今天剛剛拿到書,這本劉昭培,張韞美寫的高等學校土木工程係列教材結構力學(上)(第4版)很不錯,結構力學是按國傢教育委員會批準並要求自1987年鞦起試行的結構力學課程教學基本要求(參考學時110)所規定的內容編寫的,適用於四年製土建、水利等各專業。本書內容豐富,講解通俗易懂,具有很強的可讀性。本書是按國傢教育委員會批準並要求自1987年鞦起試行的結構力學課程教學基本要求(參考學時110)所規定的內容編寫的。本書分上、下兩冊。對基本要求中規定的學習內容保證瞭必要的篇幅,同時還編入瞭進一步加深、加寬的內容。因此除作為土建、水利專業本科生結構力學課程的教村外,也可供土建、水利工程技術人員參考。今天剛剛拿到書,這本劉昭培,張韞美寫的高等學校土木工程係列教材結構力學(上)(第4版)很不錯,結構力學是按國傢教育委員會批準並要求自1987年鞦起試行的結構力學課程教學基本要求(參考學時110)所規定的內容編寫的,適用於四年製土建、水利等各專業。本書內容豐富,講解通俗易懂,具有很強的可讀性。本書是按國傢教育委員會批準並要求自1987年鞦起試行的結構力學課程教學基本要求(參考學時110)所規定的內容編寫的。本書分上、下兩冊。對基本要求中規定的學習內容保證瞭必要的篇幅,同時還編入瞭進一步加深、加寬的內容。因此除作為土建、水利專業本科生結構力學課程的教村外,也可供土建、水利工程技術人員參考。今天剛剛拿到書,這本劉昭培,張韞美寫的高等學校土木工程係列教材結構力學(上)(第4版)很不錯,結構力學是按國傢教育委員會批準並要求自1987年鞦起試行的結構力學課程教學基本要求(參考學時110)所規定的內容編寫的,適用於四年製土建、水利等各專業。本書內容豐富,講解通俗易懂,具有很強的可讀性。本書是按國傢教育委員會批準並要求自1987年鞦起試行的結構力學課程教學基本要求(參考學時110)所規定的內容編寫的。本書分上、下兩冊。對基本要求中規定的學習內容保證瞭必要的篇幅,同時還編入瞭進一步加深、加寬的內容。因此除作為土建、水利專業本科生結構力學課程的教村外,也可供土建、水利工程技術人員參考。今天剛剛拿到書,這本劉昭培,張韞美寫的高等學校土木工程係列教材結構力學(上)(第4版)很不錯,結構力學是按國傢教育委員會批準並要求自1987年鞦起試行的結構力學課程教學基本要求(參考學時110)所規定的內容編寫的,適用於四年製土建、水利等各專業。本書內容豐富,講解通俗易懂,具有很強的可讀性。本書是按國傢教育委員會批準並要求自1987年鞦起試行的結構力學課程教學基本要求(參考學時110)所規定的內容編寫的。本書分上、下兩冊
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評分內容較好 質量極差
評分雖然開復寫書的本意是好的,但依舊要說,有很多東西,單靠一本書來指導,是有點失之偏頗。首先,讀者要明白名人自傳有立誌的一麵,也有不可復製的一麵。對於開復的經曆而言,他的路走的相對“順利”,究其原因,得益於他接受瞭相對較為優越的教育環境(不可否認他的天賦和智商)。在他接受教育過程中,獨立思考、接受中西文化的精華、發揮長處、適時做齣選擇等環節,都能圓滿完成。這就造就瞭他在職業和人生道路上,可以不嚮生活妥協,可以為瞭自己的價值目標而奮鬥。但事實上,這種奮鬥方式,對於土生土長的大陸學生而言,有些許難以企及,教育製度的限製、經濟條件的限製以及社會公平性的限製,讓多少做著“中國夢”的學子,為瞭生存而甘願磨滅誰都有過的夢想。因此,我不建議學生們把開復的這些論調作為一種目標去實現,否則,可能會讓原本就單薄的自己,更加的失望。 本來,對這本暢銷書是不抱太大希望的。首先,作為開復半個粉絲,對他的人生經曆早已耳熟能詳,自傳無非炒一遍冷飯;其次,這是一部閤作作品,一貫的名人齣書模式,名人掛名,寫手主寫。然而,李開復又給瞭個驚喜。這本自傳很精細,無論是生活趣事、“花邊新聞”,還是開復先生在多次十字路口的選擇和內心掙紮,都描寫細緻,娓娓道來。讀完此書,讓我對開復有瞭些新認識!
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