国家职业资格培训教程：有害生物防制员（中级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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冷培恩，杨华林 著，中国就业培训技术指导中心 编

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• 有害生物防制
• 有害生物防治
• 职业资格培训
• 中级证书
• pest control
• 病媒生物
• 害虫防治
• 消毒灭菌
• 公共卫生
• 职业技能提升

出版社： 中国劳动社会保障出版社

ISBN：9787504566843

版次：1

商品编码：10093505

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-01-01

用纸：胶版纸

页数：239

字数：230000

正文语种：中文

编辑推荐

　　中级有害生物防制员应掌握的工作技能及相关知识，涉及对各类有害生物(鼠类、蟑螂、蝇类、蚊类、白蚁等)的识别、杀灭、侵害状况调查和防制效果评估等内容。 《国家职业资格培训教程——有害生物防制员(中级)》适用于对中级有害生物防制员的培训，是职业技能鉴定的推荐辅导用书。

内容简介

　　《有害生物防制员(中级)》根据《国家职业标准——有害生物防制员》的要求，由中国就业培训技术指导中心按照标准、教材、题库相衔接的原则组织编写，是职业技能鉴定的推荐辅导用书。《有害生物防制员(中级)》介绍了中级有害生物防制员应掌握的工作技能及相关知识，涉及对各类有害生物(鼠类、蟑螂、蝇类、蚊类、白蚁等)的识别、杀灭、侵害状况调查和防制效果评估等内容。

内页插图

目录

第1章 鼠类防制（1）
第1节 鼠类识别（1）
第2节 调查鼠类侵害情况（7）
学习单元1 制作鼠类标本（7）
学习单元2 鼠害调查及撰写鼠类侵害状况调查报告（12）
第3节 灭鼠（17）
学习单元1 灭鼠剂及灭鼠毒饵（17）
学习单元2 重点场所灭鼠（34）
第4节 灭鼠效果评估（38）
本章思考题（42）

第2章 蟑螂防制（44）
第1节 蟑螂识别（44）
学习单元1 识别三种常见蟑螂（44）
学习单元2 蟑螂栖息活动重点场所的检查（49）
第2节 蟑螂侵害状况调查（54）
学习单元1 制作蟑螂标本（54）
学习单元2 蟑螂密度调查及撰写调查报告（59）
学习单元3 制订灭蟑方案（63）
第3节 灭蟑（64）
学习单元1 热烟雾机和烟雾剂的使用（64）
学习单元2 重点场所灭蟑（69）
第4节 灭蟑效果评估（78）
本章思考题（82）

第3章 蝇类防制（83）
第1节 蝇类识别（83）
第2节 调查蝇类侵害状态（94）
学习单元1 制作和保存蝇类标本（94）
学习单元2 成蝇密度调查及撰写蝇类侵害状况调查报告（98）
学习单元3 制订蝇类防制方案（104）
第3节 灭蝇（107）
学习单元1 蝇类滋生场所的处理（107）
学习单元2 滞留喷洒灭蝇（112）
学习单元3 灭蝇器械的使用（116）
第4节 灭蝇防制效果评估（120）
本章思考题（124）

第4章 蚊虫防制（125）
第1节 蚊虫识别（125）
第2节 调查蚊类侵害情况（128）
学习单元1 成蚊的采集和标本的保存（128）
学习单元2 成蚊密度调查和撰写调查报告（132）
第3节 灭蚊（140）
学习单元1 生物杀虫剂灭蚊（140）
学习单元2 养鱼灭蚊（142）
学习单元3 空间喷雾灭蚊（144）
第4节 蚊虫防制效果评估（147）
本章思考题（149）

第5章 白蚁防制（150）
第1节 白蚁识别（150）
第2节 调查白蚁侵害状况（161）
学习单元1 制作白蚁标本（161）
学习单元2 白蚁密度调查（163）
学习单元3 撰写白蚁侵害状况调查报告（168）
第3节 白蚁防制（171）
第4节 白蚁防制效果评估（183）
本章思考题（189）

第6章 其他有害生物防制（191）
第1节 其他有害生物识别（191）
第2节 调查侵害状况（201）
学习单元1 标本的采集、制作和保存（201）
学习单元2 密度调查（208）
第3节 其他有害生物防制（214）
学习单元1 跳蚤防制（214）
学习单元2 恙螨与革螨防制（218）
学习单元3 蚂蚁防制（221）
学习单元4 病原体的预防性控制（225）
第4节 效果评估（233）
本章思考题（236）
参考文献（238）

精彩书摘

　　1.代表性
　　工作地区范围较大时，如一个乡或一条街道，要了解这个范围内的鼠情，全面调查固然准确，但费工费钱，成本太高，且严格说来并无必要。通常采用的办法是抽样调查，以抽样调查结果估计整体。换句话说，调查的是局部，是样本，需要了解的却是全部，是整个工作地区的情况。所以，调查的样本应该是全局的缩影，必须有足够的代表性。要了解居民区的鼠情，不能只到农贸市场去调查，用农贸市场的调查结果来推测整个居民区的鼠情。如果工作范围内有不同的环境类别，调查时就要适当照顾各方。即使难以面面俱到，也应适当考虑兼顾。
　　2.样本量
　　调查量越大，其结果越接近于整个工作地区的实况。但是，调查量大成本也随之增高。反之，工作量虽小，固然省时省钱，但缺乏代表性，甚至不能说明问题。因此，样本量要适中，要根据调查内容和工作条件确定。
　　一般而言，调查数据间的变动幅度越大，样本量也就越大。通常要求调查数据的95％可信限上下波动的幅度，不超过平均数的一半。
　　3.统计处理
　　由于同一类调查对象的某一特征所反映的数据在个体间高低不一，存在着个体差别，所以就需要对调查数据进行统计处理，使其更有说服力。如一只雄鼠吃了一堆毒饵未死，另一只雌鼠也吃同样一堆毒饵却被毒死，就不能轻易地得出雄鼠抗药力更强的判断。因为很有可能这只雄鼠恰巧抵抗力较强，比其他雄鼠更抗药。为使结果准确，必须多做试验，增加试验次数，以减少偶然性误差。做多少，怎样做，都需要用统计学原理作指导。
　　4.准确度
　　调查即使非常认真，得到的结果往往还可能存在偏差。上面提到的95％可信限，只是说用调查结果去推测全面，全面的结果有95％的可能出现在调查结果的95％可信限以内，依然有5％的可能会超出这个范围。应用统计学原理的优点在于，它不仅可用调查结果来推测全局，还可知道推测结果的可靠程度。

前言/序言

　　为推动有害生物防制员职业培训和职业技能鉴定工作的开展，在有害生物防制员从业人员中推行国家职业资格证书制度，中国就业培训技术指导中心在完成《国家职业标准——有害生物防制员》（以下简称《标准》）制定工作的基础上，组织参加《标准》编写和审定的专家及其他有关专家，编写了《国家职业资格培训教程——有害生物防制员》（以下简称《教程》）。
　　《教程》紧贴《标准》，内容上，力求体现“以职业活动为导向，以职业能力为核心”的指导思想，突出职业培训特色；结构上，针对有害生物防制员职业活动的领域，按照模块化的方式，分级别进行编写。《教程》的基础知识部分内容涵盖《标准》的“基本要求”；技能部分的章对应于《标准》的“职业功能”，节对应于《标准》的“工作内容”，节中阐述的内容对应于《标准》的“技能要求”和“相关知识”。
　　《国家职业资格培训教程——有害生物防制员（中级）》适用于对中级有害生物防制员的培训，是职业技能鉴定的推荐辅导用书。
　　本书在编写过程中得到了中国鼠害与卫生虫害防制协会等单位的大力支持与协助，在此一并表示衷心的感谢。
　　由于时间仓促，不足之处在所难免，欢迎读者提出宝贵意见和建议。

现代农业病虫草鼠害综合管理实践指南 本书聚焦于农业生产中常见且具有重大经济影响的病、虫、草、鼠害的识别、监测、评估与综合防治策略。 旨在为农业技术人员、农场管理者以及有志于从事现代植保工作的人员提供一套系统、前沿且极具操作性的知识体系和技术手册。本书内容紧密结合我国当前农业绿色发展和高质量农业的要求，强调生态友好型和可持续的病虫害管理方案。 第一部分：农业有害生物的生物学基础与生态学原理 本部分是理解和实施有效防治措施的理论基石。深入剖析农业生态系统中主要有害生物的生命周期、生理生化特性及其与环境的相互作用。 第一章：农业病原微生物与病害发生机制 本章详细介绍了引起农作物病害的主要真菌、细菌、病毒和类菌质体。内容涵盖病原菌的分类学特征、侵染途径、潜育期、潜伏期及其在不同气候条件下的流行动态。特别关注作物抗病育种的分子基础以及病害抗性诱导技术。通过大量高清图片和图表，清晰展示常见病害的田间症状和组织学病变特征，例如由真菌引起的锈病、白粉病、霜霉病，以及由细菌导致的溃疡病、软腐病和由病毒引起的嵌纹、卷叶等症状的鉴别诊断方法。 第二章：农业害虫的分类、生理与种群动态 系统梳理了农业生产中重要的昆虫、螨类等节肢动物害虫的生物学特性。重点讲解了昆虫的形态结构、变态发育规律，特别是对农作物造成危害的取食方式（如刺吸式、咀嚼式）与危害特点。引入种群动态学模型，分析影响害虫种群数量波动的主要环境因子（气候、天敌、寄主植物）和人为因子。深入探讨害虫的抗药性产生机制及其演化过程，为制定轮用药剂策略提供科学依据。 第三章：杂草生态学与竞争模型 杂草管理是农业生产中的核心挑战之一。本章从生态学角度阐释了农田杂草的生物多样性、定居、传播机制。详细分类了禾本科、阔叶杂草及莎草科杂草的识别特征。核心内容在于阐述杂草与作物之间的资源竞争（光、水、养分）模型，帮助读者确定作物损失阈值和经济阈值（ET）。探讨了不同耕作制度和覆盖技术对杂草群落结构的影响。 第四章：农田鼠害的生物学特性与风险评估 针对农田生态系统中主要的啮齿动物害虫，本章介绍了它们的生物学特性、繁殖习性、活动范围及对作物储存的危害程度。重点在于如何构建科学的鼠害风险评估体系，包括对田间危害程度的快速普查技术（如挖洞计数法、粪粒计数法）和预测模型，为实施精准控制提供数据支持。 第二部分：现代农业有害生物监测与诊断技术 本部分侧重于应用现代技术手段，实现对有害生物的早期发现、快速识别和精准评估。 第五章：田间常见有害生物的形态学与分子鉴定 提供一套实用的田间快速识别指南，侧重于利用放大镜、解剖镜观察关键形态特征。同时，系统介绍分子生物学在植保诊断中的应用，包括PCR技术在病原体快速检测中的应用、DNA条形码技术在害虫分类中的应用，以应对形态上难以区分的种群。 第六章：遥感、GIS与无人机在有害生物监测中的应用 探讨如何利用高光谱、多光谱遥感技术结合地理信息系统（GIS）来大面积、非侵入性地监测作物长势异常和潜在的病虫害爆发点。详细介绍无人机（UAV）搭载不同传感器（可见光、热红外）在早期病害斑点识别、虫口密度估算中的操作规程和数据分析流程。 第七章：病虫害的预警系统与信息管理 讲解如何整合气象数据、历史发生数据和实时田间监测数据，建立区域性的病虫害（特别是流行性病害和迁飞性害虫）预警模型。介绍现代田间调查记录App和数据库的应用，实现数据采集的标准化和远程共享，提升预警响应速度。 第三部分：有害生物综合管理（IPM）策略与技术集成 本部分是全书的核心，系统阐述了基于风险评估的、多层次的综合防治体系。 第八章：农业生态调控与环境友好型防治 强调预防为主的原则。详细介绍作物轮作、间作套种、合理密植、选用抗病丰产品种等农业基础措施。深入探讨土壤健康管理，如有机质培肥、土壤微生物群落调控对减少土传病害和杂草竞争力的作用。 第九章：生物防治技术的应用与发展 系统介绍天敌昆虫（捕食性、寄生性）的识别、保护、人工繁殖和释放技术。涵盖微生物农药（如苏云金芽孢杆菌、木霉菌、白僵菌）的制剂选择、施用时机和生物效应。探讨植物源农药的提取、活性成分分析及其在有机农业中的应用。 第十章：精准化学防治与安全用药规范 在必须使用化学农药时，本章指导读者如何基于经济阈值科学选药、用药。内容包括：不同作用机制的农药分类、药剂的抗性管理策略（轮换、复配）。重点阐述安全间隔期、最大残留限量（MRLs）标准，以及施药机械的选择、校准和雾滴谱的控制，确保药效最大化和环境风险最小化。 第十一章：先进的杂草与鼠害控制技术 针对杂草，详细介绍精准喷雾技术、激光除草技术（前沿方向）以及安全有效的土壤处理剂应用。对于鼠害，侧重于物理诱捕、生态屏障的构建，以及在敏感区域使用安全、低毒的诱饵剂的规范化操作流程，并强调人畜安全防护。 第四部分：法规、标准与质量控制 第十二章：植保工作的法律法规与质量控制 介绍我国关于农药进出口、生产、经营、使用及农产品质量安全方面的现行法律法规。讲解农产品农残快速检测方法及不合格品的处理流程。强调植保操作人员的职业道德和安全操作规范，确保整个防治过程的合法性与科学性。 --- 本书内容结构严谨，逻辑清晰，理论与实践并重，力求为读者提供一套可立即应用于现代农业生产实践中的、全面且可持续的有害生物管理解决方案。图文并茂，内容涵盖从基础生物学到高新技术应用的广阔范围，是农业技术人员必备的实战工具书。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《有害生物防制员（中级）》培训教程，我首先关注的是它在实际操作层面的指导性。我希望书中不仅仅是理论知识的堆砌，更应该包含大量贴近实际工作场景的案例分析和操作步骤。比如，在处理鼠类防治时，我希望看到关于如何布设鼠饵站、如何选择合适的毒饵、以及如何根据环境特点进行鼠道封堵的详细讲解，甚至最好能有图文并茂的演示。同样，对于蟑螂、蚊蝇等常见害虫，我也希望能有关于不同防治技术的应用指导，例如，如何正确使用灭虫灯、如何进行滞留喷洒、如何进行卫生杀虫剂的雾滴大小控制等等。我特别希望书中能提供一些针对不同季节、不同环境下的防治策略，因为我知道，有害生物的活动规律会随着季节和环境变化而变化，灵活运用策略才能事半功倍。另外，对于如何进行现场勘查、风险评估、以及制定综合防治计划，我非常期待书中能给出清晰的指导框架和实用技巧，这对于一名中级防制员来说，是至关重要的能力。

评分☆☆☆☆☆

从内容结构上看，我更看重这本书的系统性和前沿性。对于“有害生物防制员”这个职业，我理解它不仅仅是简单的“打药”或“灭虫”，而是涉及到生物学、化学、生态学、甚至行为学等多方面的知识。因此，我希望这本教程能系统地介绍这些基础知识，比如，关于不同昆虫的生命周期、抗药性产生的原因及应对、以及环境因素对有害生物分布的影响等等。更重要的是，我希望它能涵盖当前有害生物防制领域的一些最新发展和技术动态，比如，生物防治、绿色防治、以及物联网技术在虫情监测中的应用等等。毕竟，科技在不断进步，防制技术也应该与时俱进，才能更好地应对不断变化的挑战。我希望这本书能帮助我建立起一个更加科学、现代的防制理念，而不是仅仅停留在传统的经验主义层面。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计相当朴实，封面上“国家职业资格培训教程”几个大字，直截了当地表明了它的身份，而“有害生物防制员（中级）”则精准地锁定了目标读者群体。对于我这样一个对这个领域充满好奇，但又缺乏系统性知识的人来说，这本教材无疑像一座信息宝库，等待我去发掘。我最期待的是它能够清晰地梳理出中级有害生物防制员需要掌握的核心知识体系，比如各种常见有害生物的识别特征、生活习性、以及它们可能带来的危害，还有就是针对不同场景下，如何制定科学有效的防制方案。尤其是那些针对餐饮、酒店、仓储等特定行业，可能遇到的独特问题，以及相应的解决方案，我非常想知道书中是如何讲解的。此外，对于一些常用到的化学药剂和物理防治工具，我希望能有详尽的介绍，包括它们的原理、使用方法、安全注意事项，以及如何根据实际情况进行选择。毕竟，作为一名专业的防制员，熟练掌握这些工具和药剂的使用，是必不可少的技能。我希望这本书能让我对这些内容有一个全面而深入的了解，从而为我未来的学习和工作打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我阅读这本书的初衷，是为了提升自己的专业技能，并为未来职业发展打下更坚实的基础。因此，我希望《国家职业资格培训教程：有害生物防制员（中级）》能够为我提供扎实的理论支撑和丰富的实践指导。我希望能从中学习到如何进行准确的有害生物鉴定，掌握不同种类有害生物的发生规律和传播途径，以及它们对人类健康和财产造成的潜在威胁。同时，我更期待能够掌握科学、高效、安全的防制方法，包括化学防治、物理防治、生物防治等多种手段的综合运用。书中关于如何制定个性化的防制方案，以及如何进行现场勘查、风险评估和效果评价的指导，是我非常看重的部分。我希望通过学习这本书，能够成为一名真正合格、有能力的有害生物防制员，为社会公共卫生安全做出贡献。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对安全和环保高度重视的读者，我希望这本《国家职业资格培训教程：有害生物防制员（中级）》能够充分体现“安全第一，预防为主”的原则。我特别想知道书中对于各类化学药剂的安全性评价、中毒急救措施、以及废弃物处理的规范是怎样的。在实际操作中，如何最大限度地降低对环境、非靶标生物以及人体的潜在风险，是必须关注的重点。我希望书中能有详细的指导，例如，关于个人防护装备的选择与使用、施药剂量的精确控制、以及如何选择对环境影响最小的防治方案。此外，对于如何进行虫情监测和效果评估，我希望能有科学的方法和标准，以便更好地评估防治效果，并及时调整策略，实现可持续的有害生物管理。

评分☆☆☆☆☆

中级有害生物防制员应掌握的工作技能及相关知识，涉及对各类有害生物(鼠类、蟑螂、蝇类、蚊类、白蚁等)的识别、杀灭、侵害状况调查和防制效果评估等内容。国家职业资格培训教程——有害生物防制员(中级)适用于对中级有害生物防制员的培训，是职业技能鉴定的推荐辅导用书。，阅读了一下，写得很好，有害生物防制员(中级)根据国家职业标准——有害生物防制员的要求，由中国就业培训技术指导中心按照标准、教材、题库相衔接的原则组织编写，是职业技能鉴定的推荐辅导用书。有害生物防制员(中级)介绍了中级有害生物防制员应掌握的工作技能及相关知识，涉及对各类有害生物(鼠类、蟑螂、蝇类、蚊类、白蚁等)的识别、杀灭、侵害状况调查和防制效果评估等内容。，，1.代表性工作地区范围较大时，如一个乡或一条街道，要了解这个范围内的鼠情，全面调查固然准确，但费工费钱，成本太高，且严格说来并无必要。通常采用的办法是抽样调查，以抽样调查结果估计整体。换句话说，调查的是局部，是样本，需要了解的却是全部，是整个工作地区的情况。所以，调查的样本应该是全局的缩影，必须有足够的代表性。要了解居民区的鼠情，不能只到农贸市场去调查，用农贸市场的调查结果来推测整个居民区的鼠情。如果工作范围内有不同的环境类别，调查时就要适当照顾各方。即使难以面面俱到，也应适当考虑兼顾。2.样本量调查量越大，其结果越接近于整个工作地区的实况。但是，调查量大成本也随之增高。反之，工作量虽小，固然省时省钱，但缺乏代表性，甚至不能说明问题。因此，样本量要适中，要根据调查内容和工作条件确定。一般而言，调查数据间的变动幅度越大，样本量也就越大。通常要求调查数据的95％可信限上下波动的幅度，不超过平均数的一半。3.统计处理由于同一类调查对象的某一特征所反映的数据在个体间高低不一，存在着个体差别，所以就需要对调查数据进行统计处理，使其更有说服力。如一只雄鼠吃了一堆毒饵未死，另一只雌鼠也吃同样一堆毒饵却被毒死，就不能轻易地得出雄鼠抗药力更强的判断。因为很有可能这只雄鼠恰巧抵抗力较强，比其他雄鼠更抗药。为使结果准确，必须多做试验，增加试验次数，以减少偶然性误差。做多少，怎样做，都需要用统计学原理作指导。4.准确度调查即使非常认真，得到的结果往往还可能存在偏差。上面提到的95％可信限，只是说用调查结果去推测全面，全面的结果有95％的可能出现在调查结果的95％可信限以内，依然有5％的可能会超出这个范围。应用统计学原理的优点在于，它不仅可用调查结果来推测全局，还可知道推测结果的可靠程度。。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每

评分☆☆☆☆☆

折扣有点高哈。其他很满意。

评分☆☆☆☆☆

qqqqqq

评分☆☆☆☆☆

中级教材，简单实用，可以简单读读。

评分☆☆☆☆☆

中级教材，简单实用，可以简单读读。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

好评，专业书籍

评分☆☆☆☆☆

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。大凡我目前买的书可以分成几类：1、工具书，这个就不用多讲了，新华字典之类的，辅助自己工作 学习之用。2、学习参考书：这类书占主要部分，多数的书是买了学习的，而这些书也是作者的经验的积累，不过也有粗制滥造的，东拼西凑的 ，在我个人认为，这种书的作者在浪费别人的时间。3、小说：小说书大多书是作者的辛苦结晶，在每读一本书的时候，我不仅会去体会小说里 面主人公的命运，同时也去体会作者所想展现的个人观点，一本小说，其实也是一本叙述作者人生观价值观的日记，比如金庸先生的武侠小说 ，体现的就是他自己对现代江湖观的看法和态度。4、孩子读物：现在买孩子读物已经成为主体了，因为我希望孩子能够不断地吸收书中的精华 ，自己能够获得不断地补充，现代社会，信息太多了，作为家长已经很难跟上时代了，让书来做一些辅助吧。5、其他：比如杂志等等，我很喜 欢买读书一类的杂志，三联周刊也不错，这些都是很值得读的杂志。其他类的书除杂志以外，还有很多，很多。究其书的种类来说五花八门，书的数量也是汗牛充栋，但毫无疑问，书是人类进步的阶梯，是人类不断的文化和知识积累，我喜欢读书，更喜 欢来京东买书。但是，京东搞的这个新评价体系，我个人认为很不妥。考虑过去的滥竽充数式的评价做一些改进是需要的，但是一刀切500字以上，却是强人所 难，我真不明白，京东设计这套评价体系的人是不是个文化人，是不是懂书，书评来讲，你用200个字就可以评价清楚了，500个字难免有文字 过于堆砌之嫌。所以，建议京东在搞书的评价体系之时，多考虑一些实际操作的问题，比如把评价体系分成2步走，基础评价和优化评价。我相信，京东的评价 体系设计者做这种设计的时候，

评分☆☆☆☆☆

《有害生物防制员(中级)》根据《国家职业标准——有害生物防制员》的要求，由中国就业培训技术指导中心按照标准、教材、题库相衔接的原则组织编写，是职业技能鉴定的推荐辅导用书。《有害生物防制员(中级)》介绍了中级有害生物防制员应掌握的工作技能及相关知识，涉及对各类有害生物(鼠类、蟑螂、蝇类、蚊类、白蚁等)的识别、杀灭、侵害状况调查和防制效果评估等内容。　多年来，我们一直在跟父母和孩子打交道，有时是以个人的形式，有时是以治疗小组的形式，有时以养育讲习班的形式。这本书就是这些经验的结晶。这是一个实用的指南，给所有面临日常状况和精神难题的父母提供具体的建议和可取的解决方法。它还给出一些从基本交流原则生发出来的具体建议，指导父母在跟孩子相处时要彼此尊重。最新的理论研究成果与实用的实践方法融入本书. 通过许多古代著名的猜想，讨论了论证方法，阐述了作者的观点：不但要学习论证推理，也要学习合情推理，以丰富人们的科学思想，提高辩证思维能力。 最易学易记最实用的中国居民平衡膳食宝塔，以直观的形式告诉人们每日应摄入的食物种类、合理数量它是一场头脑风暴，注定改变你的思维逻辑。作者结合15年经验5万份资料3000次实验调查，从心理学上解读世界各隐秘部门、知名的领导人物都是通过什么样的手段、理念与程序把自己变成一个宗教，在跟不同的角色合作时都能有逻辑地说服对方、说服一个团队甚至说服一个国家，这里面到底隐藏着怎样的秘密。：洗脑是所有公司不愿意承认，却是真实存在的公司潜规则。它不仅普遍存在，而且无孔不入。阅读《洗脑术:怎样有逻辑地说服他人》，你将获悉：怎样快速说服别人，让人无条件相信你？如何给人完美的第一印象，培养无法抗拒的个人魅力？如何走进他人的大脑，控制他们的思想？怎样引导他人的情绪，并将你的意志灌输给他们？如何构建一种信仰，为别人造梦？…… 全球最高端隐秘的心理学课程，一次彻底改变你思维逻辑的头脑风暴!白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！以及适宜的身体活动量。为了适应教育国际化趋势的发展需要，培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的人才，我国的许多高校开始在课程教学中实施双语教学。由于英语已经成为最重要的国际通用语言，国际上重要的科学技术成果大多首先以英文出版，因此，加强在专业课程中的英语学习，对于较快地学习和掌握发达国家的先进科学知识和科学技术，适应学生走向国际化的进程是必要的。由于学生外语水平的参差不齐，环境配套设施、教材以及师资的因素，对如何实施双语教学一直有各种观点。我们认为学生对专业知识的掌握和理解是第一位的，不能一味强调英语授课的比重，这可能最终以降低或损伤学科教学质量为代价。作为双语教学诸多方法中的一个层次的尝试，我们认为教学过程中汉语的讲授是必要的，需要尽可能地营造英语的氛围，使程度高的同学能借助这一平台达到更高的水平，而程度较差的同学也能通过这一过程感受到外语的环境，感受到外语在专业中的重要性，提高外语学习的主动性和积极性。　　为配合这一目的，《材料科学基础》力求在专业知识的介绍中穿插英文的内容。除了提供大部分专业词汇的英文名称外，书中的例题采用英文形式。在一些章的后面，提供了与相关章节内容紧密相关的英文短文。这些短文都是在权威书刊上精选的内容，使学生在熟悉专业词汇、科技英语表达方式的同时，对所学知识也是一个补充和强化。同时在章节中的相关地方给出了材料科学重要人物等的英文介绍，希望学生在提高英文阅读水平的基础上，对于材料人文有更多的了解，并借此为进入材料科学的广阔空间打开一扇窗户。