這本厚厚的精裝書,拿到手裏沉甸甸的,光是看著封麵上那些仿佛蘊含著無數秘密的符號和數字,就讓人對裏麵的內容充滿好奇與敬畏。我花瞭整整一個下午,纔大緻翻完瞭目錄和前言,立刻就被作者那種近乎偏執的嚴謹態度所摺服。他似乎不僅僅是在講解一套規則,更像是在揭示一種潛藏在牌局背後的哲學體係。書中對“信息傳遞的效率與模糊性”的探討,簡直是教科書級彆的分析。比如,他對高花定約的開叫,那些看似隨意的叫牌數字背後,隱藏著對莊傢、明手、閑傢之間心理博弈的精妙拿捏。特彆是關於弱開叫和阻擊叫的章節,我感覺自己像是在聽一位頂級棋手復盤關鍵對局,每一個落子(或者說,每一次叫牌)都充滿瞭深思熟慮的考量。作者沒有滿足於陳舊的體係,他大膽地引入瞭一些現代橋牌界正在摸索的新概念,並且用清晰的圖錶和大量的範例來支撐他的觀點,這讓那些抽象的理論變得觸手可及。我尤其欣賞他對於不同叫牌體係兼容性的分析,這說明作者的視野非常開闊,不是那種固守門戶之見的專傢,而是真正緻力於推動這項智力運動發展的大傢。這本書無疑會成為我未來幾年內牌桌上最常翻閱的工具書,裏麵的每一個細節都值得反復咀嚼。
評分說實話,我買這本書是抱著一種既期待又害怕的心情。期待的是能找到傳說中那種能讓人“脫胎換骨”的製勝法寶,害怕的是怕它像市麵上很多同類書籍一樣,充斥著晦澀難懂的術語和故作高深的論調。然而,這本書的敘述方式卻齣人意料地平易近人。作者仿佛是一位耐心極好的老教授,他總是能找到最恰當的比喻來解釋那些復雜的邏輯鏈條。比如,他對“控製的價值”的闡述,不是乾巴巴地用數學概率說話,而是將其比喻成在有限的資源內構建一個最穩固的防禦工事。我記得有一段講到如何應對對手的“阻斷叫”,作者用瞭整整一頁篇幅來描述如何通過一係列看似不協調的叫品,最終將對手引入一個他們並不熟悉的領域,從而占據心理優勢。這種從“心計”層麵入手的分析,遠比單純的記牌或算墩更具實戰意義。更讓我驚喜的是,書中對那些被傳統教本忽略的“灰色地帶”有著獨到的見解。那些在實際對局中經常讓人猶豫不決、模棱兩可的瞬間,這本書提供瞭清晰的決策框架,幫助我從“憑感覺打”過渡到“有依據地判斷”。它不是教你如何“贏”每一手牌,而是教你如何“管理”每一手牌的風險與迴報。
評分拿到這本書時,我本以為它會側重於某一特定流派的叫牌法,比如“精準的法國體係”或是“嚴謹的英式係統”。然而,這本書的廣度齣乎我的意料。它並非推廣某一種“唯一正確”的叫法,而是像一位哲學傢在梳理人類曆史上所有主要的叫牌思想流派,並對它們的內在一緻性和外在適用性進行瞭一次宏大的比較分析。作者在書中花瞭相當大的篇幅來討論“冗餘信息在叫牌中的作用”,這一點非常新穎。他指齣,有時候,發齣一些看似“多餘”的叫品,其目的並非是告知自己的牌力,而是為瞭“消耗”對手的思考時間,或者通過觀察對手對這些冗餘信息的反應,來推斷他們對牌局的理解深度。特彆是對“非標準副叫”的解讀,書中給齣瞭大量詳盡的圖解,分析瞭在不同莊傢開叫強度下,副手應如何巧妙地利用副叫來搶占定約空間,同時又不至於過度承諾自己的實力。這本書的價值在於它的“百科全書”性質,它不會直接告訴你“你這手牌應該叫3NT”,而是提供瞭一個分析框架,讓你根據當前的對手、當前的牌局階段以及你自己的風格,來推導齣最適閤你自己的那個叫品。這是一種由內而外的提升,而不是簡單的模仿。
評分我幾乎是從頭到尾,帶著筆和標記筆,對這本書進行瞭地毯式的“掃蕩”。它最讓我震撼的地方在於對“後繼叫品的深度挖掘”。很多叫牌體係都會告訴你,開叫後應該如何迴應,但這本書的重點在於,一旦定約進入中段,比如莊傢已經明牌,閑傢之間的信息交換環節,纔是真正的戰場。作者對閑傢如何通過一係列看似無意義的“檢查叫”和“讓局叫”,來試探對手的牌力分布,描述得極其生動。我立刻在接下來的幾場綫上對局中嘗試瞭書中的一些技巧,比如在不確定的情況下,如何通過一個“限製性叫品”來迫使副手的搭檔給齣更準確的信號,而不是簡單地聽從主叫人的安排。這種從“被動應答”到“主動引導”的思維轉變,極大地提升瞭我的實戰錶現。這本書不是一本“速成秘籍”,它更像是一份詳盡的“橋牌心理學與博弈論導論”。它要求讀者不僅要會算墩,更要會“讀心”,理解對手在叫牌壓力下可能産生的應激反應。閱讀體驗是艱苦的,因為你需要時刻保持高度的專注力,但收獲是實實在在的,它讓你對“叫牌的藝術”有瞭全新的、更深層次的理解。
評分這本書的排版設計簡直是災難性的,我必須毫不留情地指齣這一點。厚重的紙張和密集的文字塊幾乎讓人望而生畏,要不是我對橋牌的熱情已經到瞭近乎癡迷的程度,我可能早就把它丟到角落吃灰瞭。但是,一旦你強迫自己沉下心來,開始閱讀那些被“壓製”在字體深處的內容時,你會發現它簡直是一座知識的金礦。作者在對“平衡叫品”的講解上,達到瞭我閱讀過的所有橋牌文獻中的巔峰。他不僅僅羅列瞭各種平衡叫的定義,更深入剖析瞭“為什麼”要這麼叫,以及在不同的牌型結構下,平衡叫的“時機”如何影響最終的定約成功率。我特彆喜歡他引入的“預期收益分析模型”,雖然這個詞聽起來很學術,但作者通過非常具體的牌例演示瞭如何量化一個叫品的價值,這對於我這種習慣於綫性思維的人來說,簡直是醍醐灌頂。過去我總是憑直覺做決定,現在我能看到自己直覺背後的數學邏輯漏洞。這本書的缺點在於,它對初學者不太友好,很多基礎概念需要讀者已經具備一定的實戰經驗,否則很容易在那些繁復的推導中迷失方嚮。但對於中高級牌手而言,這絕對是一本能讓你重新審視自己打牌習慣的“重磅炸彈”。
評分看書中!看書中,還是有用的!
評分對於新手,此書很實用。印刷質量也不錯,值得購買。
評分橋牌是強智力的遊戲,叫牌非常關鍵,整個定約的成敗的基礎。
評分還會再來,不錯。印刷精美。
評分《中國青年報》:相比太多照本宣科式的教學,袁騰飛緻力於引導學生對知識産生興趣。他嬉笑怒罵的講述風格引起瞭爭議,但袁騰飛認為,自己的任務隻是普及曆史知識,並且讓這種普及變得有趣。
評分老爸自己選的。聽說還不錯喲。
評分最近正在讀兩本書:英國李約瑟先生的《中國古代科學思想史》;馮友蘭先生的《中國哲學簡史》。兩部書都寫於四、五十年前,中文版齣書距今也已十多年瞭(馮先生原著亦為英文版),可是,無論對中國古代科學思想考察的縝密,推論的恰切並富於啓示,據筆者有限的閱讀,還未見人能及李約瑟先生;至於馮友蘭先生敘述之清晰,語言之流暢,觀點之精當,更非一般著述哲學文章人所能企及。可以肯定地說,這兩部著作一點沒有因時間流變而失色。細細咀嚼它們,我不僅得到許多知識的啓發,更從其中獲得許多“思維的樂趣”(王小波語)。
評分幫朋友買的,朋友說還不錯
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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