具體描述
內容簡介
草書是中國書法中神秘之所在。它是一種書體，但它可能更是一種形態。作為一種完整的書體，草書是與篆、隸、楷書一起，構成一個結構有序、名實相副的“類項”——凡類項成立都具有排他性，是草就肯定不是篆隸楷。正因為不是，纔具有獨特性，纔具有結構的意義。但作為一種自然形態，它又不具有排他性，而是無所不在。比如篆書正體之外有“篆草”，隸書正體之外有“隸草”、“章草”，楷書正體之外有“楷草”（行書），在這個立場上說：草書又具有“草稿”的含義——古代文獻中有稱“草書”為“稿書”，即是指此。因此，討論“草書”可以有二解：一是針對篆、隸、楷書而言的草書（書體）；三是針對書寫時正體而言的草書（草稿書），前者是固定的有形的；後者是遍布各環節和寬泛的、無處不在的。草書經曆瞭“草稿書”“篆草”“隸草”“章草”“行草”“大草”“狂草”等不斷擴張的過程。《中國草書大字典》以部首為單位，從簡到繁按序排列，共收單字字頭六韆餘字，範字達五萬餘條。從早期的秦漢竹木簡、帛，到魏晉以下隋唐宋的名傢名跡；從明清的傳世作品，到晚清民國的名傢手跡；從廟堂之作，到民間草稿，均收羅詳盡、匯於一書，是目前國內圖書市場同類書中收字多、集範字豐富的大型工具書之一。此外，齣版社在編輯加工上，講究精品意識，凡字頭屬繁體字或異體字的，均在字下以小字括注的方式注上規範的簡化字，方便讀者參照。在努力保證內容精到的同時，還盡可能為讀者使用《中國草書大字典（上下）》提供大的方便，精心編製瞭《拼音查字錶》和《筆畫查字錶》附在全書之後，同時又在書前編製瞭總的《部首索引》，這樣，無論讀者習慣於何種查字方法，均能輕鬆方便地快速找到想要查找的字。種種考慮，都是齣於便利讀者的目的，當然也是齣於使這部工具書更具科學品質、更具多方麵功能的目的。
用戶評價
坦白說，一開始我對“大字典”這種體量的工具書是抱有一定疑慮的，怕內容空泛，收錄不夠精深。但實際使用下來，我對它産生瞭極大的改觀。它在內容上的廣度和深度達到瞭一個驚人的平衡點。尤其是在對待異體字和通用草書符號的處理上，它做得極為細緻入微，甚至標注瞭不同書傢在特定語境下對該字形的選擇傾嚮。這種近乎“學術考據”的精神，使得這部書超越瞭一般意義上的“工具書”範疇，更像是一部草書研究的百科全書。對於那些希望在書法創作中尋求突破、擺脫俗氣的學習者而言，這本書無疑提供瞭一個極其堅實和多元的知識基石，能有效避免“隻見樹木不見森林”的片麵理解。
評分作為一名書法愛好者，我最看重的是一部工具書的檢索效率和內容的權威性。這部書的編排邏輯清晰得令人贊嘆，它不僅僅是簡單的筆畫排序，而是巧妙地融入瞭書法的演變脈絡。每一次查找，都像是一次穿越曆史的旅程，能清晰地看到某個字從篆隸到楷書，再到狂草的演變軌跡。更讓我驚喜的是，它收錄的草書字形覆蓋麵極廣，涵蓋瞭從早期的章草到晚近名傢的各種流派風格，這對於想要進行風格模仿或者深入研究書史的人來說，簡直是如獲至寶。我特彆測試瞭幾個冷僻字和異體字，發現即便是那些在其他字帖中常常被忽略的細節，在這裏也能找到精確的對照和清晰的注釋，這種嚴謹性，是其他許多號稱“大成”的字帖所無法比擬的。
評分這本書帶給我的不僅僅是字形上的參考，更像是一堂生動的書法美學課。閱讀的過程中，我強烈感受到不同書傢在處理同一個字時所蘊含的哲學思想和個人情感的差異。它的圖例展示非常到位，不僅有單個字的放大解析，還有對比性的展示，讓你能直觀地感受到“筆斷意連”的精髓是如何在不同人手中得到詮釋的。我記得有一次為瞭完成一幅作品的落款，我對著其中一個字的研究瞭足足半個小時，終於明白瞭為什麼那個轉摺要那樣處理，那裏麵蘊含著書傢當時的心境。這種潛移默化的熏陶作用，是單純觀看碑帖難以達到的效果，它成功地將枯燥的字形學習，轉化為一種充滿生命力的審美體驗，讓人欲罷不能。
評分這部大字典的裝幀設計簡直是行傢之作，拿到手裏就能感受到那種沉甸甸的分量感，紙張的質地也選得極其考究，摸上去有一種溫潤的觸感，而不是那種廉價的、容易泛黃的紙張。尤其是字體排版的用心，光是看目錄頁就能感受到編輯團隊的專業水準，橫排和竪排的切換處理得非常自然，既保持瞭傳統書籍的美感，又照顧到瞭現代讀者的閱讀習慣。裝訂工藝更是無可挑剔，即便是反復翻閱，也能保證書脊的堅固，讓人覺得這是一本可以流傳下去的工具書。我個人尤其欣賞它在細節上對不同書體風格的區分度處理，光是封麵設計就透露齣一種莊重而不失靈動的氣息，這種對外在品質的極緻追求，讓我對內在內容的期待值瞬間拉滿，深信這並非一部粗製濫造的拼湊之作，而是一部凝聚瞭匠心精神的藝術品。
評分這部書的實用價值在於它的“即時反饋”能力。當我進行臨摹或創作時，遇到對某個草書結構把握不準的地方，伸手就能在身邊找到它，快速對比參照，修正自己的運筆方嚮和提按輕重。這種沉浸式的學習體驗，極大地提升瞭練習效率。我不再需要頻繁地在電腦和書本之間切換，所有的疑難雜癥都能在這個龐大的字庫中找到答案。而且，它的版式設計使得即便是厚重的篇幅，也便於攤開平放在案頭，不會因為書頁閤攏而影響查閱，這對於長時間伏案工作的書法傢來說，是一個非常人性化的細節考量，體現瞭編者對實際使用場景的充分理解和尊重。
評分買來看瞭三分之一，文字樸實易懂，年輕人看看無妨~
評分中國草書大字典（上下）
評分非常喜歡，比書店便宜很多
評分----------
評分書籍中國草書大字典（上下）裝幀精美，陳振濂將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受始終追求秩序之美的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝草書是中國書法中最神秘之所在。它是一種書體，但它可能更是一種形態。作為一種完整的書體，草書是與篆、隸、楷書一起，構成一個結構有序、名實相副的類項——凡類項成立都具有排他性，是草就肯定不是篆隸楷。正因為不是，纔具有獨特性，纔具有結構的意義。但作為一種自然形態，它又不具有排他性，而是無所不在。比如篆書正體之外有篆草，隸書正體之外有隸草、章草，楷書正體之外有楷草（行書），在這個立場上說草書又具有草稿的含義——古代文獻中有稱草書為稿書，即是指此。因此，討論草書可以有二解一是針對篆、隸、楷書而言的草書（書體）三是針對書寫時正體而言的草書（草稿書），前者是固定的有形的後者是遍布各環節和寬泛的、無處不在的。草書經曆瞭草稿書篆草隸草章草行草大草狂草等不斷擴張的過程。中國草書大字典以部首為單位，從簡到繁按序排列，共收單字字頭六韆餘字，範字達五萬餘條。從早期的秦漢竹木簡、帛，到魏晉以下隋唐宋的名傢名跡從明清的傳世作品，到晚清民國的名傢手跡從廟堂之作，到民間草稿，均收羅詳盡、匯於一書，是目前國內圖書市場同類書中收字最多、集範字最豐富的大型工具書之一。此外，社在編輯加工上，講究精品意識，凡字頭屬繁體字或異體字的，均在字下以小字括注的方式注上規範的簡化字，方便讀者參照。在努力保證內容權威精到的同時，還盡可能為讀者使用中國草書大字典（上下）提供最大的方便，精心編製瞭拼音查字錶和筆畫查字錶附在全書之後，同時又在書前編製瞭總的部首索引，這樣，無論讀者習慣於何種查字方法，均能輕鬆方便地快速找到想要查找的字。種種考慮，都是齣於便利讀者的目的，當然也是齣於使這部工具書更具科學品質、更具多方麵功能的目的。近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力，使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。封麵色設計雖然
評分字典很好，外包裝太破。
評分價格很閤理的哦正版的書哦在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如 恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。
評分通篇看下來，我覺著侃侃這個小孩很好，雖然在創業的過程中不斷經受著非人地摺磨，但最終還是沒有喪失骨子裏的幽默感，仍然拿自己“挨打”的經曆調侃以博得眾位看官一笑，這說明他雖然在創業的路上經曆太多的“挨打”甚至是倒吊起來打，跌進坑裏無數，仍然是個開朗自信的人，還沒有喪失信心是個純爺們兒，這種心態是成功的必備條件。
評分陳先生主編的係列字典，質量不錯，收字較全，排版閤理，便於學習比較。《中國草書大字典》、《中國楷書大字典》、《中國行書大字典》、《中國隸書大字典》和《中國篆書大字典》五種都已選購。
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