具体描述
内容简介
武则天的一生，主要扮演了四个不同的角色：唐太宗李世民所宠幸的才人、唐高宗李治的皇后、大周帝国的皇帝、则天大圣皇帝。或许她知道自己一生毁誉难定；也或许她觉得自己功劳太大，实在是难以用文字来表达，于是生前为自己立了一座无字石碑。那是一块高达七米的完整大石头，只字未题，任由后人评说。而事实也的确如此，后世对于武则天的赞扬与批评一直没有定论，而她作为中国历史上的一个女皇帝，其所建立的功业却可以说是彪炳千古。目录
始皇帝之母——赵姬汉高祖后——吕雉
历汉四世——王政君
东汉和帝皇后——邓绥
雨朝皇后——羊献容
北魏文明皇后——冯氏
隋文献皇后——独孤伽罗
文德皇后——长孙氏
称帝皇后——武则天
辽景宗之后——萧燕燕
宋真宗皇后——刘峨
元太祖后——孛儿帖
大脚皇后——马秀英
两朝兴国太后——孝庄
清宫西太后——慈禧
前言/序言
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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
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