代谢。
发挥温煦作用的气是人身之阳气，若阳气不足，产热过少，则可见虚寒性病变，表现为畏寒喜暖，四肢不温，体温低下，脏腑生理活动减弱，精血津液代谢减弱，运行迟缓等。
（三）防御作用
人体的防御作用是一个复杂的过程，气在这里起着重要作用。中医学用气的观点解释人体疾病的发生，即“正气”和“邪气”两个相对的概念。多数疾病的发生和发展过程就是邪气作用于人体，正气抗邪，相互斗争的过程。
分布于肌表的卫气能护卫肌表，抵御外邪。皮肤是机体的藩篱，具有屏障作用。肺合皮毛，肺宣发卫气于肌肤皮毛，从而发挥防御外邪侵袭的作用。邪气侵入机体之后，机体的正气奋起与之抗争，邪气迅即被驱除体外，使机体不能发生疾病，或发病轻微。在疾病之后，邪气已微，正气来复，此时正气促使机体阴阳恢复平衡，则使机体病愈而康复。
总之，正气旺盛，气的防御作用正常，则邪气不能入侵，或致病轻微，即所谓“正气存内，邪不可干”。反之，则易感多病，治亦难愈。
……
前言/序言
用户评价
《中医基础理论》这本书，是我七年制学习生涯中，最先也是最重要的一块基石。它的内容之详实、论述之严谨，让我对中医这门古老的学科，有了全新的认识。我最深刻的体会，是关于“阴阳五行”的辩证思想。书中不仅仅是告诉我们阴阳五行是什么，更重要的是，它教会我们如何运用这种思想去分析和理解一切事物，包括人体的生理、病理、药物的作用等等。我常常会在阅读时，停下来，用阴阳五行的角度去思考生活中的一些现象，比如，为什么寒冷的天气容易生病（寒邪属阴），为什么夏天容易中暑（暑热属阳）。这种辩证的思维方式，让我觉得中医不仅是一门医学，更是一种哲学。而且，书中对于“病因”和“病机”的阐述，也让我看到了中医对疾病发生发展规律的深刻洞察。它不仅仅是告诉我们有哪些病，更重要的是，它解释了为什么会生病，疾病是如何一步步发展的。我特别喜欢书中对于“虚实”、“寒热”、“升降”等病机的分析，这些概念，看似简单，但其背后蕴含的逻辑，却是中医临床诊疗的核心。这本书，让我明白，中医的强大之处，不在于它有多么神秘，而在于它对生命规律的深刻理解和高度概括。
评分不得不说，《中医基础理论》这本书，确实是一本“硬核”教材。作为七年制规划教材的核心，它承载了太多重要的信息和知识。我最欣赏的是，书中在讲解每一个概念时，都会力求回归本源，引用大量的经典原文，并进行深入浅出的解读。这让我感觉，自己不仅仅是在学习现代的医学知识，更是在传承中医的精髓。我尤其花了大量的时间去理解“藏象学说”，也就是关于脏腑功能的阐述。书中对于每个脏腑的功能、生理特点、以及与外界环境的关系，都进行了非常细致的描绘。我常常在阅读时，会想象身体内部的脏腑是如何运作的，它们之间是如何相互配合的，这种联想，让我在学习的过程中，不仅收获了知识，还获得了一种身体内部运行的“感觉”。而且，书中对于“经络”的讲解，也是条理清晰，每个经络的循行、所属脏腑、主要功能，都讲解得非常到位。我还会对照经络图，仔细研究每个穴位可能的作用，虽然这本书的重点不在穴位，但它为我后续的学习打下了坚实的基础。这本书，让我感觉自己不再是被动地接受知识，而是主动地去构建中医的知识体系。
评分说实话，刚开始拿到这本《中医基础理论》的时候，我确实有点被它的厚度给吓到了。七年制的教材，意味着我们要在这上面投入比三年制学生更多的时间和精力，而这本书，无疑是整个七年制学习的基石。打开书本，扑面而来的是一股浓厚的学术气息，字体工整，排版严谨，每一页都仿佛凝聚着无数先哲的心血。一开始，我对中医的理解还比较模糊，总觉得它是一些经验之谈，或者是一些神秘莫测的理论。但随着我一页一页地深入阅读，我逐渐发现，中医并非如此。这本书，用一种非常系统和科学的方式，向我们展示了中医这门古老而又充满智慧的学科。它不仅仅是知识的堆砌，更是思维方式的引导。比如，在讲解“阴阳”这个概念的时候，作者并没有止步于简单的对立统一，而是深入探讨了阴阳之间的相互依存、相互制约、相互转化，以及在人体生理、病理、诊断、治疗中的具体体现。我常常会在阅读时停下来，结合生活中的例子去思考，比如白天属阳，夜晚属阴，但是我们也不能说白天就完全没有阴，夜晚就完全没有阳。这种辩证的思维方式，真的是让我耳目一新。而且，书中对于“五行”的阐述，也并非简单的木火土金水，而是将其视为一种模型，用来解释事物之间的相互关系和运动规律。我最喜欢的部分，就是它将这些抽象的理论，通过大量的临床案例和病理分析来佐证，这使得原本枯燥的理论变得生动起来，也让我更加信服中医的逻辑和力量。这本书，让我从一个对中医懵懂无知的旁观者，逐渐变成了一个渴望深入探究的实践者。
评分我必须承认，当初拿到这本《中医基础理论》时，是抱着一种“完成任务”的心态。毕竟，七年制的学习，压力不小，而这本厚厚的教材，似乎是一个巨大的挑战。但随着我一点点地深入，我发现自己完全被这本书的内容所吸引。它不仅仅是枯燥的理论堆砌，更像是一幅徐徐展开的、关于生命运行的宏伟画卷。我特别喜欢书中对“五脏六腑”的讲解，它不是简单地将脏腑作为一个个独立的器官来描述，而是将其放在一个相互联系、相互制约的整体中来分析。比如，在讲到“心”的时候，它不仅仅是心脏，还涉及到“主神明”、“开窍于舌”等功能，并且与“小肠”、“血液”等有着密切的联系。我常常会一边读，一边在脑海中构建一个立体的、动态的脏腑模型，想象它们是如何协同工作的。而且，书中对于“经络”的讲解，也是条理清晰，每个经络的循行路线、所属脏腑、以及与身体各部位的联系，都讲解得非常到位。我还会对照经络图，反复研究，试图将那些抽象的文字转化为具体的身体感受。这本书，让我对身体的认识，有了质的飞跃，我开始能够从整体的角度去理解身体的健康和疾病。
评分《中医基础理论》这本书，我真的是从头到尾，仔仔细细地啃下来的。当初选这套七年制规划教材，就是看中了它的系统性和权威性，想着能打下最坚实的中医根基。拿到书的那一刻，我就被它厚重的身躯和严谨的排版吸引了，仿佛握住了一本沉甸甸的宝藏。书中的语言虽然是学术性的，但整体逻辑清晰，章节的编排也很有匠心，从阴阳五行、脏腑经络这些最基础的概念讲起，循序渐进，层层递进。我尤其喜欢它在讲解概念时，总是会引用大量的经典原文，比如《黄帝内经》中的论述，读起来就特别有味道，仿佛能穿越时空，与古圣先贤对话。而且，书中还会穿插一些现代医学的观点来辅助理解，比如在讲到“气”的时候，会从现代生理学的角度去解释，这对于我们这些既要学习中医，又要适应现代医学体系的学生来说，简直是福音。我反复研读的章节，比如“气血津液”这一部分，每一次都能有新的体会。我常常会拿出笔记本，把书中的重要概念、关键论点，还有那些让我产生共鸣的原文，一一抄写下来，然后结合自己的理解，写下一些思考和感悟。有时候，我会对着书中的图表，比如人体经络图，反复揣摩，试图将那些抽象的概念转化为具体的形象。虽然过程中遇到过不少难懂的段落，但每一次克服一个难点，都觉得自己又向前迈进了一大步。这本书不仅仅是一本教科书，更像是一位循循善诱的老师，它教会我如何去思考，如何去理解中医的精髓，让我对中医的认识不再停留在表面的方药，而是深入到其内在的哲学和思维方式。
评分坦白说，刚拿到这本《中医基础理论》时，我内心是有些许敬畏的。作为七年制规划教材的核心，它承载了太多的期望和责任。这本书的文字，严谨而富有力量，每一句话都经过推敲，每一个概念的提出，都力求精确。我最欣赏的是，作者在讲解每一个理论时，都尽可能地回归到经典，引用《黄帝内经》中的原文，然后进行深入浅出的解读。这让我感觉，自己仿佛在与古人对话，在传承中学习。我尤其喜欢在讲解“脏腑”功能时，书中会详细阐述每个脏腑在生理、病理上的表现，以及与其他脏腑的联系。比如，在讲到“肝”的时候，不仅描述了肝主疏泄、藏血的功能，还会结合情志、眼睛、筋脉等相关表现进行阐述。我常常会一边读，一边在脑海中构建一个立体的、动态的脏腑模型，将那些抽象的文字转化为生动的画面。而且，书中对于“经络”的讲解，也是条理清晰，每个经络的循行、所属脏腑、主要功能，都讲解得非常到位。我还会对照经络图，仔细研究每个穴位可能的作用，虽然这本书的重点不在穴位，但它为我后续的学习打下了坚实的基础。这本书，不仅仅是一本传授知识的工具书，更是一本启发思考的书，它让我开始用一种全新的眼光去看待身体，去看待生命。
评分《中医基础理论》这本教材，确实是我们七年制中医学习的“定海神针”。它的内容之丰富、体系之庞大，让我第一次真正感受到中医的博大精深。我最被打动的，是书中对于“气血津液”的阐述。这三个概念，贯穿于中医的始终，但它们又不是孤立的。书中将气、血、津液的生成、运行、相互关系，以及它们在生理、病理上的变化，都进行了非常细致的论述。我常常会把自己阅读时的一些感悟，比如，为什么人会感到疲劳（气虚？），为什么会面色不华（血虚？），为什么会口干舌燥（津伤？），都尝试用书中的理论去解释，这种过程，让我对中医的认识，从“知其然”到“知其所以然”。而且，这本书在讲解“病因”和“病机”时，也展现了中医对疾病的深刻认识。它不仅仅是告诉你有什么病，更重要的是告诉你，为什么会生病，疾病是如何发展的。比如，书中对于“虚实”的辨别，不是简单地说“虚”或“实”，而是通过一系列的征象和脉象来判断，这其中蕴含的逻辑，是中医临床诊疗的核心。我常常会反复阅读那些关于“八纲辨证”和“脏腑辨证”的章节，试图将理论与实践结合起来。这本书，让我明白，中医的魅力，不在于它有多么神秘，而在于它对生命规律的深刻理解和高度概括。
评分《中医基础理论》这本书，对我而言，不仅仅是一本厚重的教科书，更是我打开中医世界大门的一把金钥匙。初拿到这本书时，我曾被它严谨的学术语言和庞大的体系所震撼，但当我真正沉下心来，一页一页地研读时，我发现其中蕴含着一种独特的魅力。我尤其被书中关于“气、血、津液”的论述所吸引。这三个概念，看似简单，但在书中却被阐述得如此深入透彻，它们不仅是构成人体生命活动的基础物质，更是反映人体健康状况的重要指标。我经常会在阅读时，将书中的理论与自己的身体感受相联系，比如，为什么感到疲劳？是不是“气虚”？为什么面色暗淡？是不是“血虚”？这种将理论与实践相结合的思考方式，让我对中医的理解更加深刻。同时，书中对于“病因”和“病机”的阐述，也让我认识到，疾病的发生并非偶然，而是多种因素相互作用的结果。它不仅仅局限于外部的致病因素，还深入探讨了内在的情志、体质等因素，以及生活方式、饮食起居等对健康的影响。这种 holistic 的思考方式，让我对“健康”有了更全面的认识。这本书，让我开始学会用中医的“象”和“数”去观察和理解生命，它不仅仅是关于疾病的，更是关于健康的。
评分《中医基础理论》这本书，确实是七年制规划教材中的重中之重，其地位不言而喻。我当初拿到这本书的时候，就抱着一种“必须吃透”的态度，因为它关系到我未来整个中医学习的走向。这本书的优点，首先在于它的体系性非常完整。它从最基础的“精气神”讲起，然后过渡到“阴阳五行”、“脏腑”、“经络”、“病因”、“病机”等等，每一个环节都衔接得非常自然，逻辑性极强。我最欣赏的是，它在讲解每一个概念的时候，都会追溯到中医经典的源头，比如《素问》、《灵枢》等，并且还会引用原文进行分析。这让我觉得，我们学习的不是脱离历史的理论，而是有根有据、传承千年的智慧。我特别花了大量时间去理解“藏象学说”，也就是关于脏腑功能的阐述。书中对于每个脏腑的功能、生理特点、以及与外界环境的关系，都进行了非常细致的描绘。我常常在阅读时，会想象身体内部的脏腑是如何运作的，它们之间是如何相互配合的，这种联想，让我在学习的过程中，不仅收获了知识，还获得了一种身体内部运行的“感觉”。同时，书中还穿插了大量的方剂配伍的理论基础，比如“君臣佐使”的运用，虽然它不是一本方剂学教材，但它为理解方剂的配伍提供了重要的理论支撑。我有时候会翻看一些基础方剂的书，再回过头来读这本书，就能更深刻地理解为什么某些药物会被君，某些会被臣。这本书，让我感觉自己不再是被动地接受知识，而是主动地去构建中医的知识体系。
评分在我眼中，《中医基础理论》这本书，与其说是一本教科书，不如说是一本“世界观”的塑造者。对于我们这些立志在中医药领域深耕的学生来说，它提供的不仅仅是知识点，更是一种理解世界、认识生命的新视角。书中的内容，从宏观的宇宙观（如天地人合一）到微观的生命观（如气血津液的运行），都构建了一个庞大而又精密的体系。我尤其对书中关于“病因”的阐述印象深刻，它不仅仅局限于外邪的侵袭，更包含了内因（情志、体质）、不内外因（如饮食、劳倦）等多方面的分析，这让我意识到，疾病的发生，是多种因素综合作用的结果，并非单一原因可以解释。这种多维度的思考方式，与现代医学的某些理念有着异曲同工之妙，但又有其独特之处。我反复推敲的章节是关于“病机”的论述，比如“虚实”、“寒热”、“升降”、“开合”等。这些概念，看似简单，但其背后蕴含的却是中医对疾病发生发展规律的深刻洞察。我常常会结合自己或身边人的身体状况去对照书中的理论，尝试去分析可能存在的病机，虽然这还需要大量的临床实践来验证，但这种思考过程本身，就已经非常有价值了。这本书，让我学会了用中医的“象”和“数”去观察和理解事物，它不仅仅是关于疾病的，更是关于健康的。
评分速度很快，服务态度也很好，买过很多次了
评分1
评分商品质量很好，快递速度也给力~！ 首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者 。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑 封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常 感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏 了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考：家里暖气还没停，天气就渐渐的暖和了，作文之初中作文:春天写景作文。安静了一 冬的我们又活泼起来，小草儿也活泼起来，还是那么的鲜绿，花儿总是那么的耀眼 。不过，很暖呢。提前播下的种子也慢慢的发芽了。我很宝贝的把它们服侍，生怕 有什么闪失。操场旁边的柳树也渐渐的冒出了嫩芽，鸟儿们又回来了，兴奋的它们 吖，叫个不停，永远都把自己的心情展露出来，生怕别人不知道它们一样呢。 说不清对春天的感觉，只是很希望早点来到。我受不了隆冬的寒冷，也不喜欢 夏季的炎热。春天的芳香，轻柔。至少我很喜欢春风，吹到脸上，轻柔柔的。深吸 一口，有清新的味道。春雨过后，可称是仙境呢。走在小路上，泥土的味道扑鼻而 来，还有玫瑰花香。只是淡淡的味道，却把我的心紧紧抓住。一直认为自己是个病 孩子，夏天过敏，秋天咳嗽，冬天发烧。只有春天，好好的。对春天一直抱有希望 。甚至认为春天是天堂。可笑的是自己还和讨厌春天的小孩子斗嘴过。从后，互相 再也不理睬。 喜欢在春天做很多事情。静静的看书，和好友放风筝，躺在操场上看天空，牵 手走在路上，很多很多。至于看书，喜欢在午后看书。因为那时的阳光更暖。旁边 是我喜欢喝的珍珠奶茶，自己沉醉在主人公里。我没有睡午觉的习惯，认为那是浪 费阳光。所以，要补充自己。俗语说“一年之计在于春”。说实话。我就喜欢这一句 。所以赶紧给自己补充知识，不去浪费这美好时光。阅读原来很好，在自己的天地 里，阅读自己喜欢的书。有阳光陪伴，不怕，静静的感受文字的魅力。 当然，我也很喜欢和好朋友一起去放风筝。顺着风，一人拿着线轴在前面跑。 一个人拿着风筝在后面追。即使动作不对，但是，也还是很幸福。至少，这是属于 我们自己的风筝。看着自己的风筝飞的高高的，很高兴。淡蓝色的天空映衬着米黄 色的风筝，不时的还有伴儿在天上，地下的人儿抬头仰望。这就是所谓的幸福，很 简单，也很单纯。我对幸福的认识很简单。只是自己做喜欢的事情，跟喜欢的人儿 在一起，就会很幸福。调皮的弟弟闹着要出去，只好奉陪，牵着他的小手走啊走啊。一起玩滑梯，一 起荡秋千。记得弟弟说他也喜欢春天，因为花儿开了。小孩就是小孩。不管任何事 情，他们只会做自己想做的事情。想自己所想的。走到小河边，弟弟吵着要玩水， 我不答应。他还很天真的说，春姐姐都来了，她会保护我的，不让我的脚丫子冻着 ！装作生气的自己笑了，对他说道，到了柳树都绿了，花儿都开了，你也长大了， 才可以呢。弟弟听不懂。只是在那里眨眼睛。
评分商品很好，没有发现缺点
评分老天生你，让你与别人的长相不同、生日不同、家庭不同、个性不同……就是要让你与众不同。你必须找出自己的独特之处，一定有什么是只有你才能做，而别人做不来的，就像马库斯?巴金汉、唐纳德?克利夫顿所提到的：“如果某人天生有强烈的好奇心，这就是一种天赋；迷人，是一种天赋；有恒心，是一种天赋；有责任感，也是一种天赋……当你发现自己对某件事物有特别的渴望，能快速学习，完成后自我满意度很高时，那就是你天赋之所在。”（引自《现在，发现你的优势》）
评分一瞬间便可以打倒两个巨人（最典型的如21集），拥有像投掷抛弃刀片损伤巨人视力等优秀技术。
评分老天生你，让你与别人的长相不同、生日不同、家庭不同、个性不同……就是要让你与众不同。你必须找出自己的独特之处，一定有什么是只有你才能做，而别人做不来的，就像马库斯?巴金汉、唐纳德?克利夫顿所提到的：“如果某人天生有强烈的好奇心，这就是一种天赋；迷人，是一种天赋；有恒心，是一种天赋；有责任感，也是一种天赋……当你发现自己对某件事物有特别的渴望，能快速学习，完成后自我满意度很高时，那就是你天赋之所在。”（引自《现在，发现你的优势》）
评分是原版配套教材，是正版，值得购买
评分#22 失败者们
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