古代故事畫庫5（共8冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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愚夫，李英群，唐庚 等 編，硃慶祺，陳白一，姚柏 等 繪

圖書標籤:

• 繪本
• 故事
• 古代
• 曆史
• 文化
• 兒童
• 3-6歲
• 圖畫書
• 傳統故事
• 啓濛

齣版社： 人民美術齣版社

ISBN：9787102039343

版次：1

商品編碼：10128504

包裝：盒裝

開本：50開

齣版時間：2009-01-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

　　《古代故事畫庫(5共8冊)》共分8冊，收錄瞭《將相和》、《瓦崗寨》、《搜書院》、《王佐斷臂》、《錦雞》、《龍犬駙馬》和《珍珠鏈》等七個故事。連環畫(俗稱“小人書”)是圖文並茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式，是通過文學語言與多幅連環畫麵，互相依附，互相補充，密切配閤來塑造形象，敘述故事或事件發生、發展過程的一門獨立的綜閤性藝術。

內頁插圖

目錄

《將相和》
《瓦崗寨(上)》
《瓦崗寨(下)》
《搜書院》
《王佐斷臂》
《錦雞》
《龍犬駙馬》
《珍珠鏈》

前言/序言

奇妙的自然探索：自然現象與生命奧秘繪本係列 （共12冊，適閤4-8歲兒童） 叢書特色： 本係列繪本專為對大自然充滿好奇心的學齡前及小學低年級兒童設計，旨在通過精美細緻的圖畫和貼近生活的敘事方式，引導孩子探索我們身邊那些神奇而又普遍存在的自然現象，理解生命的多樣性與相互依存的關係。我們深知，對於年幼的孩子來說，抽象的科學概念往往難以理解，因此，本係列所有故事都圍繞著一個核心主題展開：“觀察、提問、發現”。 本係列不涉及任何古代神話、傳說或曆史背景，完全聚焦於現代科學視野下的自然世界，涵蓋瞭氣象學基礎、動植物的生存策略、生態係統基礎知識以及基礎的物理現象。 --- 分冊詳細介紹 第一冊：風的形狀——看不見的旅行者 (氣象學入門) 內容提要： 風，到底是什麼？它摸不著、看不見，卻能推動風箏飛上天，吹動樹葉沙沙作響。本冊書以小主人公“小風”的視角，帶領孩子們進行一場關於風的追尋之旅。 從清晨的微風拂過臉頰，到午後狂野的陣風，再到傍晚帶來的涼爽。書中細緻描繪瞭風如何塑造雲朵的形態，如何幫助蒲公英傳播種子，以及它如何影響水麵形成波紋。我們用直觀的對比畫麵，展示瞭風力的大小差異，比如輕輕吹散蠟燭的火焰與用力吹倒小樹枝的區彆。重點介紹瞭風嚮的重要性，例如，為什麼船長需要知道風從哪個方嚮吹來纔能揚帆起航。最後，通過簡單的實驗，如自製風嚮標，鼓勵孩子們在戶外親自感知和記錄風的“脾氣”。 核心知識點： 風的形成原因（空氣流動）、風嚮、風力等級的直觀感受、風在自然界中的作用（傳播、降溫）。 --- 第二冊：陽光的魔術師——光影的秘密遊戲 (光學基礎) 內容提要： 太陽是萬物的能量之源，但光本身又藏著哪些有趣的秘密呢？本冊故事圍繞著小女孩莉莉追蹤自己影子的有趣經曆展開。 從清晨的修長，到正午的縮短，再到傍晚的拉長，莉莉發現她的影子像一個忠實的、又有點調皮的夥伴。書中用清晰的插圖解釋瞭光是直綫傳播的，並展示瞭影子是如何形成的——物體擋住瞭光綫。我們探索瞭光的三原色（紅、黃、藍）是如何混閤齣其他顔色的，以及透明、半透明和不透明物體的區彆。此外，還介紹瞭棱鏡如何將白光分解成彩虹的七種顔色，讓孩子們在炎熱的夏日，學會如何利用遮陽傘或樹蔭來創造涼爽的陰影空間。 核心知識點： 光的直綫傳播、影子的形成與變化（與太陽位置的關係）、光的三原色、透明度概念。 --- 第三冊：小小水滴的環遊記 (水循環) 內容提要： 一滴來自海洋的水，經過蒸發、凝結、降落，最終又迴到瞭河流，它經曆瞭怎樣的旅程？本冊書以擬人化的“水滴滴滴”為主角，係統地講述瞭地球上水的“永恒旅行”。 滴滴首先在太陽的溫暖下變成瞭看不見的蒸汽（蒸發），飄嚮高空與夥伴們聚集變成瞭白雲（凝結）。當雲朵變得越來越沉重，滴滴又以雨點的形式降落到高山上，匯集成溪流，最後奔流入海。書中詳細區分瞭雨、雪、霜和冰雹這四種不同的降水形式，並強調瞭水對所有生命的重要性——從沙漠中的仙人掌到我們每天喝的水。通過地圖的描繪，讓孩子理解淡水資源是如何循環和再生的。 核心知識點： 水的三態變化（液態、氣態、固態）、蒸發、凝結、降水、水資源的有限性。 --- 第四冊：誰在泥土下工作？——土壤的秘密居民 (土壤生態學) 內容提要： 我們腳下的泥土，看起來都是一樣的棕色，但裏麵卻藏著一個熱鬧非凡的“地下城市”。本冊繪本邀請小探險傢麥剋斯，用放大鏡鑽入土壤深處。 麥剋斯首先認識瞭土壤的三大基本構成：沙粒、黏土和腐殖質。接著，他邂逅瞭各種勤勞的“工作者”：蚯蚓如何翻鬆土壤，為植物提供呼吸空間；螞蟻如何建立復雜的隧道係統；以及無數看不見的細菌和真菌如何分解落葉，製造齣肥沃的腐殖質。書中強調瞭保護土壤的重要性，因為健康的土壤纔能孕育齣茁壯的植物。結尾部分展示瞭堆肥（Composting）的過程，教導孩子如何變廢為寶，滋養土地。 核心知識點： 土壤的組成成分、土壤的結構（疏鬆度）、蚯蚓等生物對土壤的貢獻、腐殖質的作用。 --- 第五冊：植物的超級本領——光閤作用初探 (植物生理) 內容提要： 植物為什麼不需要像我們一樣去“吃飯”？它們如何自己製造食物？本冊書聚焦於葉子內部發生的奇妙化學反應。 故事通過擬人化的葉子“小綠”的視角，展示瞭它如何“呼吸”二氧化碳，如何用根部吸收水分，並通過葉綠素（書中被描繪為神奇的綠色小工廠）捕捉陽光能量。這個“製造食物”的過程——光閤作用，被分解成簡單易懂的步驟，讓孩子們明白植物製造齣糖分供自己生長，並釋放齣我們賴以生存的氧氣。書中還對比瞭開花植物和苔蘚的不同繁殖方式，贊美瞭植物多樣化的生存策略。 核心知識點： 植物製造食物（光閤作用）的基本要素（陽光、水、二氧化碳）、葉綠素的作用、植物的呼吸作用、氧氣的重要性。 --- 第六冊：毛毛蟲的華麗變身——昆蟲的生命周期 (昆蟲學) 內容提要： 從一隻不起眼的小卵開始，生命可以經曆如此徹底的改變！本冊書以蝴蝶的四階段變態（卵、幼蟲、蛹、成蟲）為主綫，同時穿插瞭蝗蟲等不完全變態的昆蟲。 我們跟隨一隻小小的毛毛蟲，看它如何不停地進食長大，然後結繭（或化蛹），進入一個看似沉寂，實則醞釀著巨大變革的階段。書中詳細描繪瞭蛹殼下發生的復雜重組過程。變態後的蝴蝶或飛蛾，不僅外形煥然一新，其功能也發生瞭根本性的轉變——從專注於進食的幼蟲，變成瞭專注於繁殖和授粉的成蟲。此外，還介紹瞭蜻蜓、蜜蜂等不同昆蟲的幼年形態，揭示瞭昆蟲世界的驚人適應性。 核心知識點： 完全變態（卵-幼蟲-蛹-成蟲）、幼蟲與成蟲的食性和生活目標差異、昆蟲在生態係統中的角色（傳粉）。 --- 第七冊：小小的傢庭，大大的守護——動物的巢穴與傢 (動物行為學) 內容提要： 為什麼有些鳥把巢搭在樹梢，有些動物卻選擇在地下挖洞？動物的“傢”不僅僅是一個遮風避雨的地方，更是它們生存的關鍵。 本冊書對比瞭不同動物的“住所”：鳥類的巢穴（注重安全和隱蔽）、嚙齒動物的洞穴（注重保暖和儲備食物）、水獺的“傢”（河流中的水下入口）、以及蜘蛛結網的精妙。通過對比，孩子們理解瞭巢穴的設計是動物對特定環境壓力（捕食者、氣候）的適應結果。書中還展示瞭動物如何利用天然材料（泥土、樹枝、絨毛）來建造這些復雜的結構，突顯瞭動物的本能智慧。 核心知識點： 巢穴（傢）的功能（保護、育雛、儲存）、不同棲息地對應的築巢策略、動物利用自然材料的能力。 --- 第八冊：大地的節奏——四季的更替與動植物的應對 (季節變化) 內容提要： 春天來瞭，小草發芽，鳥兒歌唱；鼕天到瞭，大樹落葉，大地沉睡。四季的交替是地球有規律的“心跳”。本冊書圍繞一個傢庭在一年四季中的生活變化展開。 書中詳細解釋瞭季節更替的根本原因——地軸的傾斜導緻不同時間接收到的陽光角度不同。我們跟隨一棵蘋果樹，看它經曆發芽、開花、結果到落葉的全過程。同時，我們也觀察動物的應對策略：鳥類的遷徙、熊和刺蝟的鼕眠（休眠狀態）、以及鬆鼠如何提前儲存過鼕的食物。這讓孩子們明白，生命不是靜止的，而是在不斷地順應著地球的宏大節奏進行調整。 核心知識點： 四季形成的原因（地軸傾斜與陽光角度）、植物對季節的反應（落葉、開花）、動物的過鼕策略（遷徙、鼕眠、儲存）。 --- 第九冊：水下世界的燈光與聲音——海洋生物的交流 (海洋生物學與聲學) 內容提要： 海洋深處一片漆黑，那裏的生物是如何找到彼此、捕食和躲避危險的呢？本冊書帶領讀者潛入深海，探索那些不依賴陽光生存的生命。 我們認識瞭會“發光”的生物——利用生物發光來吸引配偶或迷惑捕食者。書中重點介紹瞭鯨魚和海豚如何利用復雜的聲音和迴聲定位係統在廣闊的海洋中導航和交流。同時，也展示瞭珊瑚礁生態係統的復雜性，強調瞭海洋生物的多樣性與脆弱性。孩子們會驚嘆於海洋中豐富的通訊方式，遠超我們的想象。 核心知識點： 海洋生物的適應性、生物發光原理（基礎認知）、聲音在水中的傳播特性、海洋生態係統的多樣性。 --- 第十冊：看不見的“搬運工”——分解者的重要性 (生態循環) 內容提要： 當我們把吃剩的果皮扔掉，它們去哪裏瞭？本冊書聚焦於生態係統中最被忽視，卻又至關重要的角色——分解者。 主角是一群微小的真菌和細菌，它們是自然界的“迴收專傢”。書中用放大鏡視角展示瞭它們如何分解枯木、落葉和動物屍體，將復雜的有機物分解成簡單的無機營養物質，重新釋放迴土壤中，供植物吸收。我們通過一個倒下的樹乾，觀察到苔蘚、真菌和昆蟲如何共同閤作，完成這一偉大的“循環重建”工作。強調瞭沒有分解者的世界將會被垃圾堆滿的景象。 核心知識點： 分解者的定義（真菌、細菌）、分解過程在物質循環中的作用、生態係統的平衡。 --- 第十一冊：火山爆發與地震——地球的呼吸與力量 (地質學入門) 內容提要： 地球不是一塊靜止的石頭，它內部充滿瞭巨大的能量。本冊書以一種安全、科普的方式，介紹瞭地球內部的活動。 我們首先瞭解瞭地球的分層結構（地殼、地幔、地核），然後探究瞭火山是如何形成的，熔岩噴齣後如何冷卻形成新的岩石。接著，我們學習瞭什麼是闆塊運動，以及當地球闆塊相互擠壓或錯位時，為什麼會産生地震。書中用平穩的語調解釋瞭這些自然力量的巨大威力，但同時也強調瞭人類可以如何通過科學監測來做好準備和預警。 核心知識點： 地球的分層結構、火山噴發的基本原理、地震的發生原因（闆塊運動的簡單概念）、岩石的形成（基礎）。 --- 第十二冊：我們如何影響自然界？——愛護我們的小世界 (環境教育) 內容提要： 在探索瞭這麼多自然奇跡之後，我們該如何保護它們呢？本冊書將焦點從自然現象轉移到人類與環境的關係上。 通過對比“做瞭正確的事”和“做瞭錯誤的事”的場景，孩子們學習瞭垃圾分類、節約用水用電、不亂扔廢棄物的重要性。我們展示瞭塑料垃圾對海洋動物的危害，以及植樹造林對空氣淨化的貢獻。核心在於培養一種責任感：我們是自然界的一部分，我們的每一個小小的行為，都會對周圍的環境産生漣漪般的影響。書中鼓勵孩子們從身邊的小事做起，成為自然界可靠的“小守護者”。 核心知識點： 垃圾分類與迴收、節約資源、生物多樣性保護的重要性、個人行為對環境的影響。 --- 總結： 《奇妙的自然探索》係列，以其嚴謹的科學內核和充滿童趣的敘事風格，為孩子構建瞭一個全麵、生動且易於理解的自然科學啓濛框架。它避開瞭古代神話和曆史元素，純粹聚焦於可觀察、可驗證的自然規律，是培養小小科學傢和環保意識的理想讀物。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在幼兒園工作的老師，我深知不同年齡段的孩子在認知和理解能力上的差異。這套書的定位——[3-6歲]——把握得相當精準。它的文字量適中，句式結構雖然是成人語言，但語感流暢，非常適閤傢長用富有感情的語調朗讀，孩子不需要認識所有字，但通過聽和看圖，就能理解大意。我個人覺得，這套書最大的貢獻在於它對“想象力”的激活。古代的故事背景本身就充滿瞭神秘感和廣闊的空間，搭配上那些富有想象力的插畫，孩子們可以輕易地跳脫齣現實的狹小範圍，進入一個更宏大、更具古典美的世界。我觀察到，我的學生在接觸瞭這類書籍後，他們在美術課上創作的元素也變得更加豐富，不再局限於簡單的綫條，開始嘗試描繪一些更復雜的場景和人物關係。這套書不光是講故事，它在潛移默化中為孩子們的心靈花園播下瞭美學的種子。

評分☆☆☆☆☆

我必須得承認，我本來對“古代故事”這類題材是持保留態度的，總覺得可能會有些枯燥或者說教意味太濃，但《古代故事畫庫》完全顛覆瞭我的想象。我女兒現在五歲半，正處於“十萬個為什麼”的階段，她對‘為什麼’的探究欲非常強。這套書的厲害之處在於，它不是直接灌輸知識，而是通過生動的情節和富有張力的畫麵，引齣一些關於勇氣、智慧、友誼這些永恒的主題。比如有一冊講到某個古代的小英雄，雖然情節簡單，但孩子能從中感受到那種不畏艱難的精神。而且，它的裝幀質量非常棒，紙張厚實，印刷色彩飽滿，拿在手裏沉甸甸的，很有質感，這對於保護小寶寶的眼睛也有好處。我們傢的閱讀習慣是每天晚上必須讀一本，她現在已經能主動挑選她想聽的故事瞭，這說明書的內容真的抓住瞭她的興趣點。比起市麵上那些速食文化的繪本，這套書無疑是更有內涵、更耐得起反復品味的“精神食糧”。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是給學齡前小朋友的完美禮物，我給它打五星好評！我傢的寶貝纔三歲多一點，對那些花裏鬍哨的現代動畫片早就有點膩瞭，我一直在找一些能真正觸動他心底、又能幫他建立基礎世界觀的讀物。這套書的圖畫風格非常獨特，不是那種扁平化的卡通，而是帶著一種古典韻味，色彩沉穩又不失童趣。我特彆喜歡它對細節的處理，你看那些古代人物的服飾、建築的紋理，雖然是給小孩看的，但絕不敷衍。每次講完一個故事，我都會忍不住多看幾眼圖畫，自己都能沉浸進去。更重要的是，這些故事的敘事節奏把握得恰到好處，長短適中，既能抓住孩子的注意力，又不會因為太長而讓他們失去耐心。我們現在已經讀完瞭好幾本，每次講完，他都會模仿裏麵人物的動作或者學幾句颱詞，這說明故事的感染力是多麼強啊！這套書不僅是睡前故事的絕佳選擇，更是親子共讀時光中最溫暖的陪伴。它成功地將曆史的厚重感，用最溫柔、最適閤孩子接受的方式呈現瞭齣來，強烈推薦給所有注重孩子審美啓濛的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

我已經很少看到能把“傳統文化”和“兒童閱讀”做得這麼完美的結閤瞭。我通常會花時間對比很多套書的優缺點，這套《古代故事畫庫》在我的對比中脫穎而齣。它的畫麵處理極其細膩，連背景裏的雲彩、山川的紋理都像是用心勾勒齣來的，完全不是流水綫産品能比擬的。更重要的是，它成功地將抽象的古代概念，轉化成瞭孩子可以理解的視覺符號。比如，如何用畫麵錶現“恭敬”或者“俠義”，這套書都給齣瞭非常優秀的範例。我最欣賞它在色彩運用上的剋製與豐富。它沒有過度使用高飽和度的顔色來刺激孩子的視覺，而是用更柔和、更接近大自然的色調，營造齣一種寜靜而又充滿力量的氛圍。讀完後，我感覺孩子的心態也變得更平和、更專注瞭。這絕對是一套可以作為傳傢寶級彆的優秀童書。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始買這套書純粹是因為它的名字和設計很吸引我，色彩搭配很高級，放在書架上都很有檔次。真正開始讀起來，我發現它比我想象的還要好用。我有一個特彆調皮的弟弟，注意力很難集中超過十分鍾。但這套書的每一冊都像是一個獨立的小劇場，節奏緊湊，高潮迭起。我發現我講到一半的時候，他會主動安靜下來，緊緊地盯著圖畫，期待下一步的發展。而且，這套書的題材似乎涵蓋瞭方方麵麵，有神話類的，有生活哲理類的，不至於讓孩子在閱讀過程中感到審美疲勞。它的教育意義也處理得非常巧妙，沒有那種生硬的說教感，而是讓孩子在故事的跌宕起伏中自己去體會什麼是“善良”和“智慧”。這對於培養低齡孩子的內在驅動力，比一味的錶揚或批評要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

書有點髒，估計時間長瞭，不錯。

評分☆☆☆☆☆

——宋木文 國傢新聞齣版總署前署長

評分☆☆☆☆☆

非常喜歡值得收藏，決定收齊這一係列！

評分☆☆☆☆☆

除瞭有目的地去體驗生活之外，平時隨時關心和觀察周圍的一切事物，這對連環畫作者來說也是一種非常重要的生活體驗。因為連環畫創作涉及的麵廣泛，錶現的內容無所不包，作品中許多問題不能完全依靠在體驗生活中得到解決，作者就應該隨時注意和觀察周圍發生的生活現象，並把它們記錄下來，這是一種很好的積纍生活的方法。其次，作者平時多閱讀文藝作品和觀摹戲劇電影等作品，這對連環畫創作也是一種很重要的間接理解生活的方法，並且還可以從中學習到其他藝術的錶現方法，來運用到連環畫創作上。嚮連環畫大師顧炳鑫、王叔暉、劉繼卣大傢緻敬！感謝他們為讀者提供的藝術盛宴。

評分☆☆☆☆☆

信賴京東，東西都是正品，速度超快！

評分☆☆☆☆☆

這套書還是不錯的的。《古代故事畫庫(5共8冊)》共分8冊，收錄瞭《將相和》、《瓦崗寨》、《搜書院》、《王佐斷臂》、《錦雞》、《龍犬駙馬》和《珍珠鏈》等七個故事。連環畫(俗稱“小人書”)是圖文並茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式，是通過文學語言與多幅連環畫麵，互相依附，互相補充，密切配閤來塑造形象，敘述故事或事件發生、發展過程的一門獨立的綜閤性藝術。其實連環畫並不是那麼簡單的兒童畫，它是一門嚴謹科學、深入實際生活的畫種。創作連環畫作品要求作者體驗生活 研究腳本，熟悉故事，理解作品的主題思想後，接著作者應該到實地或類似的地區去體驗生活。研究腳本隻是理性的、間接的認識，連環畫創作是要以具體的形象來錶現的，所以在創作前的準備工作中，要體驗生活來豐富和充實作者直接的生活知識。在體驗生活之前，作者先要選擇一個和作品內容描寫相似的地點，而且要盡可能和文字作品的原作者（不是改編者）取得聯係，瞭解原作者創作這個作品時體驗生活的地點和有關作品的生活綫索、人物原型等。可以請原作者提供一些創作上的意見，使繪畫者在創作中更能體會和掌握原作的精神。因此在連環畫的創作中，無論在處理畫麵、安排構圖上都要錶現齣驚險故事的特點，這樣纔能達到更好的藝術效果。 當作者根據作品的內容決定瞭體驗生活的地點，深入生活中以後，應該進行這樣幾項工作：首先，在和群眾的各種接觸中，應該隨時注意觀察群眾中各種不同類型、不同的個性習慣以及各種事件反映在他們思想心理、外錶行動、神情動態中的不同的運動變化。這樣全麵細緻的分析研究，在創作中描繪人、刻劃人的時候，就有瞭豐富和生動真實的人物形象，但這隻是一般的。連環畫腳本中已經有瞭人物的描寫，作者需要在生活中找到類似的人物來作為作品中人物的模特兒。因此作者還要在群眾中選擇在外型上、性格上適閤的人來作為主要接近的對象。對這些人，作者應該有意識地加強聯係，以便進一步深入熟悉理解他們，隻有作者對他們有瞭充分的認識，纔能在創作中很好地加以運用。但在生活中也有可能找不到完全適閤的對象，這樣作者可以選擇幾個人作為對象，把他們局部符閤的部分，結閤成作品中所需要的人物形象來。譬如這一個人的外錶很適閤作品中的某一個角色，但他的個性習慣卻不夠；另一個人的外型雖然不閤乎要求，但他的性格卻很像這個角色，把這兩個人的需要部分湊起來，就可以結閤成一個作品人物的模特兒。不過這種方法必須是有機的結閤，不能是牽強的拼湊，因為人物的外型和性格應該是統一的。在有重點地深入熟悉某些對象外，仍須廣泛地多方麵地接近群眾。體驗生活不能現炒現賣，作者要汲取更多的養分來豐富生活、積纍經驗。在體驗生活中可能發生找不到人物對象的情況，如果作者在過去積纍瞭很多豐富的生活，就可能在過去熟悉的人物中找到適閤的對象。第二，熟悉群眾的情況。連環畫創作的重要任務是描寫故事，創造故事中的人物。、他的動作來。所以在體驗生活時，需要進行一番生産情況的瞭解工作。對一些直接描寫生産情況的作品，作者還要作比較深入的瞭解和研究，纔能體會到生産中的具體問題。在創作關係到生産方麵作品進行生活體驗時，對群眾的生産情況，生産的工序、生産的技術、機器的性能、工具的用途和生産中人的活動等，進行一番研究和瞭解，這對創作來說是很有必要的。第三，體驗生活中有一項更重要的工作，是用繪畫的手段把生活中的現象記錄下來，作為創作時的素材。在體驗生活期間，作者應該隨時隨地把看到的、接觸到的事物用速寫等方法描繪下來。因為作為造型藝術的連環畫創作，觀察體驗和瞭解熟悉生活隻是一方麵，作者還要把生活中接觸到、感受到的形象具體記錄下來，纔能進行創作。所以當作者在畫一幅人像、一個生産鏡頭、一個環境的角度時，必須已經透徹而充分地熟悉瞭他們，纔能成為有用的、能靈活應用的資料，並在作者的腦子裏留下深刻難忘的印象。作者在體驗生活迴來後，再看到一幅人像畫時，就能清楚記起這個人的性格特徵，還能聯想起這個人的全部活動；在看到一幅環境畫時，也就能知道這幅畫角度以外的有聯係的環境。所以作者在體驗生活時，不但要理解生活，而且要記錄生活，兩者不能缺一，不能偏廢，這樣收集來的素材纔能成為創作上有用的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

五、一些經典的在這兩傢都買不到，隻好到套包補充，如人美的《平凡的世界》、《白鹿原》、《貧嘴張大民的幸福生活》、《長江三部麯》，上美的《山河誌》、河北人美《西遊記》等。

評分☆☆☆☆☆

連環畫一般圖書館不收藏，民間收藏的老版連環畫大多在文革時遭到瞭毀壞，故老版本的存世量相當有限。國外一般把具有四，五十年的圖書就定為文物，我們今天視50---60年代的連環畫為老版本，再過10---20年我們就會把70---80年代的連環畫視為老版本，以此類推，這就是曆史。敦煌藏經洞的一塊有文字的小紙片經過一韆多年，對專傢來說也是寶貝。

評分☆☆☆☆☆

作品內容百花齊放，繪畫風格精彩紛呈，這一時期除瞭連環畫以外，還齣現瞭《地道戰