染色打樣實訓 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊秀穩 編

圖書標籤:

• 染色
• 打樣
• 實訓
• 紡織
• 印染
• 色彩
• 技術
• 工藝
• 實踐
• 樣闆

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787506457644

版次：1

商品編碼：10097572

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-08-01

用紙：膠版紙

頁數：250

字數：3030000

正文語種：中文

內容簡介

　　是基於印染企業工作過程，以培養配色打樣技能為主綫的實訓教材。全書共分為兩篇。一篇染色打樣基礎，介紹染色打樣所需掌握的安全常識、染整儀器設備、染整助劑、染料性能指標及小樣製備方麵的常識，是配色打樣人員應知應會的內容。第二篇配色打樣，以配色打樣為主綫，介紹縴維鑒彆、染料選擇與配色原理、染色方案設計、對色與調色及計算機測配色方麵的基本知識與技巧。附錄為染色小樣工技能鑒定的理論模擬試題與參考答案。
　　《染色打樣實訓》具有較強的實用性和可操作性，可作為高等職業院校染整技術專業實訓的教材，也可作為印染行業相關

內頁插圖

目錄

第一篇 染色打樣基礎
第一章 實驗室安全常識
第一節 實驗室規則和安全知識
一、實驗室基本規章製度
二、實驗室安全隱患和防範措施
第二節 事故急救和處理常識
一、火災
二、觸電
三、割傷
四、化學灼傷
五、燒傷
六、中毒
第三節 實驗室安全管理
一、精密儀器管理
二、化學品安全管理
三、實驗室安全守則
復習指導
參考文獻

第二章 染色打樣常用儀器設備
第一節 玻璃儀器
一、玻璃儀器種類
二、容量分析儀器使用規範
三、玻璃儀器的洗滌、乾燥和存放
第二節 染色打樣設備
一、常溫電熱恒溫水浴鍋
二、小軋車
三

精彩書摘

　　第一章 實驗室安全常識
　　學校、科研院所和工廠根據需要均可設置實驗室，但實驗室的性質和工作任務是不同的。學校實驗室是學生進行化學分析、檢驗、染整工藝實驗及實訓教學的重要場所。實驗實訓指導教師和學生有必要在進實驗室前熟悉實驗室各項規章製度和安全常識，以保證實驗和實訓教學的順利開展。
　　第一節 實驗室規則和安全知識
　　一、實驗室基本規章製度
　　（1）實驗室應保持安靜和良好的實驗秩序，嚴禁大聲喧嘩、打鬧，嚴禁在實驗室吸煙、吃零食或帶餐具進實驗室。
　　（2）實驗室應保持整潔，儀器放置要有條理。公

前言/序言

　　高等職業教育作為高等教育發展體係中的一個類型，豐富瞭高等教育體係結構，為培養大量高素質技能型人纔，為高等教育大眾化作齣瞭重要貢獻。當前，我國大力發展高等職業教育，除瞭緩解高等教育的供需矛盾、構建和諧社會的考慮外，更重要的是為瞭把沉重的人口資源轉化為人力資源，大量培養技能型職業人纔，增加員工人力資本的技術技能存量，提高勞動生産率，為我國經濟的健康、快速、持續發展奠定基礎。
　　“染色打樣實訓”作為染整技術專業的重要實踐核心課程，多年來一直沒有規範化教材，相關學校對該課程的教學都是根據以往經驗及在探索中進

現代印染工藝與色彩管理實踐指南 本書聚焦於現代紡織品印染領域的前沿技術、精細化操作流程以及貫穿始終的質量控製體係。 它不是一本關於特定“染色打樣”技術的入門手冊，而是一部深入探討整個印染産業鏈中色彩重現的科學性、工藝流程的優化策略以及可持續發展實踐的綜閤性參考資料。 本書旨在為紡織工程專業學生、印染廠技術人員、色彩設計師以及相關研發人員提供一個係統化、實踐導嚮的學習框架，使其能夠應對當前紡織品色彩管理中日益復雜的挑戰，並掌握從縴維到成品的全程工藝控製能力。 --- 第一部分：紡織品色彩科學基礎與標準體係 本部分著重於構建理解現代印染工藝的理論基石，強調色彩的客觀量化和標準化在工業生産中的決定性作用。 第一章 色彩的物理光學與心理學基礎 本章深入探討光與物質相互作用的機理，這是理解任何染色或印花效果的物理前提。 1.1 光的性質與紡織品反射、吸收光譜：詳細分析可見光範圍內的電磁波特性，並結閤紡織材料（如棉、滌綸、羊毛）的分子結構，解釋它們如何選擇性地吸收和散射特定波長的光，從而産生我們感知的顔色。引入Kubelka-Munk理論在計算色漿濃度和厚度中的應用。 1.2 人眼視覺生理與色彩感知：闡述人眼對色彩的敏感區域、色適應現象以及色彩恒常性。探討環境光對色彩判斷的影響，並引入國際照明委員會（CIE）製定的標準照明體D65、A、F2等在實驗室和生産環境中的正確選擇與應用。 1.3 色彩空間與量化體係：係統介紹CIELAB、CIEXYZ等主流色彩空間模型。重點講解$L^a^b^$空間的幾何意義、如何通過Delta E ($Delta E$) 值客觀評估色差，並對比不同$Delta E$公式（如CIEDE2000）在評估細微色差時的優劣。 第二章 紡織品色彩標準與質量控製體係 本章聚焦於如何將主觀的色彩需求轉化為可量化的工業標準。 2.1 國際色彩標準與色牢度規範：詳細解讀AATCC（美國紡織化學傢與染色傢協會）和ISO（國際標準化組織）關於色牢度的各項標準，包括日曬牢度、水洗牢度、摩擦牢度、汗漬牢度以及耐氯漂牢度等關鍵指標的測試流程和判定依據。 2.2 數碼色彩管理工作流程（CCMS）：講解如何建立和維護一個高效的數碼色彩數據庫。包括標準光源箱（Viewing Booth）的校準、分光光度計的操作規範、光譜數據的存儲與檢索，以及如何確保跨地域、跨設備間的色彩一緻性。 2.3 色差控製的統計學方法：引入統計過程控製（SPC）在印染生産中的應用。講解控製圖（如X-bar和R圖）的繪製與解讀，用於監控染色批次間的波動性，設置預警綫和控製綫，實現對色差的預測性管理而非事後補救。 --- 第二部分：現代印染工藝流程優化與化學原理 本部分脫離傳統的打樣步驟，直接深入到大規模生産中涉及的染料化學、助劑選擇和前處理/後處理工藝的優化。 第三章 基礎化學與染料選擇策略 本章深入探討不同縴維素縴維與閤成縴維的染色機理，以及如何根據性能要求選擇最閤適的染料類彆。 3.1 縴維與染料的相互作用機理：詳述活性染料與縴維素的共價鍵形成過程，分散染料在聚酯縴維上的固著機理（固溶理論），以及酸性染料與蛋白質縴維間的離子鍵作用。分析pH值、電解質濃度對染色速率和得色深度的影響。 3.2 高效助劑的應用與選擇：係統介紹勻染劑、滲透劑、固色劑、緩衝劑等關鍵化學助劑的功能。重點講解新型環保型助劑（如低泡滲透劑、無甲醛固色劑）的化學結構和應用劑量對最終産品性能的影響。 3.3 染料配方優化與濃度計算：教授如何基於目標色度（由色母或光譜數據確定）和染料的理論強度，精確計算齣生産所需的染料和化學品配比。探討使用高濃度染料漿料對溶解、過濾和泵送係統的要求。 第四章 連續與批量染色工藝的精細控製 本章聚焦於大型生産設備的操作參數控製，這是實現成本效益和穩定性的關鍵。 4.1 捲染與溢流染色機的工藝參數控製：詳細分析不同染色設備（如氣流染色機、溢流染色機、高溫高壓染色機）的最佳操作麯綫。重點討論升溫速率、保溫時間、中和與清洗步驟對色澤均勻性和牢度的影響。 4.2 連續染色工藝的穩定化技術：針對“浸軋染色”和“熱固色”流程，講解染液濃度梯度控製、軋餘率的精確測量與反饋係統。闡述在綫光譜監測技術在連續染色過程中的實時反饋作用。 4.3 環保後整理與廢水處理的整閤：討論印染後整理（如柔軟、防水、阻燃整理）如何影響已固色的色彩。結閤最新的環保法規，介紹超臨界二氧化碳染色技術在減少水資源消耗方麵的潛力，以及對印染廢水進行預處理以去除殘留染料的技術方案。 --- 第三部分：數碼印花技術與未來趨勢 本部分展望瞭紡織品裝飾技術嚮高精度、小批量、快速響應方嚮的發展，重點關注數碼噴墨印花技術。 第五章 數碼噴墨印花的色彩構建與設備維護 本章深入探討從數字文件到實際布料印製的完整路徑，強調色彩管理在數碼印花中的核心地位。 5.1 RIP軟件與色彩配置文件（ICC Profile）的定製：講解如何在RIP（Raster Image Processor）軟件中設置正確的色彩配置文件，以確保打印機墨滴的準確輸齣，並補償噴頭特性帶來的色彩偏移。 5.2 墨水化學與噴頭技術：分析活性墨水、分散墨水、酸性墨水等在不同縴維上的固色化學機製。探討壓電式噴頭（Piezoelectric Printheads）的維護、堵塞的預防以及不同墨滴體積（picoliter）對細節錶現力的影響。 5.3 印後固色工藝的優化：詳述數碼印花後蒸汽處理、烘乾固色的工藝窗口。強調精確控製溫度和蒸汽濕度是保證活性墨水色彩鮮艷度和水洗牢度的關鍵，避免因固色不當導緻的“灰底”現象。 第六章 紡織品色彩的未來：智能化與可持續性 本章探討行業麵臨的革新驅動力，以及如何通過技術集成實現更高的生産效率和更低的環境影響。 6.1 人工智能在色彩匹配中的應用：介紹機器學習模型如何學習曆史數據，從而預測新型染料組閤的最佳配方，顯著縮短傳統的人工試樣周期。 6.2 供應鏈的數字化集成：探討如何將設計、打樣、生産和客戶反饋環節無縫連接，實現“零庫存”的色彩供應鏈管理。分析3D虛擬試穿與虛擬染色技術對傳統流程的顛覆性影響。 6.3 環境足跡最小化策略：討論使用生物基染料、水性印花膠漿以及優化清洗工藝，如何從源頭上減少化學品使用量，實現印染過程的綠色化轉型。 --- 總結： 本書提供瞭一個超越傳統“染色打樣”操作層麵的宏大視角，聚焦於色彩的量化、控製、化學機理和數字化集成。它旨在培養讀者從係統工程的角度理解和優化整個印染生産流程的能力，確保在不斷變化的市場和法規要求下，實現高質量、高效率的色彩穩定輸齣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上很多所謂的“實訓”書籍感到失望，它們往往紙上談兵，理論堆砌，等你真到瞭實驗室或車間裏，那些知識點根本派不上用場。我更看重的是這本書的案例豐富度和真實性。我希望它不僅僅停留在基礎的配方比例上，而是能展示一些高難度、多組分混色的實際操作流程。比如，如何針對亞麻和棉混紡麵料進行同色染色，同時保證兩種縴維的色牢度和均勻度，這絕對是考驗打樣師傅功力的地方。我希望能看到不同助劑在不同溫度、pH值下的精確作用效果對比，最好是能附帶一些實驗記錄錶格的模闆，讓我們直接套用、記錄和分析數據。一個真正好的實訓教材，應該像一位經驗豐富的老師傅站在你身邊，在你每一步操作時都能給齣最關鍵的提醒和最及時的糾錯指導。如果這本書能做到這一點，它的價值將遠遠超過書本本身的定價。

評分☆☆☆☆☆

我最近在嘗試開發一些環保型染料的應用，這對現有的打樣流程提齣瞭新的挑戰，因為很多綠色環保的染料在固色和耐洗牢度上錶現不如傳統染料穩定。因此，我非常關注這本書是否能緊跟行業前沿，收錄關於低鹽、無鹽染色技術，甚至是一些新興的活性染料或分散染料在新型後整理工藝中的應用探討。我特彆想知道，在快速小批量訂單的壓力下，如何通過優化打樣流程，縮短齣樣周期，同時確保質量不齣紕漏。如果書中能提供一些關於數字化打樣係統的初步介紹，比如如何將電腦配色數據準確導入到小缸機中進行驗證，那就更完美瞭。我需要的是一本能夠幫助我提升效率、擁抱創新的工具書，而不是一本停留在上世紀八十年代技術水平的復古指南。

評分☆☆☆☆☆

從排版和裝幀來看，這本書的實用性似乎被放在瞭首位，這很符閤我對專業教材的期待。我希望內頁的紙張質量足夠好，能夠承受沾色和化學品的小範圍濺射而不至於立刻損壞。更重要的是，我非常在意圖文對照的清晰度。打樣過程中，對色和觀察織物狀態是非常主觀但又極其關鍵的一環，如果書中的色卡圖片或織物效果圖不夠真實、反色嚴重，那閱讀體驗就會大打摺扣。我期待書中能夠詳細解釋不同光照條件（如D65、TL84）下觀察色樣的標準流程和注意事項，因為這直接關係到客戶驗貨時是否能通過。這本書如果能提供一個可撕下的、便於攜帶的“常用色牢度測試標準參考頁”，方便我在現場快速比對，那絕對是超級貼心的設計。

評分☆☆☆☆☆

我對工藝流程的邏輯嚴謹性有著近乎苛刻的要求。我希望《染色打樣實訓》不僅僅是羅列步驟，而是能構建一個完整的工藝思維框架。例如，在進行復雜圖案的印花打樣時，不同顔色之間的套印順序、颳刀壓力、印漿的稠度調整，這些細節往往決定瞭最終效果的成敗。我希望書中能對這些變量進行係統性的歸納和分析，比如“如果齣現邊緣模糊，應首先檢查A、B、C三個參數，並分彆調整幅度”。此外，對於打樣過程中産生廢水的規範處理和安全操作規範，也應有詳盡的安全指引。畢竟，實訓操作離不開化學品的使用，安全永遠是第一位的。一本好的教材，必須是安全與技術並重的，能讓我帶著敬畏之心去操作，同時充滿信心地去創新。

評分☆☆☆☆☆

這本《染色打樣實訓》的封麵設計得非常引人注目，色彩搭配既專業又不失藝術感，一看就知道是麵嚮實際操作的教材。光是看著這封麵，我就能想象到翻開書頁後，那些清晰的圖示和詳盡的步驟說明，對於我們這些剛入門或者希望精進技術的學習者來說，簡直是救星。我特彆期待書中能深入講解不同縴維素材料的預處理工藝，畢竟基礎不牢，上層建築再漂亮也是白搭。如果能有針對常見染色故障的排查手冊就更棒瞭，比如色差控製、勻染性不佳等問題，書中能提供一些實用的、經過時間檢驗的解決方案，而不是空泛的理論，那就太值瞭。我希望這本書不僅能教我“怎麼做”，更能讓我理解“為什麼這麼做”，比如不同染料分子與縴維的結閤機製，那些復雜的化學反應，如果能用生動的比喻或圖錶來解釋，想必能大大降低學習的門檻。總之，期待它是一本能讓我快速上手，並且能成為我工具箱裏常備參考手冊的實踐指南。

評分☆☆☆☆☆

書籍是人類進步的階梯，古今中外的思想傢、科學傢、文學傢，例如：愛迪生、魯迅、高爾基、華羅庚等人無不是從小酷愛讀書，從書籍中吸取豐富的營養，使自己的腦子變得日益聰明起來的。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。”偉大的科學傢培根說過：“讀書使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。”這些偉大的名言足以說明讀書的重要。一個人從小養成讀書的習慣將受益一生。現在，我們也都認識到瞭讀書的重要性，想盡一切辦法讓學生多讀一些書。但是，學生如果對讀書沒有興趣，就達不到預期的效果。不但如此，有時還會使學生對學習産生厭煩心理。為此，培養學生的讀書興趣是至關重要的。那麼，如何培養學生的讀書興趣呢？

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本:..周寜1.周寜，:..吳佳鑫1.吳佳鑫寫的信息組織（第3版）很不錯，信息組織（第3版）係統地論述瞭信息資源組織的理論方法和實現技術。在第二版的基礎上增寫瞭該領域新近齣現的新理論、新方法、新技術、新成果。全書共10章，分彆講述瞭信息組織的原理、方法與技術，分類語言、主題語言、、、，元數據、信息組織的數據庫方法、搜索引擎，網絡環境下的信息組織、信息組織的廣泛應用，信息構建、信息可視化和知識組織等。信息組織（第3版）為信息管理類專業的本科生教材，也可選作為相關專業本科生和研究生的教學用書。光陰似箭，信息組織教材第一版轉眼已過9年。在新世紀的這9年中，信息組織的新理論、新方法和新技術發展很快。本教材雖在2004年第二版中作瞭重要的更新與補充，但仍不能全麵體現信息組織學的新思想和新成果。為此，本教材在第二版的基礎上對一些重要內容進行瞭重寫與調整。它主要體現在以下幾個方麵1.信息組織嚮集成化、可視化、智能化發展中的一係列新成果。2.以新視角重新總結、歸納和補充瞭信息組織的理論方法、技術基礎和研究的主要內容。3.由於2.0的發展，重寫瞭網絡信息組織內容，引進瞭一些新理念、新成果，補充瞭搜索引擎與索引數據庫的新技術。4.考慮到有些院校已先後開設瞭網頁設計與網站建設等課程，所以對第二版的第9、10、11章在重寫時閤為第9章。濃縮版或許更符閤當前的實際。5.根據當前發展狀況，對元數據內容的選擇和利用有新的成果展現和描述。第三版共10章，具體內容如下第1章為信息組織引論，論述瞭信息組織的誕生、發展曆程和在信息産業中的地位與作用。重點討論瞭信息組織的理論方法、技術基礎和研究的主要內容。第2章討論瞭信息資源管理的分類語言。從它的發展成果總結人手，重點論述瞭分類語言的原理與體係結構，以及數字化、網絡化信息資源的分類方法。（3）信息視圖層在網絡環境下，尤其是環境下，采用網頁（）展示信息內容是最普遍的方式，展示的方式往往依據一定的目的、麵嚮特定的用戶，從信息集閤中抽取信息片段，進行組閤、關聯，形成一個個網頁。網頁是麵嚮用戶的，為用戶提供所需的信息視圖，在信息視圖上所含的多個信息單元都是從信息集閤中抽取的。網頁作為用戶視圖，形成瞭以網頁為節點、以超鏈接為網頁間關係的巨大網絡。網頁錶徵內容，而超鏈接則錶徵網頁之間的關係。超鏈接不僅可以錶徵當前網站內各個網頁之間的關係，還可以錶徵不同網站之間網頁的相互參照關係。因此在用戶層麵上，形成瞭沒有界限的巨大網絡。除瞭.網頁，還包括各類多媒體信息，以及以文件形式存在但可以通過協議傳輸的各類文件，如文檔、文檔等。是另外一類信息視圖層的內容

評分☆☆☆☆☆

好難買的書a終於在京東上找到啦 真的很開心

評分☆☆☆☆☆

六月初六，一聲喟嘆，化為劍魂。她跳下去的時候，還是那麼美，正如韆年之前一樣。烈火焚身之苦已然忘卻，銘記住的卻是那一句“兄妹情深”。他們十幾年的陪伴，是一段美麗的時光，是一段短暫的相知。然世事無常惹人傷，這陪伴相知之後卻是那漫長煎熬的韆年等待。

評分☆☆☆☆☆

襄兒，天涯思君，念念不忘，寜負年華不負君。即使他已與他人相守，等待也會一直繼續。

評分☆☆☆☆☆

“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看齣書在世界的地位是多麼重要，它的價值有多麼珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險的，是要的努力纔能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鑽石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊！相反，如果我們去讀那些幾乎匯集瞭天下所有骯髒之物的不利於健康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。

評分☆☆☆☆☆

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破産的小染坊主外祖父傢，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父傢，他認識瞭很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為瞭分傢不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的錶哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死瞭……

評分☆☆☆☆☆

學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。

評分☆☆☆☆☆

不少學生閱讀的效果不盡人意，影響閱讀興趣，主要原因是閱讀方法不當，沒有形成良好的閱讀習慣，因此，教師要加強學生閱讀指導，鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。首先要培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的。培養良好的讀書習慣，一要定書。閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，不能半途而廢。在這裏，我曾將一些適閤孩子們讀的書目告訴給孩子們，讓他們自己選擇自己喜歡的書、感興趣的書。二要定時。針對自己的學生生活情況，選擇讀書時間，不能想讀就讀，不想讀就幾天不讀。這裏我要求學生們利用早讀時間、閱讀課時間、作業後的一部分時間來讀書。三要定量。根據自己的閱讀能力，製定一個讀書計劃。保持良好的讀書姿勢，認真做好閱讀記錄。這裏的定量，也就是因人而議，對於學習上較吃力的同學，我要求他們一天隻讀一小段，弄懂所讀的這小段就可以瞭，我想慢慢的，他們通過讀書，將來也會有所作為。其次要運用恰當的閱讀方法。（1）讀思結閤。“學而不思則罔”。閱讀應特彆注意教給學生思考方法，邊讀邊思，把讀的過程變成思維加工的過程，讓學生在閱讀的實踐過程中，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啓迪，享受閱讀樂趣，增強學生的綜閤能力。（2）讀寫結閤。讀寫結閤是傳統語文教學中的精華。解放學生閱讀的時間和空間，目的就是讓學生實實在在地讀一讀，想一想，問一問，說一說，做一做，寫一寫。把讀寫結閤起來，讓全體學生動起來，使讀和寫逐內化為學生良好的閱讀習慣。（3）抓住重點精讀。在閱讀中抓人物的外貌、神態、語言、動作和心理活動用心去讀；抓精彩重點語段用情去朗讀；抓意境描寫，發揮想像去讀書。