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《鑽井工程》體係完整，層次清楚，深度、廣度適宜，是石油職業技術學院石油工程專業的教學用書，是鑽井技術員、鑽井隊基層乾部、鑽井司鑽、鑽井技師的培訓參考教材，也可供鑽井監督、鑽井工程和科技人員參考。內容簡介
本書主要講述油氣水鑽井工藝理論與技術措施；鑽井工具的結構原理與維護使用；鑽井事故與井下復雜情況的預防與處理。全書共十章，主要內容包括：鑽頭、鑽柱、鑽進技術、定嚮井井眼軌道設計與軌跡控製、取心、固井、完井技術、鑽井事故與復雜情況、打撈工具與工藝、鑽井新工藝與其他鑽井技術。本書體係完整，層次清楚，深度、廣度適宜，是石油職業技術學院石油工程專業的教學用書，是鑽井技術員、鑽井隊基層乾部、鑽井司鑽、鑽井技師的培訓參考教材，也可供鑽井監督、鑽井工程和科技人員參考。
目錄
緒論第一節 鑽井的種類
第二節 鑽井的發展
第三節 鑽井過程
第一章 鑽頭
第一節 岩石的機械性質
第二節 牙輪鑽頭
第三節 金剛石鑽頭與颳刀鑽頭
第二章 鑽柱
第一節 鑽柱的組成
第二節 鑽柱的工作狀態及受力分析
第三節 鑽柱的損壞
第四節 鑽具的檢查、使用與管理
第三章 鑽進技術
第一節 直井防斜技術概述
第二節井斜的控製方法
第三節 鑽進參數
第四節 水力參數的優化設計
第五節 鑽進技術措施
第四章 定嚮井井眼軌道設計與軌跡控製
第一節 定嚮井井眼軌道設計
第二節 動力鑽具造斜工具
第三節 井眼軌跡測量
第四節 井眼軌跡計算與繪圖
第五節 井眼軌跡控製
第五章 取心
第一節 常規取心
第二節 密閉取心
第三節 定嚮取心
第六章 固井
第一節 井身結構設計
第二節 套管柱及其設計
第三節 下套管工藝
第四節 注水泥技術
第五節 預防固井中的復雜情況
第七章 完井
第一節 保護油氣層
第二節 中途測試
第三節 完井方法
第四節 完井井口裝置
第五節 完井測試
第八章 鑽井事故與井下復雜情況
第一節 井漏
第二節 粘吸卡鑽
第三節 井壁坍塌卡鑽
第四節 砂橋卡鑽
第五節 縮徑卡鑽
第六節 鍵槽卡鑽
第七節 泥包卡鑽
第八節 落物卡鑽
第九節 乾鑽卡鑽
第十節 水泥卡鑽
第九章 打撈工具與工藝
第一節 震擊解卡工具
第二節 爆炸鬆扣、套銑倒扣、填井側鑽
第三節 鑽具斷落與打撈
第四節 井下落物與打撈
第十章 鑽井新工藝與其他鑽井技術
第一節 水平井鑽井技術
第二節 小井眼鑽井技術
第三節 欠平衡鑽井技術
第四節 套管鑽井技術
第五節 自動化鑽井與地質導嚮鑽井
第六節 套管開窗技術
第七節 鑽井設計
第八節 鑽井技術經濟指標
第九節 鑽井環境保護
前言/序言
用戶評價
②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
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石油鑽機可帶動鑽具破碎岩石，嚮地下鑽進，鑽齣規定深度的井眼，供采油機或采氣機獲取石油或天然氣。一部常用石油鑽機主要由一般有八大係統（起升係統、鏇轉係統、鑽井液循環係統、傳動係統、控製係統、動力驅動係統、鑽機底座、鑽機輔助設備係統），要具備起下鑽能力、鏇轉鑽進能力、循環洗井能力。其主要設備有：井架、天車、絞車、遊動滑車、大鈎、轉盤、水龍頭（動力水龍頭）及鑽井泵（現場習慣上叫鑽機八大件）、動力機（柴油機、電動機、燃氣輪機）、聯動機、固相控製設備、井控設備等。鑽井流程主要位為：鑽機設備人員動員，就位，GPS測定井位，開鑽準備，鑽前檢查，檢查結果整改，開鑽打錶層，下套管或隔水管，固井，二開，下套管，固井，三開，測井（或四開後測井，看具體情況），下套管，固井，完鑽，棄井。
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