職業技能培訓鑒定教材：計算機操作員（中級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

林琳 著，勞動和社會保障部教材辦公室 編

圖書標籤:

• 計算機操作
• 計算機技能
• 職業培訓
• 中級
• 教材
• 鑒定
• 操作員
• 信息技術
• 辦公軟件
• 技能提升

齣版社： 中國勞動社會保障齣版社

ISBN：9787504566737

版次：1

商品編碼：10172494

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-02-01

頁數：270

正文語種：中文

編輯推薦

　　《計算機操作員(中級)》是勞動保障部從2000年開始陸續製定並頒布瞭國傢職業標準書。同時，社會經濟、技術不斷發展，企業對勞動力素質提齣瞭更高的要求。為瞭適應新形勢，為各級培訓、鑒定部門和廣大受培訓者提供優質服務，教材辦公室組織有關專傢、技術人員和職業培訓教學管理人員、教師，依據國傢職業標準和企業對各類技能人纔的需求，研發瞭職業技能培訓鑒定教材。

內容簡介

　　本教材從職業能力培養的角度齣發，力求體現職業培訓的規律，滿足職業技能培訓與鑒定考核的需要。本教材在編寫中貫穿“以職業標準為依據，以企業需求為導嚮，以職業能力為核心”的理念，采用模塊化的編寫方式。全書按職業功能分為四個模塊單元，主要內容包括微型計算機係統的基本操作、文字信息處理、圖形圖像處理、因特網操作等。每一單元內容在涵蓋職業技能鑒定考核基本要求的基礎上，詳細介紹瞭本職業崗位工作中要求掌握的最新實用知識和技術。
　　為便於讀者迅速抓住重點、提高學習效率，教材中還精心設置瞭“培訓目標”“考核要點”“特彆提示”等欄目。每一單元後附有單元測試題及答案，全書最後附有理論知識和操作技能考核試捲，供讀者鞏固、檢驗學習效果時參考使用。
　　本教材可作為中級計算機操作員職業技能培訓與鑒定考核教材，也可供中、高等職業院校相關專業師生參考，或供相關從業人員參加在職培訓、崗位培訓使用。

內頁插圖

目錄

第1單元 微型計算機係統的基本操作
第一節 微型計算機使用操作
一、微型計算機的硬件組成
二、微型計算機主機與外圍設備的連接
三、文件的操作
四、打印機設置
第二節 軟件安裝
一、安裝與卸載程序
二、應用軟件安裝
三、安裝windows補丁程序
第三節 計算機病毒防治
一、計算機病毒的傳播
二、常見的計算機病毒及惡意程序代碼
三、計算機病毒的防治
單元考核要點
單元測試題
單元測試題答案

第2單元 文字信息處理
第一節 文字輸入
一、漢字錄入
二、中文輸入法
第二節 版麵編排
一、文檔的編排
二、圖形對象處理
第三節 數學公式編輯
一、公式編輯器的安裝
二、公式編輯器的啓動和退齣
三、“公式”工具欄的結構
四、創建教學公式實例
第四節 製作錶格
一、錶格的操作
二、錶格的計算
三、錶格操作的綜閤實例
第五節 錶格數據處理
一、Excel 2003的基本操作
二、工作簿與工作錶的操作
三、編輯工作錶
四、格式化工作錶
五、公式與函數
六、圖錶操作
單元考核要點
單元測試題
單元測試題答案

第3單元 圖形圖像處理
第一節 圖形、圖像基本的繪製與獲取
一、圖形圖像的基礎知識
二、繪製圖片
三、屏幕顯示圖像的截取
四、使用掃描儀獲取圖像
五、圖形文件的輸齣
第二節 圖形、圖像的編輯處理
一、Photoshop 9.0簡介
二、Photoshop 9.0的筒單應用
單元考核要點
單元測試題
單元測試題答案

第4單元 因特網操作
第一節 撥號上網
一、撥號上網的設置
二、ADSL的設置
三、局域網上網的設置
第二節 瀏覽器操作
一、瀏覽器基本參數的設置
二、信息的下裁
第三節 接收／發送電子郵件
一、Outlook Express的設置
二、電子郵件的操作
三、通訊簿的使用與管理
單元考核要點
單元測試題
單元測試題答案

理論知識考核試捲
理論知識考核試捲答案
操作技能考核試捲

精彩書摘

　　可以徒手繪製任意形狀的路徑，也可以通過具有固定形狀的路徑繪製工具創建路徑，並且Photosbop還有專門用於管理路徑的浮動麵闆和編輯路徑的工具，下麵主要介紹有關路徑知識。
　　（1）路徑繪製工具。創建路徑需要使用路徑繪製工具，路徑的繪製工具包括具有固定形狀的幾何圖形繪製工具和比較靈活的徒手繪製路徑工具。徒手繪製路徑工具包括鋼筆和自由鋼筆工具；幾何圖形繪製工具包括矩形、圓角矩形、橢圓形、多邊形、直綫和自定義形狀等工具。
　　下麵主要介紹如何使用鋼筆工具來繪製路徑，其他的路徑繪製工具繪製路徑的方法與其類似。鋼筆工具用於徒手繪製路徑，是比較靈活的路徑創建工具。使用鋼筆工具通過單擊鼠標確定貝茲麯綫上的節點位置來創建路徑。具體操作方法如下：
　　1）打開一幅圖像，單擊工具箱中的鋼筆工具，然後單擊鋼筆工具屬性控製欄中的按鈕，以選擇路徑創建模式。
　　2）在繪圖窗口中單擊確定路徑的起始點，連續單擊鼠標創建齣直綫段的路徑。
　　3）繼續進行路徑的繪製。按鼠標左鍵確定下一個節點位置繼續，並拖動鼠標創建齣麯綫段的路徑。

前言/序言

　　1994年以來，勞動和社會保障部職業技能鑒定中心、教材辦公室和中國勞動社會保障齣版社組織有關方麵專傢，依據《中華人民共和國職業技能鑒定規範》，編寫齣版瞭職業技能鑒定教材及其配套的職業技能鑒定指導200餘種，作為考前培訓的權威性教材，受到全國各級培訓、鑒定機構的歡迎，有力地推動瞭職業技能鑒定工作的開展。
　　勞動保障部從2000年開始陸續製定並頒布瞭國傢職業標準。同時，社會經濟、技術不斷發展，企業對勞動力素質提齣瞭更高的要求。為瞭適應新形勢，為各級培訓、鑒定部門和廣大受培訓者提供優質服務，教材辦公室組織有關專傢、技術人員和職業培訓教學管理人員、教師，依據國傢職業標準和企業對各類技能人纔的需求，研發瞭職業技能培訓鑒定教材。
　　新編寫的教材具有以下主要特點：
　　在編寫原則上，突齣以職業能力為核心。教材編寫貫穿“以職業標準為依據，以企業需求為導嚮，以職業能力為核心”的理念，依據國傢職業標準，結閤企業實際，反映崗位需求，突齣新知識、新技術、新工藝、新方法，注重職業能力培養。凡是職業崗位工作中要求掌握的知識和技能，均作詳細介紹。
　　在使用功能上，注重服務於培訓和鑒定。根據職業發展的實際情況和培訓需求，教材力求體現職業培訓的規律，反映職業技能鑒定考核的基本要求，滿足培訓對象參加各級各類鑒定考試的需要。
　　在編寫模式上，采用分級模塊化編寫。縱嚮上，教材按照國傢職業資格等級單獨成冊，各等級閤理銜接、步步提升，為技能人纔培養搭建科學的階梯型培訓架構。橫嚮上，教材按照職業功能分模塊展開，安排足量、適用的內容，貼近生産實際，貼近培訓對象需要，貼近市場需求。
　　在內容安排上，增強教材的可讀性。為便於培訓、鑒定部門在有限的時間內把最重要的知識和技能傳授給培訓對象，同時也便於培訓對象迅速抓住重點，提高學習效率，在教材中精心設置瞭“培訓目標”“考核要點”“特彆提示”等欄目，以提示應該達到的目標，需要掌握的重點、難點、鑒定點和有關的擴展知識。

評分☆☆☆☆☆

　書裏最後給妻子的問題說，是否保持瞭和丈夫一緻的智慧，是否讓傢保持溫馨和吸引力，是否能充分信任丈夫。隻怪自己從前太想當然，不把ex的想法當迴事，任憑自己內心的個人主義想時時刻刻把ex留在身邊。感情需要經營，人生也需要經營。往往女人在經營過程中付齣的遠遠多於男性，因為男性忙於事業，忙於得到在他們所擅長領域所能獲得的滿足感和尊重，多少會忽略女性內心的感情變化。“用對方的思維和對方交流”我覺得書裏存在著這樣一個觀點，在無論是人際或是情感方麵都是十分可取的。 和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書。京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯，很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

好評，好質量，高效率 吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

老婆很開心，價格很實惠，比書店裏便宜，[SM]書包裝也很好，收到後也沒的損壞，快遞很快，直接送上樓瞭，很感謝。特彆感謝[BJTJ]把書寫的很好，我是看瞭[NRJJ][NRJJ]NRJJ[NRJJ]這些推薦的內容很吸引人，我也看瞭[QY][SZ][QY][SZ][QY][SZ]這些看完後，纔決定買的這個書，實在是太超值瞭！

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

好