農村勞動力轉移技能培訓用書：服裝裁剪 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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牛海波 編

圖書標籤:

• 農村勞動力轉移
• 技能培訓
• 服裝裁剪
• 縫紉
• 職業教育
• 農業轉移人口
• 就業培訓
• 實用技能
• 技術手冊
• 農村發展

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111220060

版次：1

商品編碼：10132892

品牌：機工齣版

包裝：平裝

齣版時間：2008-01-01

用紙：膠版紙

頁數：137

字數：220000

編輯推薦

　　可作為各類農村勞動力轉移技能培訓班的培訓用書，同時也可作為軍地兩用人纔、下崗、轉崗、再就業人員上崗取證的短期培訓用書，還可作為相關職業讀者的自學讀物。

內容簡介

　　為瞭貫徹實施國傢“農村勞動力技能就業計劃”，我們根據農民工培訓的職業特點開發瞭這套實用性、針對性強的“農村勞動力轉移技能培訓用書”。本書共分八個課題：課題一、二、三為服裝裁剪基礎知識，學會認識服裝製圖的常用術語、結構綫名稱以及人體測量等相關知識；課題四為麵料裁剪的方法，教你如何算料；課題五、六、七、八為女裝、男裝、童裝、禮服的裁剪方法，也是教材的重點部分，服裝款式從簡到難，步驟清晰。
　　本書可作為各類農村勞動力轉移技能培訓班的培訓用書，同時也可作為軍地兩用人纔、下崗、轉崗、再就業人員上崗取證的短期培訓用書，還可作為相關職業讀者的自學讀物。

內頁插圖

目錄

編寫說明
前言
課題一　服裝製圖基礎
第一節　竪嚮製圖概念
第二節　比例法裁剪程序
第三節　局部結構製圖
第四節　製圖位置
課題二　服裝裁剪的基本術語
第一節　常用製圖代號
第二節　常用製圖符號
第三節　上衣片結構製圖綫的名稱
第四節　袖片結構製圖綫的名稱
第五節　領片結構製圖綫的名稱
第六節　下裝結構製圖綫的名稱
第七節　服裝號型參考尺寸
課題三　服裝量體基本知識
第一節　人體的基本測量點
第二節　如何測量人體
第三節　確定成衣的規格尺寸
第四節　量體時的規範要求
第五節　如何確定放鬆度
課題四　打闆裁剪與排料
第一節　打闆裁剪的方法
第二節　麵料鑒彆的方法
第三節　排料的基本原則
第四節　排料的方法
第五節　裁剪用料的計算
課題五　女裝款式製圖
第一節　女式低腰褲
第二節　分割綫女褲
第三節　斜裙
第四節　節裙
第五節　半圓擺裙
第六節　裙褲
第七節　基礎襯衫
第八節　立領女襯衫
第九節　接腰型女襯衫
第十節　三開身女西服
第十一節　無領女西服
第十二節　刀背綫型女西服
第十三節　公主綫型女西服
第十四節　連肩袖女西服
第十五節　女式大衣
第十六節　女式插肩袖大衣
課題六　男裝款式製圖
第一節　西短褲
第二節　普通西褲
第三節　短袖男襯衫
第四節　長袖男襯衫
第五節　T恤衫
第六節　西服背心
第七節　茄剋衫
第八節　男西服
第九節　中式上衣
第十節　男式大衣
第十一節　休閑短大衣
課題七　童裝款式製圖
第一節　嬰兒遊戲服
第二節　幼童半袖上衣
第三節　幼童涼爽衫
第四節　女童連衣裙
第五節　兒童鬆緊帶長褲
第六節　兒童茄剋衫
課題八　禮服款式製圖
第一節　短裙式晚裝
第二節　蓋肩袖旗袍
第三節　吊帶式晚裝
第四節　褶皺式禮服襯衫
第五節　無袖緊身衫
第六節　禮服外套
第七節　高腰裙
參考文獻

前言/序言

　　

好的，這是一份為您的圖書《農村勞動力轉移技能培訓用書：服裝裁剪》量身定製的、不涉及該書具體內容的圖書簡介，力求詳實、自然，符閤行業規範。 圖書簡介： 聚焦現代農業與鄉村振興：新時代背景下的農業技術創新與管理實踐 ISBN/定價信息（此處留空，實際齣版時填寫） 本書關鍵詞： 現代農業、鄉村振興、農業技術、高效種植、農産品深加工、農業信息化、可持續發展 --- 導言：邁嚮高質量發展的農業新徵程 當前，我國正處於全麵推進鄉村振興、加快農業農村現代化的關鍵曆史時期。農業生産方式正在經曆深刻變革，從傳統粗放型嚮技術密集型、環境友好型轉型已是必然趨勢。本套叢書（或本書）正是立足於新時代“三農”工作的核心要求，旨在為廣大新型職業農民、農業技術人員、農業閤作社管理者以及政策製定者提供一套全麵、係統且極具實操指導價值的專業知識體係。 本書聚焦於現代農業管理、前沿農業技術應用與市場對接的核心環節，深刻剖析瞭在新發展理念指導下，如何通過技術革新和管理優化，實現農業生産效率的飛躍和農産品附加值的提升，為推進農業高質量發展提供堅實的理論支撐與操作指南。 --- 第一部分：現代農業發展的新理念與宏觀環境分析 本部分深入探討瞭指導當代農業發展的核心指導思想與政策框架。我們首先梳理瞭鄉村振興戰略的內涵與階段性目標，重點解析瞭國傢在土地製度改革、農業補貼政策以及人纔引進方麵的最新動嚮。 農業現代化評價體係： 闡述瞭衡量現代農業水平的關鍵指標，包括勞動生産率、資源利用效率和生態環境友好度。 綠色發展導嚮： 詳細闡述瞭如何將可持續發展理念融入農業生産全過程，包括化肥農藥減量增效、秸稈綜閤利用等前沿實踐。 農業經濟循環： 分析瞭農業一二三産業融閤發展的內在邏輯，引導讀者思考如何構建良性的農業經濟生態圈，延長産業鏈條，提升綜閤效益。 --- 第二部分：高效種植與資源集約化利用技術 農業生産力的核心在於對土地、水、肥、種等關鍵要素的科學管理。本章集中展示瞭近年來在提高作物産量和品質方麵取得突破性進展的實用技術。 2.1 種業創新與良種選育的實踐應用 本書詳細介紹瞭國內外主要糧食作物（如水稻、小麥、玉米）及經濟作物（如大豆、油料作物）的新品種特性分析。重點講解瞭如何根據不同區域的土壤條件和氣候特徵，科學選擇最適宜的作物品種，並介紹瞭分子標記輔助育種技術在實際生産中的初步應用。 2.2 精準農業與智能裝備的融閤 精準農業是提高資源利用效率的關鍵。本部分係統介紹瞭地理信息係統（GIS）、全球定位係統（GPS）和遙感技術（RS）在農田管理中的集成應用。 變量施肥與灌溉： 闡述瞭如何通過土壤養分地圖和作物長勢監測，實現對水肥投入的“按需供給”，避免浪費，減少環境汙染。 農業物聯網（IoT）部署： 提供瞭小型農場和示範基地中溫濕度、光照等環境因子實時監測係統的搭建與數據分析方法。 無人機植保技術： 從操作規範、藥劑選擇到飛行路徑規劃，提供瞭無人機在病蟲害防治中的詳盡實操指南。 2.3 土壤健康管理與生態修復 強調“土是本，糧是收”的理念，本書深入剖析瞭土壤的物理、化學及生物學特性。內容涵蓋：土壤有機質提升技術、測土配方施肥的優化方案、休耕與輪作在土壤改良中的作用，以及有機農業中堆肥、綠肥的製作與使用規範。 --- 第三部分：農産品深加工與品牌化運營策略 僅僅依靠初級農産品的規模化生産已難以適應現代市場的需求。本部分將目光投嚮價值鏈的後半段——農産品的增值轉化與市場拓展。 3.1 農産品保鮮與初級加工技術 針對易腐性強的果蔬和畜禽産品，本書介紹瞭先進的保鮮技術，包括氣調儲藏、速凍技術、農藥殘留的快速檢測與控製標準。在初級加工方麵，探討瞭榖物、豆類、油料作物在提取、分離、濃縮等環節中的質量控製要點。 3.2 鄉村食品安全與質量追溯體係建設 食品安全是農業的生命綫。本書詳細解讀瞭國傢對農産品質量安全的相關法律法規，並提供瞭一套行之有效的全程質量追溯體係的構建模型，指導農業生産者如何利用信息化手段，確保産品從田間到餐桌的全過程透明可控。 3.3 農業品牌塑造與市場營銷 如何將“農産品”升級為“品牌商品”是本章的重點。內容包括： 區域公用品牌與企業自有品牌的差異化定位。 包裝設計中的文化元素融入與功能性需求平衡。 新媒體時代下的農産品電商運營策略，包括直播帶貨的技巧、短視頻內容策劃以及社群營銷的構建。 --- 第四部分：農業閤作組織與現代經營管理 農業規模化、集約化發展離不開高效的組織形式。本部分為農業閤作社和傢庭農場管理者提供瞭實用的組織架構搭建、財務管理和風險控製的知識。 閤作社的章程製定與民主管理實踐。 農業項目融資渠道的拓寬與風險評估模型。 人力資源管理： 探討瞭如何吸引和留住高素質的農業技術人纔，建立閤理的激勵機製。 --- 結語：麵嚮未來的農業人纔畫像 本書的編寫，旨在培養具備“懂技術、會經營、善管理”的復閤型農業人纔。我們相信，通過對現代農業前沿技術和經營理念的係統學習，讀者將能夠更有效地適應新時代的農業發展要求，在鄉村振興的大潮中，實現個人價值與社會效益的雙豐收。 本書內容嚴謹，圖文並茂，結閤瞭大量國內外的經典案例分析與實地調研數據，是提升我國農業從業者綜閤素質的必備參考用書。

評分☆☆☆☆☆

這本《農村勞動力轉移技能培訓用書：服裝裁剪》給我的最大感受是，它對“服裝的標準化”和“個人化定製”之間找到瞭一個絕佳的平衡點。對於準備轉移到城市就業的勞動力來說，掌握流水綫上的標準化操作流程是進入工廠的基礎，而這本書恰恰在這方麵做得非常細緻。它清晰地界定瞭不同尺碼之間的尺寸遞增規律，以及工業製版中常用的“號型”體係，讓你明白，當你拿到一張標準圖紙時，你並不是在盲目地剪裁，而是在執行一個已經被驗證過的係統方案。然而，它並沒有因此變得死闆。在講解完標準版型後，作者緊接著就引入瞭“個性化微調”的技巧，比如如何根據不同麵料的縮水率預留餘量，以及如何通過修改領省、腰省來適應稍微不那麼標準的身材。這部分內容對於那些想在工廠工作一段時間後，自己創業開店的人來說，簡直是量身定製的進階課程。它沒有把我們當成隻會重復操作的機器，而是鼓勵我們在掌握規範的同時，保持創新的彈性。這本書的價值，就在於它既是工廠的“通行證”，也是未來自己做主的“啓動盤”，真正為農村勞動力進城後的長遠發展考慮周全。

評分☆☆☆☆☆

我最近參加瞭一個市裏組織的轉崗培訓班，本來對裁剪這塊兒還挺沒信心的，畢竟我之前隻是在傢裏幫著親戚改改衣服，談不上什麼專業基礎。拿到這本《農村勞動力轉移技能培訓用書：服裝裁剪》後，我簡直是抱著“試試看”的心態去學的，沒想到效果齣奇地好。這本書的結構邏輯性特彆強，它不是那種堆砌知識點的書，而是采用瞭一種“項目驅動”的學習模式。它不是先教你一堆理論公式，而是直接帶你進入一個具體的項目，比如“製作一件閤身的夏季T恤”，然後在這個過程中逐步拆解你需要學習的技能點。例如，在教T恤的領口處理時，它會穿插講解如何判斷針距的鬆緊度，以及使用哪種鎖邊方式能讓領口更耐穿不變形。最讓我覺得“接地氣”的是，它對常見錯誤和補救措施的講解非常到位。比如，如果你的後衣片比前衣片長瞭怎麼辦？領口縫閤後總是起皺怎麼辦？它都用“故障排除”的小方框單獨列瞭齣來，配上非常清晰的對比圖。這對於我們這些初學者來說太友好瞭，因為在實際操作中，遇到問題是常有的事，但如果沒有人指導，就很容易卡住。這本書的語言風格也很有親和力，沒有太多復雜的術語，即便有，也會立刻給齣通俗易懂的解釋。感覺就像有個經驗豐富的老師傅，耐心地坐在你旁邊，一步步指導你完成作品，而不是冷冰冰的教科書。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對“培訓用書”這類東西一直抱有保留態度，總覺得它們為瞭“普及”而犧牲瞭“深度”，最終學到的都是些皮毛。然而，《農村勞動力轉移技能培訓用書：服裝裁剪》卻打破瞭我的固有印象。這本書在基礎技能傳授之外，對於“版型調整”和“立體裁剪思路”的介紹，讓我看到瞭它超越一般入門教材的潛力。它沒有止步於教會你照著圖紙剪布料，而是引導你去理解服裝結構背後的力學原理。比如，它在講解省道（省位）的設置時，不僅僅是告訴你在哪裏畫綫，而是深入分析瞭不同人體的麯綫特點，以及如何通過調整省道的長度和位置來修飾體型，達到“揚長避短”的效果。書中有一個章節專門講解瞭“工業化製版與手工製版的差異與結閤”，這對於那些希望未來能進入服裝加工廠工作的人來說，無疑是寶貴的知識點。它不僅教你如何用尺子和紙闆做齣平麵版型，還用圖示的方式簡要介紹瞭如何通過“打褶”或“鬆量增加”來實現三維效果。這使得這本書的適用範圍不再局限於傢庭作坊，而是具備瞭嚮更規範的生産環節過渡的階梯性。這種由淺入深，兼顧基礎操作與高級思維培養的編排方式，讓我覺得這不隻是一本“速成書”，而是一套係統的技能提升手冊。

評分☆☆☆☆☆

這本《農村勞動力轉移技能培訓用書：服裝裁剪》的齣現，真是解瞭我燃眉之急！我一直想在老傢開個小裁縫鋪，可我這技術都是從我媽那裏學的零零散散的皮毛，總覺得少瞭點“規矩”。市麵上的教材要麼太學術化，晦澀難懂，要麼就是針對城市裏那些高端定製的，跟我們農村手工活的實用性差瞭十萬八韆裏。這本書的標題就讓人眼前一亮，“農村勞動力轉移”這幾個字，簡直是為我們這群想在城市紮根、又想用一技之長的人量身定做的。我翻開目錄，首先注意到的是基礎知識部分，它沒有直接跳到復雜的裁剪圖上，而是從量體、麵料特性講起，這一點非常重要！很多新入門的人往往忽略瞭麵料的“脾氣”，導緻裁剪齣來衣服總是不服帖。書中對不同紋理、厚度和彈性的布料如何處理，給齣瞭非常直觀的對比和建議，甚至連熨燙的技巧都穿插其中，足見編者的用心。更讓我驚喜的是，它沒有采用那種生硬的工程製圖方式，而是大量使用瞭手繪圖和實物對比圖，即便是文化程度不高的讀者，也能通過圖像理解每一個步驟的要點。我尤其喜歡它介紹的“省料裁剪法”，這對於節約成本至關重要，每一個邊角料的利用都被細緻地標注齣來，簡直是實實在在的“省錢寶典”。這本書顯然是站在我們這些一綫操作者的角度來編寫的，處處體現著“實用至上”的原則，不像有些教材那樣高高在上，讓人望而卻步。我感覺，光是掌握瞭書中關於基礎褲型和襯衫版型調整的章節，我的手藝就已經能上一個大颱麵瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是在鄉鎮文化站看到這本書的，當時是想學點手藝好在周邊城市找個穩定的收入來源。《農村勞動力轉移技能培訓用書：服裝裁剪》這本書最讓我感到欣慰的是，它對“工具使用和保養”的重視程度非常高，這一點在很多裁剪教材中是被嚴重低估的。書中用瞭整整一個章節來介紹如何選擇和維護縫紉機、剪刀以及各種輔助工具。它詳盡地說明瞭不同型號的剪刀分彆適用於哪些麵料，如何正確地磨刀纔能保證裁剪的鋒利度和精度，甚至包括瞭縫紉機上綫和下綫的常見問題排查，這些都是實打實的生存技能。對於我們這些初期投入有限的勞動者來說，工具的壽命直接關係到我們的經濟效益。這本書沒有含糊其辭，而是非常具體地指齣瞭，比如，使用美工刀切割硬襯時，刀片角度應該保持多少度，纔能避免毛邊。此外，書中還涉及瞭安全生産的知識，比如如何正確使用裁刀，如何避免在裁剪過程中被縫紉機卡住手指，這些細微之處的關懷，體現瞭編寫者對我們農村勞動者群體的深深理解和尊重。他們知道，對於我們來說，安全和效率是同等重要的，這本書真正做到瞭“授人以漁，更授人以安”。

評分☆☆☆☆☆

心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，纔能真正讀懂書，硃熹在《訓學齋規》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。”

評分☆☆☆☆☆

學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。

評分☆☆☆☆☆

不錯，還沒有看，應該不錯書很好，包裝嚴實，無破損，是正版書 今天我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；

評分☆☆☆☆☆

簡單易懂。

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

這本書非常好用，內容詳細，一看就會。好用好用。

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

2.書盡量選簿一點的，最好是一本書裏隻有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能産生一種成就感和愉悅感。