出版社： 生活·读书·新知三联书店
ISBN：9787108027948
版次：1
商品编码：10284204
包装：平装
开本：32开
出版时间：2007-09-01
用纸：胶版纸
页数：239
具体描述
内容简介
《江浙访书记》内容简介与评价，在当代所起的作用以及研究的价值，自己对该书的情感等，从中可学到作者做学问的态度和方法，同时获取不少的信息。对于文史研究者、爱好者来说，是有着很可贵的学术意义的。本书作者是我国著名的明清史和目录学专家，一生爱书成癖，曾利用外出或会议空隙，至江、浙及成都各地图书馆浏览一些流传很少但很有学术价值的著作，并一一作了读书笔记。笔记内容涉及作者介绍、版本情况，该书内容简介与评价，在当代所起的作用以及研究的价值，自己对该书的情感等，从中可学到作者做学问的态度和方法，同时获取不少的信息。对于文史研究者、爱好者来说，是有着很可贵的学术意义的。
作者简介
谢国桢（1901~1982），河南安阳人，明清史专家及版本，目录学家，曾任南开大学教授，中国社会科学院历史研究所研究员。目录
回忆瓜蒂龛主谢国桢教授（代序）小引
江、浙、成都访书观感
一、南京图书馆藏书
南宋大字本《诗集传》
《道听录》
《圣朝破邪集》
《金薯传习录》
《威凤堂偶录》
《白耷山人全集》
《池上草》
《辽左见闻录》
《明初伏莽志》
《小蓬莱阁金石目》
《惧谋录》
“颐素堂丛书”
《吴门岁华纪丽》
二、扬州图书馆藏书
《东洲几上语》（《枕上语》）
《通鉴续编》
《明珰彰瘅录》
《十可篇》
《青莲阁集》
《章大力稿》
《影园诗稿》
《缶林文集》
《孟晋斋文钞》
《扬州休园志》
《鸿爪录》
三、苏州图书馆、苏州博物馆、苏州元和顾鹤逸藏书
苏州图书馆藏书
《孝经音义》《论语音义》《孟子音义》
《杜陵诗史》
《傅与砺诗法》
《杨文懿公集》
《香泉志》
《十二家唐诗类选》
《浙江东山志》
《皇明留台奏议》
《考盘集》
《复宿山房集》
《蕉窗九录》
《谢耳伯先生初集》《全集》
《湖隐外史》
……
四、常熟图书馆藏书
五、上海图书馆藏书
六、浙江省图书馆藏书
七、宁波天一阁文物保存所藏书
八、四川省图书馆藏书
九、瓜蒂庵自藏书
附录 怀念我的父亲
编后记
精彩书摘
一、南京图书馆藏书南宋大字本《诗集传》二十卷
宋朱熹集传。按是书为南宋刻大字本，每半页七行，行十五字，注同。白口，上有大小字数，下有刻工姓名，白麻纸印，纸白版新，大字悦目，为海宁吴骞旧藏，后有吴骞拜经楼识。宋陈振孙《直斋书录解题》及《宋志》俱作诗集传二十卷，诗序辨说一卷。此书自元延祐定科举法，因以取士，遂有元延祐重刻本，流传至广，坊间翻刻本始多，并二十卷为八卷，并删去诗序辨说不载，已失其原书面貌，书为宋刊，极为可珍。清杨绍和著《楹书偶录》经部记其海源阁所藏善本，载有元延祐重刊本，认为罕见之秘，其实阁中仍藏有南宋刻原本，未经注意。以寻常明刻之本视之，民国初年海源阁藏书散出，经徐森玉先生鉴定，确为宋刻麻纸精印之本，乃收归于南京图书馆。
《道听录》一卷
南京图书馆藏，怡养斋旧钞本
原题楚桃源山人李春熙撰。春熙事迹待考。是书为钱塘丁氏八千卷楼藏书，前有明隆庆己巳自序，略谓（明）宪宗问：“螃蟹一身鳞甲，凤皇遍体文章。”春熙伏地起日：“蜘蛛满腹经纶。”所记多街谈巷议，道听途说，足资笑谑，然亦有裨于异闻。实宋洪迈《夷坚志》之流，明代野史谩闻，如是类者，亦往往而有，明瞿宗祐之《剪灯新话》即其例也。以后踵事增繁，随笔琐记，如《耳谈》、《狯园》等书，多半是道听途记，无稽之谈，且涉及迷信、猥亵之词，然足见明嘉靖以后，市民文学的兴起，变可略见当日社会的风俗。
……
用户评价
评分
说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都非常有面子的说，特别精美；各种十分美
评分《杜陵诗史》
评分放羊的村民的吆喝声响在空中。羊群拥拥挤挤地迈着仓促的、频繁的脚步。在牧羊的地方，它们自由自在地溜达、吃草，“咩咩咩……”地叫着。牛从牛棚里冲出来，在溪水岸边，在山上，在绿草肥美的角落，尽心地吃着支撑生命的绿草。它们渐渐地填满了饥饿的胃肠，腆着肚子，有时在夕阳红艳里，落霞羞涩里，摇摇晃晃地回家去……
评分情。用读书来为自己放松你的心情也是一种十分明智的方法。 读书能陶冶人的情操
评分 评分 评分《傅与砺诗法》
评分 评分上学与放学，学生们热热闹闹地、呼朋引伴地穿过校门，背上的书包衬托出纯洁的风韵。一些学生骑着自行车，脚下的踏板恰似在划动圆圆的弧线，车轮滚滚而前去。灵巧的身影行走在路上，如白驹过隙，飘然而过。一些学生一边走路，一边笑吟吟地谈论着，交流着，述说着村庄和谐的气氛。在校园的时候，响亮的下课铃声“叮铃铃……”地响起来，同学们在操场上，你追我赶，不停地尽情地叫喊，一片欢呼声，一片脚步声，一片讲话声，在校园里交杂着。上课时，朗朗的和整齐的读书声传入耳中，宣扬着村庄日子的和美，生活的安详。不约而同的回答，“刷刷刷……的写字声，品味着学习的乐趣，吸收知识的营养。
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