三、 视角:对法学教育的反思与个人成长的激励 作为一名已经接触刑法一段时间的学生,我曾一度认为自己对刑法的理解已经相当深入。然而,《外国刑法纲要(第2版)》的出现,让我意识到自己可能陷入了“井底之蛙”的境地。书中对一些看似基础的刑法理论,如“罪刑法定原则”、“无罪推定”等,在不同文化语境下的不同理解和实践,给我带来了巨大的冲击。它让我重新审视了自己学习过程中可能存在的思维定势,并促使我更加主动地去思考,法律的背后究竟蕴藏着怎样的价值取向和人文关怀。这本书就像一位循循善诱的导师,它不仅传授知识,更重要的是激发了我对未知领域探索的渴望,激励我不断超越自我,去追求更广阔的学术视野。
评分四、 视角:对法律发展趋势的洞察与前瞻性思考 在当下全球化浪潮日益汹涌的时代背景下,任何一个国家的法律体系都不可能孤立存在。《外国刑法纲要(第2版)》的出版,为我们提供了一个观察世界刑法发展趋势的绝佳窗口。它不仅梳理了各国刑法的历史脉络,更着重分析了在面对新问题、新挑战时,不同法系是如何做出回应的。例如,在网络犯罪、环境犯罪等新兴领域,各国刑法的立法和司法实践又有何异同?这些异同又反映了怎样的社会发展趋势?书中对这些前沿问题的探讨,让我对未来刑法的走向有了更清晰的认识,也促使我思考,作为未来的法律从业者,应该如何准备才能适应这种变化。这本书的价值,早已超越了单纯的知识介绍,它是一种对法律前沿问题的敏锐洞察,也是一种对未来发展的深刻预判。
评分五、 视角:对知识体系的构建与学术品味的提升 读完《外国刑法纲要(第2版)》,我最大的感受是,它不仅仅是一本教材,更是一部构建我刑法知识体系的“基石”。在我看来,一部优秀的法学教材,应该能够带领读者从“点”到“面”,从“孤立”到“系统”,最终构建起一个完整而清晰的知识框架。而这本书,正是做到了这一点。它通过对不同国家刑法理论和制度的梳理与比较,帮助我理解了刑法学内部的逻辑联系,以及不同理论之间的演变与发展。更重要的是,它所展现的严谨的学术态度和清晰的论证逻辑,潜移默化地提升了我的学术品味。在阅读过程中,我仿佛置身于一场跨越时空的法学对话,在与古今中外伟大思想家们的交流中,不断丰富和完善着自己的知识储备。这本书,绝对是我法学道路上不可或缺的重要一环。
评分一、 视角:对法律体系的宏观理解与知识拓展 作为一名对法学理论充满好奇的在校生,我一直希望能够跳出国内法学的框架,去了解其他国家是如何构建其法律体系的,特别是那些在国际上具有影响力的法治国家。这部《外国刑法纲要(第2版)》恰好满足了我这一需求。它并非仅仅罗列各国刑法的条文,而是深入浅出地剖析了不同法系下刑法基本原则、犯罪构成、刑罚制度的异同与演变。例如,关于“责任”的概念,国内法与大陆法系、英美法系是否存在根本性的差异?这些差异又源于怎样的历史文化背景?书中对此的阐述,不仅拓宽了我的视野,更促使我思考,在本土化研究的基础上,如何借鉴和吸收外国有益的法律经验,从而更好地完善我国的刑法理论和实践。对于那些渴望深入理解刑法学“是什么”以及“为什么是这样”的同学而言,这本书无疑是一本极具启发性的读物,它帮助我构建起一个更加立体、更加多元的法律知识图谱。
评分二、 视角:学习研究的实用性与深度挖掘 这次有幸拜读了《外国刑法纲要(第2版)》,我最大的感受就是其作为学术研究工具的强大生命力。我目前的研究方向是比较刑法,在搜集和梳理各国刑法资料的过程中,常常会遇到语言障碍和资料碎片化的问题。而这本书,通过系统性的介绍,极大地节省了我从零开始搜集和整理信息的时间。更重要的是,书中对一些关键概念的比较分析,如“正当防卫”在不同国家的界限和考量因素,或者“故意”、“过失”的认定标准差异,为我的研究提供了清晰的切入点和深刻的启示。它不仅是一个“纲要”,更像是一个“索引”,指引我去深入探究那些最核心、最复杂的问题。那些在教材中可能一笔带过的概念,在这本书里得到了更加细致的阐释和论证,这对于撰写学术论文、进行深入比较研究,无疑是事半功倍的。
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评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分刑事法的特征
评分很好的货品,很好的服务。
评分还没开始看,觉得好厚的一本书啊!需要花一定时间拜读完!!
评分第九章 共犯
评分还不错吧~还不错啊~~~
评分张教授苦心造诣多年就是师从德日刑法,代表了中国刑法的发展方向,所以这本书很有参考价值!正如张教授在序言中说:只了解中国刑法不算懂得刑法!
评分学贯中西,或成经国之材。
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