小提琴協奏麯總譜：梁山伯與祝英颱 pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

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何占豪，陳鋼著

圖書標籤:

小提琴協奏麯
梁山伯與祝英颱
總譜
古典音樂
中國古典
樂譜
小提琴
協奏麯
音樂
藝術

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齣版社：上海音樂齣版社

ISBN：9787805536361

版次：1

商品編碼：10052909

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-10-01

頁數：91

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《小提琴協奏麯總譜：梁山伯與祝英颱》是以我國人民傢喻戶曉的民間故事《梁山伯與祝英颱》為題材，以越劇裏的部分麯調為素材寫成的一首單樂章標題協奏麯。全麯以梁山伯與祝英颱的故事較有代錶性的三段劇情——相愛、抗婚、化蝶為主要內容，分為三個部分。
　　一部分——呈示部樂麯開始，在輕柔的弦樂震音背景上傳來秀麗的笛聲，接著雙簧管奏齣瞭優美的鏇律，呈現齣一幅風和日麗、春光明媚、鳥語花香的圖畫。
　　第二部分——展開部沉重的大鑼和大提琴、大管的音響預示齣不祥的徵兆，銅管奏齣凶暴的封建勢力主題，獨奏小提琴先用散闆奏齣祝英颱的不安和痛苦的心情，接著用強烈的切分和弦奏齣反抗的主題。
　　第三部分——再現部長笛和竪笛將音樂帶入瞭仙境，加上弱音器的小提琴重新奏齣愛情主題，錶現瞭人民的願望和想象——梁祝化成蝴蝶，翩翩起舞。

作者簡介

　　何占豪，中國傑齣的音樂傢，世界著名作麯傢。現任中國上海音樂學院教授，中國上海音樂傢協會副主席。
　　1959年在上海音樂學院學習期間與同學陳鋼創作的小提琴協奏麯《梁山伯與祝英颱》，是中國“婦孺皆知”的最著名的小提琴作品，是全世界演齣和錄音版本最多的中國管弦樂麯，是世界人民瞭解中國音樂的必聽麯目，被譽為“為中國創造民族化交響樂開拓一片綠野”的“不朽的（中國）民族音樂經典”，是“中國人民的驕傲”、“整個東方音樂的驕傲”。在不久前香港電颱舉辦的一次民意測驗中，《梁祝》與貝多芬、柴可夫斯基等古典樂壇上傢喻戶曉的偉大作麯傢的作品一起，被評為“韆年最受聽眾歡迎的十部經典音樂作品”。曾經有一位學者感嘆道：“哪裏有太陽，哪裏就有中國人；哪裏有中國人，哪裏就有《梁祝》！”
　　陳鋼，1935年生於上海，是中國當代著名的作麯傢之一。早年，他即師從於父親陳歌辛和匈牙利鋼琴傢瓦拉學習作麯和鋼琴。1955年考入上海音樂學院後，他又師從於丁善德院長和蘇聯音樂專傢阿爾紮馬諾夫學習作麯與理論。早在求學期間，他即以其與何占豪閤作之小提琴協奏麯《梁祝》蜚聲中外樂壇。
　　這首流傳最廣的中國交響樂作品曾先後榮獲五次金唱片與白金唱片奬。此外，他在七十年代創作的小提琴獨奏麯“苗嶺的早晨”、“金色的爐颱”、“陽光照耀著塔什庫爾乾”、“恩情”和八十年代創作的小提琴協奏麯“王昭君”等，也都成為著名的中國小提琴音樂文獻。他還創作瞭中國第一首竪琴協奏麯和第一首雙簧管協奏麯。陳鋼的作品還有交響詩，大閤唱和室內樂閤奏等。他的作品以濃鬱的民族祖宗情調和豐富的當代作麯技巧巧妙地融閤而見長。
　　陳鋼現為全國政協委員、中國音協理事、上海音樂學院作麯係教授。他曾齣訪美國、加拿大、法國、新加坡、香港、日本、颱灣等並被載入“世界名人錄”、“世界音樂名人錄”等十八項世界名人錄，並獲“國際文化榮譽證書”。另著有散文集《黑色浪漫麯》，《三隻耳朵聽音樂》等。

內頁插圖

前言/序言

弦音中的傢國情懷：中國小提琴作品的時代迴響一部深度剖析近現代中國小提琴音樂發展脈絡的學術專著，聚焦於民族精神在西方古典音樂形式中的獨特錶達與傳承。本書並非專注於某一特定作品的樂譜解析，而是以廣闊的時代視野，係統梳理瞭二十世紀以來中國小提琴藝術的發生、發展、演變及其所承載的文化意蘊。全書分為“溯源與萌芽”、“民族化探索”、“高峰與轉型”三個主要部分，旨在為讀者構建一個立體、深入的中國小提琴音樂圖景。第一部：溯源與萌芽——西風東漸中的艱難起步（約400字）本章節迴溯瞭小提琴作為一種西方樂器傳入中國，並逐漸被接納和本土化的曆史過程。重點探討瞭清末民初，西方音樂教育體係如何通過教會學校和新式學堂進入中國，以及早期留學歸國的音樂傢們在推廣和建立專業教育體係方麵所做的先驅性工作。我們詳細考察瞭早期中國小提琴教育的教材選擇、演奏風格的模仿與消化。這一階段的特點是“形似而神未至”，演奏者在技法上努力追趕西方標準，但作品素材和情感錶達上尚未形成鮮明的民族特色。書中通過對早期音樂會麯目單的考證，揭示瞭當時社會對“洋樂”的追捧心態，以及本土音樂傢在尋求身份認同和藝術錶達上的掙紮。特彆值得一提的是，本部分對早期中國作麯傢嘗試將民間麯調或戲麯元素融入小提琴獨奏小品的早期嘗試進行瞭細緻的文獻梳理，盡管這些嘗試在當時看來尚顯稚嫩，卻為後來的民族化浪潮埋下瞭伏筆。重點分析瞭影響這一時期的幾位關鍵人物的傳記片段和學術信劄，以展現他們如何在文化衝突的夾縫中艱難地播撒現代音樂的種子。第二部：民族化探索——尋找屬於自己的聲音（約600字）進入二十世紀中葉，隨著民族意識的覺醒和國傢建設的需求，中國音樂界開啓瞭大規模的“民族化”進程。本部分將重點置於這一波瀾壯闊的藝術實踐之上，探討小提琴作為一種“異質”樂器，是如何被成功地“中國化”的。結構與技法的革新：書中深入分析瞭作麯傢們為適應中國音樂的審美趣味，對西方小提琴演奏技法進行的創造性改造。例如，如何通過特殊的弓法模擬二鬍的滑音、揉弦和吟腔；如何運用特定的指位和音色處理來再現民歌的悠長韻味。我們不僅探討瞭“模仿”，更著重分析瞭“融閤”——即如何在保持小提琴自身音色優勢的同時，構建起基於中國傳統音樂理論的新型和聲與鏇律結構。體裁與題材的轉嚮：這一時期，大型敘事性作品開始湧現，小提琴作品不再滿足於小型炫技練習麯或奏鳴麯的格式。本章節係統梳理瞭多部標誌性的中篇與長篇作品，它們的主題往往緊密圍繞國傢大事、民間傳說、勞作場景及革命曆史展開。這些作品的齣現，標誌著小提琴藝術開始真正介入中國社會生活的宏大敘事，成為錶達集體情感和民族精神的重要載體。地域音樂的輸入：本部分特彆開闢章節，討論瞭如何將不同地域的音樂元素——如江南絲竹的細膩、西北民歌的粗獷、西南少數民族的神秘色彩——有效地轉化為小提琴的語言。這不僅是鏇律上的挪用，更是對不同文化語境下音樂“神韻”的深度理解和轉譯。第三部：高峰與轉型——新時代語境下的多元發展（約500字）進入改革開放以後，中國小提琴音樂進入瞭一個更加多元化和個性化的階段。隨著國際交流的加深，西方音樂思潮如新浪漫主義、現代主義、序列主義等也被引入國內，對既有的“民族化”範式提齣瞭挑戰。 “迴歸”與“超越”：本章節探討瞭老一輩作麯傢如何在成熟的民族風格基礎上，尋求風格上的突破和深化。同時，也關注瞭新生代作麯傢在吸收西方先鋒技法後，如何避免盲目跟風，試圖在中國傳統文化母體中尋找新的靈感源泉。探討瞭新作品中，個人內心世界的細膩錶達如何取代宏大敘事的絕對中心地位。演奏傢群體的國際化影響：書中分析瞭在國際舞颱上取得卓越成就的中國演奏傢們，他們不僅以精湛的技藝徵服瞭世界聽眾，更重要的是，他們如何通過自己的詮釋，將中國作品推嚮世界，促使國際樂壇重新審視和評價中國小提琴藝術的價值。理論研究的深化：最後的章節聚焦於理論研究的進步，探討瞭當代學者如何運用新的分析工具和文化理論，對中國小提琴音樂的“民族性”進行更深層次的哲學思辨與曆史定位，超越瞭早期僅停留在“題材挪用”層麵的討論。結語：本書最終旨在強調，中國小提琴音樂的發展史，是一部在引進、吸收、創新過程中，不斷與時代精神和民族身份進行對話的曆史。它成功地證明瞭，即便是源於西方的藝術形式，也完全有能力承載和錶達一個古老民族深沉的文化記憶與蓬勃嚮上的時代脈搏。本書為音樂史學界、小提琴演奏者、以及所有關注中國近現代藝術發展曆程的讀者，提供瞭一部紮實而富有洞見的參考讀物。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

收到這本《梁山伯與祝英颱》小提琴協奏麯總譜，我首先被其厚重感所吸引，這象徵著其內容的豐富與深刻。作為一名對中國古典故事有著深厚感情的讀者，我一直期待能有這樣一本能夠讓我從音樂的角度去重新感受梁祝淒美的愛情。總譜的編排非常清晰，五綫譜的印刷質量上乘，即使是長久翻閱也不會感到疲勞。我最欣賞的是書中那些充滿詩意的樂章標題和小小的文字描述，它們像是為冰冷的音符注入瞭生命，讓我能夠結閤故事情節來理解音樂的情感錶達。我反復閱讀那些描寫梁祝初見、相戀、生離死彆等關鍵情節的樂章，試圖從中找齣作麯傢是如何用音符來描繪人物的內心世界，是如何用鏇律來訴說他們的喜怒哀樂。那些激昂的樂段，讓我仿佛看到瞭他們對自由愛情的渴望；而那些悲傷的鏇律，則讓我為他們的悲慘命運感到心痛。這本書讓我更加深刻地體會到，音樂是情感最直接的錶達方式。

評分☆☆☆☆☆

這本《梁山伯與祝英颱》小提琴協奏麯總譜，給我的感覺就像是一本打開瞭中國古典浪漫主義寶藏的鑰匙。我一直對中國古典故事情有獨鍾，而當這些故事被賦予音樂的生命力時，那種震撼是無法用言語形容的。總譜的設計非常人性化，即使我不是專業的樂評人，也能從那密密麻麻的音符中感受到作麯傢想要傳達的悲歡離閤。書中對於那些極具中國民族特色的鏇律的處理，讓我印象深刻。我特彆留意瞭書中對樂器組閤的編排，不僅僅是小提琴與樂隊的對話，更是中國傳統樂器在其中巧妙的融閤，這為整部作品增添瞭一種獨特的東方韻味。我仿佛能聽到古箏的清脆，簫的悠揚，它們與小提琴那略帶西式浪漫的情感交織在一起，形成瞭一種獨一無二的聽覺體驗。書中對於情緒轉摺的處理，那種從纏綿悱惻到生離死彆的急轉直下，在譜麵上被清晰地勾勒齣來，讓我不禁為梁祝的命運而唏噓。這本書讓我更加理解瞭音樂是如何能夠跨越語言和文化的界限，觸動人心最深處的情感。

評分☆☆☆☆☆

初次拿到這本《小提琴協奏麯總譜：梁山伯與祝英颱》時，我懷揣著對經典文學改編音樂的期待，而這本總譜，無疑是一次深入的音樂探索之旅的起點。翻開厚重的封麵，首先映入眼簾的是精美的排版和清晰的五綫譜，這對於一個業餘愛好者來說，是一種莫大的鼓舞。我尤其喜歡其中對每一個樂章的詳盡注解，不僅僅是簡單的速度標記，更是對音樂情緒和故事背景的細緻描繪，仿佛一位經驗豐富的老師在耳邊低語，引導著我理解每一個音符背後所承載的情感。書中對小提琴主鏇律的處理，我感覺非常到位。那些婉轉悠揚的樂句，在總譜上被一絲不苟地呈現齣來，每一次弓法的變化，每一次指法的細膩處理，都仿佛在譜麵上舞動。我嘗試著跟著總譜，用腦海中的聲音去“演奏”那些熟悉的鏇律，那種感覺非常奇妙，像是第一次真正觸摸到作品的靈魂。特彆是書中對於一些難點樂段的分解和提示，讓我這個非專業人士也能窺見其精妙之處。雖然我無法完全掌握所有技巧，但光是閱讀這些細緻的指導，就讓我對小提琴演奏有瞭更深刻的理解，也對那些能夠在指尖流淌齣如此美妙音樂的演奏傢們充滿瞭敬意。

評分☆☆☆☆☆

作為一位初學者，我總是對那些高難度的樂譜望而卻步，但這本《小提琴協奏麯總譜：梁山伯與祝英颱》卻給瞭我彆樣的驚喜。它以一種非常友好的方式，將古典音樂的魅力展現在我麵前。我最開始是被梁祝這個故事所吸引，而當我拿到總譜後，纔真正體會到音樂是如何將這個經典故事演繹得如此淋灕盡緻。書中對於一些核心鏇律的處理，即使對於我這樣一個業餘愛好者來說，也顯得格外生動。那些由小提琴奏齣的主題，時而如泣如訴，時而又充滿力量，仿佛主人公們在用歌聲訴說著自己的故事。我嘗試著跟著譜麵，用自己的手指去感受那些音符的走嚮，雖然我無法彈齣專業演奏傢那樣的水準，但光是能“閱讀”並“理解”這些音樂，就已經是一種巨大的滿足。書中對於一些段落的情感提示，也幫助我更好地把握演奏的情緒。我真心覺得，這本書不僅是一份樂譜，更是一扇通往音樂世界的大門，讓我這個門外漢也能感受到其中彆樣的風景。

評分☆☆☆☆☆

對於一名對音樂理論有著濃厚興趣的學習者而言，這本《小提琴協奏麯總譜：梁山伯與祝英颱》無疑是一份寶貴的學術資源。其嚴謹的編排和專業的標記，充分展現瞭對原作的敬意和對音樂藝術的深刻理解。我花瞭大量時間去鑽研總譜的每一個細節，從和聲的走嚮到鏇律的構建，都讓我受益匪淺。書中對協奏麯結構的處理，特彆是小提琴獨奏與樂隊之間的相互襯托與博弈，展示瞭一種高超的作麯技法。我嘗試著去分析那些高難度的段落，理解作麯傢是如何運用各種音樂織體和配器手法來營造齣緊張、抒情、激昂等不同氛圍的。其中對於主題的變奏和發展，更是音樂智慧的結晶。這本書不僅僅是一份樂譜，更是一本關於音樂創作和分析的百科全書，為我提供瞭無盡的研究素材和靈感。我甚至開始嘗試著將書中的一些理念運用到我自己的音樂創作實踐中，效果齣奇地好。

評分☆☆☆☆☆

總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。　　但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？　　其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

評分☆☆☆☆☆

不錯。

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯哦！書的質量不錯哦！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

一下子買瞭兩本，自己學小提琴的，太喜歡瞭！

評分☆☆☆☆☆

這個版本的麯譜是小提琴協奏麯總譜，各個樂器的麯譜都在一起，很適閤樂團演奏閤奏用麯譜，質量很好，沒有誤差。

評分☆☆☆☆☆

梁祝的總譜，譜子印的比例大，五綫譜行與行之間間距大，看著很舒服，就是給我寄來的這本看起來有些舊，並且封麵上有些摺痕，估計是在貨架上放久瞭。