材料科学基础考研试题汇编2007-2009 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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范群成，田民波 编

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• 材料科学
• 考研
• 试题
• 汇编
• 2007-2009
• 基础
• 研究生入学考试
• 材料学
• 历年真题
• 教材辅助
• 复习资料

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111286516

版次：1

商品编码：10059679

品牌：机工出版

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-01-01

用纸：胶版纸

页数：189

字数：238000

正文语种：中文

内容简介

　　《材料科学基础考研试题汇编2007-2009》汇集了国内有一定影响的9所大学最近3年的研究生入学考试真题27套，并给出了由命题人解答的标准答案。《材料科学基础考研试题汇编2007-2009》在编纂过程中仅作了格式上的统一，未对原试题进行任何修改、取舍及归类，从而真实地展现了各校试题的不同难度、重点及风采。
　　《材料科学基础考研试题汇编2007-2009》可作为报考材料科学与工程学科硕士学位研究生的参考书，同时也可供学习“材料科学基础”的本科生使用。

内页插图

目录

前言
清华大学
试卷一 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷二 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷三 2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

西南交通大学
试卷四 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷五 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷六 2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

北京工业大学
试卷七 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷八 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷九 2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

中南大学
试卷十 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷十一 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷十二 2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

南京工业大学
试卷十三 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷十四 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷十五 2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

西北工业大学
试卷十六 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷十七 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷十八 2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

西安工业大学
试卷十九 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷二十 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷二十一 2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

西安理工大学
试卷二十二 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷二十三 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案
试卷二十四 2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

西安交通大学
试卷二十五 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷二十六 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

试卷二十七 2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题
标准答案

精彩书摘

　　1.参考答案：材料结合键的类型及结合能的大小对材料的性能有重要的影响，特别是对物理性能和力学性能。结合键越强，熔点越高，热膨胀系数就越小，密度也越大。金属具有光泽、高的导电性和导热性、较好的机械强度和塑性，且具有正的电阻温度系数，这就与金属的金属键有关。陶瓷、聚合物一般在固态下不导电，这与其非金属键结合有关。工程材料的腐蚀实质是结合键的形成和破坏。
　　晶体材料的硬度与晶体的结合键有关。一般共价键、离子键、金属键结合的晶体比分子键结合的晶体的硬度高。结合键之间的结合键能越大，则弹性模量越大。工程材料的强度与结合键能也有一定的联系。一般结合键能高，强度也高一些。材料的塑性也与结合键类型有关，金属键结合的材料具有良好的塑性，而离子键、共价键结合的材料塑性变形困难，所以陶瓷材料的塑性很差。
　　2.参考答案：如Al-Mg合金。作为一种可加工、不可热处理强化的结构材料，由于具有良好的焊接性能、优良的耐蚀性能和塑性，在飞机、轻质船用结构材料、运输工业的承力零件和化工用焊接容器等方面得到了广泛的应用。

前言/序言

　　《材料科学基础考研试题汇编2002一2006》自2007年出版以来，受到学习“材料科学基础”课程的本科生及报考材料科学与工程学科硕士研究生考生的欢迎。应广大考生的强烈要求，现编纂《材料科学基础考研试题汇编2007广2009》，以飨读者。
　　《材料科学基础考研试题汇编2007一2009》汇集了国内有一定影响的9所大学最近3年的研究生入学考试真题27套，并给出了由命题人解答的标准答案。有些学校考研科目中的专业基础课为“材料物理化学”，鉴于“材料物理化学”与“材料科学基础”课程内容基本相同，故本书中编入了一定数量的此类试卷。
　　本书由27套完整的原始试卷及其标准答案汇集而成，编纂过程中仅作了格式上的统一，未对原试题进行任何修改、取舍及归类，从而真实地展现了各校试题的不同难度、重点及风采。不同学校的试题中有一定数量的雷同，同一学校不同年度的试题中有一定数量的重复，这恰恰反映出本门课程内容的重点所在。
　　为本书提供试卷及其答案的有：清华大学田民波教授（试卷一一试卷三），西南交通大学朱德贵副教授（试卷四一试卷六），北京工业大学郭福教授（试卷七～试卷九），中南大学柏振海副教授（试卷十一试卷十二），南京工业大学张其土教授（试卷十三～试卷十五），西北工业大学王永欣副教授（试卷十六～试卷十八），西安工业大学严文教授（试卷十九～试卷二十一），西安理工大学白力静副教授（试卷二十二一试卷二十四），西安交通大学范群成教授（试卷二十五～试卷二十七）。全书由范群成和田民波主编。
　　在本书编纂过程中，得到了各编者所在单位领导和同事的大力支持及无私帮助，在此深表谢意。

评分☆☆☆☆☆

有答案，试题不算难，拿来当做练习不错

评分☆☆☆☆☆

材料专业的考研用书，不错的

评分☆☆☆☆☆

书的纸质、编排内容都很好，让需要得人明白了重点所在，为考研的人指明了方向。适合在职、没有大量时间用来寻找资料的人。

评分☆☆☆☆☆

不错哦，没有推荐错！

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本范群成，田民波写的材料科学基础考研试题汇编2007-2009很不错，材料科学基础考研试题汇编2007-2009汇集了国内有一定影响的9所大学最近3年的研究生入学考试真题27套，并给出了由命题人解答的标准答案。材料科学基础考研试题汇编2007-2009在编纂过程中仅作了格式上的统一，未对原试题进行任何修改、取舍及归类，从而真实地展现了各校试题的不同难度、重点及风采。材料科学基础考研试题汇编2007-2009可作为报考材料科学与工程学科硕士学位研究生的参考书，同时也可供学习材料科学基础的本科生使用。材料科学基础考研试题汇编2002一2006自2007年以来，受到学习材料科学基础课程的本科生及报考材料科学与工程学科硕士研究生考生的欢迎。应广大考生的强烈要求，现编纂材料科学基础考研试题汇编2007广2009，以飨读者。材料科学基础考研试题汇编2007一2009汇集了国内有一定影响的9所大学最近3年的研究生入学考试真题27套，并给出了由命题人解答的标准答案。有些学校考研科目中的专业基础课为材料物理化学，鉴于材料物理化学与材料科学基础课程内容基本相同，故本书中编入了一定数量的此类试卷。本书由27套完整的原始试卷及其标准答案汇集而成，编纂过程中仅作了格式上的统一，未对原试题进行任何修改、取舍及归类，从而真实地展现了各校试题的不同难度、重点及风采。不同学校的试题中有一定数量的雷同，同一学校不同年度的试题中有一定数量的重复，这恰恰反映出本门课程内容的重点所在。为本书提供试卷及其答案的有清华大学田民波教授（试卷一一试卷三），西南交通大学朱德贵副教授（试卷四一试卷六），北京工业大学郭福教授（试卷七～试卷九），中南大学柏振海副教授（试卷十一试卷十二），南京工业大学张其土教授（试卷十三～试卷十五），西北工业大学王永欣副教授（试卷十六～试卷十八），西安工业大学严文教授（试卷十九～试卷二十一），西安理工大学白力静副教授（试卷二十二一试卷二十四），西安交通大学范群成教授（试卷二十五～试卷二十七）。全书由范群成和田民波主编。在本书编纂过程中，得到了各编者所在单位领导和同事的大力支持及无私帮助，在此深表谢意。1.参考答案材料结合键的类型及结合能的大小对材料的性能有重要的影响，特别是对物理性能和力学性能。结合键越强，熔点越高，热膨胀系数就越小，密度也越大。金属具有光泽、高的导电性和导热性、较好的机械强度和塑性，且具有正的电阻温度系数，这就与金属的金属键有关。陶瓷、聚合物一般在固态下不导电，这与其非金属键结合有关。工程材料的腐蚀实质是结合键的形成和破坏。晶体材料的硬度与晶体的结合键

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我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的追加差评

评分☆☆☆☆☆

挺薄的，算起来不是很值

评分☆☆☆☆☆

太感谢了，朋友很喜欢，最主要的是商家太好了大大的赞一个。。。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、