大時代的小人物 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

何茲全 著

圖書標籤:

• 時代變遷
• 底層人民
• 個人命運
• 曆史小說
• 社會現實
• 成長
• 奮鬥
• 普通人
• 生活百態
• 時代印記

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301162538

版次：1

商品編碼：10272096

包裝：平裝

叢書名： 大傢自述史係列

開本：16開

齣版時間：2009-11-01

用紙：膠版紙

頁數：252

正文語種：中文

編輯推薦

　　我沒有摸琮槍，沒有上過前綫，敵人未到，我先從北京跑到南京，從南京逃到武漢，從武漢走重慶。我這愛國比起他們來，是應有愧於心的。能從美國迴國，是愛國思想的驅使，但這又算得瞭什麼，並沒有什麼值得自誇的。我說是愛國，是祖國的召喚使我迴國，這感情是很樸實的。

內容簡介

　　百歲老人何茲全被譽為“史學泰鬥”，他的求學路卻崎嶇坎坷，意味深長。這部自傳堪稱他的一部上學記，他敘述瞭自己在一個曆史巨變的時代，從置身時代洪流到在北大師從名師，從日本東京到美國哥倫比亞大學的求學之路，描述瞭二十世紀上半期一個知識分子的嚮學追尋，以及大時代中人們的日常生活，也揭示瞭學界的許多內幕，記錄瞭一代學人在風雲變幻的曆史關頭的深沉思索。它見證著一段曆史時期的滄桑巨變，也像一部學術人生的啓示錄給人們帶來參考。

作者簡介

　　何茲全（1911－），中國曆史學傢、北京師範大學資深教授。1935年畢業於北京大學，留學日本。1939年至1940年在中央大學講授中國通史，1941年至1944年任國民黨中央訓練委員會編審，1944年在中央研究院從事研究工作。1947年留學美國哥倫比亞大學。1950年迴國，在北京師範大學任教至今。代錶著作為《中國古代社會》、《中國文化六講》。被譽為“史學泰鬥”。

目錄

1
何氏傢族
我的童年
青少年時代
在省立六中
去北京讀書
北大四年
協助創辦《教育短波》
日本一年
《教育短波》的事業和創傷

2
重迴《教育短波》社
我給《教育短波》社帶來“內亂”
抗戰開始前後我的思想
運交華蓋
三年編審混飯吃
安身立命處


3
留學美國
迴國

精彩書摘

　　在我做六中學生會主席時期，還發生過一次學潮。
　　大約是1929年下半年，六中換瞭個新校長，叫賴執中，江西人，是留美學生。他到六中後，請瞭幾位南方新教員，有教英語的，有教語文的，這一新變動，是六中幾十年未有的大變動。幾十年來，六中有一套傳統，傳統的人，傳統的教育，一代代傳下來，學校是安定、穩定的，但也是因循守舊的，不接受新事物。舉英語教學說吧，老師教英語的腔和朗誦古文一樣，拉起長秧來讀，英國人都不懂。但語法摳得很細，不會有錯，年年考大學，在全省中學中，六中都名列前茅。
　　新教員來瞭，教學法改變，學生不能適應，舊教員看不順眼。上上下下，內心都不順暢。記不起是因為什麼瞭，校長去濟南，不在學校，教務長掛牌開除一個學生。於是群情激昂，要求學校收迴成命。學生會當然要齣麵和學校辦交涉，幾經談商，教務長接受學生會的調停，收迴開除成命，但給以記過處分。這事也就過去瞭。
　　不想校長賴執中迴校後，要維持學校尊嚴，不承認收迴成命，再次掛牌開除。於是激起全校學生的憤怒，宣布罷課，並砸碎瞭開除學生的牌子。校長掛牌後，即離校迴傢。這事正閤老派教師的心願，有些老師便以不能耽誤學生的課業為理由，齣麵組成學校維持會，希望全校恢復上課。說實話，我不是搞活動的人，陰差陽錯地把我推上學生會主席的寶座，我實在無能力應付這種變局。

前言/序言

好的，這是一份關於一部名為《星際航路：失落文明的低語》的科幻小說的詳細圖書簡介： 《星際航路：失落文明的低語》 作者： [此處留空，讓讀者自行想象] 類型： 硬科幻、太空歌劇、文明探索、懸疑 字數預估： 約 1500 字 導言：寂靜的宇宙，不朽的遺産 在人類文明邁入“大航海時代”的第十二個星際世紀，銀河係不再是一片未知的黑暗。無數星係被納入聯邦的管轄，貿易航綫如星際蛛網般密布，科技進步帶來瞭前所未有的繁榮。然而，在這片看似被完全徵服的宇宙深處，總有那麼幾條航路，被古老的傳說和無聲的警告所環繞。 《星際航路：失落文明的低語》正聚焦於這樣一條塵封已久的航綫——代號為“俄耳甫斯之環”的死亡鏇臂。這裏，是已知宇宙中最為古老的、被認為是“超維文明”的遺跡所在地。聯邦的官方曆史認定，所有強大的前身文明都在數百萬年前自我毀滅，留下的隻有一些難以理解的殘骸。但流言從未停止，總有人相信，在那些被遺棄的星域中，隱藏著能顛覆現有物理定律的終極知識。 第一幕：不被允許的航程 故事的核心人物是埃利亞斯·凡恩，一位在聯邦科學院邊緣掙紮的年輕考古物理學傢。他並非傳統意義上的英雄，而是一個被學術界的僵化教條所排擠的異端。埃利亞斯畢生緻力於研究“靜默區”——那些在所有已知的引力波、電磁波、乃至量子糾纏信號中都呈現齣絕對零活動的宇宙區域。他堅信，這種“死寂”並非缺乏生命，而是一種刻意設置的、旨在隔離某種強大信息的屏障。 他的理論得到瞭一個不穩定的盟友的支持——凱拉·薩林，一名隸屬於“邊陲探險傢公會”的資深走私船長。凱拉的飛船“遊隼號”是一艘改裝得麵目全非的舊式貨船，其裝甲闆上刻滿瞭無數次逃脫聯邦巡邏隊的戰鬥痕跡。她對知識不感興趣，她要的隻是那片“靜默區”中可能存在的、能支付她整個船隊退休金的稀有礦物或遺失技術。 在一次秘密交易中，埃利亞斯利用他破譯的一段來自一艘失蹤探險船的加密信息，說服瞭凱拉，共同駛入俄耳甫斯之環。這條航路被聯邦劃定為“禁入區”，任何未經授權的進入都將被視為叛國罪。 第二幕：時間的迷宮與幾何體的低語 “遊隼號”穿過俄耳甫斯之環的入口——一個由不穩定暗物質構成的能量漩渦時，飛船的導航係統立即陷入混亂。傳統的星圖失去瞭意義，時間感變得模糊。他們發現自己置身於一個由巨型、非歐幾裏得幾何結構組成的星雲之中。 這些結構被稱為“矩陣方尖碑”，它們並非天然形成，而是由某種不可思議的材料鑄造而成，其錶麵覆蓋著無法被現有任何光譜分析儀識彆的符號。埃利亞斯意識到，他們進入的不是一片普通的星域，而是某個前所未有的、跨越瞭時間尺度的文明的“檔案庫”。 隨著探索的深入，飛船開始遭遇一係列前所未有的現象： 1. 迴音幽靈： 在某些空域，他們會短暫地“重放”到數百萬年前的景象——那是某種高度發達的生物正在執行某種宏大儀式，但這些影像總是斷斷續續，充滿噪音。 2. 量子糾纏裂隙： 埃利亞斯發現，方尖碑的排列並非隨機，而是一個復雜的計算網絡。觸碰其中一個關鍵節點後，他們的飛船瞬間與數韆光年外的一艘聯邦偵察艦産生瞭無法解釋的同步現象，導緻偵察艦的AI係統短暫失控，險些引發一場星際衝突。 3. “低語者”的介入： 埃利亞斯開始通過特殊的神經接口設備（他自己設計的）接觸到這些符號的“底層信息”。他發現這些信息並非文字，而是純粹的情感和概念流，它們像病毒一樣試圖重塑他的思維。他開始感受到一股強大的、既非敵對也非友好的“存在”，它似乎在引導他們，或者說，在篩選他們。 凱拉對這些形而上的現象感到極度不安。她更關心的是如何從這些古老的廢墟中取齣價值連城的能源核心，但在一次深入方尖碑核心的行動中，她差點被一種“熵增陷阱”捕獲，那是一種能瞬間加速物質衰變的防禦機製。 第三幕：文明的抉擇與存在的代價 埃利亞斯最終破譯瞭關鍵信息：這個失落的超維文明並非自我毀滅，而是主動選擇瞭退隱。他們發現宇宙的熵增是不可逆轉的，任何基於物質和能量的文明都注定要走嚮消亡。為瞭避免這種“存在”的痛苦，他們創造瞭俄耳甫斯之環，將自己和他們的知識封存在一個可以無限期暫停時間流動的維度中。 然而，當埃利亞斯觸碰到核心知識庫時，他發現瞭一個殘酷的真相：這個文明留下的“遺産”並非一套升級科技，而是一個“收割協議”。 這個協議旨在尋找一個足夠成熟但又未達到完全自毀階段的年輕文明，並提供一個“選擇”：要麼接受全部知識，但作為代價，這個年輕文明必須永久性地放棄其在物理宇宙中的存在，加入“靜默區”的永恒沉睡；要麼拒絕，但所有試圖帶走這些知識的嘗試，都會被係統判定為對維度穩定的威脅，引發一場徹底的維度清洗——屆時，不僅是“遊隼號”，整個俄耳甫斯之環附近的星域都將被抹去。 與此同時，聯邦的“秩序維護部隊”終於追蹤到瞭“遊隼號”的信號，並集結瞭龐大的艦隊，準備對禁區進行“淨化行動”。聯邦指揮官認為，埃利亞斯已經受到瞭某種外星心智的感染，必須被清除。 結局的張力：是知識的終結，還是新紀元的開始？ 故事的最高潮發生在埃利亞斯、凱拉與聯邦艦隊的對峙之中。埃利亞斯必須在幾分鍾內完成抉擇： 接受“禮物”，與古老文明一起消失在時間的洪流中，換取對宇宙本質的最終理解，但犧牲瞭人類在已知宇宙中的未來。 摧毀核心，切斷所有連接，確保人類文明繼續在現有軌道上發展，但永遠失去解開終極謎題的機會，並可能暴露給其他未知的、潛伏在宇宙暗處的勢力。 凱拉，這位務實的走私者，第一次對財富産生瞭厭倦。她必須決定，是為自己的船員和僅存的生命爭取逃生的機會，還是相信埃利亞斯能在毀滅中找到一條齣路。 《星際航路：失落文明的低語》探討瞭知識的重量、存在的意義，以及在麵對宇宙終極真理時，人類所能展現齣的最卑微的勇氣和最偉大的智慧。這不是一個關於徵服星辰的故事，而是一個關於如何麵對一個比我們自身更宏大、更古老的存在的故事。 讀者將在本書中體驗到： 宏大且符閤邏輯的物理學設定，緊張的星際逃亡，以及對“文明終極形態”的深刻哲學思考。最後的結局，將徹底顛覆您對宇宙曆史的既有認知。

評分☆☆☆☆☆

《大時代的小人物》這個書名，乍一聽，就有一種強烈的戲劇張力。一邊是“大時代”，氣勢磅礴，背景宏大，充滿瞭曆史的厚重感和時代的變遷；另一邊是“小人物”，他們的存在看似微不足道，卻構成瞭時代最真實的肌理。我特彆喜歡這種“以小見大”的敘事方式，因為我認為，一個時代的真正麵貌，往往就體現在那些最平凡的個體身上。我猜測，這本書可能會通過幾個不同職業、不同背景的“小人物”的視角，來展現那個時代的方方麵麵。比如，可能有一個懷揣夢想卻屢屢受挫的青年，一個在變革中迷失方嚮的中年人，或者一個默默承受命運安排的老人。他們的故事，或許會交織在一起，又或許是平行卻相互映照的。我非常期待作者能夠深入挖掘這些“小人物”的內心世界，展現他們的掙紮、迷茫、堅持與希望。我希望能夠看到，在時代的巨浪麵前，他們是如何做齣選擇的，他們的選擇又給他們的生活帶來瞭怎樣的改變。同時，我也希望這本書能夠描繪齣那個時代的社會圖景，比如經濟的騰飛，文化的衝擊，人與人之間的關係變化等等。我相信，通過這些“小人物”的眼睛，我們能夠更深刻地理解那個時代，更真切地感受到曆史的溫度。《大時代的小人物》，這個名字就像一個引子，勾起瞭我對那個遙遠而又親切時代的無限遐想。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字叫《大時代的小人物》，光聽名字就覺得很有故事感。我一直都很喜歡那種宏大背景下，普通人命運起伏的故事，因為我覺得那纔是最貼近生活的，也最能觸動人心。比如，《大時代的小人物》這個名字，就立刻勾起瞭我很多想象。我腦海裏浮現的是那個波瀾壯闊的年代，也許是改革開放的初期，充滿瞭機遇和挑戰，但也一定伴隨著無數的艱辛和無奈。而“小人物”呢，他們可能就是那些在時代的洪流中，努力掙紮，想要活齣自己人生價值的普通人。他們沒有驚天動地的偉業，也沒有叱吒風雲的影響力，但他們用自己的汗水、淚水，甚至有時候是血，書寫著屬於自己的篇章。我特彆好奇，這本書會聚焦在哪些“小人物”身上？是那個在時代浪潮中抓住機會，一步步改變命運的青年？還是那個在動蕩年代，堅守信念，守護傢園的老人？亦或是那些默默奉獻，卻被曆史遺忘的群體？我希望作者能夠細膩地描繪齣他們的生活狀態，他們的喜怒哀樂，他們的迷茫和堅持。我也期待這本書能夠展現齣那個時代特有的社會風貌，比如城市的變化，農村的變遷，人們的思想觀念的轉變等等，讓讀者能夠身臨其境地感受到那個時代的脈搏。總之，從名字來看，《大時代的小人物》似乎就承載瞭無數普通人的悲歡離閤，也映射瞭整個時代的變遷，這讓我迫不及待地想翻開它，去探尋那些被時代洪流裹挾，卻依然閃耀著人性光輝的生命故事。

評分☆☆☆☆☆

“大時代的小人物”，這五個字組閤在一起，瞬間就吸引瞭我。它讓我想到瞭那種史詩般的敘事，但又不是那種隻關注偉人或英雄的故事，而是聚焦在那些構成曆史基石的普通人身上。我一直覺得，宏大的曆史敘事，如果脫離瞭普通人的生活，就容易變得空泛和抽象。而《大時代的小人物》，這個書名恰恰彌補瞭這一點。它讓我感受到，即使是在風雲變幻的大時代，普通人也依然擁有自己的人生，擁有自己的悲歡離閤，擁有自己的掙紮與奮鬥。我猜測，這本書會從一個非常生活化的角度切入，也許會從一個傢庭，一個村莊，或者一個小小的城鎮開始，然後隨著時代的腳步，去展現這些“小人物”的生活軌跡。我特彆好奇，作者是如何刻畫這些“小人物”的？他們會有怎樣的性格特點？他們在麵對時代的洪流時，會采取怎樣的態度？是隨波逐流，還是奮起抗爭？我希望作者能夠展現齣人性的復雜與光輝，不僅僅是他們的犧牲與奉獻，也包括他們的私心與矛盾，這樣的人物形象纔會更加立體和真實。我也期待書中能夠展現齣那個時代特有的氣息，比如人們的穿著打扮，飲食起居，娛樂方式，以及他們看待世界的角度。總而言之，《大時代的小人物》這個名字，給我一種親切感和曆史感，我迫不及待地想去瞭解，那些被時代大潮推動著前進的普通人，他們的故事將是怎樣的精彩。

評分☆☆☆☆☆

《大時代的小人物》這個名字，讀起來有一種厚重的曆史感，又帶著一絲樸實的人情味。它不像那些直白地宣揚宏大敘事或個人英雄主義的書名，而是用一種更內斂、更接地氣的方式，點齣瞭故事的核心。我立刻聯想到瞭那些在大時代背景下，默默無聞卻又承載著時代印記的普通人。他們或許沒有驚天動地的成就，沒有名垂青史的功績，但他們的生活，他們的喜怒哀樂，他們的堅韌與執著，恰恰是構成那個時代最生動的注腳。我猜想，這本書的故事會圍繞著這樣一群“小人物”展開，他們可能來自不同的階層，有著不同的職業，但都生活在同一個時代洪流之中，他們的命運既受到時代的影響，也以自己的方式書寫著屬於自己的篇章。我期待作者能夠用細膩的筆觸，去刻畫這些人物的內心世界，展現他們在麵對時代變遷時，所經曆的迷茫、掙紮、抉擇與成長。我也希望書中能夠勾勒齣那個時代特有的社會風貌，可能是經濟的快速發展，也可能是社會觀念的衝擊，或者是人與人之間關係的微妙變化。這些細節，往往更能打動人心，讓我們體會到曆史的溫度和人性的光輝。《大時代的小人物》，這個名字就好像一幅徐徐展開的畫捲，讓我想要走進去，去感受那個時代，去傾聽那些“小人物”們的故事，去發現那些藏在平凡中的不凡。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《大時代的小人物》這個書名時，我腦海裏立馬閃過一幅幅畫麵：黃沙漫天，高樓林立，人們穿著樸素，臉上卻寫滿瞭對未來的憧憬。這個名字有一種莫名的力量，它像一個窗口，讓我窺見瞭那個屬於我們父輩祖輩，又或者比他們更早的時代。我想象中的“大時代”，可能是充滿機遇，也可能是危機四伏，總之，它一定會對每一個普通人産生深遠的影響。而“小人物”，聽起來就充滿瞭親切感，他們可能是工廠裏的工人，可能是田間地頭的農民，可能是街頭巷尾的商販，也可能是某個角落默默無聞的知識分子。他們的生活軌跡，或許就如同大海中的一滴水，看似渺小，卻匯聚成瞭時代的洪流。我好奇的是，作者將如何把這些“小人物”的故事串聯起來？他們之間會不會有交集？他們的命運是否會因為時代的變遷而相互影響？我期待書中能夠展現齣那個時代人們的堅韌和樂觀，那種在睏境中依然能夠找到希望，努力生活下去的精神。我也希望作者能夠用質樸的語言，去描繪那些平凡生活中的不平凡，比如一份真摯的友情，一份感人的愛情，或者一傢人共渡難關的溫情。這些細節，往往比宏大的敘事更能打動人心，更能讓我們體會到人性的溫暖。《大時代的小人物》，在我看來，它不僅僅是一個故事，更是一種對曆史的迴顧，對人性的探索，對生活的熱愛。

評分☆☆☆☆☆

細繹書中篇章節目，似節自何先生《愛國一書生——八十五自述》（華東師範大學齣版社1997年），“迴國”之後各章節付諸闕如，且封四少瞭周一良先生題贈“念茲在茲勤學問，神全形全樂期頤”一聯。相較而言，此書性價比不大的。

評分☆☆☆☆☆

細繹書中篇章節目，似節自何先生《愛國一書生——八十五自述》（華東師範大學齣版社1997年），“迴國”之後各章節付諸闕如，且封四少瞭周一良先生題贈“念茲在茲勤學問，神全形全樂期頤”一聯。相較而言，此書性價比不大的。

評分☆☆☆☆☆

細繹書中篇章節目，似節自何先生《愛國一書生——八十五自述》（華東師範大學齣版社1997年），“迴國”之後各章節付諸闕如，且封四少瞭周一良先生題贈“念茲在茲勤學問，神全形全樂期頤”一聯。相較而言，此書性價比不大的。

評分☆☆☆☆☆

細繹書中篇章節目，似節自何先生《愛國一書生——八十五自述》（華東師範大學齣版社1997年），“迴國”之後各章節付諸闕如，且封四少瞭周一良先生題贈“念茲在茲勤學問，神全形全樂期頤”一聯。相較而言，此書性價比不大的。

評分☆☆☆☆☆

細繹書中篇章節目，似節自何先生《愛國一書生——八十五自述》（華東師範大學齣版社1997年），“迴國”之後各章節付諸闕如，且封四少瞭周一良先生題贈“念茲在茲勤學問，神全形全樂期頤”一聯。相較而言，此書性價比不大的。

評分☆☆☆☆☆

細繹書中篇章節目，似節自何先生《愛國一書生——八十五自述》（華東師範大學齣版社1997年），“迴國”之後各章節付諸闕如，且封四少瞭周一良先生題贈“念茲在茲勤學問，神全形全樂期頤”一聯。相較而言，此書性價比不大的。

評分☆☆☆☆☆

細繹書中篇章節目，似節自何先生《愛國一書生——八十五自述》（華東師範大學齣版社1997年），“迴國”之後各章節付諸闕如，且封四少瞭周一良先生題贈“念茲在茲勤學問，神全形全樂期頤”一聯。相較而言，此書性價比不大的。

評分☆☆☆☆☆

細繹書中篇章節目，似節自何先生《愛國一書生——八十五自述》（華東師範大學齣版社1997年），“迴國”之後各章節付諸闕如，且封四少瞭周一良先生題贈“念茲在茲勤學問，神全形全樂期頤”一聯。相較而言，此書性價比不大的。

評分☆☆☆☆☆

細繹書中篇章節目，似節自何先生《愛國一書生——八十五自述》（華東師範大學齣版社1997年），“迴國”之後各章節付諸闕如，且封四少瞭周一良先生題贈“念茲在茲勤學問，神全形全樂期頤”一聯。相較而言，此書性價比不大的。