儿童中国文化导读：唐诗三百首（注音版） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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绍南文化 编

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• 唐诗
• 儿童文学
• 注音版
• 传统文化
• 中华文化
• 诗歌
• 启蒙
• 3-6岁
• 绘本
• 唐诗三百首

出版社： 厦门大学出版社

ISBN：9787561516751

版次：1

商品编码：10217966

包装：平装

开本：16开

出版时间：2000-11-01

用纸：胶版纸

页数：194

字数：93000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
　　绍南文化秉承南师怀瑾先生的文化教化精神，以王财贵教授[和童读经]之教育理念，传播中国优良文化，吸收西方文化精华，以改善社会风气为宗旨。
　　1998年以来，南怀瑾先生领导的香港国际文教基金会，将王财贵教授在台湾倡导的儿童读诵经典之理念，介绍给大陆，并在大陆成功开展了“儿童中国文化导读”和儿童西方文化导读活动，深受小朋友的喜爱，且得到了众多家长、教师和教育专家的肯定和支持。目前，已有近百万儿童在读诵经典中受益。
　　这一系列的《儿童中国文化导读》之“经典诵读本”，是秉承全球“儿童读经”发起人——王财贵教授的教育理念而编订的，其特色是“大字”、“白文”。“大字”是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵，更方便一般成人读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模式，当以读诵董习为主，讲解并非迫切之事。
　　现阶段发行的经典读诵本有十二种，依王财贵教授建议给儿童读诵的优先顺序是：（一）《学庸论语》（采用《阮刻十三经》注疏本，《论语》并参酌程树德集释本）；（二）《老子庄子选》（《老子》依《四部备要》明华亭张氏本，《庄子》采用郭庆藩集释本）；（三）《唐诗三百首》（王财贵编订之读诵本）；（四）《孟子》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（五）《诗经》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（六）《易经》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（七）《书礼春秋选》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（八）《古文选》（王财贵选编）；（九）《诗歌词曲选》（王财贵选编）；（十）《佛经选》（王财贵选编）；（十一）《孝弟三百千》（王财贵选编）。在此基础上我们又选编一册《中医养生启蒙》，总计十二册。各书并皆参酌诸家版本而编订。经书流传至今，年代久远，诸家所据版本难免有所差异，因此本系列读本偶在篇末加以注明。
　　读本中的注音，除特殊情况采用底本所注古音外，尽量采用现行的拼音。某些特殊的字，仍用繁体字。另请注意下列各种状况：（一）一字多音，是汉语的普遍现象；读音的不同，往往反映了字义的不同。在古书中，许多文字的读音和现在习惯的读音不同，这表明该字在文中的意思也与现在通常的字义不同。（二）假借字是古书中常见的同音替代字，其读音按照该词原来的读音来标注，并在其旁附上一般的通行字，如“不亦说ｙｕè悦乎”。通用字亦如是示之。（三）群经诸子中，遇孔子之名——丘，避读为“某”，以表敬圣之意。
　　教育是百年大计，儿童学习任何一种学问，都应该要有师长的指导带动与家长的督促鼓励，才能有事半功倍之效；为发扬中国优秀文化传统，我们企盼贤明的家长和老师们，咸发至诚之心，共同来推动这项益国利民的千秋大业——“儿童中国文化导读”活动，使我们中华民族的下一代成为“人文与科技融汇”的文明一代，让我们优秀的中国传统文化代代相传，绵延不绝。
　　绍南文化传播公司 谨识
　　公元2000年9月28日

内容简介

　　“经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。
　　十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的好时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。
　　从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。
　　读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。
　　每天二三十分钟，学习真的很轻松。
　　记忆是一切学习的基层，关键是给儿童背什么？应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了，将来才能“活用”。
　　该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的好时光。
　　“经典”深奥难懂，那只是大人的理解，对儿童来说，背“经典”与背“广告词”一样简单，他没有难易之分。
　　“经典”，只要从头按照章节，一字一句读下去背起来便是。
　　“不求理解，只求熟读”，读多了，他就会背；会背了，便成为一生的智慧财富。
　　只要懂拼音，有热诚，就可以当老师。
　　“小朋友，跟我念”是教导孩子读诵经典的六字真言。
　　家长、老师的信心和督导是成败的关键。
　　教孩子读诵经典不止是孩子进步，老师和家长也跟着一起进步。
　　我们和小孩一起读，一样的方法，读多了自然会懂。

目录

出版说明
卷一
五言古诗
感遇 四首
下终南山过斛斯山人宿置酒
月下独酌
春思
望岳
赠卫八处士
佳人
梦李白 二首
送别
送綦毋 潜落第还乡
青谿
渭川田家
西施咏
秋登兰山寄张五
夏日南亭怀辛大
宿业师山房待丁大不至
同从弟南斋玩月忆山阴崔少府
寻西山隐者不遇
春泛若耶溪
宿王昌龄隐居
与高适薛据登慈恩寺浮图
贼退示官吏
郡斋雨中与诸文士燕集
初发扬子寄元大校书
寄全椒山中道士
长安遇冯著
夕次盱眙县
东郊
送杨氏女
晨诣超师院读禅经
溪居
五古乐府
塞下曲 二首
关山月
子夜四时歌 四首
长干行
烈女操
游子吟
卷二
七言古诗
登幽川台歌
古意
送陈章甫
……
卷三
卷四
卷五
卷六

前言/序言

好的，这是一份关于其他图书的详细简介，该书与您提供的书名《儿童中国文化导读：唐诗三百首（注音版） [3-6岁]》无关。 --- 《中华传统美德故事集：仁、义、礼、智、信的启蒙》 【图书信息概览】 书名： 中华传统美德故事集：仁、义、礼、智、信的启蒙 目标读者： 5-10岁儿童及其家长 主题聚焦： 中国传统伦理道德教育，以经典故事为载体，培养儿童健全的人格和良好的行为习惯。 核心内容： 精选自古代典籍和民间流传的，与“仁、义、礼、智、信”五常美德直接相关的约五十则故事。 装帧特点： 全彩印刷，配有古朴典雅的插画，部分关键场景采用中国传统水墨或工笔画风格，增强文化代入感。 --- 第一部分：内容深度解析与文化价值 一、 五常基石的构建：立德树人 本书的核心价值在于系统地向现代儿童介绍中国传统文化中最为核心的五种道德规范——“仁、义、礼、智、信”。这五常不仅是中国古代士大夫修身齐家的基本准则，也是构建和谐社会人际关系的基础。 1. 仁（博爱与善良）： 本书中关于“仁”的故事，侧重于培养孩子对他人的同情心、关爱以及推己及人的情怀。例如，精选了《程门立雪》中对老师的尊敬与爱戴，以及关于救助弱小、不忍伤害生命的民间传说。这些故事旨在让年幼的读者理解，“仁”并非空泛的口号，而是体现在日常生活中体贴他人、友爱相处的具体行动中。 2. 义（正气与担当）： “义”是关于是非观和责任感的教育。收录了大量关于信守承诺、坚持正义的篇章。其中，《管鲍之交》讲述了真正的友谊与道义的坚守，不受利益诱惑；而一些古代将士的故事则侧重于“忠义”，教导孩子们要对自己的言行负责，并有勇气维护真理。 3. 礼（规矩与尊重）： “礼”是中华文化中最具外在表现力的部分，关乎社会秩序和对他人的尊重。本部分的故事着重于礼仪规范在家庭、学校和社会中的重要性。例如，通过讲述古代君子如何对待长辈、如何得体地接待客人，潜移默化地引导孩子学习基本的社交礼仪，理解“礼多人不怪”背后的敬人精神。 4. 智（明辨与审慎）： 这里的“智”并非单纯指学问的高低，更强调的是是非观、判断力和处事中的智慧与权衡。故事如《曹刿论战》侧重于洞察事物的本质，而一些民间智慧故事则强调解决问题时的灵活变通。它引导孩子在面对复杂情境时，不轻信、不盲从，学会独立思考。 5. 信（诚实与可靠）： “信”是立身之本。本部分的故事篇幅精炼，直击核心。从“季布一诺千金”的典范，到家中孩童因撒谎导致信任危机的小剧场，故事旨在让孩子深刻体会“一言既出，驷马难追”的重量，建立言出必行的品格。 二、 叙事风格与年龄适应性 本书在文字处理上，充分考虑了5至10岁学龄儿童的认知特点和阅读能力： 语言风格现代化： 尽管故事源于古代，但叙述语言经过专业改编，去除了晦涩的文言文，代之以清晰、流畅且富有画面感的现代白话，确保阅读体验的舒适性。 情节的精炼化： 复杂的历史背景和冗长的情节被简化，重点突出事件的核心冲突和道德寓意，确保儿童能迅速抓住故事的主旨。 多维度呈现： 每个故事后都附有“美德小贴士”或“我们学到了什么”的总结性段落，由一位亲切的“智慧爷爷/奶奶”形象引导总结，帮助孩子将故事中的道理内化为自身的道德准则。 第二部分：装帧设计与附加价值 一、 视觉艺术的熏陶 本书的插画团队由多位深耕传统艺术的画家组成，力求在不失童趣的同时，展现中华文化的韵味： 色彩运用： 采用柔和、自然的色调，避免过度鲜艳刺激的色彩，符合儿童视觉发育的特点，并营造出古典、宁静的阅读氛围。 画风融合： 对于历史人物和重大事件，采用严谨的工笔或写意风格；对于生活场景和寓言性质的故事，则融入了更具想象力的儿童画元素，实现了艺术教育与道德教育的结合。 版式设计： 采用大开本设计，确保图文比例协调，文字间距适中，配合清晰易读的宋体或仿宋字体，降低阅读疲劳度。 二、 家长参与和互动性 本书不仅仅是儿童的读物，更是亲子共读的桥梁： “亲子问答环节”： 在每组故事（如“仁”的主题故事结束后）会设计几个开放式问题，鼓励家长引导孩子进行深度讨论，例如：“如果你是故事中的主角，你会做出同样的选择吗？为什么？” “美德行动卡”： 随书附赠一套可撕下的“美德行动卡片”，每张卡片对应一个具体的美德行为（如“今天主动帮助别人拿东西”“吃饭时记得说谢谢”），孩子们完成实践后可以打勾或贴上贴纸，将阅读转化为生活实践的激励机制。 第三部分：市场定位与教育意义 在当前社会对素质教育日益重视的背景下，《中华传统美德故事集》精准地填补了市场中系统、深度、且适龄的传统伦理启蒙读物的空白。它不是简单地讲述历史事件，而是通过生动的故事，为孩子打下坚实的道德根基。它致力于培养的，是一个懂得尊重、富有责任感、行为有分寸、内心充满善良的下一代。本书是家庭文化教育的理想选择，是开启孩子“立德”之门的第一把钥匙。 ---

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本《儿童中国文化导读：唐诗三百首（注音版） [3-6岁]》所传递出的那种平和、舒展的文化气质。在如今这个充斥着快速信息和碎片化娱乐的时代，能有一本引导孩子慢下来、感受韵律之美的书，实在难得。它选择的诗句，大多是关于自然万物、四季更迭的描摹，这种对天地自然的敬畏和细腻的观察，是现代教育中常常缺失的一环。通过反复吟诵这些富有节奏感的文字，孩子的语感和听觉审美能力得到了潜移<bos>n.ng.m.i.n.g. 化的培养。它不是在教孩子“记住”多少知识点，而是在培养孩子“感受”生活中的诗意。我感觉，我的孩子似乎对周围的声音和光影变得更加敏感了，这要归功于这些充满画面感的唐诗的熏陶。这是一本真正做到了“润物细无声”的优秀文化启蒙读物，远超出了我对其价格的预期。

评分☆☆☆☆☆

这本书对我们家长的帮助，可能比对孩子直接阅读的帮助还要大一些。坦白说，我自己的古诗词储备也大多停留在初中水平，很多“三百首”里的篇目对我来说也需要重新捡起来温习。这本导读本的注释和背景介绍部分做得极为精炼且易懂，它用非常现代、白话的语言，把复杂的历史背景和诗人的创作心境给简化了，就像请了一个耐心又专业的幼教老师在旁边随时指导。它不会用晦涩的文言文去解释文言文，而是用孩子能理解的逻辑来搭建桥梁。这使得我跟孩子在互动阅读时，不再需要频繁地查阅工具书，阅读体验非常流畅。它提升了亲子共读的质量，让我们之间关于文化的交流变得轻松愉快，而不是充满“考问”和“纠正”，这一点对于建立良好的亲子阅读习惯至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本《儿童中国文化导读：唐诗三百首（注音版） [3-6岁]》简直是为我们家小宝量身定做的启蒙读物！我之前给孩子买过不少诗词启蒙的书，有的插画太复杂，有的内容太深奥，小家伙根本没耐心听完。但这一本，拿到手就感觉很不一样。首先，这个注音设计太贴心了，即便孩子刚开始识字不多，也能跟着大人的引导或者自己尝试读出来，而不是完全依赖父母的口述。而且，那些诗句的选择，显然是经过精心挑选的，选的都是意象非常直观、读起来朗朗上口的篇章，比如描绘春天、小动物的诗句，孩子一下子就能产生兴趣。我最欣赏的是它排版的风格，那种简洁又不失童趣的插图，跟那些过于“卡通化”或者过于“古典化”的绘本形成了鲜明的对比，既保留了古典韵味，又符合现代幼儿的审美。每次我读完一首，都会鼓励他模仿诗句的语调，他现在已经能很自信地背出好几首了，这不仅是语言能力的提升，更像是打开了一扇通往传统文化的小窗户，让他对“美”和“意境”有了初步的感知。这本书真的功不可没。

评分☆☆☆☆☆

我得说说这本书的装帧设计，这对于低龄读物来说至关重要，因为它直接关系到书籍的“耐用性”和“亲近感”。这本《儿童中国文化导读：唐诗三百首（注音版） [3-6岁]》的纸张质量非常棒，不是那种一撕就烂的轻薄纸，而是有一定的厚度和韧性，即使我家那个“破坏王”随便翻折，也基本没有出现明显的折痕或撕裂。更重要的是，它的开本适中，孩子的小手可以很稳当地捧着阅读，不会因为书本太大而感到吃力。油墨印刷的色彩饱和度控制得恰到好处，既鲜亮活泼，又不会有刺鼻的化学气味，这点让注重环保和健康的家长感到非常放心。我甚至注意到，书的边角都做了圆角处理，完全杜绝了划伤宝宝皮肤的风险。从这些细节可以看出，出版方在制作这套书时，是真正站在了3到6岁儿童的使用习惯和安全角度来考虑的，这种对细节的执着，真的值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

说实话，初次接触这套书时，我有点担心这个年龄段的孩子是否能真正理解唐诗的深层含义，毕竟“床前明月光”背后承载的情感是需要一定生活阅历才能体会的。然而，这本《儿童中国文化导读：唐诗三百首（注音版） [3-6岁]》的处理方式非常高明，它采取了“情境导入”的策略。它不是简单地把诗句堆砌在那里，而是通过非常细腻的场景描绘来辅助理解。比如讲到“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”时，配图会非常清晰地展现出小鹅的姿态和它们在水边嬉戏的画面，让孩子立刻就能建立起“鹅=水边叫唤”的直观联系。我发现，比起强行灌输知识，这种基于视觉和情境的引导，更能激发孩子的好奇心和探索欲。我的孩子现在看到天上的云彩，会主动联想到诗里的描写，这说明书本的内容已经成功地内化成了他的思维素材。它没有把唐诗变成枯燥的文化作业，而是化为了生动的游戏和观察世界的工具，这种教育理念我非常赞同。

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非常不错，家里需要就购买了，送货小哥送上楼感谢

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不错的

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好书，购物在京东，放心，物流超快！

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赞

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很好，也是给学堂买的，开设有国学课程，为小朋友们准备教材。

评分☆☆☆☆☆

经典中的经典

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