炼焦技术问答 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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潘立慧 等 著

出版社： 冶金工业出版社

ISBN：9787502441586

版次：1

商品编码：10167690

包装：平装

开本：32开

出版时间：2007-01-01

用纸：胶版纸

页数：427

字数：381000

正文语种：中文

内容简介

　　本书以炼焦生产工艺为主线，以问答的形式。对炼焦用煤、煤焦检验和焦炭质量、配煤技术、炼焦生产操作、焦炉热工、焦炉维护、焦炉自动化技术、焦炉环保和焦炉生产安全管理等方面的总是作了简明扼要的问答。在编写过程中注重理论与实践的统一，提问力求有针对性，答案力求实用性，内容上侧重于对炼焦新技术的介绍，比如配型煤炼焦技术、煤调湿技术、配煤专家系统、捣固炼焦技术、热回收焦炉、7.63m3大窖焦炉、焦炉加热专家系统、干熄焦技术等，这些都是炼焦从业人员希望掌握的知识。
　　本书适合焦化行业工程技术人员使用，可作为焦化工人的培训，也可作为冶金中等专业学校学生的培训教材。

目录

第一章 炼焦用煤
1 世界煤资源状况如何？
2 中国煤资源状况如何？
3 什么是成煤过程，成煤植物主要包括哪些？
4 成煤过程主要分成哪几个阶段？
5 什么是煤化度？
6 什么是煤岩学？
7 什么是宏观煤岩成分和宏观煤岩类型？
8 什么是煤的显微组分？
9 什么是煤的有机显微组分，它主要分成哪几类？
10 什么是煤的无机显微组分，它主要分成哪几类？
11 活性组分和惰性组分是如何划分的？
12 为什么说镜质组反射率是反映烟煤煤化度的理想指标？
13 什么是煤的元素组成？
14 煤中矿物质包括哪些，它们的来源？
15 炼焦煤中的灰分对焦炭质量有哪些不利的影响？
16 煤中的硫有哪几种形态？
17 炼焦煤中的硫有哪些不利的影响？
18 煤中的水分以哪几种状态存在？
19 煤中的水分对煤利用有哪些不利影响？
20 煤的性质分成哪几类，煤的各类性质包括哪些内容？
21 什么是煤的密度、真相对密度、视相对密度、孔隙率和散密度？
22 煤化度与煤的真密度有何关系？
23 什么是煤的硬度，煤化度对煤的硬度有何影响？
24 什么是烟煤的黏结性和结焦性？
25 影响煤的黏结性和结焦性的因素有哪些？
26 如何评价烟煤的黏结性和结焦性？
27 为什么快速加热能改善烟煤的黏结性？
28 煤中的含氧官能团有哪些，它们与煤化度的关系如何？
29 什么是煤的化学结构？
30 什么是煤的热解？
……
第二章 煤焦检验和焦炭质量
第三章 备煤
第四章 焦炉生产
第五章 焦炉热工
第六章 焦炉的烘炉与开工
第七章 焦炉维护
第八章 熄焦
第九章 炼焦环保
第十章 焦炉自动控制
第十一章 煤焦系统安全
参考文献

前言/序言

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正版，书很好，焦炉调温首选书籍。

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读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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