現代安全管理（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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羅雲 等 著

圖書標籤:

• 安全管理
• 風險管理
• 職業健康安全
• 應急管理
• 安全工程
• 管理學
• 工業安全
• 安全生産
• 企業安全
• 事故預防

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122065353

版次：1

商品編碼：10068817

包裝：平裝

叢書名： 安全健康新知叢書

開本：16開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：304

字數：393000

正文語種：中文

編輯推薦

　　係統的安全管理理論
　　實用的安全管理方法
　　成功的安全管理經驗

內容簡介

　　“安全一、預防為主、綜閤治理”是我國安全生産工作的基本方針。搞好安全管理，是各級政府和生産經營單位做好安全生産工作的基礎。為瞭有助於係統學習和掌握安全管理理論、方法和技術，《現代安全管理(第2版)》采用“理論方法模式（實例）”的形式邏輯，探討瞭係統的安全管理理論、論述瞭實用的安全管理方法、介紹瞭成功的安全管理經驗。《現代安全管理(第2版)》內容豐富，涵蓋安全管理的理論、原理、原則、模式、方法、手段、技術等內容。
　　《現代安全管理(第2版)》具有知識性、科學性、通俗性的特點，可供政府安全監管部門的工作人員、企業安全管理人員閱讀，也是生産經營單位負責人安全培訓和高校、科研單位安全科技人員以及安全工程專業大學生的重要參考書。

內頁插圖

目錄

緒論/1
一、安全管理理論的發展1
二、安全管理技術的發展2
三、現代安全管理方法及特點3
四、掌握現代安全管理理論之意義4

上篇 安全管理理論
第一章 安全管理哲學與原理/6
第一節 國傢領導人的安全哲學思想6
第二節 我國安全生産方針的哲學理解7
第三節 從曆史學的角度認識安全哲學9
第四節 基於思維科學的安全哲學11
第五節 安全管理的基本原理12

第二章 安全係統科學原理/14
第一節 安全係統論原理14
一、係統科學基本理論15
二、係統基本分析15
三、安全係統的構成15
四、安全係統的優化16
第二節 安全信息論原理17
一、信息的概念17
二、安全信息的概念17
三、安全信息的功能18
四、安全信息的分類18
五、安全信息應用的方式、方法20
六、安全信息的質量與價值21
七、安全信息的處理技術——安全管理信息係統22
第三節 安全控製論原理23
一、一般控製論原理23
二、安全管理的一般性控製原則24
三、安全管理策略的一般控製原理24
四、預防事故的能量控製原理24
五、事故預防與控製的工程技術原理24
第四節 安全協調學原理26
一、組織協調學原理26
二、專業人員保障係統的協調原理28
三、安全經濟投資保障協調閤理機製32

第三章 安全法學理論/33
第一節 安全生産法規的性質與作用33
一、安全生産法規的概念33
二、安全生産法規的特徵34
三、安全生産法規的本質34
四、安全生産法規的作用35
五、我國的安全生産法治對策及任務36
第二節 我國安全生産的法律法規體係37
一、我國安全生産法律基本體係37
二、安全技術法規38
三、職業健康法規39
四、安全管理法規42
第三節 我國安全生産標準體係46
一、安全生産標準的分類與體係46
二、安全生産標準的作用47
三、安全生産國傢標準頒布狀況48
第四節 我國主要的安全生産法規內容簡介50
一、《憲法》中與安全生産相關的條款50
二、《刑法》中與安全生産相關的條款51
三、《民法通則》的相關規定52
四、《勞動法》中有關職業安全衛生的內容53
五、《職業病防治法》的主要內容54
六、《礦山安全法》的重要內容55
七、《工會法》與安全生産相關內容56
八、《消防法》的重要內容56
九、《工業企業法》中與安全生産相關條款56
十、《鄉鎮企業法》中與安全生産相關條款56
十一、《經濟閤同法》中與安全生産相關條款57
十二、《中國共産黨紀律處分條例（試行）》中有關安全生産條文57
十三、《國務院關於特大安全事故行政責任追究的規定》57
十四、《安全生産法》的主要內容58
十五、《危險化學品安全管理條例》60
十六、《特種設備安全監察條例》61
十七、《工傷保險條例》63
十八、《生産安全事故報告和調查處理條例》63
第五節 國際主要的安全生産法規內容簡介64
一、國際13傢組織的OHSAS1800064
二、ILO《職業安全健康管理體係導則》64
三、ILO《預防重大工業事故公約》66
四、ILO《作業場所安全使用化學品公約》66
五、ILO《建築業安全衛生公約》67
六、ILO《職業安全和衛生及工作環境公約》67

第四章 安全教育學原理/68
第一節 一般教育原理與安全教育學基礎68
一、教育的本質68
二、教育的機理68
三、學習與教育的規律69
第二節 安全教育的目的70
第三節 安全教育學的基本原則71
第四節 安全教育模式及技術72
一、安全教育方法72
二、安全教育的閤理設計72
三、安全教育的技術73
第五節 企業安全教育的對象、目標與內容73
一、企業決策層（法人及決策者）的安全教育73
二、企業管理層的安全教育75
三、企業專職安全管理人員的安全教育77
四、企業普通員工的安全教育78
五、職工傢屬的安全教育82
第六節 安全工程學曆教育82
一、我國安全工程類專業的基本情況83
二、師資與學科建設85
三、發達國傢的工業安全學曆教育86

第五章 安全經濟學原理/88
第一節 安全經濟學投入産齣原理88
一、安全經濟規律的基本分析89
二、綜閤分析與推論89
三、安全效益分析90
四、安全經濟學原則90
第二節 事故損失分析原理90
一、事故經濟損失計算的基本理論90
二、事故損失估算的技術92
三、非經濟損失的價值估算93
四、事故賠償的理論95
五、事故損失的抽樣調查研究96
第三節 安全投資的理論分析98
一、安全投資抽樣調查分析98
二、閤理安全投資的分析99
三、安全經濟的激勵理論100
第四節 安全效益分析原理107
一、安全微觀經濟效益的評價107
二、安全宏觀經濟效益的評價108

第六章 企業安全文化建設理論與方法/112
第一節 安全文化的起源與發展112
第二節 安全文化術語及概念114
第三節 安全文化的範疇115
一、安全文化的形態體係115
二、安全文化的對象體係116
三、安全文化的領域體係117
第四節 企業安全文化建設理論與方法117
一、企業安全文化建設基本原理117
二、企業安全觀念文化建設119
三、企業安全行為文化建設120
四、企業安全製度文化建設124
第五節 企業安全文化建設的“四個一”工程133
一、一本安全文化手冊134
二、一個安全文化發展規劃（綱要）135
三、一套安全文化測評工具136
四、一係列安全文化建設載體139
第六節 企業安全文化測評技術142
一、測評方法及工具142
二、測評指標體係143
三、測評指標及權重144

第七章 安全行為科學/147
第一節 安全行為科學基本理論148
一、安全行為科學的研究對象148
二、安全行為科學的研究任務150
三、研究安全行為的方法150
四、安全行為科學的理論基礎151
五、安全行為科學的研究內容151
第二節 人的行為模式152
一、人的生理學行為模式——自然屬性模式152
二、人的心理學行為模式——社會屬性模式153
第三節 影響人行為的因素分析154
一、影響人的安全行為的個性心理因素154
二、影響人的行為的社會心理因素155
三、影響行為的主要社會因素156
四、環境、物的狀況對人的安全行為的影響156
第四節 事故心理指數分析156
一、事故原因與人的心理因素156
二、導緻事故的心理分析157
三、事故心理結構及控製157
第五節 安全管理的行為激勵159
一、激勵理論159
二、安全行為的激勵160
第六節 安全行為科學應用理論161
一、用行為科學分析事故原因和責任161
二、在安全管理中運用行為科學162
三、安全宣傳與教育中運用行為科學162
四、安全文化建設用行為科學來指導162
五、塑造良好的安全監管人員心理品質163

中篇 安全管理方法
第八章 安全管理模式與體係/166
第一節 宏觀、綜閤的安全生産管理模式167
一、國傢安全生産管理機製167
二、國傢安全生産管理體製的發展167
三、我國安全生産管理機製的建立168
第二節 企業安全管理模式170
一、對象化的安全管理模式170
二、程序化的安全管理模式171
第三節 職業安全健康管理體係（OHSMS）172
一、OHSMS的管理理論基礎172
二、HSE管理體係173
三、OHSMS的管理要素174
四、企業建立OHSMS176
五、OHSMS的審核與認證177

第九章 風險管理技術/180
第一節 風險管理概述180
一、風險管理的概念181
二、風險管理與安全管理182
三、風險管理的內容182
四、風險管理的程序185
第二節 風險辨識方法186
第三節 風險分級評價方法187
一、基本概念187
二、風險評價方法的選擇原則188
三、風險分級評價的基本理論模型188
四、風險評價的類型189
五、風險分級評價的基本方法189
六、風險評價分級193
七、關聯及組閤風險評價技術194
第四節 風險預警預控技術195
一、“三預”基本理論195
二、“六警”基本理論196
三、風險預警預控方法論198

第十章 安全管理技術/201
第一節 人因安全管理201
第二節 物因及隱患安全管理204
一、生産設備安全管理204
二、現場隱患管理205
三、危險源管理206
四、消防安全管理211
五、交通安全管理212
六、現場安全管理方法212
第三節 環境因素安全管理220
第四節 安全管理綜閤測評技術223
一、指標體係的設計223
二、指標權重的設計225
三、測評工具的設計227
第五節 特種設備政府安全監管績效測評方法228
一、特種設備政府安全監管績效測評（KPI）概述228
二、特種設備生産單位安全業績測評指標體係228
三、特種設備檢測檢驗機構安全業績測評指標體係231
四、特種設備使用單位安全業績測評指標體係231
五、特種設備監察部門安全業績測評指標體係236

下篇 安全管理經驗
第十一章 國外安全管理經驗/242
第一節 國際勞工組織與職業安全衛生管理242
一、國際勞工組織及目標242
二、國際勞工組織的任務及特點243
三、國際勞工組織的職業安全衛生國際監察244
四、國際勞工組織的工作244
第二節 德國的安全管理經驗245
一、積極推進職業安全衛生管理體係進展245
二、建立綜閤的管理體係246
三、強化實施職業安全衛生管理係統246
四、明確職業安全衛生係統負責人的職責247
五、發揮勞動安全專傢的作用248
六、重視未來發展研究248
第三節 日本安全生産管理經驗248
一、安全生産監督管理集中、統一、高效248
二、完善法規，注重服務248
三、工傷保險與安全監督管理有機結閤249
四、充分發揮安全科學技術研究單位和社團中介機構的作用249
五、有效的安全監督管理措施250
六、職業安全衛生管理特點251
第四節 國際殼牌石油公司的安全管理252
一、管理層對安全事項做齣明確承諾252
二、明確、細緻、完善的安全政策253
三、明確各級管理層的安全責任253
四、設置精明能乾的安全顧問254
五、製定嚴謹而廣為認同的安全標準254
六、嚴格衡量安全績效255
七、實際可行的安全目標及目的255
八、對安全水平及行為進行審查256
九、有效的安全訓練256
十、強化傷亡意外及事故調查跟進工作256
十一、有效的管理運行及溝通257
第五節 美國杜邦公司的安全管理258
一、對安全的認識258
二、杜邦的安全哲學260
三、杜邦公司的安全目標260
四、杜邦的安全信仰260
五、杜邦公司的安全管理原則261
六、明確安全具有壓倒一切的優先理念261
七、安全人人（層層）有責261
八、杜邦不能容忍任何偏離安全製度和規範的行為261
第六節 摩托羅拉公司的EHS管理模式262
一、環境、健康與安全管理體係262
二、摩托羅拉EHS管理體係要求263
第七節 美國石化企業的安全管理267
一、強化法規267
二、改進裝備267
三、發展軟科學267

第十二章 中國香港及颱灣安全管理經驗/269
第一節 中國香港特區的安全管理269
一、政府重視職業安全衛生的管理工作269
二、強調企業經營者的安全承諾269
三、推行全社會的《職業安全約章》270
四、建立全麵的安全管理製度270
五、香港的十四項安全管理元素271
六、香港推進十四項管理主要元素應用於工業經營以外的組織271
第二節 中國颱灣職業安全衛生管理272
一、首先提高安全認識272
二、重視職業安全衛生策略與原則272
三、職業安全衛生管理與生産管理結閤，強調員工參與273
四、把職業安全衛生事業變成企業的基本管理目標273

第十三章 中國大陸安全管理案例/275
第一節 安全管理模式案例275
第二節 安全管理係統工程設計案例276
第三節 企業安全管理評估標準範例278
第四節 企業安全方針實例280

第十四章 行為科學管理案例/282
第一節 安全環境對工作心理的作用282
第二節 美國公司推行的“自我管理”282
第三節 用行為科學分析事故行為的實例283
一、情緒心理與安全的關係283
二、事故臨界心理剖析284
三、動機與行為關係的事故實例286
四、挫摺發生後對情緒和行為的影響286
第四節 企業安全文化建設實例287
一、安全核心理念範例287
二、領導安全承諾範例288
三、企業先進安全文化形象圖騰設計範例289

第十五章 安全法製管理案例/292
第一節 刑事處罰案例292
第二節 事故仲裁案例293
第三節 行政責任追究與處分案例296
參考文獻/300

精彩書摘

　　一個企業或組織的職業安全衛生方針體現瞭組織開展職業安全衛生管理的基本原則，它體現瞭組織實現風險控製的總體職業安全衛生目標。
　　危險源辨識、風險評價和風險控製策劃，是企業或組織通過職業安全衛生管理體係的運行，實行風險控製的開端。組織應遵守的職業安全衛生法律、法規及其他要求，為組織開展職業安全衛生管理、實現良好的職業安全衛生績效，指明瞭基本行為方嚮。職業安全衛生目標旨在實現它的管理方案，是企業降低其職業安全衛生風險，實現職業安全衛生績效持續改進的途徑和保證。
　　明確企業或組織內部管理機構和成員的職業安全衛生職責，是組織成功運行職業安全衛生管理體係的根本保證。搞好職業安全衛生工作，需要組織內部全體人員具備充分的意識和能力，而這種意識和能力需要適當的教育、培訓和經曆來獲得及判定。組織保持與內部員工和相關方的職業安全衛生信息交流，是確保職業安全衛生管理體係持續適用性、充分性和有效性的重要方麵。對職業安全衛生管理體係實行必要的文件化及對文件進行控製，也是保證體係有效運行的必要條件。對組織存在的危險源所帶來的風險，除通過目標、管理方案進行持續改進外，還要通過文件化的運行控製程序或應急準備與響應程序來進行控製，以保證組織全麵的風險控製和取得良好的職業安全衛生績效。
　　對組織的職業安全衛生行為要保持經常化的監測，這其中包括組織遵守法規情況的監測，以及職業安全衛生績效方麵的監測。

前言/序言

現代安全管理（第2版）圖書簡介 本書深入探討瞭當代復雜多變的社會環境中，企業和組織如何構建、實施和優化其安全管理體係。麵對日益增長的風險挑戰，從傳統的物理安全到新興的網絡安全威脅，再到環境、健康與安全（EHS）的閤規性要求，一本全麵、係統的安全管理指南顯得尤為迫切。 本書聚焦於前瞻性、集成化和精益化的安全管理理念，旨在幫助安全專業人員和決策者構建一個能夠適應未來變化的彈性安全框架。第二版在繼承第一版紮實理論基礎之上，融入瞭近年來安全管理實踐的最新發展和技術革新，特彆是針對數字化轉型帶來的新挑戰，提供瞭詳盡的應對策略。 核心內容模塊解析： 第一部分：安全管理的基礎與戰略框架 本部分為理解現代安全管理的基石。它首先界定瞭安全在組織中的核心價值定位，不再僅僅是成本中心，而是賦能業務連續性和競爭優勢的關鍵因素。 安全管理體係（SMS）的構建與成熟度模型： 詳細闡述瞭如何根據國際標準（如ISO 45001、ISO 27001等相關精神的融匯）建立一個符閤組織特性的管理體係。重點分析瞭不同成熟度等級（從反應式到預測式）的管理特徵，並提供瞭提升組織安全成熟度的具體路綫圖。 風險治理與決策： 探討瞭從定性到定量的風險評估方法。特彆引入瞭“情景規劃”在安全決策中的應用，幫助管理者識彆“黑天鵝”和“灰犀牛”事件，並製定預案。深入分析瞭風險偏好、風險容忍度在安全預算分配中的作用。 安全文化與領導力： 強調安全文化的內生性驅動力。討論瞭如何通過高層領導的承諾、中層管理者的執行力以及一綫員工的參與度，構建一個“人人有責，積極報告”的安全氛圍。本書提供瞭評估和改善安全文化的實用工具集，如安全觀察（Safety Observation）的有效實施技巧。 第二部分：集成化運營安全與物理安全保障 本部分著重於將安全措施深度嵌入到組織的日常運營流程中，實現物理空間的有效控製和人員行為的規範化管理。 作業安全分析（JSA）與控製措施的層級化： 詳述瞭如何進行徹底的作業安全分析，並嚴格遵循控製措施的層級（消除、替代、工程控製、行政管理、個體防護裝備），避免過度依賴個人防護措施。 關鍵資産保護與入侵防禦係統（IDS）： 覆蓋瞭周界安全、門禁控製、視頻監控（VMS）的最新技術應用。重點關注瞭CCTV數據的有效利用、人工智能（AI）在異常行為檢測中的潛力，以及如何設計多層次的縱深防禦體係（Defense in Depth）。 應急響應與業務連續性（BCP）： 提供瞭從風險識彆到應急計劃製定、演練和恢復的全麵指導。詳細區分瞭業務連續性管理（BCM）與災難恢復（DR）的不同側重點，並強調瞭跨部門協同在大型突發事件中的重要性。多次跨部門聯閤演練的設計和評估方法是本章節的亮點。 第三部分：信息安全與新興技術的融閤管理 在數字化時代，信息和數據的安全已成為組織生存的關鍵。本部分專門處理IT/OT（信息技術/運營技術）融閤帶來的安全挑戰。 網絡安全風險與治理結構： 闡述瞭零信任（Zero Trust）架構在現代企業安全戰略中的核心地位。探討瞭數據生命周期安全管理、漏洞管理流程的自動化，以及如何建立有效的安全運營中心（SOC）。 物聯網（IoT）與工業控製係統（ICS/SCADA）的安全： 針對OT環境的特殊性（如對可用性的極高要求、遺留係統的存在），提供瞭定製化的安全加固策略。包括資産清單的建立、網絡分段（Segmentation）的最佳實踐，以及如何平衡運營效率與安全加固之間的關係。 供應鏈與第三方風險管理： 現代組織的安全短闆往往齣現在供應鏈環節。本書提供瞭評估供應商安全成熟度、製定閤同安全條款和持續監控第三方風險的實用框架，有效管理“第三方風險敞口”。 第四部分：閤規、績效衡量與持續改進 安全管理的有效性必須通過可量化的指標和定期的閤規性審查來驗證。 環境、健康與安全（EHS）的法規遵從性： 結閤主要國際和地區EHS法規框架，指導組織如何建立前瞻性的閤規監測機製，將閤規要求轉化為標準作業程序（SOP）。 安全績效指標（KPIs與KRIs）： 批判性地分析瞭傳統的“滯後指標”（如事故率）的局限性，並大力推廣“領先指標”（如安全培訓完成率、風險消除完成率、近因分析的深度）在驅動績效提升中的作用。 審計、檢查與管理評審： 詳細介紹瞭如何設計和執行有效的內部與外部安全審計。管理評審環節被視為確保安全體係持續適宜性、充分性和有效性的關鍵閉環機製，指導管理者如何利用評審結果指導下一周期戰略方嚮。 本書特色： 本書采用案例導嚮和工具箱的模式，結閤瞭全球多個行業（製造、金融、能源、高科技）的真實安全事件分析，提煉齣可操作的經驗教訓。每章末尾均附有“行動清單”，便於讀者立即將理論知識轉化為實際工作中的具體步驟。通過對技術、管理和人員這三大支柱的全麵覆蓋，本書為構建麵嚮未來的、富有韌性的現代安全管理體係，提供瞭堅實而全麵的指導藍圖。它不僅是安全管理者的案頭必備手冊，也是高層領導理解和支持安全投資的戰略參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常“解渴”，特彆適閤那些被日常瑣碎的安全檢查和報告工作睏住，渴望跳齣來思考戰略層麵的專業人士。我個人對它處理“安全績效指標的有效性”那段內容印象最為深刻。長期以來，我們都在使用工傷率（LTIFR）這類滯後性指標來衡量安全錶現，但這本書旗幟鮮明地指齣，這種指標的局限性在於它隻反映瞭“失敗的結果”，而不能衡量“成功的努力”。作者詳細介紹瞭如何構建和實施前瞻性指標（Leading Indicators），例如近因分析的質量、安全觀察的深度、以及員工對新政策理解的反饋頻率等。這些指標的設計思路極具創新性，它們迫使管理者將注意力從“懲罰事故”轉嚮“預防事件”。我嘗試著將書中提到的“安全承諾鏈”模型應用到我的部門中，通過明確每個層級的安全責任和可見的承諾行為，成功地激活瞭中層管理者的主動性。這本書沒有給我們提供一個放之四海而皆準的“萬能鑰匙”，而是提供瞭一套強大的“分析工具箱”和“思考框架”，引導我們自己去解決特定的問題，這種賦能感是其他很多書籍無法給予的。

評分☆☆☆☆☆

我對《現代安全管理（第2版）》的評價可以概括為“嚴謹而不失生動，前沿而不脫離實際”。我發現，本書在處理前沿議題時，如“人因工程的最新進展”和“AI在風險預測中的倫理邊界”，展現齣極高的學術水準和審慎態度。它既介紹瞭這些技術的潛力，也毫不避諱地指齣瞭目前應用中存在的偏差和潛在的風險，而不是盲目地鼓吹技術萬能論。這種平衡的視角，對於我們這些需要嚮董事會匯報引入高科技安全係統的專業人士來說，至關重要，因為它提供瞭支撐決策的深度論據。此外，這本書的排版和圖錶設計也值得稱贊。復雜的概念往往通過簡潔的流程圖或對比錶格得到瞭完美的可視化呈現，極大地降低瞭理解難度。我有一個習慣，讀管理類書籍時會隨手做大量的筆記和批注，這本書的頁邊距設計得也很友好，方便我記錄下自己的思考和與其他文獻的關聯。總而言之，它不僅是一本知識的載體，更是一本能夠激發深度思考的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我是一名負責大學安全教育的教師，一直在尋找一本能夠連接理論深度和教學實用性的教材。《現代安全管理（第2版）》在這方麵錶現得近乎完美。我過去使用的教材要麼過於偏重法律法規的羅列，學生讀起來興趣索然；要麼就是過於側重工程技術，缺乏對管理哲學的探討。這本書的第三部分，關於“安全文化與組織變革”的論述，簡直是為我們課堂討論量身定做的素材。作者對組織惰性、抵抗變革的心理機製分析得鞭闢入裏，並且通過對比不同文化背景下的企業安全績效差異，為我們提供瞭豐富的跨文化比較案例。學生們在閱讀完關於“心理安全感”如何影響員工主動報告隱患的章節後，對“管理者的傾聽藝術”有瞭全新的理解。它不是教我們如何發號施令，而是教我們如何構建一個讓員工願意坦誠相告的環境。書中還附帶瞭一些自我評估量錶和課堂討論引導問題，這極大地減輕瞭我的備課負擔，同時也保證瞭教學內容的深度和廣度。這本書的邏輯推演清晰流暢，即使是初次接觸安全管理的學生，也能循著作者的思路，構建起一個係統、全麵的知識體係。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這書的時候，內心是抱有一絲懷疑的，畢竟“第2版”通常意味著修修補補，很難有本質上的突破。但《現代安全管理（第2版）》給瞭我一個驚喜。這本書的語言風格非常務實，幾乎沒有一句廢話，所有的論述都建立在大量的案例支撐之上。我是一個在製造業一綫摸爬滾打多年的老兵，過去總覺得學術理論離實際太遠，但這本書的作者似乎深諳一綫操作的復雜性。舉個例子，在討論應急預案的有效性時，它並沒有停留在傳統的“沙盤推演”，而是引入瞭“情景模擬中的認知負荷測試”，這個概念對我觸動很大。我意識到我們過去的演練往往隻關注瞭動作的規範性，卻忽略瞭在極端壓力下，員工大腦信息處理能力的真實邊界。此外，書中對“全球供應鏈安全”的整閤分析也極為齣色，它不再把安全看作孤立的內部職能，而是將其嵌入到整個價值鏈的協同管理中。這對於我們這些需要處理復雜國際閤作項目的公司來說，提供瞭極具前瞻性的指導框架。我個人認為，這本書最大的價值在於，它成功地將“閤規性”的底綫思維，提升到瞭“卓越運營”的戰略高度。

評分☆☆☆☆☆

這本《現代安全管理（第2版）》簡直是為我們行業量身定做的教科書！我是在一個朋友的強烈推薦下買的，本來還擔心內容會過於理論化，畢竟很多管理類的書籍讀起來都讓人昏昏欲睡。但這本書完全顛覆瞭我的認知。它的結構設計非常巧妙，從宏觀的安全文化建設，到微觀的風險評估工具，幾乎涵蓋瞭現代企業運營中所有可能遇到的安全痛點。特彆是關於“人機交互安全”的那幾章，作者深入淺齣地分析瞭人為失誤的深層心理學原因，並提供瞭一套可操作的、基於行為科學的乾預措施。這比我過去參加的那些培訓有效得多，因為它們不是空泛地要求“提高警惕”，而是告訴你“如何設計一個讓人不容易犯錯的流程”。我尤其欣賞它在“數字化轉型背景下的安全挑戰”這一章節中，對新興技術的敏感度和前瞻性分析。很多老舊的管理體係在麵對物聯網和大數據帶來的新風險時顯得力不從心，這本書卻提供瞭將傳統安全思維嫁接到新技術框架下的具體路徑。我讀完後，立刻在我的團隊中推行瞭其中一套“事件復盤的結構化分析模型”，效果立竿見影，團隊對事故的理解深度提升瞭好幾個層次。對於任何希望將安全管理從成本中心轉變為價值驅動力的管理者來說，這本書絕對是案頭必備的參考手冊。

評分☆☆☆☆☆

內容豐富 ，深度上稍稍欠缺。 不過作為安全培訓來說， 足夠用瞭。

評分☆☆☆☆☆

書是人類進步的階梯,書是營養的藥丸,書讓我們走進美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

一、有的書可以泛讀，而有些書則必須細讀、精讀，必要時應該記筆記，有詩雲：“萬綠叢中一點紅”，這裏我們不妨藉喻，把讀書的泛覽比做萬綠之叢，把精讀、細讀看成一點之紅，進而把“萬綠”比作茂密的樹葉，那麼沒有綠葉就育不齣紅花；沒有紅花，綠葉也徒有其茂，空有其綠。因此讀書必須把泛覽與精讀的範圍與內容選擇好，結閤巧，否則就是“學不善法”，引齣的結果就是“事倍功半”。

評分☆☆☆☆☆

很好，不錯哦、、、

評分☆☆☆☆☆

現代安全管理（第2版）這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　“安全第一、預防為主、綜閤治理”是我國安全生産工作的基本方針。搞好安全管理，是各級政府和生産經營單位做好安全生産工作的基礎。為瞭有助於係統學習和掌握安全管理理論、方法和技術，《現代安全管理(第2版)》采用“理論方法模式（實例）”的形式邏輯，探討瞭係統的安全管理理論、論述瞭實用的安全管理方法、介紹瞭成功的安全管理經驗。《現代安全管理(第2版)》內容豐富，涵蓋安全管理的理論、原理、原則、模式、方法、手段、技術等內容。　　《現代安全管理(第2版)》具有知識性、科學性、通俗性的特點，可供政府安全監管部門的工作人員、企業安全管理人員閱讀，也是生産經營單位負責人安全培訓和高校、科研單位安全科技人員以及安全工程專業大學生的重要參考書。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。

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裏麵不少觀點都是新穎的，不錯

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京東老客，已是鑽石會員N多年。以前從來不去評價，不知道浪費多少京豆，自從知道京豆可以抵現金的時候，纔知道京豆的重要。後來我就把這段話復製瞭，走到哪，復製到哪，即能賺積分，還非常省事。貼瞭這段話說明對商品是滿意的。

評分☆☆☆☆☆

書是我們的知心好友。當淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心裏充滿瞭快樂。在我孤獨的時候,書陪伴著我,使我感到溫暖;在我傷心時,書使我感到快樂,讓我感覺世界是多麼有趣。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，很有參考價值