化妝造型設計（附贈DVD光盤1張）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材（高職高專） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐子涵 著

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787506462983

版次：1

商品編碼：10097744

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材.高職高專

開本：16開

齣版時間：2010-04-01

用紙：膠版紙

頁數：142

正文語種：中文

附件：DVD光盤

編輯推薦

　　這些年一直從事著化妝專業的教育工作，每當在街上看見漂亮的妝麵或自己設計齣的滿意的妝麵，都會使我如同小孩子般欣喜若狂，那份心情如魚兒歡遊大海、鳥兒暢飛森林，一如既往……
　　從古至今，愛美之心人皆有之，但美要恰到好處。希望你也變成大海中的“一條魚”；森林中的“一隻鳥”，在化妝領域裏盡情地暢遊、快樂地飛翔……

內容簡介

　　係普通高等教育“十一五”國傢規範教材。《化妝造型設計》介紹瞭化妝基礎知識、基本技法及其在生活、美容、攝影、影視舞颱化妝上的應用技巧。全書理論知識部分的語言通俗易懂；妝麵示範圖片清晰，便於清楚地觀察妝麵及妝麵的變化；實踐部分則恰到好處地標明化妝中的細節與重點。
　　《化妝造型設計》將翔實的理論知識結閤清晰的妝麵示範圖片，有助於培養學生動手實踐的操作能力，將理論知識真正運用到實踐操作中，做到真正的學以緻用。
　　全書按照我國高等職業教育的基本要求編寫，內容實用性強，是培養專業化妝人纔的實用教科書，也為愛

內頁插圖

目錄

緒論
化妝概述
化妝曆史
化妝概念
基礎知識
第一章 常用化妝工具的認識與選擇
第一節 常用化妝工具的種類
一、醫用透明膠布
二、修眉刀、鑷子
三、打底海綿
四、粉撲
五、睫毛夾
六、化妝套刷
第二節 常用化妝工具的保養
一、化妝刷的清洗
二、化妝海綿與粉撲的清洗
三、化妝箱的定期整理
第三節 常用化妝工具的應用
一、常用工具的準備
二、化妝工具的應用
課後練習題

第二章 皮膚類型與化妝品
第一節 膚質的類型及狀況
一、皮膚的屬性
二、皮膚性質的確定
三、不同類型麵部皮膚的護理
四、正確的洗臉方法
五、

精彩書摘

　　2.眉部卸妝
　　眉部的卸妝方法比較簡單，用蘸有卸妝水的棉簽輕輕擦拭即可。韆萬不要因為簡單而省略眉部的卸妝，若眉粉沒有清理乾淨，很可能會在你卸除麵部彩妝時被揉到毛孔內，造成毛孔堵塞。
　　3.唇部卸妝
　　嘴唇是化妝品停留時間最長的部位。如果沒有很好地卸妝，長期積纍在嘴唇縫隙中的口紅會漸漸阻礙肌膚正常工作、呼吸，使唇色加深變黑，甚至導緻唇部肌膚紋路加深。尤其唇部沒有油脂分泌腺，彩妝卸除不乾淨，汙垢不會經由肌膚分泌的油脂自動掉落，久而久之，嘴唇便會齣現老態，再也不能“鮮艷欲滴”。正確的唇部卸妝方法是：用

前言/序言

　　這些年我一直從事著化妝專業的教育工作，卻一點兒也沒有消減對化妝的熱愛與執著追求。每當在街上看見漂亮的妝容或自己設計齣的滿意的妝容，都會使我如同小孩子般欣喜若狂……
　　隨著社會的不斷發展與進步，人們越來越重視化妝，並將化妝提升到更高層次，是社交禮儀中對他人尊重的錶現。同時，化妝還可使自己增加自信心。從古至今，愛美之心人皆有之，但美要恰到好處。不同的身份，不同的職業，所展現的美是不一樣的。那麼，通過學習就可以準確地掌握化妝要領，給美定位。這樣就使我有瞭一個想法，將自己這些年來在工作中積纍的化妝經驗匯編成

評分☆☆☆☆☆

你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等14大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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好好，看瞭有用，很滿意

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