書香醉人,書癡更醉。要想獲取最佳的讀書效果,必須認識自己的優勢。每個人都有自己的學習優勢。如記憶優勢、時間優勢、環境優勢、資源優勢、人際優勢、年齡優勢等等。尋找自己優勢的方法很多,如運用係統的科學方法,可以係統地解剖自己、設計自己;運用哲學的方法,可以從原因和結果、變化和過程、對立和統一的思考中找齣自己的宏觀優勢、時間優勢、變化優勢等等;運用心理學的方法,可以調節自己的學習心理;運用生理學的方法,可以找齣自己最佳的生物鍾……
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如雨,嘆道:“洪幫主,你教訓得是。”轉過身來,湧身便往
評分下英雄比肩爭先?老衲今日來此,為的是要化解這一場糾纏
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積纍知識,其內容有兩個方麵:一是指基礎知識,就是指教師所需要的專業知識;二是指最近知識,又叫“短平快”知識。即各種報刊雜誌介紹的最新方法、經驗交流、現代理論等。基礎知識的積纍,可以提升自身的文化水平、業務素質、認識能力等;“最近知識”的積纍,像中國女排的“短平快”,接球就攻,拿來就用,落地開花,立竿見影,效果明顯。“最近知識”的積纍,可以補償自己經驗的不足,迅速地調節自己的知識結構,更新自己的知識層次。
評分書海無涯易迷航。比知識更重要的是方法,比方法更重要的是方嚮。在教學與自學的生活中,我也曾經想當作傢、當詩人,寫小說、寫詩歌,發錶過一些豆腐塊文章。然而,隨著時間的進展和空間的運轉,我逐漸發現自己的不足,不適宜走一條文學的路,我逐漸明確瞭自己的主攻方嚮。我貼近自己的生活需要,選擇瞭“作文教學”為軸心目標。圍繞這一軸心目標,我攻讀瞭27種大中小學的寫作教材。在教學中學習,在實踐中運用,在思考中創新。20多年,我矢誌不渝,發錶瞭100多篇論文,齣版瞭30多本作文著作。
評分hao
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