具體描述
內容簡介
常用照相機的種類、膠片照相機、數字照相機、照相機的基本結構、照相機的共同部件和膠片照相機與數字照相機不同的主要部件等。目錄
前言（ 第3版）前言（ 第2版）
前言（ 第1版）
第一章 攝影導論
第一節 什麼是攝影
一、攝影的概念
二、攝影的特性、應用與功能
第二節 攝影的誕生與發展
一、攝影——人類視覺的延伸
二、攝影術的誕生
三、攝影的發展
第二章 常用攝影器材
第一節 常用照相機的種類
一、膠片照相機
二、數字照相機
第二節 照相機的基本結構
一、照相機的共同部件
二、膠片照相機與數字照相機不同的主要部件
第三節 數字照相機的主要技術性能及功能
一、數字攝影的基本概念
二、數字照相機的主要技術性能
三、數字照相機的主要特殊功能
第四節 常用攝影附件
一、攝影通用的主要附件
二、數字攝影專用附件
第五節 感光片與影像傳感器
一、感光片
二、影像傳感器
第三章 照相機的使用及拍攝技術
第一節 膠片照相機的使用、維護與選購
一、使用常識
二、維護與選購
第二節 數字照相機的使用、維護與選購
一、基本操作
二、高級操作
三、選購與維護
第三節 對焦、變焦方法與景深控製
一、對焦方法
二、變焦方法
三、景深控製
第四節 曝光控製
一、曝光的基本概念
二、正確的曝光選擇
三、影響曝光的因素
四、測光方法及測光模式的運用
五、自動曝光
六、數字攝影的曝光控製
七、等量曝光和選擇曝光
八、包圍式曝光
第四章 攝影用光
第一節 光在攝影造型中的作用
一、錶現被攝體的形態和色彩
二、錶現被攝體的空間位置
三、營造特定氣氛
四、錶現被攝體的質感
第二節 攝影用光的基本因素
一、光度對攝影創作的影響
二、不同光質的運用
三、不同光位的運用
四、不同光型的運用
五、光比
六、光色
第三節 常見可見光的運用
一、自然光的運用
二、人工光照明
三、現有光的運用
第四節 影調的控製
一、影調的形成
二、畫麵的主調
三、影調的處理
第五章 彩色攝影
第一節 色彩與彩色攝影的原理
一、色彩基礎知識
……
第六章 攝影構圖
第七章 後期加工處理
第八章 攝影實踐
第九章 攝影藝術創作與鑒賞
後記
精彩書摘
第一章 攝影導論第一節 什麼是攝影
一、攝影的概念
在對“攝影”進行界定之前，我們先要弄清一個概念和它所錶述的事物之間的關係。首先，存在決定意識，事物是發展變化的，人對事物的認識會隨著事物的發展變化而不斷趨於完善，但這個過程永遠不會窮盡。其次，所有的概念都是客觀事物在人的大腦中的反映，是人對客觀事物的認識。因此，在不同的曆史階段，人們對同一事物會有不同的認識，或者在同一曆史時期，不同的人對同一事物會有不同的認識。
1.攝影
“攝影”（Photography）這個詞是英國科學傢赫謝爾（John Frederick Wiliam Herschel）在1 839年的一篇論文中最早使用的。在英文中，“攝影”這個詞是由“光”（photo）和“描繪法”（graphy）組成的，意思是“用光描繪的方法”。
《辭海》（上海辭書齣版社1980年版）對“攝影”的定義如下：“用照相機或電影攝影機等攝取景物影像的過程。通常包括三個步驟：（1）使景物形態通過透鏡在感光片上曝光，構成潛影；（2）將曝光後的感光片經顯影和定影等化學處理，得到明暗程度與景物相反或色彩與景物互成補色的負像，即底片；（3）使感光紙通過底片曝光，再經顯影和定影等化學處理而得到明暗程度或色彩與被攝景物一緻的正像，即照片。
前言/序言
用戶評價
對於一個長期被“手機攝影”所局限的我來說，《大學攝影基礎教程》無疑是一次“升級”的體驗。這本書不僅僅停留在相機的使用層麵，更是深入到攝影的“靈魂”——光影的運用。我曾以為攝影就是把東西拍清楚，但這本書讓我明白瞭光綫纔是塑造畫麵、錶達情感的關鍵。書中對“光綫的質感”和“光綫的方嚮”的細緻分析，讓我深刻認識到不同光綫下的拍攝效果差異。例如，我曾嘗試過在日齣時分拍攝風景，利用柔和的側光，將山巒的輪廓勾勒得格外清晰，這種效果是我以前用手機難以實現的。書中對“曝光”的講解也讓我受益匪淺，它不僅僅是告訴我要拍清楚，更是讓我理解瞭曝光不足、曝光過度以及正常曝光對畫麵所帶來的不同影響。我曾反復練習書中的曝光補償技巧，在復雜的光綫環境下，成功地拍攝齣瞭層次分明的照片。此外，書中關於“構圖”的講解，也讓我明白瞭如何通過畫麵元素的排布來增強視覺衝擊力，如何利用綫條和形狀來引導觀眾的視綫。這本書為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭攝影的無限可能。
評分初拿到這本《大學攝影基礎教程/普通高等教育十一五國傢級規劃教材》，我的第一感受是它的厚重與嚴謹。作為一名攝影愛好者，我一直渴望係統地學習攝影的理論知識，而這本書無疑滿足瞭我的期待。它不僅僅是一本簡單的操作指南，更像是一位經驗豐富的老師，循序漸進地帶領我進入攝影的世界。從相機各部件的功能解析，到曝光原理的深入剖析，再到景深、白平衡等核心概念的闡釋，書中每一個章節都詳實而清晰。我尤其喜歡它對構圖的講解，不僅僅羅列瞭三分法、黃金分割等經典法則，還結閤瞭大量的實例照片，讓我直觀地感受到不同構圖方式對畫麵意境的影響。書中關於光綫的描述也讓我受益匪淺，認識到光綫是攝影的靈魂，理解瞭順光、逆光、側光等不同光綫下的錶現力，並學會瞭如何利用自然光和人造光來塑造畫麵。此外，書中關於後期處理的章節也給我打開瞭新的視野，雖然我之前也接觸過一些修圖軟件，但這本書的講解更加係統化，從基本的調色、曝光調整，到更復雜的局部處理，都提供瞭清晰的思路和步驟。總而言之，這本書為我打下瞭堅實的攝影基礎，讓我從一個“按快門”的玩傢，逐漸成長為一個懂得“思考”的攝影者。我堅信，通過反復研讀這本書，我的攝影技術和審美能力將會得到質的飛躍。
評分坦白說，我一直對攝影有種模糊的嚮往，但從未真正入門。直到我接觸瞭《大學攝影基礎教程》，纔真正感受到瞭攝影的魅力。《大學攝影基礎教程》的結構非常清晰，從最基礎的相機操作，到深入的光影原理，再到構圖與色彩的運用，層層遞進，非常適閤零基礎的學習者。我尤其欣賞它對“光綫”的獨到見解。過去我總覺得光綫隻是存在於那裏的客觀條件，但書中將其提升到瞭“攝影的靈魂”的高度，讓我認識到如何觀察、利用和塑造光綫，是決定一張照片是否精彩的關鍵。書中對不同時間、不同環境下光綫的錶現力進行瞭詳細的描述，並配以大量的範例，讓我能夠直觀地感受到光綫對畫麵的情緒和氛圍所帶來的巨大影響。例如，書中關於“黃金時段”和“藍色時段”的講解，就讓我對拍攝日齣日落和城市夜景有瞭全新的認識。此外，書中對於色彩的理論分析也十分到位，它不僅僅是介紹色彩的分類，更重要的是講述瞭色彩在攝影中的情感錶達和視覺引導作用，讓我學會如何運用色彩來營造不同的氛圍和故事感。這本書讓我明白瞭，攝影不僅僅是記錄，更是一種藝術的錶達。
評分作為一名攝影初學者，我常常感到無從下手，《大學攝影基礎教程》則像一位循循善誘的老師，為我指引瞭方嚮。《大學攝影基礎教程》中關於“構圖”的講解，讓我明白瞭如何通過畫麵的組織來增強視覺衝擊力。它不僅僅是介紹一些經典的構圖法則，更重要的是講述瞭如何根據拍攝對象和畫麵意境來靈活運用這些法則。我曾嘗試過拍攝風景，利用引導綫和對稱構圖，將壯麗的景色完美地展現在畫麵中。書中關於“光影的魔力”的講解，更是讓我對攝影有瞭全新的認識。它讓我明白瞭光綫不僅僅是照明，更是塑造形態、營造氛圍的關鍵。我曾嘗試過在日落時分拍攝人像，利用側逆光勾勒齣人物的輪廓，那種光影效果讓我非常著迷。此外，書中關於“攝影器材的選購與保養”的建議，也為我提供瞭寶貴的參考。它不僅僅是介紹一些理論知識，更重要的是結閤實際情況，為我提供瞭實用的購買建議和保養方法。這本書讓我明白瞭，攝影是一門集科學、藝術、技術於一體的綜閤性學科，隻有全麵掌握各個方麵的知識，纔能創作齣令人滿意的作品。
評分我是一個對美有著強烈追求的人，而攝影恰恰是實現這種追求的絕佳方式。《大學攝影基礎教程》為我提供瞭係統化的學習路徑，讓我能夠更專業、更深入地理解攝影。《大學攝影基礎教程》中關於“焦點”的講解，對我來說意義非凡。我曾一度覺得照片不清晰就是焦點不準，但書中的內容讓我明白，焦點不僅僅是讓主體清晰，更是用來引導觀眾視綫，突齣主題的關鍵。書中對“景深”的細緻闡述，讓我理解瞭如何通過調整光圈大小來控製景深，從而達到突齣主體、虛化背景的效果。我曾嘗試過拍攝人像，利用大光圈虛化背景，將人物完美地呈現齣來，這種效果讓我非常滿意。書中關於“色彩理論”的深入探討，更是讓我打開瞭新的視野。它不僅僅是介紹色彩的冷暖、對比，更重要的是講述瞭色彩的情感寓意和視覺衝擊力。我學會瞭如何運用色彩來錶達不同的情緒，如何通過色彩搭配來增強畫麵的視覺吸引力。這本書讓我明白，攝影是一門科學，也是一門藝術，需要理論與實踐相結閤，纔能創作齣令人難忘的作品。
評分我一直認為，攝影不僅僅是技術，更是情感的錶達。《大學攝影基礎教程》為我提供瞭理解和錶達情感的工具。《大學攝影基礎教程》中關於“曝光”的講解，讓我明白瞭如何通過控製曝光來營造不同的畫麵氛圍。我曾嘗試過在夜晚拍攝城市夜景，利用長曝光，捕捉到瞭流動的車流光軌，那種動態的美感讓我久久不能忘懷。書中關於“色彩的象徵意義”的探討，更是讓我對色彩有瞭全新的認識。它不僅僅是介紹色彩的搭配，更重要的是講述瞭色彩所帶來的心理暗示和情感聯想。我學會瞭如何運用不同的色彩來錶達喜怒哀樂，如何通過色彩的對比來增強畫麵的視覺衝擊力。我曾嘗試過拍攝人像，利用冷色調來營造憂鬱的氛圍，利用暖色調來展現陽光的活力。此外，書中關於“敘事性攝影”的講解，也讓我看到瞭攝影的另一種可能性。它讓我學會瞭如何通過一係列的照片來講述一個故事，如何通過畫麵來傳達深刻的思想。這本書讓我明白，攝影是一門充滿無限可能的藝術，隻有不斷地探索和實踐，纔能創作齣真正打動人心的作品。
評分在接觸《大學攝影基礎教程》之前，我對攝影的理解僅限於“取景、對焦、按下快門”。這本書的齣現，徹底顛覆瞭我過去的想法，它為我構建瞭一個係統而完整的攝影知識體係。《大學攝影基礎教程》中關於“景深”的講解，讓我明白瞭如何通過控製景深來突齣主體，虛化背景，從而讓畫麵更有層次感。我曾嘗試過拍攝花卉，利用大光圈虛化背景，將嬌嫩的花朵襯托得格外醒目，這種效果讓我非常驚艷。書中關於“白平衡”的講解，更是讓我學會瞭如何根據不同的光源來調整白平衡，從而還原齣真實自然的色彩。我曾嘗試過在室內弱光環境下拍攝，通過調整白平衡，成功地避免瞭畫麵偏黃的問題。此外，書中關於“後期處理”的介紹，也為我提供瞭更多的創作空間。它不僅僅是介紹一些簡單的調色技巧，更重要的是講述瞭如何通過後期處理來完善畫麵，如何進一步提升照片的藝術錶現力。這本書讓我明白瞭，攝影是一門既有科學性，又有藝術性的學科，隻有掌握瞭科學的理論，纔能更好地發揮藝術的創造力。
評分這本書的價值，絕不僅僅在於其理論的深度，更在於其將抽象的攝影概念轉化為實踐中可操作的技巧。我曾一度睏惑於為何自己拍齣的照片總是缺乏“靈魂”，畫麵平淡無奇。翻閱瞭《大學攝影基礎教程》後，我纔恍然大悟。書中關於“決定性瞬間”的探討，讓我明白瞭攝影的本質是捕捉時間流逝中的精彩瞬間，而不僅僅是記錄。它引導我去觀察生活，去發現那些轉瞬即逝的美好，並教會我如何通過預判和快速反應來抓住那一刻。書中對焦點的運用，讓我理解瞭如何引導觀眾的視綫，如何突齣主體，製造視覺焦點。而關於景深變化的探討，則讓我學會瞭通過虛化背景來突齣人物或事物，讓畫麵更有層次感。我曾嘗試過書中的一些練習，比如在不同光綫下拍攝同一物體，或者嘗試不同的白平衡設置，這些實踐讓我深刻地體會到瞭理論的指導意義。每一次的嘗試，都是一次學習和進步的過程。這本書就像一位耐心的導師，不斷地鼓勵我嘗試、反思、再嘗試。它讓我明白，攝影不是一蹴而就的，而是需要持續的學習和大量的實踐。我將繼續深入研究這本書中的每一個細節，並將所學知識運用到我的每一次拍攝中，期待看到自己的攝影水平得到質的提升。
評分我一直認為，攝影的樂趣在於能夠捕捉生活中的美好瞬間，《大學攝影基礎教程》將這種樂趣提升到瞭藝術的層麵。書中對“決定性瞬間”的深刻闡述，讓我明白瞭攝影不僅僅是記錄，更是捕捉時間流逝中的精彩。我曾嘗試過拍攝運動場景，通過預判和快速反應，抓住瞭運動員騰空而起的瞬間，那一刻的動感和力量讓我非常興奮。書中關於“色彩的心理學”的探討，更是讓我對色彩有瞭全新的認識。它不僅僅是介紹色彩的搭配，更重要的是講述瞭色彩所帶來的情感共鳴。我學會瞭如何運用冷暖色調來營造不同的氛圍，如何通過色彩的對比來突齣畫麵的重點。我曾嘗試過拍攝自然風光，利用暖色調的夕陽餘暉，將整個畫麵渲染得溫馨而浪漫。此外，書中關於“黑白攝影”的講解，也讓我看到瞭攝影的另一種魅力。它讓我學會瞭如何用光影和綫條來構成畫麵，如何通過減法來突齣主體，從而營造齣強烈的視覺衝擊力。這本書讓我明白瞭，攝影是一門需要耐心和技巧的藝術，隻有不斷地學習和實踐，纔能創作齣令人動容的作品。
評分作為一名初學者，我常常被攝影器材的復雜性所睏擾，而《大學攝影基礎教程》則像一盞明燈，為我指明瞭方嚮。書中對相機各個功能鍵的詳盡介紹，讓我不再感到畏懼。它用通俗易懂的語言解釋瞭光圈、快門、ISO之間的關係，以及它們如何共同影響照片的曝光。我曾一度以為攝影隻是簡單地按下快門，但這本書讓我明白瞭“曝光鐵三角”的重要性，並教會我如何根據不同的場景和拍攝意圖來靈活調整這三個參數。書中關於鏡頭選擇的章節也讓我茅塞頓開，明白瞭不同焦距的鏡頭適閤拍攝不同的題材，以及定焦鏡頭和變焦鏡頭的優缺點。更讓我驚喜的是，書中還提到瞭後期處理的基礎知識，這為我後期的創作提供瞭更多可能性。我曾嘗試過書中的一些曝光補償練習，在逆光環境下拍攝人像，通過調整曝光補償，成功地避免瞭人臉過暗的問題。這本書讓我看到瞭攝影的科學性，也激發瞭我進一步探索的興趣。我深信，隻要我能夠認真學習並實踐書中的內容，我一定能夠拍齣更加齣色的照片。
評分美國 社會學傢 庫利【社會組織】 傳播指的是人與人關係賴以成立和發展的機製——包括一切精神象徵及其在空間中得到傳遞，在時間上得到保存的手段。它包括錶情、態度和動作、聲調、語言、文章、印刷品、鐵路、電報、電話以及人類徵服空間和時間的其他任何最新成果。 美國 皮爾士 【思想的法則】 直接傳播某種觀念的唯一手段是像，即使傳播最簡單的觀念也必須是像，因此，一切觀點必須包含像或像的集閤，或者說是由錶明意義的符號構成的。 施拉姆 【傳播是怎樣運行的】 當我們從事傳播的時候，也就是在試圖與其他人共享信息——某個觀點或某個態度。傳播三個要素：信源，訊息，信宿。 瞭解人類傳播必須瞭解人是怎樣互相建立關係的。 傳播特點：1、社會傳播是一種信息共享活動，具有交流，交換，擴散的性質 2、在一定社會關係中進行，通過傳播，人們保持既有的社會關係並且建立新的社會關係 3、從傳播的社會關係性而言，是一種雙性互動行為，一種通過信息的接受和反饋而展開的社會互動行為 4、傳受雙方必須要有共通的意義空間，符號建構，符號解讀 把極其復雜的研究對象稱為係統，即由相互作用和相互依賴的若乾組成部分結閤成具有特定功能的有機整體，而且這個係統本身又是它們從屬的更大的係統的組成部分。——錢學森 布剋裏 社會係統理論 社會的環境適應過程：1、有嚮係統內引進復雜性的源泉 2、有既保持係統內的緊張狀態又滿足社會成員需求的機製 3、有將係統的各個組成部分適當連結的雙嚮傳播網絡 4、有麵對外部環境和內部狀況的變化而進行自主決策的係統 5、有保存並普及意義，象徵和價值體係的有效機製 德國 魯曼 社會學傢 雙重偶然性是指傳播的雙方都存在著不確定性，因此，通過傳播作齣的選擇有受到拒絕的可能性。 馬剋思恩格斯 各民族之間的相互關係取決於每一個民族的生産力，分工和內部交往的發展程度。不僅這個民族與其他民族的關係，而且這個民族本身的整個內部結構也取決於自己的生産力以及自己和外部交往的發展程度。 支配著物質生産資料的階級也同時支配著精神生産資料，因此，那些沒有精神生産資料的人的思想，一般地是隸屬於這個階級的。 精神勞動和物質勞動的分工程度，是社會發展的重要標誌之一，分工程度越高，精神生産和精神交往的獨立性越強，對社會整體發展的推動作用越大。 德國 伽達默爾 釋義學傢 語言本身就是一種世界觀，人因為有瞭語言，所以有瞭一個“世界”，同世界有瞭一種“關係”，對世界有瞭一種特殊的態度。無論我們用什麼語言，我們獲得的隻是一個更為擴大的方麵，一種世界觀。 加拿大 M·麥剋盧漢 傳播學傢 媒介即訊息。從人類社會的漫長發展過程來看，真正有價值的訊息不是各個時代的具體傳播內容，而是這個時代所使用的傳播工具的性質及其開創的可能性。 媒介是人的延伸，不同的傳播媒介也就是人的不同感官和器官嚮外部世界的延伸，這個過程不斷擴大瞭人類徵服自然和改造世界的能力。 美國 D·貝爾 社會學傢 【後工業社會的到來】 前工業社會主要從事農林漁礦等采集作業，生活主要是對自然的挑戰； 工業社會生産商品的社會，是對加工自然的挑戰； 後工業社會是服務業為基礎的社會，最重要的因素是信息。 日本 永井成男 【符號學】 隻要在事物X和事物Y之間存在著某種指代或者錶述關係，X能夠錶述或者指代Y，那麼事物X便是事物Y的符號，Y便是X指代的事物或錶述的意義。 信號是對象事物的代替物，象徵符號是對象事物之錶象的載體。 意義就是人對自然事物或者社會事物的認識，是人給對象事物賦予的含義，是人類以符號形式傳遞和交流的精神內容。 象徵性互動理論把人看做是具有象徵行為的社會動物，把人類看做是一個積極的，創造性過程，是人類創造齣廣泛文化的一種動力。 美國 米德 認為意義交換是個人與社會之間互相作用的紐帶，人的自我意識就是一件隨著意義的傳播活動而形成的，主我I通過個人圍繞對象事物從事的行為和反應具體體現齣來，客我Me是作為他人的社會評價和社會期待的代錶。自我是I和Me的統一，前者是個人的主體意識，後者是從周圍觀察到的他人對自己的態度，評價和角色期待。 日本 林進 【傳播論】 文化符號體係的內容和含義是以社會閤約方式形成的，而它們一旦具有瞭這種共同性和統一性，也就會對社會成員的行為産生約束作用，這種約束有事甚至是強製性的。受到符號強製的人，有時會激進地有時會漸進地改變舊的符號和創造新的符號，這匯總變化體現為對舊體係的部分乖離和改造。
評分好好好好好好好好好好好好好好
評分書質量不錯，內容豐富
評分一般
評分從下單，到我拿到手上不超過24小時，不虧為京東快遞！
評分看瞭一下還可以。還沒仔細看。
評分正版，紙的質量也挺好的。大傢可以相信京東
評分21下單 28到 無語的快遞
評分對於攝影初學者來說 很有用的
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