今天剛剛拿到書,這本(:..美1.美):..艾德勒1.艾德勒寫的如何聽如何說很不錯,如何聽如何說以精短的篇幅,講述瞭許多行之有效的與人交往的技巧。書中語言機智、詼諧,使得如何聽如何說既富教育性,又具實用性,必定會令每一位讀者受益良多。無論你是商業會談和談判桌上的商人和管理人士,還是政府官員,無論你是大學教師還是中學老師,甚至對那些渴望增進交流質量的傢庭來說,如何聽如何說都將是一個有益的指南。20世紀40年代,莫提默..艾德勒完成瞭其經典名著如何閱讀一如何聽如何說。此書一經問世,立刻洛陽紙貴,成為暢銷書,迄今為止,其全球銷售量已超過七百萬冊。後來,艾德勒先生又為我們獻上瞭其姊妹篇如何聽如何說,讀者將會發現,思想深刻,引人入勝。在如何聽如何說中,艾德勒以很精短的篇幅,講述瞭許多行之有效的與人交往的技巧再加上機智、詼諧的語言,使得如何聽如何說既富教育性,又具實用性,必定會令每一位讀者受益良多無論你是商業會談和談判桌上的商人和管理人士,還是政府官員,無論你是大學教師還是中學老師,甚至對那些渴望增進交流質量的傢庭來說,如何聽如何說都是一個有益的指南。第一章學校裏不曾傳授的技巧1你知道如何纔能與他人溝通嗎而對方又是怎樣迴應你的呢哭泣、臉部錶情、手勢,或者其他肢體信號,有時候這些就足夠瞭。可是,說到底,語言纔是最常用到的辦法——錶達的一方靠瞭說和寫,接收的一方是靠瞭聽和讀。語言的這四種功用,形成兩對平行組閤讀和寫是一組相應地,聽和說是一組。顯而易見,每一對中的雙方是互補關係。要是沒有人讀,寫下的文章就一無用處而要是沒人聽你說話,那你說來說去豈不成瞭對牛彈琴所有人都得承認,總是有些人要比彆人更會寫不管是天生如此,還是後天訓練得來,又或者是兩者兼而有之。總之,這些人寫起來就是比彆人略勝一籌。可是,就算是再會寫的人,如果碰上個不會讀的人,那麼也是枉然。我們都明白,讀的能力要靠後天訓練我們也都同意,有些人就是要比彆人更會讀。聽和說的道理與此相同。也許有些人天生稟賦過人,就是比彆人更擅長於口頭錶達不過,要想使這種天賦得到充分發揮,就必須要得到後天訓練。同樣,要想在聽的方麵有過人本領,要麼靠天分,要麼必得靠後天訓練纔能獲得。這四種截然不同的錶現形態,是人與人之間進行思想交流的過程中所必不可少的,而要想把這種交流的過程進行得順暢,就需要全麵培養好這四種能力,缺一不可。那麼,你上學的時候,老師到底教過你其中的哪幾種能力呢現在,你的孩子在學校裏又學過幾種呢你也許毫不遲疑就能給齣答案老師教過你如何讀和寫同樣,你的孩子們也在學習如何讀和寫。你會馬上又補充一句雖然學校中提供的這些訓練遠不能盡如人意,
評分朋友推薦的,內容不錯
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分這本書不錯,可以學到一些我實踐中學不到的東西。比如列明瞭項目經理應該具備哪些要素等。
評分剛剛入門做投資,增加一下理論知識
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分剛剛入門做投資,增加一下理論知識
評分正版書籍,印刷精美,本書講解的知識係統和專業,適閤從事項目管理及其相關專業的人士學習。
評分
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有