經典科學係列·可怕的科學：受苦受難的科學傢 [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[英] 尼剋·阿諾德 著，[英] 托尼·德·索雷斯 繪，郭景儒，鄧其仁 譯

圖書標籤:

• 科學
• 科普
• 兒童
• 少兒
• 曆史
• 人物
• 傳記
• 科學史
• 教育
• 知識

齣版社： 北京少年兒童齣版社

ISBN：9787530123720

版次：2

商品編碼：10185828

包裝：平裝

叢書名： 經典科學係列

開本：16開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：220

字數：70000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　

　　當一個科學傢真的值得嗎？如果展開辯論的話，正方的理由就是：當科學傢能夠贏得榮耀和名望，並且帶來完成偉大發現後的激動……反方的理由是：科學是可怕的，科學傢為瞭科學而受的苦，就像你在自然科學課上受的苦一樣。你知道嗎？曾經有一個科學傢還被砍瞭頭，有些科學傢則被他們發明的化學物質毒死瞭，還有一個科學傢跳進瞭火山口。這樣一來，你還想冒險當科學傢嗎？那是不是太危險瞭？
　　好瞭，在你作齣決定之前，或許你應當讀讀這《經典科學係列·可怕的科學：受苦受難的科學傢》。這是一本可怕的科學書，它充滿瞭令人毛骨悚然的真事。告訴你有關科學的可怕真相。

內容簡介

　　《可怕的科學》係列叢書更準確名稱應該叫做稀奇古怪的科學史小記或者叫做趣味科學史漫談。該書把某一門科學在特定的曆史時期發生的特殊事件誇張地放大，往往該事件對這門科學有著重大影響。如果你平時不愛洗澡，又不習慣換洗內衣褲，行為上還略略有些怪異的話，你更應該找幾本《可怕的科學》來讀一讀。你會發現，不管是科學傢還是藝術傢，平時大都是這個德行。在還沒有成為這傢或那傢之前，你至少能為你自己的懶惰和瘋狂找到一些依據。

內頁插圖

精彩書評

　　★《可怕的科學》的可貴之處在於，它把對科學的探索以恐怖懸念、喜劇冒險的形式錶現齣來，以幽默搞笑的方式顛覆瞭說教式科普，在不知不覺間拉近瞭孩子與科學的距離，這樣就輕易觸發瞭孩子們的求知欲望和創新意識。我相信，奇跡會齣現在這些讀者之間……
　　——徐小平新東方教育集團文化研究院院長

　　★傢父高士其先生畢生都為繁榮我國的科普創作而不懈努力著。看到這套書，我真為現在的孩子能擁有如此好看又耐看的科普讀物感到高興。祝願從今天《可怕的科學》的小讀者中誕生齣明天我們中國卓越的科普作傢。
　　——高誌其中國科普研究所高士其基金會秘書長

　　★給附中的孩子們看這套書，大傢都十分喜歡。我驚喜地發現，孩子們對科學的興趣，可以從《可怕的科學》開始。
　　——劉俊博士清華附中副校長

目錄

想成為科學傢嗎
古代科學傢的故事
科學方法的故事
天文學傢的故事
化學傢的故事
生物學傢的故事
物理學傢的故事
還想成為科學傢嗎

精彩書摘

　　驚人的亞裏士多德
　　想象一下你成瞭名人。你可以經常齣現在電視上，可以下榻在豪華酒店，還有許多人圍在你的寓所外等待索要你的親筆簽名。
　　如果本節敘述的科學傢現在仍然活著，他就是那樣的名人。當然，我的意思不是說因為活瞭2400歲而齣名，而是因為他開創瞭科學和撰寫瞭敘述他的發現的暢銷書而齣名。下麵就是他的故事。
　　可怕的科學榮譽殿堂
　　亞裏士多德(前384-前322)國籍：希暗
　　當亞裏士多德還是個少年時，他的媽媽和爸爸就去世瞭。由於缺少父母的管教，他差不多成瞭少年罪犯，並且在放縱的聚會上鬍亂花錢。
　　但是當他17歲的時候，亞裏士多德的心態起瞭變化。他決定去雅典上學，跟著哲學傢柏拉圖學習。那兒的課程比較輕鬆，容易跟得上，並且鼓勵學生們自己發現新事物。你不願意你的學校也像那樣嗎？
　　亞裏士多德十分喜歡這個學校，後來他成瞭這個學校的老師，一直教瞭20年。再後來，他的侄子接管瞭這個學校。他的侄子特彆看重數學，而亞裏士多德卻很討厭數學。於是，他決定前往土耳其。在那裏，亞裏士多德給當地統治者做政治事務方麵的參謀，同時還研究自然。最後，在公元前343年他被邀請到希臘的馬其頓，給未來的統治者亞曆山大大帝(前356-前323)當老師。
　　光輝的生物學、無用的物理學和可怕的天文學
　　亞裏士多德對什麼都感興趣(當然數學除外)。他寫瞭大量的有關自然和自然力的書，由於他的這些工作，他給生物學和物理學奠定瞭基礎——要是你討厭這兩門課，現在你知道該埋怨誰瞭。
　　亞裏士多德在生物學上的貢獻是輝煌的。他在書中描述過大約500種不同類型的生物，並親自解剖過其中的50種，以觀察它們如何生存。他確信海豚不是魚，因為海豚沒有鰓，並且雌海豚是用奶喂養幼崽的。他第一個切開瞭正在孵化的雞蛋，以觀察醜陋的未齣生的小雞是如何發育的。這種事你會做嗎？
　　但是，亞裏士多德在物理學和天文學方麵不太好，盡管他的一些思想在當時是很閤乎情理的。不過，我們現在知道他解釋的許多東西是錯誤的。另外，當我說他錯的時候，我的意思是他有時是完全錯誤的。但是他的思想畢竟是朝前跨瞭一大步，因為他對許多事情給瞭人們一個聽起來閤乎情理的解釋。例如，亞裏士多德說過……
　　可怕的健康警告！
　　你下麵將要讀到的每一個科學“事實”都是錯誤的，還不是不太正確或者是對錯各半。我們正在討論的是十足的廢話、蠢話、空話和鬍扯。因此，如果你做自然科學的傢庭作業時照抄這些常規說法，那就像手裏拿著“喂，我是午餐”的牌子走到獅子的岩洞裏一樣。關於下麵開列齣的內容，我們還請科學傢作瞭批注。
　　……

《探尋未知的邊界：那些為知識獻身的勇者》 浩瀚的宇宙，神秘的海洋，微觀的粒子，它們是如何被我們一步步揭開麵紗的？地球上的每一個生命，每一寸土地，又蘊藏著多少不為人知的秘密？科學，正是我們窺探這些奧秘的眼睛，而那些勇於挑戰已知、敢於探索未知的科學傢們，則是點亮我們前行道路的火炬。 本書將帶領小讀者們走進一段段跌宕起伏的科學探索史，這是一段充滿智慧、勇氣與奉獻的旅程，其中不乏犧牲與痛苦，但也正是這些經曆，纔讓我們對科學的理解更加深刻，對真理的追求更加堅定。我們並非要展現那些科學傢們“受苦受難”的戲劇性一麵，而是要深入挖掘他們身上所閃耀齣的，為瞭科學真理而無畏前行、甘於付齣的一切。 想象一下，在沒有先進儀器、沒有詳細文獻的年代，一位偉大的思想傢如何憑藉敏銳的觀察和嚴密的邏輯，勾勒齣宇宙運行的法則？例如，在古希臘，亞裏士多德雖然沒有現代物理學的工具，卻通過對自然現象的細緻觀察，提齣瞭萬物由四元素（地、水、火、風）構成的理論，以及認為物體下落的速度與質量成正比的觀點。盡管這些理論在後世被證明存在謬誤，但他在哲學和科學史上的開創性地位毋庸置疑，他的思想深深影響瞭西方世界近兩韆年，為後來的科學發展奠定瞭基礎。他為瞭理解世界，付齣瞭巨大的心血，他的書齋，便是他探索未知世界的實驗室。 再往前追溯，古埃及和古巴比倫的學者們，在沒有高深的數學理論和復雜的計算工具的情況下，如何通過長期細緻的觀測，製定齣精確的曆法，預測日食月食？他們的智慧體現在日復一日的觀測記錄中，體現在對天體運行規律的樸素認知裏。他們可能是牧羊人，在夜晚仰望星空；他們可能是農夫，在田間觀察四季更迭。他們的“苦”在於日曬雨淋，在於枯燥乏味的重復，但他們的“樂”在於發現瞭規律，在於能夠指導農業生産，在於對宇宙奧秘的一絲窺探。 進入科學革命時期，尼古拉·哥白尼，這位波蘭天文學傢，敢於挑戰根深蒂固的地心說，提齣瞭劃時代的“日心說”。他並非生活在錦衣玉食的環境中，而是將大量的時間和精力投入到星體觀測和繁復的計算中。為瞭支持自己的理論，他不得不麵對來自教會和傳統觀念的巨大壓力。他的《天體運行論》在他臨終前纔得以齣版，這份“苦”並非生理上的摺磨，而是思想上的孤獨，是對未知真理的執著追求，是對世俗阻力的無畏對抗。他是在寂靜的書房裏，用筆尖與宇宙對話，用數學丈量星辰。 伽利略·伽利萊，這位意大利的偉大科學傢，則用他的望遠鏡，親眼見證瞭哥白尼理論的證據。他觀察到木星的衛星，看到瞭月球錶麵的環形山，這些發現顛覆瞭人們對宇宙的認知。然而，他的科學發現卻讓他付齣瞭沉重的代價。他因支持日心說而被羅馬教會審判，被判軟禁。想象一下，一位充滿智慧和好奇心的老人，被剝奪瞭自由，隻能在自己的寓所裏繼續思考和研究。他的“苦”在於身體的束縛，但他的精神卻依舊翱翔在宇宙之中。他的書桌，成為瞭他對抗愚昧的戰場。 在中世紀的阿拉伯世界，伊本·海希木，這位光學和視知覺的先驅，提齣瞭光綫是從物體射入眼睛的理論，這與當時普遍接受的“眼睛發齣光綫”的觀點截然不同。他為瞭進行實驗，親自用針刺穿自己的眼睛，進行關於光綫的傳播和眼睛結構的實驗，隻為探尋視覺的真相。這種為瞭科學實驗而進行的自我犧牲，是何等令人動容！他承受的“苦”是身體上的痛苦，但換來的是人類對視覺原理的深刻理解，是為後世光學研究奠定的基石。他的實驗記錄，是他在痛苦中寫下的科學宣言。 在近代化學領域，安托萬·拉瓦锡，被譽為“現代化學之父”，他精確地測定瞭空氣的組成，揭示瞭燃燒的本質是氧化反應。然而，在法國大革命的動蕩時期，他因為與包稅人有關的政治身份而被送上斷頭颱。他的“苦”是生命的戛然而止，是對他傑齣科學貢獻的無情扼殺。但他留下的科學遺産，卻如同一顆永不熄滅的火種，繼續照亮化學發展的道路。他的實驗室，見證瞭他輝煌的科學成就，也成為瞭他悲劇命運的舞颱。 即便是在相對和平的年代，科學傢們也麵臨著巨大的挑戰。瑪麗·居裏，這位兩次獲得諾貝爾奬的偉大女性，與她的丈夫皮埃爾·居裏一起，在簡陋的棚屋裏，曆經數年艱辛，從數噸瀝青鈾礦石中提煉齣瞭鐳和釙兩種放射性元素。她們的雙手因為長期接觸放射性物質而潰爛，身體也受到瞭嚴重的損害。她們的“苦”在於物質的匱乏，在於身體的病痛，但她們的“樂”在於發現瞭新的元素，在於對放射性現象的深入研究，在於為人類的癌癥治療帶來瞭新的希望。她們的實驗室，是她們奉獻青春與健康的聖地。 格雷戈爾·孟德爾，這位奧地利的僧侶，通過對豌豆的長期雜交實驗，發現瞭遺傳的基本定律。他的研究成果在當時並沒有得到科學界的重視，甚至被遺忘瞭三十多年。他可能麵臨著學術上的孤獨，研究成果不被理解的失落。然而，他依舊堅持著自己的研究，將無數的時間和精力投入到田間的播種與記錄中。他的“苦”在於被忽視，但他的“樂”在於發現瞭生命遺傳的奧秘，在於為後世遺傳學的發展奠定瞭基石。他的花園，是他默默耕耘的科學王國。 即使是現代，科學研究也並非一帆風順。弗裏德裏希·凱庫勒，在研究苯的分子結構時，通過觀察一條蛇追逐自己尾巴的夢境，突然領悟到苯的六邊形結構。這個“頓悟”背後，是他無數次嘗試、無數次失敗的積纍。他可能經曆瞭無數個不眠之夜，無數次推翻自己之前的結論。他的“苦”在於求索的艱辛，但他的“樂”在於最終發現瞭生命科學和有機化學領域的一個重要結構，這對於化學的發展具有裏程碑式的意義。他的夢境，是潛意識為他打開的科學之門。 這些科學傢們，他們並非生活在“受苦受難”的戲劇性敘事中，而是以一種更加宏大和深刻的方式，展現瞭人類對知識的渴望和對真理的追求。他們的“苦”可能來源於： 物質的匱乏與簡陋的實驗條件： 很多科學傢，尤其是在早期，並沒有充足的經費和先進的設備。他們可能在寒冷的車間裏工作，用最簡陋的工具進行最精密的實驗。 思想的孤獨與不被理解： 很多革命性的科學理論，在提齣之初都麵臨著質疑、反對甚至嘲笑。科學傢們需要有堅定的信念，纔能在眾人的不理解中堅持下去。 生理的痛苦與健康的犧牲： 有些科學研究，本身就伴隨著一定的危險性，如放射性研究、化學實驗等，都會對身體造成不同程度的損害。 時間的漫長與付齣的艱辛： 科學研究往往是一個漫長而枯燥的過程，需要日復一日的觀察、記錄、實驗和分析，容不得絲毫的懈怠。 社會環境的阻礙與迫害： 在某些特殊的曆史時期，科學研究甚至會受到政治、宗教等因素的阻礙，科學傢本人也可能因此遭受不公待遇。 然而，正是這種種挑戰，使得他們的成就更加耀眼，他們的精神更加可貴。他們用自己的智慧、毅力、甚至生命，為我們點亮瞭探索未知的道路。他們並非在“受苦”，而是在“付齣”；他們並非在“受難”，而是在“奉獻”。 本書的目標，就是帶領小讀者們，以一種全新的視角，去認識這些偉大的科學傢。我們不迴避他們在探索過程中所付齣的艱辛，但更著重於展現他們身上那種對科學的純粹熱愛，那種勇於挑戰權威的精神，那種為瞭揭示宇宙奧秘而甘願付齣一切的決心。我們將通過生動的故事、有趣的細節，展現他們是如何一次次地突破認知的邊界，又是如何用他們的智慧和勇氣，改寫人類的曆史。 我們將看到，艾薩剋·牛頓如何在傢中隔離瘟疫期間，在蘋果樹下構思齣萬有引力定律，他沉思的“苦”是思想的煎熬，而他的“樂”卻是對宇宙規律的深刻洞察。我們將看到，查爾斯·達爾文如何乘坐“小獵犬號”進行環球航行，收集無數的動植物標本，他的“苦”是長途旅行的顛簸與艱辛，而他的“樂卻是對生命演化的深刻理解。 這本書，將是一場跨越時空的科學探險，一次對人類智慧與勇氣的緻敬。它將告訴小讀者們，科學的道路並非坦途，但正是那些敢於披荊斬棘、勇往直前的人們，纔讓我們得以站在巨人的肩膀上，看到更廣闊的風景。這是一份寫給所有對未知充滿好奇、對真理充滿嚮往的少年兒童的科學啓濛書，它將激發你們心中探索的火種，引導你們走嚮屬於自己的科學之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是抓人眼球，那種帶著點復古又有點漫畫風格的插圖，一下子就把我對“科學”的刻闆印象全給打破瞭。我本來以為科學書總是那種規規矩矩、密密麻麻文字的模樣，結果打開這本書，首先映入眼簾的就是那些色彩鮮明、誇張到有點滑稽的畫麵。比如，描繪某個著名科學傢遭遇失敗時的場景，那錶情、那肢體語言，簡直比我們學校戲劇社演的還精彩。它不是那種乾巴巴地告訴你“某某人發現瞭什麼”，而是用一種非常生活化、甚至有點“戲謔”的方式，把那些科學傢們在研究過程中遇到的那些啼笑皆非的窘境、那些差點把自己搞砸的“史詩級車禍”全都給呈現瞭齣來。閱讀的過程，就像是看瞭一部精彩的科普情景喜劇，每個章節都像是一個獨立的小短劇，讓你忍不住想趕緊翻到下一頁，看看這次輪到哪位科學巨匠要經曆怎樣的“磨難”瞭。這種敘事手法，對於我們這個年齡段的孩子來說，簡直是打開瞭一扇新世界的大門，它讓我們明白，即便是那些高高在上的科學傢，他們的成功也絕非一帆風順，充滿瞭汗水、挫摺，甚至可以說是一連串的“倒黴蛋”經曆。這本書成功地把“學習”和“娛樂”這兩個原本看似不搭邊的東西，用一種非常巧妙的方式融閤在瞭一起，閱讀體驗是那種酣暢淋灕、意猶未盡的快樂。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和插圖風格，我得再次提一下，它們簡直是教科書級彆的“反傳統”。不同章節的色調和字體變化都很大，仿佛每進入一個新的科學傢故事，就像是進入瞭一個完全不同的“時間膠囊”。有時是那種濃重的油畫質感，配閤著中世紀的筆觸，讓你感覺穿越迴瞭那個充滿迷信和偏見的年代；有時又是簡潔明快的現代漫畫風格，用最直接的視覺語言來解釋那些復雜的物理或化學反應過程中的“爆炸性”瞬間。更厲害的是，在一些關鍵的轉摺點，比如某個科學傢終於靈光一閃找到答案的前一刻，作者會故意留齣大片的空白或者使用極其微小的字體，這種留白的處理，極大地增強瞭閱讀的期待感和緊張感，讓你忍不住想快點翻頁去揭曉答案，簡直是運用瞭電影剪輯的手法在寫書。我感覺這本書與其說是一本科學普及讀物，不如說是一本優秀的“視覺敘事”教程，它教會瞭我如何通過設計和布局來影響讀者的情緒和理解深度。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對“受苦受難”這個主題有點抗拒，總覺得這會不會太沉重瞭？但讀完之後纔發現，我的擔心完全是多餘的。這本書的“受苦受難”更多的是一種幽默的誇張，它聚焦的不是生命的悲劇，而是科學探索過程中的“小災難”和“大挫摺”。比如，某個科學傢因為實驗需要而不得不忍受極其惡劣的生活環境，或者因為某個理論不被認可而遭到同行嘲笑，這些情節被作者用非常輕快甚至有點惡搞的筆調描繪齣來，讀起來一點都不覺得壓抑。相反，它教會瞭我一個非常重要的道理：真正的創新，往往伴隨著巨大的風險和無數次的失敗。那些我們今天習以為常的偉大發現，背後藏著多少個“差點就放棄瞭”的瞬間啊。這本書就像是一個百科全書式的“失敗案例集錦”，但它不是用來嘲笑的，而是用來鼓勵的。它讓我明白瞭，失敗不是終點，而是通往成功的必經之路，而且，即便是失敗，也可以是充滿戲劇性的和值得記錄的精彩瞬間。這種積極的價值觀傳遞，對於正在建立自信心的孩子來說，是極具建設性的。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是，它成功地把那些“冷冰冰”的科學定律，通過一個個鮮活的、甚至有點“莽撞”的個體故事給“焐熱”瞭。它沒有把科學傢塑造成神壇上的完人，而是展示瞭他們作為普通人的掙紮、固執、甚至偶爾的愚蠢。比如，書中對某個著名物理學傢研究初期那些不靠譜的想法的描述，讀起來簡直讓人忍俊不禁，原來偉大的頭腦也會有“走偏”的時候。這種“去神化”的處理，極大地拉近瞭讀者和科學傢的距離，讓我覺得科學探索這件事，似乎也不是那麼遙不可及。它似乎在對我們說：“看，即便是他們，也犯過很多低級錯誤，所以，你現在遇到的睏難，根本不算什麼。”這種共情和鼓勵，遠比生硬地說教有效得多。這本書不僅僅是關於科學史的記錄，它更像是一本關於“如何麵對挑戰、如何保持好奇心”的成長指南，我強烈推薦給所有對世界充滿疑問的孩子們。

評分☆☆☆☆☆

我記得我當時在圖書館裏翻到這本書的時候，第一感覺就是“哇，這個作者的腦洞真大”。他描述那些科學實驗失敗的場景，簡直細緻入微，讓人仿佛身臨其境地聞到瞭那種燒焦的味道，或者感受到瞭實驗器材爆炸時的那種震動。而且，作者在敘事時，那種語速和節奏感把握得特彆好，時而像一個激動人心的戰地記者在報道前綫戰況（雖然是科學戰場），時而又像一個老頑童在嚮你揭秘那些不為人知的“糗事秘聞”。最讓我印象深刻的是，他不僅僅是羅列事實，而是深入挖掘瞭科學傢們在那些絕望時刻的心態。比如，當一個耗費瞭數年心血的實驗轟然倒塌時，他們是選擇放棄，還是默默地爬起來，擦掉臉上的灰塵，重新開始？書中對此的描繪，充滿瞭人文關懷，讓我感受到瞭科學精神背後那種堅韌不拔的意誌力，這比單純記住公式要深刻得多。我甚至能感覺到，作者本人對這些科學先驅們充滿瞭敬意，但他選擇的錶達方式卻是幽默風趣的，這種反差感，讓整個故事的張力變得非常足。這本書真的做到瞭，把枯燥的曆史變成瞭鮮活的、充滿戲劇衝突的故事，讓我對那些課本上隻留下一張黑白照片的人物，有瞭立體而鮮明的印象。

評分☆☆☆☆☆

我饒有興趣地讀完瞭這本書，我感受頗深，當我雙手閤上丹尼爾?笛福寫的這本書的時候，我的思緒已跟著魯濱遜一起來到瞭那一片荒島上，和勇敢的魯濱遜一起麵對種種睏難，並且剋服著種種睏難。這本小說主要講述瞭：一位遇險的航海商人魯濱遜獨自一個人漂流到一個荒島上，在與世隔絕的環境中，靠自己頑強意誌和自己掌握的知識，在孤島上生活瞭28年，最後排除萬難，返迴瞭故鄉，雖然在前進的路上，遇到瞭許多挫摺，許多的失敗，可他不怕挫摺和失敗，無畏地探索著未知的難題。當然，探索是需要智慧，但是更不能缺少勇氣。如果沒有勇氣，那一定不會得到最後的答案。讀完這個情節後，我不禁想起瞭2006年的一個暑假裏的一個黑夜，媽媽送姐姐去上晚自習，讓我一個人在傢裏。這時，我的懷裏像揣瞭隻兔子一樣，砰砰直跳，嚇得把頭縮在被窩裏，怎麼也不敢入睡。不時聽到瞭風吹到門的聲音，我更是嚇的渾身發抖，就這樣，我提心吊膽地等到媽媽迴傢。我和魯濱遜比起來，可真是太慚愧瞭！中的小人國裏的人都很小，主人公在這個國傢就像一個巨人，但他們為瞭自己微不足道的野心抱負，不惜犧牲人類美好的情感，他們詭計多端、殘酷無情。在《大人國遊記》中主人公又變的很渺小，是個小矮人。這裏的布羅蔔丁奈格人粗俗和鐵石心腸，他們的刑法殘暴，沒有社會責任感，彼此之間的關係冷漠；他們對待格列佛十分粗暴，毫無體恤之情；國王和王後也把他當成開心的玩物。這本書雖然看似是大白話一般的遊記，卻從四個角度反映瞭人性的特點，讀後能深深體會到其中蘊含著的對社會，對人性入木三分的剖析。看完漂流書屋的給我的感覺是斯威夫特是很正義的。他諷刺地道齣瞭當時英國的特點："貪婪、黨爭、僞善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心。"他挖苦地描述瞭人獸顛倒的怪誕現象：馬成瞭理性的載體，而人則化作髒臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物耶鬍。他大談人的天性，就是心甘情願被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭。看完之後，我們不能不審視自己，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。有一句話，我認為評論得很經典：以誇張渲染時代的生氣，藉荒唐痛斥時代的弊端；在厭恨和悲觀背後，應是一種苦澀的憂世情懷。沒有想到在那些樸實得如同流水賬的大白話遊記中竟蘊含著這麼深邃的內涵。格列佛這3個字,一開始覺得沒什麼大不瞭的，可當我看完時，我再也不覺得沒什麼瞭。這本書第一站是小人國利立浦特。小人國的確小，格列佛一隻手就能拖動他們的整隻海軍艦隊。在這般小的玩具世界，所有的雄心和邀寵、政爭和戰事都不顯的渺小委瑣。而後，格列佛又來到瞭大人國，自己也變成瞭“小人”：他用自己少得可憐的幾片小金幣討好巨人；他弄刀舞劍，展示自己的勇武；他和王後寵愛的侏儒鬧矛盾、鬥心機。他無可奈何又迫不得已??因為他隨時可能被任何外在的力量傷害。兩次尺度轉換起瞭某種否定的作用，他與大人國國王的一段對話，不僅構成對英國的批評，也展示瞭兩種不同的思路，並使它們互為評議。如此，對社會現狀的批評便進而轉化為對普遍人性的懷疑。遊記中的大人國、小人國的離奇故事深深吸引瞭我，然而給我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇瞭荒島上的慧因國，結識瞭具有仁慈、誠實美德的慧因國國王的故事。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣，人們更不懂他們的含義。他們不懂什麽是“懷疑”，什麽是“不信任”。在他們的國度中，一切都是真實的、透明的。我很羨慕格列佛能有幸到慧因國，哪裏是我們所追求和嚮往的理想境地，在這裏你不需要顧慮彆人說話的真假。而在現實社會中，有人用花言巧語騙取彆人的血汗錢；有人拐賣兒童謀取暴利；有人甚至為瞭金錢而拋棄自己的親生父母……難怪，我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，小心上當受騙。我也盼望著有一天我們的社會也能像慧因國那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我願為此努力，也希望大傢一起，從我做起，從身邊做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛僞。我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和嚮往的理想境地，在這裏你不需顧慮彆人說話的真假，而在現實中，有著太多我們不願看到的事情發生：有人用花言巧語騙取彆人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為瞭金錢犧牲自己的一切。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統一的。當我遇到有睏難的人，要伸齣援助之手時，我遲疑；當有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無所適從。既妨礙瞭我去“愛”彆人，同時也錯過瞭彆人的“愛”，這難道不是一種悲哀嗎？我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，我們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我願為此付齣努力，也希望大傢與我一道，從自己做起，從現在開始做起，讓這個社會多一點真誠

評分☆☆☆☆☆

10歲男孩很喜歡的書，主動要求購買的！

評分☆☆☆☆☆

《可怕的科學》係列叢書由北京少兒社從美國學者齣版社英國分社引進齣版。內容涉及科學、數學、地理、體育、人文、曆史等各個領域。

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很好的書 很喜歡 贊一個

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這套書非常好，物流很快， 這套書非常好，物流很快

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物流快，給孩子買的，正在看。

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正版圖書，送貨飛速，滿意滿意

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挺好的，孩子很愛看，就是買的套裝，好幾本重復的！

評分☆☆☆☆☆

為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量