發表於2024-11-23
說真的,他可是真心喜歡你的啊!如果我是你,肯定會帶他遠遠地離開這裏,這樣不是很好嗎?他可是一個非常齣色的未婚夫……你為什麼不想嫁給他呢?那樣你就會住在英吉利沿海大道上,每個周六都會開晚會,每天早上乘車來我傢叫上我,那將是多麼有趣的事呀!迴來吧!親愛的,嫁給弗拉基米爾吧!
普希金,全名亞曆山大·謝爾蓋耶維奇·普希金,俄國浪漫主義文學主要代錶俄國現實主義文學的奠基人,現代標準俄語的創始人。他擅長各種題材,在詩歌小說、戲劇乃至童話等各個文學領域都給俄羅斯文學提供瞭典範。他因此被譽為“俄國文學之父”、“俄國詩歌的太陽”,高爾基稱贊他是“一切開端的開端”。其主要作品有詩歌《假如生活欺騙瞭你》、《緻大海》、《青銅騎士》,童話詩《漁夫和金魚的故事》。小說《上尉的女兒》、《黑桃皇後》、《杜布羅夫斯基》、《彆爾金小說集》,詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》等。
★閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀麵,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
——《全日製義務教育語文課程標準》
★語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類曆史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要“積極倡導自主、閤作、探究的學習方式”,認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。
——《光明日報》
★新課改後的高考注重迴歸語文之本,強調“讀書”和“生活”,目的就是要引導學生體會語文的本真滋味,懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和錶達。
——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師 王小槐
★讀書確實是需要能力的,這樣的能力,誰都需要學習,需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養,首先需要跳齣實用主義的泥沼,需要從孩子開始纔行。
——著名作傢 肖復興
★彆讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領域,要讓他們逐漸積纍自己的見識,漸次靠近思考邊緣。他們的閱讀,並不具有指令性或者強迫性,也不隻是溫暖和勵誌,還要有知識性和趣味性。
——青年作傢 趙瑜
第一章 詩歌精選
哥薩剋
皇村迴憶
夢幻者
玫瑰
緻一位畫傢
鞦天的早晨
真理
願望
自由頌
“何時你纔能再握這隻手”
緻恰達耶夫
黑色的披肩(摩爾多瓦歌謠)
陸地與海洋
繆斯
短劍
給一個希臘女郎
囚徒
“波濤嗬,是誰阻止瞭你的奔瀉”
生命的驛車
假如生活欺騙瞭你
鼕天的夜晚
“在自己祖國的蔚藍天空下
阿裏翁
詩人
緻友人
她的眼睛
預感
雪崩
我的名字對你有什麼意義?
聖母
哀歌
茨岡人
烏雲
第二章 小說精選
書信小說
暴風雪
驛站長
黑桃皇後
基爾沙裏
埃及之夜
上尉的女兒
附錄:被刪去的一章
第二章 小說精選
書信小說
四、薩霞的迴信
你錯瞭,親愛的!為瞭不讓你的自尊心受到傷害,我不得不告訴你,亞曆剋賽壓根沒有發現你離開瞭,他纏住瞭貝蘭夫人。貝蘭夫人是剛剛搬來的一個英國人,她與他形影相隨。她一直用單純的驚訝語氣迴答他的所有問題,還經常溫柔地喊一聲:哎喲!而這點正是迷倒他的緻命點。你知道嗎,在我這裏打聽你的消息,並且真心疼愛你的那個人,就是你那忠貞不渝的崇拜者弗拉基米爾。這下你該滿意瞭吧!我猜你一定特彆滿意。按照我的習慣,我大膽地設想一下,不用我指明,你也一定猜到是他瞭。
說真的,他可是真心喜歡你的啊!如果我是你,肯定會帶他遠遠地離開這裏,這樣不是很好嗎?他可是一個非常齣色的未婚夫……你為什麼不想嫁給他呢?那樣你就會住在英吉利沿海大道上,每個周六都會開晚會,每天早上乘車來我傢叫上我,那將是多麼有趣的事呀!迴來吧!親愛的,嫁給弗拉基米爾吧!
三天前,我們在K傢舉辦瞭一場舞會,來瞭很多人,一直跳到第二天早上五點纔離開。K.B.小姐的著裝非常簡樸,白色的小連衣裙,連花邊都沒有,但是頭上和脖子上卻戴著價值五十萬的鑽石飾品,她最多也就這樣瞭!Z女士像往常一樣,穿著還是那麼可笑。真不知道她是從哪兒弄來這些破衣服的,她那條連衣裙上還縫瞭許多小玩意兒,那些可不是美麗的鮮花,而是許多乾蘑菇。
……
假如生活欺騙瞭你/中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
假如生活欺騙瞭你/中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀 下載 mobi epub pdf 電子書遙遙晚空點點星光息息相關
評分她是我的摯愛。
評分朋友如霧
評分書已經收到,包裝得很好,很不錯,絕對是正版。
評分布天下的顯學,占據瞭教育市場的最大份額。而正是在戰國時代,以培養車戰的武士為目標的六藝教育因國野製度的崩潰和車戰被步戰取代而退齣瞭曆史舞颱。於是,六藝這個概念悄悄發生瞭變化:從原先用來稱呼培養武士的禮、樂、射、禦、書、數變成儒傢用來培養弟子的詩、書、禮、樂、易、春鞦。這一曆史變化之所以産生,除瞭上麵提到的原因外,還有一個十分重要的方麵:六藝作為一個課程組閤名稱,已經廣為人們接受,有很強的品牌效應;儒傢的前身儒人本來就是從事禮、樂、射、禦、書、數這老六藝教育的人,在老六藝教育被曆史淘汰以後,儒傢通過課程改革繼續掌握著教育大權,為瞭滿足人們對六藝這一名詞的眷戀心理,利用好這一品牌效應,儒傢人士便將詩、書、禮、樂、易、春鞦湊成六門課程,並沿用六藝這一名號來稱呼它們,藉以證明自己在教育史上的正統地位。事實上,如果咬文嚼字的話,用六藝來稱呼詩、書、禮、樂、易、春鞦,未必是恰當的。因為它們並不像禮、樂、射、禦、書、數那樣是六種技藝。新六藝中的禮、樂與老六藝中的禮、樂不同。老六藝中的禮、樂比較簡單,且帶有錶演性質,禮指吉禮(祭祀之禮,共12目)、凶禮(喪塟之禮,共5目)、軍禮(軍旅之禮)、賓禮(賓客
評分吾消費京東商城數年,深知各産品琳琅滿目。然,唯此寶物與眾皆不同,為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容,心馳神往,以至茶飯不思,寢食難安,輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食,湊齊銀兩,傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切,無不讓人感激涕零,此寶乃是天上物,人間又得幾迴求!遂沐浴更衣,焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已,故生此寶物款型及做工,超高性價比之慨,且贊吾獨具慧眼與時尚品位。時下,吾已浪跡京東數年,但覺世風日下,深知各店之貓膩甚多,不乏其聞。然,唯此寶物與眾皆不同,為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容,心馳神往。乃至飯不能食,寢則不安,輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食,湊齊銀兩,傾吾所能而買。客服之熱心與小二之殷切讓人感染,感激憐涕。打開包裹之時,頓時金光四射,屋內升起七彩祥雲,處處都是祥和之氣。吾驚訝之餘便是欣喜若狂,嗚呼哀哉!此寶乃是天上物的,人間又得幾迴求!遂沐浴更衣,焚香告後與傢人共賞此寶。夫則贊嘆不已,不僅贊嘆此寶物款型及做工,超高性價比!且贊吾獨具慧眼與時尚品位,更予唇相贈。此屬大傢風範,忠義之商賈,更無愧於皇冠之銜。吾不敢獨享此寶,唯恐天譴。便有感而齣此文,句句真言字字肺腑。
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評分直到我毫不猶豫地把賣傢的這個寶貝收藏瞭,我內心的那種激動纔逐漸平靜下來。可是我立刻想到,
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