具体描述
内容简介
《人的音乐性》并非对人类音乐能力的学术性研究，它至多是尝试着去协调笔者在不同文化中的音乐经历。笔者提供了对非洲音乐进行调查而得来的新资料，以及在欧洲“艺术”音乐传统中成长的任何人都熟知的一些事实；不过所得出的只是探索性的结论和建议。这些结论叙述了一个已然是专业人类学家的尴尬，也正是由此，笔者将此书献给梅耶·福兹(Meyer F0rtes)先生。1952年，当我花大量的时间去钻研音乐而不是人类学课程时，福兹便在那年暑假，把我送到巴黎跟安德鲁·舍费尔教授学习民族音乐学。然而，当我自己开始意识到有可能去研究音乐人类学时，时间又过了五年。直到又经历了一年的紧张田野工作。我才开始认为非洲音乐有些“与众不同”；而且，每当我在自己的帐篷中听《沃采克》或威伯恩的录音，或者一旦在什么地方刚好有钢琴，使自己沉浸于巴赫、肖邦或莫扎特的音乐时，我的这种想法就会不断得到加强。作者简介
约翰·布莱金，1928年10月22日出生于英国，他曾就读于索尔兹伯里教会学校和谢尔伯恩教会学校，并在那里接受到早期的音乐教育；1948——1949年间在马来半岛服兵役，受命于H.M．科德斯特里姆禁卫军，在此期间，约翰·布莱金学会了马来语，并在丛林军事行动中。访问了住在那里的萨卡伊（Sakai）和瑟诺伊（sen。i）部落的居民。后来他又不断遇到马来人、中国人、印第安人并接触到他们的文化，所有的这些经历改变了布莱金的职业取向，也迫使他对自己的文化和文化价值逐渐进行重新的估价。1952年夏天，布莱金在巴黎音乐学院学习民族音乐学，师从安德列·谢夫纳（Andll邑Schaeffner）教授。1953年，他毕业于剑桥大学，获得社会人类学学士学位。同年11月，布莱金被任命为马来西亚土著居民区的政府助理顾问，但只干了六天，就由于跟杰诺德．坦普勒将军意见不合而被解职。后来，他从事过人类学研究，在新加坡一所二流学校任教，给马来西亚广播电台做广播，为莫里斯．克莱尔（Maurice C1are）的音乐会之旅伴奏等，又于1954年6月回到巴黎学习钢琴，同年来到南非，成为非洲音乐国际图书馆的音乐学家。
约翰·布莱金曾跟胡戈·崔塞（Hugh rracey）博士一起研究了曾在祖鲁和莫桑比克参观时的录音。并在图书馆收藏中转录、分析了这些音乐。1956一1958年间，布莱金着手在德兰士瓦北部的文达人中进行田野采风工作．并于1959年被认命为约翰内斯堡的维特沃特斯兰学的社会人类学和非洲政治的讲师。1965年。该学校授予他博士学位。同年年底任教授和系主任。1965年．约翰·布莱金成为坎培拉省马克勒尔大学的非洲音乐课客坐教授。次年又被指认为维特沃特斯兰大学非洲研究课题的主席。1969年末，布莱金离开南非。1970年，他被任命为美国西密歇根大学的人类学教授。次年在那儿首次执教人类学和民族音乐学的课程。现任北爱尔兰贝尔法斯特女王大学的社会人类学教授。
约翰·布莱金一直在赞比亚的贡比·通加（Gwembe Tonga）和恩森加（Nsenga）以及乌干达、南非部分地区做民族音乐学的田野工作，同时也在约翰内斯堡周边地区进行人类学调查。他发表过很多有关文达成年礼仪式和音乐、文达音乐和文化模式之间的关系等文章和书籍，另外还有两张恩森加音乐的LP唱片——《黑人背景——一个南非女孩的童年》和《文达儿歌——民族音乐学的研究、人类社会的过程和产品》。
内页插图
目录
人类组织起来的音响社会和文化中的音乐
音乐中的文化和社会
音响组织起来的人类
前言/序言
用户评价
《人的音乐性》这本书，如同一面透亮的镜子，让我看到了自己与音乐之间那份久违的、深刻的连接。作者的文笔极其流畅，如同涓涓细流，缓缓注入我的心田。他没有用宏大的理论框架来束缚读者的思维，而是以一种极为贴近个体经验的方式，引导我们去感受音乐在我们生命中的存在。书中关于“音乐与情绪的微妙互动”的部分，令我印象尤为深刻。他举了许多生活中常见又容易被忽略的例子，比如为什么在悲伤的时候，我们反而会选择听一些忧郁的歌曲；为什么一段欢快的旋律，就能瞬间驱散我们心中的阴霾。作者对此进行了深入浅出的分析，让我明白了音乐是如何通过节奏、旋律、和声等元素，精准地触动我们内心深处的情感开关。这本书让我开始重新审视自己听音乐的习惯，也更加珍惜那些能触动我心灵的音乐片段。它告诉我，音乐不仅仅是声音的集合，更是情感的表达，是记忆的储存，是治愈的良药。读完这本书，我感觉自己与音乐的关系变得更加亲密，也更加懂得如何运用音乐来丰富自己的生活，疗愈自己的心灵。
评分不得不说，《人的音乐性》这本书，真的给我打开了一个全新的认知维度。在此之前，我一直以为音乐就是旋律、节奏的组合，是用来娱乐消遣的，但这本书让我明白，音乐的内涵远不止于此。作者从人类学、社会学的角度，深入剖析了音乐在不同文明中的演变和功能。比如，他提到音乐在古代战争中的作用，如何在激励士气的同时，也传递着战场上的信号；他还探讨了宗教仪式中音乐的神秘力量，如何帮助人们与神灵沟通，达到一种超脱的状态。这些内容让我感到既新奇又震撼，原来音乐在人类历史的长河中，扮演着如此重要的角色。书中还引用了大量不同民族的音乐样本，并通过细致的分析，展现了音乐是如何反映一个民族的性格、历史和价值观的。我印象最深刻的是关于“音乐与身份认同”的章节，作者通过分析不同国家和地区的代表性音乐，说明了音乐是如何成为一个群体凝聚力的重要纽带，又是如何帮助个体建立归属感的。读完这本书，我不再仅仅是“听”音乐，而是开始“理解”音乐，理解它背后所承载的文化意义，以及它如何塑造我们作为“人”的特质。
评分这本《人的音乐性》的书脊和封面设计就透着一股子难以言喻的亲切感，仿佛一本老友的日记本，散发着淡淡的墨香。翻开第一页，就被作者细腻的笔触吸引住了，他没有一开始就抛出什么高深的理论，而是从童年时期第一次接触音乐的懵懂感受写起，那种好奇、惊喜，甚至是带点小小的恐惧，都描绘得淋漓尽致。我仿佛看到了自己小时候第一次在收音机里听到流行歌曲时的样子，那些旋律在耳边跳跃，在心中激起涟漪，那种纯粹的快乐至今难忘。书里还穿插了一些关于不同文化背景下人们对音乐的理解和表达，比如非洲部落的鼓点如何传递信息，欧洲古典音乐如何表达情感的层次，甚至一些原住民的吟唱仪式，都让我对音乐的多样性有了更深的认识。尤其让我印象深刻的是，作者提到音乐不仅仅是耳朵听到的声音，更是身体的共振，是情感的流动，是记忆的载体。他用很多生动的例子，比如听到一首老歌就会想起某个夏天，或者听到一段熟悉的旋律就会不由自主地跟着哼唱，这些都让我深刻体会到音乐是如何与我们的生活紧密相连，成为我们生命中不可或缺的一部分。这本书没有给我灌输什么“必须如何理解音乐”的条条框框，而是像一位温柔的向导，引领我一步步探索自己与音乐之间那份独特而又普遍的联系，让我重新审视那些曾经被我忽略，却又无比珍贵的音乐时刻。
评分读完《人的音乐性》，我最大的感受是，原来我们对音乐的认知，远比我们想象的要丰富和深刻得多。这本书没有停留于对音乐“好听”与否的简单评判，而是深入剖析了音乐如何渗透到人类心理、生理甚至社会文化的各个层面。作者运用了大量心理学和神经科学的研究成果，但行文却一点也不枯燥，反而充满趣味性。他解释了为什么某些旋律会让我们感到愉悦，某些节奏会让我们产生共鸣，甚至音乐是如何影响我们的情绪、记忆，以及我们的决策。我尤其对关于“音乐与大脑”的部分很感兴趣，得知音乐能够激活大脑的多个区域，甚至促进新陈代谢，这让我感到非常神奇。书中还提到了音乐在社交互动中的重要作用，比如在集体活动中，音乐能够增强凝聚力，或者在情感表达上，音乐提供了一种超越语言的沟通方式。我回想起自己参加过的几次演唱会，那种万人齐声合唱的震撼，那种与陌生人因为共同的音乐喜好而产生的亲近感，这本书恰恰解释了这种现象背后的深层原因。它让我明白，音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种深刻的人类体验，它塑造着我们的情感世界，也连接着我们与他人，甚至与历史。这本书提供了一个全新的视角，让我重新思考“什么是音乐”，以及“音乐在我们生命中扮演着怎样的角色”。
评分《人的音乐性》这本书，与其说是一本关于音乐的理论著作，不如说是一次对人类情感和感知深度的探索之旅。作者以一种非常个人化、但又具有普适性的叙述方式，带领读者走进了音乐的奇妙世界。他没有使用晦涩难懂的术语，而是用非常形象的比喻和贴近生活的例子，阐释了音乐是如何在我们生命中留下印记的。我记得书里提到，有时候一段旋律，甚至是一个简单的音符，都能唤醒我们内心深处被遗忘的记忆，勾起我们曾经的情感，这种“音乐触景生情”的体验，相信很多人都有过。《人的音乐性》将这种模糊的感受具象化，让我们理解了背后的机制。此外，作者还探讨了音乐的教育意义，以及它在儿童成长中所扮演的角色。他强调了从小培养孩子的音乐感，不仅能提升他们的审美能力，更能促进他们的语言发展、空间认知能力，甚至情商的培养。这一点对我尤其有启发，我开始反思自己小时候错过了多少接触音乐的机会，也更加坚定了以后要为孩子创造更多音乐体验的决心。这本书让我明白，音乐并非少数“有天赋”的人才能触及的领域，而是每个人与生俱来的能力，只是需要被唤醒和培养。
评分我看着时钟，时间是下午五点过五分。珊妮该下班 了。她非常喜欢这份教会的工作，但现在是回家歇 息的时候了。一如往常，她整理好办公桌，关掉计算机，把书架上的照 片摆正，从衣橱里拿出外套，开始一一向大家告别。“拜拜，妮可。”她对坐在她旁边的年轻女同事说。“明 天见了，海伦。”她跟坐前台的同事挥挥手。她走过静悄悄的走廊，推开沉重的玻璃门，任凛冽的寒风 吹在她身上。她缓步走过空荡荡的停车场，坐到那辆深蓝色的 旧本田车驾驶座上，将寒风关在窗外。她用钥匙发动引擎，然后就静止在原处，一动也不动。她 独自一人坐在车中，四周毫无声响，一整天所积郁的情绪，不 知怎的，一股脑儿全宣泄了出来。她的眼泪开始在眼中打转。没过多久，她把头靠在方向盘 上，哭了起来。“主啊，为什么？”她低声地自语，“怎么会这么难呢？我该怎么面对这些感情？主啊，如果这并非出自于你，请你把 它们拿走。” 从前我总是站在窗边，日复一日地目送珊妮踏上这一段 路，因为我的办公室正对着停车场。她到底在想些什么？我的 内心充满了疑问。我渴望能更多地认识她，不只是像普通朋友 一样礼貌地打招呼或聊天。我想真正认识她。但现在这个时候合适吗？我过去犯过那么多的错误，我还 能相信自己的感觉吗？她会不会有正面的响应呢？从我的角度来看，珊妮是一个很快乐、很有自信、很引人 注目的女孩。我相当确定她爱上了一个男人，因为我天天看着 她驱车离去，轻声向主祷告。神啊，你的旨意究竟是什么？她 是不是我的另一半？求你帮助我学会忍耐，求你指示我该如何 做，帮助我能信靠你。我当时怎么知道那个坐在深蓝色本田轿车上的女孩是真的 在哭？又怎么知道她是为我而哭呢？三个月以后。我都已经23岁了，可是这双手却像从未拨过电话般地生 硬。我紧握着无线电话，仿佛它是一只试图脱逃的野兽一般。我又拨了一次。我坚定地对自己说：你可以做得到的。电话响了三声，接 着我听见电话录音的声音。原来她不在家。我咬着牙，心想：该不该留话给她呢？录音机“哔”地响一声，于是我鼓起勇气 说：“嗨，珊妮，我是约书亚……嗯，约书亚·哈里斯。” 我知道自己的声音听上去很紧张，之前，我从未打过电 话到她家，而且也没有什么跟工作或教会相关的借口可以这么 做。“你如果有空，可不可以回我电话？谢啦！”接着我便挂 了电话，觉得自己超白痴。接下来的64分钟让我的身心陷入极度的煎熬，我一直不断 地在分析，刚刚的留言听来会不会很酷、很镇定。正想着，我 的电话就响了。我做了一个深呼吸，把电话拿起来。是珊妮打来的。“嘿，谢谢你回我的电话。你还好吗？” 我们花了几分钟谈她今天的工作。两个人都很努力地在 闲聊，尽管我俩都心知肚明，这真算得上是全世界最不自然的 电话。
评分很喜欢:..李一新1.李一新，:..王萍1.王萍，他的每一本书几本上都有，这本世界著名将帅私生活写真很不错，将帅的生活可能成为战争胜负的一个因素也可能是将帅能否走向成功的关键。世界著名将帅私生活写真选择了二战前后的多位外国将帅，对其爱情、婚姻、家庭、爱好及退休生活进行了客观、真实的记叙，其中有许多令人称奇、感动、捧腹、回味，也有一些令人叹息、同情、生厌、可笑，读来感到回味无穷。将帅是军队的骨干和核心，是构成军事历史的重要组成部分。我们要了解军事历史，就要了解将帅及其个人生活。因为，将帅的个人生活可能成为战争胜负的一个因素，特别是其个人生活状况往往还可能决定将帅能否走向成功的关键。战争是将帅的摇篮。在人类历史上无数次战争中，涌现出了一批又一批的统军将帅。他们挥动千军，驰骋沙场，威风凛凛。因此，人们总是把他们与铁血冷酷联系在一起，而对他们的常人之情则关注不多。其实，许多威名赫赫的将帅，他们也有常人一样的生活，在勇猛无畏的另一面却有着水一样的柔情，在刚毅果敢的背后却有着懦弱温情的一面，也即他们既有令人瞩目的战场上的冲锋陷阵，也有丰富多彩的个人生活。并且，这种私生活是将帅全部生活的一部分，其中不乏有趣的内容。将帅是军队的骨干和核心，是构成军事历史的重要组成部分。我们要了解军事历史，不仅要了解将帅们的公生活，即战场生涯，也应了解其私生活。因为，将帅的私生活可能成为战争胜负的一个因素，特别是其私生活状况往往还可能决定将帅能否走向成功。本书选择了世界著名的将帅，这些人之所以著名，有些是因为其战功卓著，有些则是因其给人类带来巨大灾难。本书按这些人的出生年月排序，对其爱情、婚姻、家庭、爱好、退休等个人生活进行了客观、真实的记叙，其中有许多事令人称奇、感动、捧腹、回味，也有一些事令人叹息、同情、生厌、可笑，读来感到回味无穷。今天，奥林匹娅斯是随布多隆姆父王来培拉参加腓力二世登基盛典的，此刻，她正趁盛宴和舞会的间隙，带着几个侍女来街心花园游玩取乐。当腓力正对着此景此情发愣时，奥林匹娅斯一眼就看见了腓力。一时间，奥林匹娅斯急忙把手上的那条花蛇甩给一个侍女，拿起从脖子上摘下的花环快步跑到了腓力的面前.而且没等腓力开口，就娇滴滴地说国王。请允许我向您献上一个花环吧！腓力看见出现在自己面前的这个姑娘长着一对动人的大眼睛。一头金色的卷发，高高的鼻子，樱桃小嘴，笑起来两腮显出浅浅的酒窝，脸上白里透红，温文尔雅，不禁为之心动。在腓力的再三追问下，奥林匹娅斯告诉了腓力她的真实身份，他真是太高兴了。原来。腓力早在前几年的征战中。曾与奥林匹娅斯的父亲——伊庇鲁斯国王布多隆姆多次相互支持，早就是老相识。布
评分真的不错哦，我很喜欢
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分内容不多但还是有意思
评分提高效益，亦可谓“教学相长”。
评分很喜欢:..李一新1.李一新，:..王萍1.王萍，他的每一本书几本上都有，这本世界著名将帅私生活写真很不错，将帅的生活可能成为战争胜负的一个因素也可能是将帅能否走向成功的关键。世界著名将帅私生活写真选择了二战前后的多位外国将帅，对其爱情、婚姻、家庭、爱好及退休生活进行了客观、真实的记叙，其中有许多令人称奇、感动、捧腹、回味，也有一些令人叹息、同情、生厌、可笑，读来感到回味无穷。将帅是军队的骨干和核心，是构成军事历史的重要组成部分。我们要了解军事历史，就要了解将帅及其个人生活。因为，将帅的个人生活可能成为战争胜负的一个因素，特别是其个人生活状况往往还可能决定将帅能否走向成功的关键。战争是将帅的摇篮。在人类历史上无数次战争中，涌现出了一批又一批的统军将帅。他们挥动千军，驰骋沙场，威风凛凛。因此，人们总是把他们与铁血冷酷联系在一起，而对他们的常人之情则关注不多。其实，许多威名赫赫的将帅，他们也有常人一样的生活，在勇猛无畏的另一面却有着水一样的柔情，在刚毅果敢的背后却有着懦弱温情的一面，也即他们既有令人瞩目的战场上的冲锋陷阵，也有丰富多彩的个人生活。并且，这种私生活是将帅全部生活的一部分，其中不乏有趣的内容。将帅是军队的骨干和核心，是构成军事历史的重要组成部分。我们要了解军事历史，不仅要了解将帅们的公生活，即战场生涯，也应了解其私生活。因为，将帅的私生活可能成为战争胜负的一个因素，特别是其私生活状况往往还可能决定将帅能否走向成功。本书选择了世界著名的将帅，这些人之所以著名，有些是因为其战功卓著，有些则是因其给人类带来巨大灾难。本书按这些人的出生年月排序，对其爱情、婚姻、家庭、爱好、退休等个人生活进行了客观、真实的记叙，其中有许多事令人称奇、感动、捧腹、回味，也有一些事令人叹息、同情、生厌、可笑，读来感到回味无穷。今天，奥林匹娅斯是随布多隆姆父王来培拉参加腓力二世登基盛典的，此刻，她正趁盛宴和舞会的间隙，带着几个侍女来街心花园游玩取乐。当腓力正对着此景此情发愣时，奥林匹娅斯一眼就看见了腓力。一时间，奥林匹娅斯急忙把手上的那条花蛇甩给一个侍女，拿起从脖子上摘下的花环快步跑到了腓力的面前.而且没等腓力开口，就娇滴滴地说国王。请允许我向您献上一个花环吧！腓力看见出现在自己面前的这个姑娘长着一对动人的大眼睛。一头金色的卷发，高高的鼻子，樱桃小嘴，笑起来两腮显出浅浅的酒窝，脸上白里透红，温文尔雅，不禁为之心动。在腓力的再三追问下，奥林匹娅斯告诉了腓力她的真实身份，他真是太高兴了。原来。腓力早在前几年的征战中。曾与奥林匹娅斯的父亲——伊庇鲁斯国王布多隆姆多次相互支持，早就是老相识。布
评分内容不多但还是有意思
评分这本书叫怪奇案件受理处是（:..美1.美）:..约翰·狄克森·卡尔1.约翰·狄克森·卡尔写的最经典的作品之一。很多人都推荐的，比如怪奇案件受理处是约翰狄克森卡尔最搞怪的推理小说短篇集，受到卡尔的传记作者道格拉斯格林的高度评价，并被阿加莎克里斯蒂、克莱顿劳森、安东尼布彻、埃勒里奎因等人一致盛情推荐。完整收录了约翰狄克森卡尔笔下马奇上校的全部故事。
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