具体描述
用户评价
孩子上小学二年级，写作这件事一直是我和他的“心病”。看着同龄的孩子能写出几段像模像样的句子，我家小子总是愁眉苦脸，不是说“不知道写什么”，就是“写出来不好看”。我尝试过各种方法，买过不少作文辅导书，但效果都不尽如人意，要么是里面教的句式太复杂，孩子理解不了，要么就是题目太抽象，难以入手。直到我发现了这套《全4册小学生看图说话写话作文书大全》，简直是为我们量身定做的。 最吸引我的是它的“看图说话”部分。这套书精选了大量贴近小学生生活、富有童趣和想象空间的插图，每一幅图都像一个生动的故事。书里并不是简单地展示图片，而是设计了一系列引导性的问题，这些问题非常巧妙，能够激发孩子的观察力和想象力。比如，在一幅描绘小动物们开运动会的图画前，它会问：“你看到哪些小动物？它们在进行什么比赛？你觉得谁会赢？为什么？” 这种问题设计，能够引导孩子主动去发现图画中的细节，并进行联想和推测，而不是机械地描述。 我儿子第一次接触这套书，就被其中一幅关于“小猫钓鱼”的插图深深吸引了。他看到图上小猫一会儿在认真钓鱼，一会儿又被蝴蝶吸引得跑开了，就笑个不停。我跟着书上的问题引导他：“你觉得小猫为什么没有钓到鱼？它应该怎么做才能钓到鱼呢？” 他立刻变得认真起来，开始滔滔不绝地跟我讲，他觉得小猫应该专心致志，不能被别的东西分心，还模仿小猫的动作，说它应该静静地坐在那里。这种从“看”到“说”的过程，非常自然，也很容易让孩子建立起表达的自信。 然后是“写话”环节，这部分的设计真是太贴心了。在孩子能够用语言描述画面后，书里会提供一些基础的句子框架或者是一些常用词语，帮助孩子把口头表达转化为文字。比如，针对小猫钓鱼的画面，它可能会提供“小猫在……，它看到了……，可是它……”这样的句子开头，让孩子填入自己想说的话。这种“填空式”的写作，大大降低了写作的难度，让孩子能够轻松地写出完整的句子，从而体会到写作的乐趣。 我特别赞赏的是，它在“好词好句好段”和“日记起步”方面，都做得非常实用且接地气。好词好句不是生硬地灌输，而是从图片内容和范例段落中提炼出来，比如形容猫咪的“慵懒”、“灵巧”，形容钓鱼的“耐心”、“专注”。这些词语都是孩子在理解画面内容后，容易理解和记住的。而日记部分，则提供了很多适合小学生记录的素材，比如“今天天气真好”、“我今天帮助了妈妈”等等，并配有简单的范例，让孩子明白日记可以记录生活中的点点滴滴，而不是只能写“流水账”。 总体而言，这套书的理念非常先进，它注重培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力，而不是死记硬背写作技巧。通过“看图——说话——写话”的层层递进，让孩子在不知不觉中掌握写作的方法，并且爱上写作。这对于基础薄弱的孩子来说，无疑是一份宝贵的财富。我看着我儿子现在写日记的积极性越来越高，我真的觉得这套书买对了。
评分我是一个非常注重孩子早期阅读和写作启蒙的家长。在孩子进入小学低年级后，我一直在寻找一套能够真正帮助他建立写作兴趣和基础的图书。市面上很多作文书，要么内容过于拔高，要么形式比较刻板，很难吸引孩子。直到我发现了这套《全4册小学生看图说话写话作文书大全》，简直是为我们家孩子量身定做的。 这套书最吸引我的地方在于它的“看图说话”模式。它选取了大量贴近儿童生活、富有童趣和想象力的插图，这些插图就像一个个生动的故事片段，能够迅速抓住孩子的注意力。更重要的是，它不是简单地展示图片，而是设计了一系列引导性的问题，这些问题能够层层深入，激发孩子的观察力、想象力和逻辑思维能力。例如，一幅描绘小朋友们在操场上踢足球的图片，它会问：“你看到了哪些小朋友？他们穿的衣服是什么颜色的？你觉得比赛进行得怎么样？谁最有可能进球？为什么？” 这种问题设计，鼓励孩子从画面中提取信息，并进行分析和判断，为后续的写作打下基础。 我儿子在第一次看到关于“小狗和小猫一起玩耍”的图片时，就立刻被吸引了。他看到小狗摇着尾巴，小猫眯着眼睛，就笑了起来。我顺着书上的问题引导他：“你觉得小狗和小猫为什么会成为好朋友？它们在一起玩的时候，可能会发生什么有趣的事情？你觉得它们谁更调皮一些？” 他开始兴致勃勃地跟我讲述，他觉得小狗很活泼，小猫很温柔，它们会互相追逐，也会一起分享玩具。这种从“看”到“说”的转化过程，非常自然，也极大地增强了孩子的表达自信。 然后是“写话”环节，这部分的设计非常巧妙。在孩子能够用语言描述画面后，书里会提供一些基础的句子框架或者是一些常用词语，帮助孩子将口头表达转化为书面语。比如，针对小狗小猫玩耍的画面，它可能会提供“我看到了……，它们在……，它们看起来……”这样的句子开头，让孩子填入自己的想法。这种“引导式”的写作，让孩子能够轻松地写出完整的句子，体验到写作的成就感。 我特别欣赏书中的“好词好句好段”和“日记起步”部分。好词好句不是枯燥的背诵，而是从图片内容和范例段落中提炼出来的，并且配有解释和例句。比如，形容小狗的“活泼可爱”、“忠诚”，形容小猫的“慵懒”、“优雅”。这些词语孩子在理解图片时就能体会到，学起来就比较容易。而日记部分，则提供了非常贴近孩子生活的素材，比如“今天我做了什么”、“我的心情怎么样”等等，让孩子明白日记可以记录生活中的每一个精彩瞬间。 总而言之，这套书用一种非常有趣和有策略的方式，引导孩子完成了从“看图”到“说话”再到“写话”的转变。它注重培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力，让写作不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索过程。这对于刚进入小学，对写作感到迷茫的孩子来说，绝对是一套不可多得的优秀教材。
评分作为一个对孩子教育始终保持高度关注的家长，我一直在为孩子寻找能够有效提升语文能力，尤其是写作能力的教辅书籍。《全4册小学生看图说话写话作文书大全》这套书，以其独特的“看图说话写话”模式，成功地引起了我的注意，并且在我使用后，给我的孩子带来了显著的提升。 这套书的核心亮点在于它“以图为引，以说为桥，以写为果”的教学逻辑。每一篇都配有一幅幅充满故事性和画面感的插图，这些插图不仅是视觉的享受，更是语言表达的起点。书中的引导性问题设计得非常巧妙，它不是简单地问“这是什么？”，而是引导孩子去探究“为什么？”、“怎么样？”、“如果……会怎样？”。例如，一张描绘小朋友们在雨天撑着伞散步的图片，它会提问：“雨是什么样子的？小朋友们为什么撑伞？你觉得他们的心情怎么样？如果让你来描写这个场景，你会用哪些词语？” 这种问题设计，能够充分调动孩子的观察力和想象力，让他们能够从图片中挖掘出更多的语言素材。 我儿子在接触这套书后，最喜欢的是描绘“小动物们在夜晚看星星”的插图。他看到小狐狸、小兔子、小松鼠都仰望着星空，就表现出了极大的兴趣。我顺着书上的问题引导他：“你看到了哪些小动物？它们在做什么？你觉得它们在想些什么？你认为夜晚的星星是什么样子的？” 他立刻变得兴奋起来，开始滔滔不绝地跟我讲，他觉得小动物们一定在数星星，它们可能在许愿，还想象着星星在眨眼睛，月亮像弯弯的香蕉。这种从“看”到“说”的转化，非常自然，也极大地增强了孩子的表达自信。 更让我感到惊喜的是，书中的“写话”部分，采用了“句子续写”和“段落扩充”的方式，这种方式非常适合小学低年级学生。它提供了一些基础的句子框架，或者是一些关键的连接词，让孩子能够更容易地将口头表达转化为书面语。例如，针对看星星的画面，它可能会提供“在美丽的夜晚，我和小动物们一起……”或者“星星像……，月亮像……”这样的句子，让孩子填充。这种“引导式”写作，让孩子能够快速建立起写作的成就感，从而更有信心继续下去。 这套书的“好词好句好段”和“日记起步”部分，也做得相当实用。好词好句不是生硬地背诵，而是从图片内容和范例段落中提炼出来的，并且配有解释和例句。比如，形容星星的“闪闪发光”、“璀璨夺目”，形容夜晚的“宁静”、“神秘”。这些词语孩子在理解图片时就能体会到，学起来就比较容易。而日记部分，则提供了非常贴近孩子生活的素材，比如“今天我学到了一个新词”、“我的心情像……”等等，让孩子明白日记可以记录生活中的每一个精彩瞬间。 总而言之，这套书用一种非常有趣且科学的方式，引导孩子完成了从“看图”到“说话”再到“写话”的转变。它注重培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力，让写作不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索过程。这对于刚进入小学，对写作感到迷茫的孩子来说，绝对是一套不可多得的优秀教材。
评分这套书简直是我家小神兽写作启蒙的救星！以前每次让他写点东西，那真是比登天还难。刚开始识字那会儿，我就想着要不先从图画入手，让他多看多想，结果市面上的图画书，要么太幼稚，要么就是故事性太强，跟他想要的“写作文”感觉有点偏差。直到我偶然发现了这套《全4册小学生看图说话写话作文书大全》，简直是打开了新世界的大门。 首先，它的内容设计非常巧妙。不是那种干巴巴的图片，而是精心挑选的、富有生活气息和童趣的场景，比如小朋友们在公园里玩耍，小动物们在森林里探险，或者家里温馨的日常瞬间。这些画面生动有趣，很容易就能抓住孩子的注意力，激发他们的想象力。更重要的是，它不仅仅是“看图”，而是真的引导孩子去“说话”和“写话”。每一页都有几个引导性的问题，这些问题都不是那种简单的“这是什么？”而是更深层次的“你觉得他们在做什么？”“他们为什么这样做？”“如果换成你，你会怎么做？”等等，这种开放式的提问，一下子就把孩子的思维打开了，让他们不再是被动接受，而是主动思考。 我记得我儿子第一次翻开这本书，看到一张关于小朋友们在沙滩上堆城堡的图，他一开始只是指着说“沙子”“城堡”。我顺着书上的问题引导他：“你看，他们为什么要在沙滩上堆城堡呀？是因为他们觉得沙滩很有趣，还是想建造一个属于自己的王国呢？” 他听了之后，眼睛就亮了，开始滔ro吐地跟我讲，他觉得沙滩很软，可以挖洞，堆城堡可以玩角色扮演，他甚至还加上了他自己的想象，说城堡里面住着海盗和美人鱼！这可比以前随便画个太阳画个房子要进阶太多了。 而且，这套书的“写话”部分也做得非常到位。在引导孩子说了一堆之后，它会提供一些基础的句子框架，或者是一些常用的词语，帮助孩子把刚才说出来的想法组织成文字。比如，针对沙滩城堡那页，它可能会提供“在沙滩上，我堆了一个……”或者“我用沙子做了……”这样的句子开头。这种“说写结合”的方式，大大降低了孩子写作的门槛。他们先通过“说”把脑子里的东西倾泻出来，再通过“写”来巩固和梳理。 还有一个让我特别喜欢的地方是，它里面的“好词好句好段”和“日记起步”的部分。这部分不是硬塞给孩子一些华丽的辞藻，而是结合图片中的场景，提炼出一些生动形象的词语和句子。比如，形容海浪的“波涛汹涌”、“浪花飞溅”，形容沙滩的“细腻柔软”、“金黄耀眼”。这些词语都是孩子在看到画面时，最能体会到的感觉，学起来自然就比较容易，也更容易记住。我儿子现在写句子，时不时就能冒出几个书里学到的好词，自己都觉得很得意。 至于“日记起步”，它提供了一些简单的日记格式和范例，教孩子如何记录生活中的点滴。比如，今天天气怎么样，今天做了什么，今天的心情如何。这些内容都非常贴近小学生的日常生活，让日记不再是枯燥的任务，而是变成一种记录和分享生活的方式。这对于培养孩子的观察力和表达能力，都有着潜移默化的作用。 总的来说，这套书不仅仅是一本作文辅导书，更像是一位耐心的写作启蒙老师，循序渐进地引导孩子迈出写作的第一步。它把复杂的写作过程分解成一个个小目标，让孩子在轻松愉快的氛围中，不知不觉地掌握写作的技巧。对于解决我儿子“提笔忘字，无从下手”的难题，简直是雪中送炭。看到他现在愿意主动去观察，去思考，去尝试写点东西，我这个当妈的真是太欣慰了！
评分作为一个从教多年的语文老师，我对市面上各种儿童读物和教辅材料都有一定的了解。这套《全4册小学生看图说话写话作文书大全》以其独特的编排和科学的教学理念，深深地吸引了我。它不仅仅是一套作文书，更是一套系统的、循序渐进的语言能力培养工具。 本书最大的亮点在于其“看图说话”的严谨性和趣味性相结合。每一篇都配有高质量的插图，这些插图并非随意挑选，而是精心设计，能够引发孩子的思考和联想。书中的引导性问题设计得非常精妙，它们能够层层深入，引导孩子从表象观察到深入理解，再到独立思考。例如，一幅描绘孩子在农场里体验生活的图片，它会提问：“你看到了哪些农作物？小动物们在做什么？你觉得在农场里工作辛苦吗？你喜欢这种生活吗？为什么？” 这种问题设计，能够充分调动孩子的积极性，让他们主动去探索和表达。 我特别欣赏它在“说话”到“写话”的过渡设计。在孩子能够清晰地用语言描述画面后，书里会提供一些基础的句子框架和词语引导，帮助孩子将口头表达转化为规范的书面语。例如，可能会提供“我在农场看到了……”或者“我帮助了……”这样的句子开头，让孩子填入自己的观察和感受。这种“ scaffolding”式的写作支持，能够大大降低孩子的写作门槛，让他们能够顺利地迈出写作的第一步。 书中的“好词好句好段”和“日记起步”部分，也做得非常出色。好词好句不是生硬地罗列，而是从图画内容和范例段落中提炼出来，并且配有详细的解释和用法。例如，在描述丰收景象时，会用到“硕果累累”、“金黄一片”等词语，并且附有例句。这种“语境化”的学习方式，能够让孩子更容易理解和掌握。日记部分，则提供了非常实用的范例，指导孩子如何记录生活中的点滴，培养他们的观察力和表达能力。 最让我觉得难能可贵的是，这套书并没有把“写作文”变成一个公式化的过程，而是鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。它提供了素材，提供了引导，但最终的表达，仍然是孩子自己独特的声音。这对于培养孩子的独立思考能力和创新精神，有着至关重要的作用。我有一个侄子，刚开始写作时非常抗拒，自从用了这套书，他现在写作文都能写到范文老师的表扬，非常有成就感。 总体而言，这套书在儿童写作启蒙方面做得非常专业和到位。它循序渐进，由浅入深，能够有效地帮助孩子建立起对写作的兴趣和信心。无论是从内容的选择，还是从教学方法的创新，这套书都堪称优秀，绝对是小学低年级学生写作启蒙的绝佳选择。
评分孩子刚上小学一年级，写作对他来说是个不小的挑战。我一直在寻找一套能够真正帮助他建立写作兴趣和基础的书籍。当我无意中发现了这套《全4册小学生看图说话写话作文书大全》时，我眼前一亮，觉得这套书的设计理念非常符合孩子的学习规律。 这套书最吸引我的，是它“看图说话”的精髓。它选取了大量色彩丰富、充满童趣和想象力的图片，这些图片本身就蕴含着许多故事。更关键的是，书中的引导性问题设计得非常巧妙，能够一步步地引导孩子从观察图片到思考，再到表达。比如，一幅关于“小猫咪在花园里捉迷藏”的图片，它会提问：“你看到了哪些小猫咪？它们在玩什么游戏？你觉得哪只小猫咪藏得最好？为什么？” 这种问题设计，能够激发孩子的好奇心，让他们主动去发现和思考。 我儿子第一次接触这套书，就被其中描绘“小兔子过生日”的插图深深吸引了。他看到小兔子们围着生日蛋糕，唱着歌，就非常开心。我顺着书上的问题引导他：“你觉得小兔子过生日，它许了什么愿望？它收到了什么礼物？你觉得这场生日派对怎么样？” 他立刻变得兴致勃勃，开始滔滔不绝地跟我讲，他觉得小兔子一定许愿要很多胡萝卜，它收到了好朋友送的玩具，他还想象着大家一起吹蜡烛，吃蛋糕，非常热闹。这种从“看”到“说”的过程，非常自然，也大大增强了孩子的表达自信。 更让我欣慰的是，书中的“写话”部分，采用了“填充式”的写作方式。在孩子能够用语言描述画面后，它会提供一些句子开头或者是一些关键的连接词，让孩子填入自己的想法。例如，针对小兔子生日派对，它可能会提供“小兔子过生日，它收到了……”或者“我最喜欢的是……”这样的句子，让孩子轻松地写出完整的句子。这种“引导式”写作，让孩子能够快速建立起写作的成就感，从而更有信心继续下去。 我非常欣赏这套书的“好词好句好段”和“日记起步”部分。好词好句不是生硬的背诵，而是从图片内容和范例段落中提炼出来的，并且配有解释和例句。比如，形容小兔子的“活泼可爱”、“蹦蹦跳跳”，形容生日派对的“热闹非凡”、“温馨快乐”。这些词语孩子在理解图片时就能体会到，学起来就比较容易。而日记部分，则提供了非常贴近孩子生活的素材，比如“今天我玩得很开心”、“我学到了新知识”等等，让孩子明白日记可以记录生活中的每一个精彩瞬间。 总而言之，这套书用一种非常有趣且科学的方式，引导孩子完成了从“看图”到“说话”再到“写话”的转变。它注重培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力，让写作不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索过程。这对于刚进入小学，对写作感到迷茫的孩子来说，绝对是一套不可多得的优秀教材。
评分作为一名对孩子教育比较上心的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣，同时又兼具实用性的教辅材料。市面上各种各样的作文书琳琅满目，看得我眼花缭乱，但很多要么是内容过于成人化，要么就是形式单一，很难吸引住二年级的孩子。偶然间看到了这套《全4册小学生看图说话写话作文书大全》，我抱着试一试的心态入手了，没想到效果出乎意料的好。 这本书最大的亮点在于它“看图说话写话”的逻辑链条非常清晰。每一篇都配有一幅幅色彩鲜艳、构图有趣的插图，这些插图不仅仅是背景，更是故事的载体，蕴含着丰富的细节和情感。它不是直接让孩子写作文，而是先引导孩子观察画面，从画面中找出关键信息，然后鼓励他们用自己的语言描述出来。比如，一张描绘小朋友们在花园里采花的图片，它会提问：“你看到了什么？谁在采花？他们为什么采花？采了花要做什么？” 这种循序渐进的提问方式，能够帮助孩子把零散的观察变成有条理的叙述，让“说话”的过程成为“写话”的铺垫。 更让我惊喜的是，它在“写话”环节的设计非常人性化。在孩子对画面内容有了基本描述之后，它会提供一些基础的句式和连接词，帮助孩子将口头表达转化为书面语。例如，可能会提供“我看到了……，它们有……，我猜它们是……”这样的句式，让孩子填入自己的观察和想象。这种“引导式”的写作方法，能够有效避免孩子因为找不到合适的词语或句子结构而产生畏难情绪。我儿子以前写句子总是简单重复，现在通过这些引导，他开始尝试使用更丰富的表达方式。 书中的“好词好句好段”部分也做得相当出色。它不是简单地罗列词语，而是将这些词语和句子巧妙地融入到与插图相关的范例段落中。比如，在描述动物的图片时，会用到“活泼可爱”、“毛茸茸的”、“灵活地跳跃”等词语；在描述场景时，会用到“阳光明媚”、“绿树成荫”、“鸟语花香”等词语。这些生动的词汇和优美的句子，就像一颗颗闪亮的珍珠，点缀在范例段落中，孩子在阅读范例时，自然而然地就吸收了这些精华，为自己的写作积累了素材。 “日记起步”的部分更是贴合小学生的生活。它提供了多种类型的日记模板，包括天气日记、心情日记、活动日记等等，并配有简短的范例，让孩子了解如何记录日常生活中的点滴。这对于培养孩子的观察能力、记录习惯和表达能力都非常有益。我儿子现在每天放学回家，都会主动拿出日记本，记录今天发生的有趣的事情，有时还会参考书里的范例，尝试用更好的词语来表达自己的感受。 总而言之，这套书的编排非常科学，循序渐进，由易到难，能够有效地引导小学生从“看图”到“说话”再到“写话”，逐步提升他们的写作能力。它将写作的启蒙过程分解成一个个小而可行的步骤，让孩子在轻松愉快的氛围中，逐渐建立起对写作的信心和兴趣。我强烈推荐这套书给有需要的家长，它绝对是孩子写作路上的一个得力助手。
评分作为家长，我总是希望给孩子提供最优质的学习资源，尤其是在语文学习这个基础性学科上。这套《全4册小学生看图说话写话作文书大全》我关注了很久，终于下定决心入手。这套书最大的特点就是它的“游戏化”学习方式，让原本可能枯燥的写作练习变得生动有趣，极大地激发了我家一年级小豆包的学习热情。 它以“看图说话”为核心，选取了大量贴近儿童生活、富有想象力的图片。这些图片不是简单的背景，而是充满了故事性和情境感。书中的引导性问题设计得非常巧妙，能够一步步地引导孩子去观察、去思考、去表达。比如，一幅描绘小朋友们在雨中玩耍的图片，它会问：“下雨了，小朋友们为什么还在外面玩？他们穿了什么？你觉得他们的心情怎么样？如果让你选择，你会怎么做？” 这种开放式的提问，鼓励孩子充分发挥自己的想象力，大胆地表达自己的想法，而不是仅仅停留在表面描述。 我儿子第一次看到关于“小动物们参加化装舞会”的图片时，眼睛都亮了。他看到小兔子打扮成公主，小熊穿上西装，就兴奋地给我讲解，他觉得小兔子一定很漂亮，小熊一定很帅气。我顺着书上的问题引导他：“你觉得小熊为什么要把自己打扮成这个样子？你觉得它们在舞会上会做什么有趣的事情？” 他开始滔滔有 অপরের地讲述，他想象着小熊在跳舞，小兔子在唱歌，还有小松鼠在表演杂技。这种从“看”到“说”的转化过程，对于刚开始接触写作的孩子来说，非常友好，也大大减轻了他们的心理负担。 书中的“写话”部分，采用了“填句子”和“续写”的方式，这对于刚开始接触写作的孩子来说，是一个非常好的过渡。它提供了一些句子开头或者是一些关键的连接词，让孩子能够更轻松地将自己的想法变成文字。例如，针对化装舞会，它可能会提供“在化装舞会上，我看到了……”或者“我最喜欢的是……”这样的句子，让孩子填入自己的观察和想象。这种“引导式”写作，让孩子能够快速建立起写作的成就感，从而更有信心继续下去。 令我印象深刻的是，这套书的“好词好句好段”和“日记起步”部分，都与图片内容紧密结合，非常实用。好词好句不是生硬地堆砌，而是从图片描绘的场景中提炼出来，比如形容小动物的“活泼可爱”、“憨态可掬”，形容舞会的“热闹非凡”、“五彩斑斓”。这些词语孩子在理解图片时就能体会到，学起来就比较容易。而日记部分，则提供了非常贴近孩子生活的素材，比如“今天的游戏真好玩”、“我学到了一个新本领”，让孩子明白日记可以记录生活中的每一个精彩瞬间。 总的来说，这套书用一种非常有趣和有策略的方式，引导孩子完成从“看图”到“说话”再到“写话”的转变。它注重培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力，让写作不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索过程。这对于刚进入小学，对写作感到迷茫的孩子来说，简直是福音。我儿子现在每天都抢着要看这套书，写作的积极性也大大提高，我真的很为他高兴。
评分我作为一位对孩子教育非常上心的家长，一直在为孩子寻找能够激发写作兴趣，同时又具备实用性的教辅材料。市面上各种作文书很多，但真正适合小学低年级孩子的，并不多见。当我偶然间看到这套《全4册小学生看图说话写话作文书大全》时，我被它新颖的编排和贴近孩子生活的理念所吸引。 这套书最让我惊喜的是它的“看图说话”环节。它精选了大量色彩鲜艳、构图有趣、充满生活气息的插图，每一幅图都像一个生动的故事。书中的引导性问题设计得非常巧妙，能够循序渐进地引导孩子观察画面，并进行联想和想象。比如，一张描绘小朋友们在超市购物的图片，它会问：“你看到了什么？小朋友们在买什么？他们为什么来超市？你觉得他们在超市里会遇到什么有趣的事情？” 这种问题设计，能够有效地激发孩子的观察力和思考能力，让他们能够从图片中提取更多信息。 我儿子第一次看到关于“小动物们在森林里开音乐会”的插图时，就兴奋不已。他看到小兔子在弹钢琴，小熊在唱歌，就立刻给我讲解起来。我顺着书上的问题引导他：“你觉得这场音乐会有哪些精彩的节目？你最喜欢哪个小动物表演？如果让你来指挥这场音乐会，你会怎么做？” 他立刻变得认真起来，开始滔滔不绝地跟我讲，他想象着小猴子在敲鼓，小鸟在唱歌，他还觉得自己应该负责协调节奏，让音乐会更加精彩。这种从“看”到“说”的过程，非常自然，也大大增强了孩子的表达自信。 更让我满意的是，书中的“写话”部分，采用了“情境化”的写作方式。在孩子能够用语言描述画面后，它会提供一些基础的句子框架或者是一些常用词语，帮助孩子将口头表达转化为书面语。例如，针对音乐会的画面，它可能会提供“在森林音乐会上，我听到了……”或者“我看到了……在表演……”，让孩子填入自己的想法。这种“引导式”的写作，让孩子能够轻松地写出完整的句子，体验到写作的成就感。 我特别赞赏书中的“好词好句好段”和“日记起步”部分。好词好句不是生硬地背诵，而是从图片内容和范例段落中提炼出来的，并且配有解释和例句。比如，形容小动物唱歌的“歌声嘹亮”、“婉转动听”，形容音乐会的“热闹非凡”、“美妙绝伦”。这些词语孩子在理解图片时就能体会到，学起来就比较容易。而日记部分，则提供了非常贴近孩子生活的素材，比如“今天的活动真有趣”、“我学到了新本领”等等，让孩子明白日记可以记录生活中的每一个精彩瞬间。 总而言之，这套书用一种非常有趣且科学的方式，引导孩子完成了从“看图”到“说话”再到“写话”的转变。它注重培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力，让写作不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索过程。这对于刚进入小学，对写作感到迷茫的孩子来说，绝对是一套不可多得的优秀教材。
评分我是一位对孩子阅读和写作非常重视的家长，我家孩子读小学一年级，正是培养阅读和写作习惯的关键时期。这套《全4册小学生看图说话写话作文书大全》真的是我近期发现的一款宝藏图书，它用一种非常巧妙的方式，将看图、说话、写话完美地结合在一起，让孩子在玩乐中学习，在兴趣中成长。 这本书最大的优点就是它的“图文并茂”且“层层递进”。每页都配有一幅幅精美的插画，这些插画生动有趣，充满了想象空间。书中的引导性问题设计得非常到位，能够有效地激发孩子的观察力和联想能力。比如，一幅描绘小朋友们在海边玩耍的图画，它会问：“你看到了什么？大海是什么样子的？小朋友们在做什么？他们开心吗？如果换成你，你会在海边做什么？” 这种开放式的提问，鼓励孩子从画面中提取信息，并结合自己的生活经验进行表达。 我儿子第一次看到关于“小鸟筑巢”的插图时，就非常感兴趣。他看到小鸟忙碌地衔着树枝，就好奇地问我：“它们为什么要在树上搭房子呀？” 我就顺着书上的问题引导他：“你觉得小鸟为什么要把房子搭在树上？它们会用什么材料搭房子？搭好了房子，它们会在里面做什么？” 他立刻变得认真起来，开始滔滔不绝地跟我讲，他觉得小鸟是为了躲避天敌，也为了保护自己的宝宝，他还想象着小鸟在房子里唱歌，在屋顶晒太阳。这种从“看”到“说”的过程，非常自然，也很容易让孩子建立起表达的自信。 更让我惊喜的是，书中的“写话”部分，采用的是“情境化”的写作方式。在孩子能够用语言描述画面后，它会提供一些基础的句子框架或者是一些常用词语，让孩子填入自己的想法。例如，针对小鸟筑巢的画面，它可能会提供“小鸟在……，它用……做巢，它在……”，让孩子填充。这种“引导式”的写作，让孩子能够轻松地将口头表达转化为文字，体会到写作的乐趣。 这套书的“好词好句好段”和“日记起步”部分，也做得非常实用。好词好句不是生硬的背诵，而是从图片内容和范例段落中提炼出来的，比如形容小鸟的“辛勤”、“灵巧”，形容鸟巢的“温馨”、“舒适”。这些词语孩子在理解图片时就能体会到，学起来就比较容易。而日记部分，则提供了非常贴近孩子生活的素材，比如“今天的天气真好”、“我学会了……”等等，让孩子明白日记可以记录生活中的每一个精彩瞬间。 总的来说，这套书用一种非常有趣且科学的方式，引导孩子完成了从“看图”到“说话”再到“写话”的转变。它注重培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力，让写作不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索过程。这对于刚进入小学，对写作感到迷茫的孩子来说，绝对是一套不可多得的优秀教材。
评分挺好的 没有味道 纸张没有异味 字体也清楚
评分京东物流快，方便，搞活动买的，划算！
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评分特别好，很实用
评分书很好，儿子很喜欢，天天都会把书拿出来看一看。很不错的一次网购。
评分一如既往相信支持京东，满减买的超级划算
评分买个书把你能急死，把你能气死。
评分价廉物美！小孩很喜欢！质量不错！下次继续购买！值得收藏
评分没啥作用
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