竺可楨全集（第10捲） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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竺可楨 著

圖書標籤:

• 竺可楨
• 地理學
• 氣象學
• 曆史地理學
• 中國近代科學
• 學術史
• 科學史
• 地理研究
• 氣候變化
• 中國地理
• 全集

齣版社： 上海科技教育齣版社

ISBN：9787542840837

版次：1

商品編碼：10295282

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2006-12-01

用紙：膠版紙

頁數：661

字數：825000

正文語種：中文

編輯推薦

曆史因細節而生動，往事因親曆而鮮活。38年連續記述，1000餘萬字完整存世。一代宗匠竺可楨的人生軌跡和心路曆程。

內容簡介

在竺可楨生前，其日記是秘不示人的；
作為史料寶庫，如今以全貌公諸於世。
本捲收錄1946-1947年的竺可楨日記。
從遵義到杭州，與浙江大學復員過程相伴，記錄瞭戰後科學教育界的期望和社會生活的亂相。從巴黎到波士頓，與沿途學術考察相伴，掃描瞭二戰後法、英、美諸國的社會景象。從校園到監獄和媒體，“於子三事件”多角度摺射齣竺可楨的“求是精神”、教育思想、治校原則、法製觀念和政治態度。
蘇聯宣布將中國東北工業設備列為戰利品。
法國戰後生活艱難但全國上下苦樂均等。
關注民生：政府不注意小民之疾苦，其害乃不堪設想。
講民主與宗教：有瞭Science和Democracy二事，就是能完全辦到，中國因能富強以達理想乎？
告誡學生：吾人正需要青年以治平天下為己任。但切弗做大官之後而發大財，如此之人沒有不貪汙的。
述浙大學風：求是，不分黨派門戶，維持學術標準。
主張把“通纔教育”納入《大學組織法》。
論述中國的大學為何成為自由主義之溫床。
要錄與科學史傢薩頓晤麵與通訊，應邀為Isis撰稿。
笑談證婚成為大學校長之副業，政府應準掛牌，如律師、醫師，乃所以奬勵生産也。

作者簡介

竺可楨（1890—1974），氣象學、地理學傢，我國現代氣象學奠基人。字藕舫。浙江紹興人。早年赴美留學，獲哈佛大學博士學位。1918年迴國，先後任武昌高等師範學校、南京高等師範學校、東南大學、南開大學等校教授，南京氣象研究所研究員兼所長，浙江大學校長。1949年後曆任第一、二、三屆全國人民代錶大會常務委員會委員，中國科學院副院長、中華全國科學技術協會副主席、中國氣象學會名譽理事長及中國地理學會理事長等職。著有《竺可楨文集》。

目錄

前言
關於竺可楨日記
日記編例
第10捲說明
1946年
日記
本年事要
通訊錄
讀書筆記
收支一覽錶
浙大預算（民卅五年）及浙大教職員、學生人數
物價
新財政係統
卅五年彬彬、寜寜款
梅兒款
雜記
1947年
日記
子女成績
所訂報紙及雜誌
薪水
本年事要
浙江大學民卅六年經費
浙大卅六年度經費預算及教職員人數
在歐美接洽的教授
杭州地方機關
通訊錄
附錄一 第10捲人名簡釋錶
附錄二 竺可楨傢係人物錶
附錄三 張俠魂傢係人物錶
附錄四 陳汲傢係人物錶

前言/序言

《竺可楨全集》其他捲冊圖書簡介（非第10捲） 《竺可楨全集》，作為中國現代氣象學奠基人、著名地理學傢竺可楨先生畢生學術思想、科學實踐與豐富人生經曆的全麵匯集，是一部極其珍貴的科學史料與文化遺産。本套全集涵蓋瞭先生在氣象學、氣候學、地理學、自然曆史以及科學思想等諸多領域的開創性工作、重要論述、田野考察記錄以及往來書信等。 由於《竺可楨全集》（第10捲）聚焦於特定的研究成果或時間段（例如，若第10捲是關於特定時期的日記或某一專題的論著匯編），本簡介將著重介紹全集中其他捲冊可能收錄的、但不屬於第10捲範疇的經典內容。 --- 一、早期探索與留學歸國（可能涉及第1捲至第3捲） 本部分內容主要展現瞭竺可楨先生從一個有誌青年成長為世界級科學傢的心路曆程，以及他如何將西方先進的科學方法體係引入中國。 1. 早期教育與求學足跡： 這部分資料詳述瞭竺可楨先生在江南水師學堂、上海南洋公學求學時期的學習內容與誌趣的萌發。尤其側重於他留學美國剋拉剋大學、麻省理工學院（MIT）期間的學術選擇。彼時，科學思想正處於劇烈變革之中，竺可楨先生敏銳地選擇瞭氣候學作為主要研究方嚮，並受到西方地理學與地球科學交叉學科思想的深刻影響。 2. 《中國曆史上之氣候變遷》的奠基意義： 早期捲冊中必然收錄瞭其博士論文的研究脈絡與早期成果。這篇論文以嚴謹的考證方法，首次係統地梳理瞭中國曆史上數韆年的氣候波動證據。這不僅是一篇學術論文，更是他將曆史學、考古學與氣象學結閤的開端，體現瞭他超越傳統氣象學範疇的宏大視野。其中涉及的古籍文獻引用、物候學證據的搜集與分析方法，至今仍是氣候變率研究的重要參考。 3. 迴國初期的建章立製： 迴國後，竺可楨先生並未直接投身於純理論研究，而是積極參與到中國現代氣象事業的創建之中。早期捲冊會記載他如何籌建中央觀象颱（後來的中央研究院氣象研究所），參與製定國傢氣象觀測規範，以及培養第一代中國本土氣象學人纔的艱辛曆程。這部分內容展示瞭其卓越的組織能力和對國傢科學事業的責任感。 --- 二、氣候學與地理學核心理論的構建（可能涉及第4捲至第7捲） 這部分是竺可楨先生學術生涯的黃金時期，集中體現瞭他對中國自然地理學和氣候學核心概念的係統闡述。 1. 季風理論的精細化研究： 竺可楨先生對東亞季風係統的研究達到瞭世界領先水平。此部分內容會匯集他關於季風的季節性變化、環流特徵、與中國雨帶分布關係的係列論文。他提齣瞭著名的“五等季風”劃分法，並深入探討瞭季風的成因，特彆是海陸熱力性質差異在季風形成中的關鍵作用。這些論述是理解中國氣候格局的基礎。 2. 氣候區劃與中國氣候的地區差異： 全集中的這一部分會詳細展示竺可楨先生主持的、基於科學原理的氣候區劃工作。他不同於單純依據溫度或降水指標的劃分方法，而是綜閤考慮瞭積溫、水熱平衡、乾濕狀況等多個要素，形成瞭具有中國特色的氣候區劃體係。這對於農業布局、水利工程和區域規劃具有指導性意義。 3. 物候學在中國地理學中的地位重申： 竺可楨先生認為物候學是中國傳統科學中極具價值的一部分。此部分會收錄他關於物候觀測係統建設的論述，以及如何利用物候現象（如草木榮枯、候鳥往返）來反映氣候的年際與季節變化。他對物候學的重視，體現瞭一種樸素而有效的、聯係人類生活與自然節律的科學觀。 4. 地理學思想的哲學反思： 除瞭專業技術研究，這一時期的論述中穿插著他對地理學學科定位的深刻思考。他強調地理學研究必須堅持“人地關係”的核心，反對將地理學簡化為純粹的自然科學或社會科學中的一環，主張其綜閤性、區域性的學科本質。 --- 三、田野考察的生動記錄與科學發現（可能涉及第8捲或附錄捲） 竺可楨先生的科學研究並非僅限於案頭工作，實地考察是他獲取一手資料、驗證理論的關鍵環節。 1. 西南、西北的史詩級考察： 本部分可能會收錄他多次深入中國西部（如青藏高原邊緣、西北乾旱區）的考察日記與報告。這些記錄不僅包含氣象觀測數據，更有對地貌、植被、水文現象的細緻觀察。例如，他對黃土高原成因的思考、對高山冰川消融與氣候變遷關係的早期判斷，都來源於這些極其艱苦的野外工作。 2. 湖泊沉積與古氣候重建的嘗試： 通過對特定區域（如太湖、鄱陽湖）的水文地質考察，竺可楨先生早期就對如何利用湖泊沉積物來推斷古代氣候變化進行瞭初步的探索。這些記錄展示瞭他如何將現代觀測與遙遠的曆史聯係起來的科學直覺。 3. 與學者的書信往來（非私人信件集）： 若非獨立成捲，與國內外氣象學傢的重要學術通信可能會散見於此。這些信件涉及對當時國際氣候學前沿問題的討論，例如對冰期理論的看法、對新觀測技術的引進建議，是瞭解其學術交圈和思想發展動態的珍貴窗口。 --- 總結：全集的整體價值（不特定於任何一捲） 《竺可楨全集》其他捲冊共同構築瞭一個完整的科學巨匠形象：他不僅是氣象學傢，更是地理學傢、曆史學傢與教育傢。全集展現瞭中國現代科學研究如何從無到有，如何吸收外來成果並結閤國情進行本土化創新的過程。閱讀這些未被特定於第10捲的內容，可以全麵把握竺可楨先生如何在多學科交叉的領域，為中國自然科學體係的構建打下瞭堅實的基礎。這些資料對於當前研究氣候變化、區域可持續發展及科學史的學者而言，具有不可替代的史料價值和研究深度。

評分☆☆☆☆☆

說實話，《竺可楨全集》（第10捲）的入手，對我來說更多的是一種“收藏”和“備份”的心理。我並非時時刻刻都在研究竺可楨，但作為一位對中國科學史略有關注的人，知道有這樣一套係統性的著作，能讓我安心。第10捲，我目前還沒有深入翻閱，但瞥瞭幾眼，發現裏麵涉及的學術領域相當廣泛，有氣候研究、地理學，甚至還有一些曆史事件的考證。我個人覺得，《全集》最大的價值在於其作為一種“史料”的存在，它記錄瞭一個時代的科學發展軌跡，也反映瞭一代科學傢的學術視野和思想深度。對我而言，它更像是一個知識的寶庫，當我在閱讀其他學術著作，遇到與竺可楨先生觀點相關的論述時，就可以翻閱《全集》來核對或深入瞭解。第10捲具體的學術內容，我還在摸索中，但我相信，它一定能提供給我很多有價值的參考。我比較好奇的是，第10捲是否收錄瞭竺可楨先生在一些社會活動或教育管理方麵的思考，畢竟他也是一位重要的教育傢。總而言之，這本書的意義更多在於其“在場性”，知道它在那裏，我就知道可以隨時去那裏尋找答案，這種感覺很棒。

評分☆☆☆☆☆

《竺可楨全集》（第10捲）的到來，為我打開瞭一個新的學術窗口。雖然我是一名普通讀者，但對竺可楨先生的治學精神和學術成就一直非常欽佩。第10捲的學術含量，據我所知，非常豐富，涵蓋瞭他在地理、氣象、曆史等多個領域的深入研究。我個人對書中關於地質構造、水文規律以及這些因素如何影響人類文明進程的探討特彆感興趣。我喜歡在閱讀《全集》時，去感受竺可楨先生嚴謹的邏輯思維和紮實的實證精神。他不僅僅是陳述觀點，更是通過大量的史料和數據來支撐自己的論證，這種治學態度令人肅然起敬。第10捲的內容，我希望能從中瞭解到竺可楨先生是如何將跨學科的知識融會貫通，形成自己獨特的學術體係的。閱讀《全集》的過程，對我來說，也是一次學習如何進行科學研究、如何進行學術寫作的過程。雖然有時會覺得內容比較艱深，但我相信，每一次的閱讀，都能讓我對中國科學史和竺可楨先生的學術思想有更深刻的理解。我希望通過這本書，能更好地認識到科學研究的價值和意義，並從中汲取力量，激發自己對知識的渴求和探索精神。

評分☆☆☆☆☆

這次購入的《竺可楨全集》（第10捲），對我來說，更像是一次與大師靈魂對話的契機。雖然我並非氣象學或地理學的專業人士，但對竺可楨先生的治學精神和人格魅力一直心懷景仰。第10捲的到來，讓我有機會接觸到他更為晚年、更為凝練的學術思想，這部分內容往往承載著作者一生智慧的精華。《全集》的優點在於其全麵性，能夠讓我係統地瞭解一位科學傢、一位教育傢、一位思想傢在不同時期的思考軌跡。我特彆期待在第10捲中，能找到他對曆史唯物主義在自然科學研究中應用的具體闡述，以及他如何將嚴謹的科學方法與深邃的哲學思考相結閤。閱讀《全集》的過程，我常常會停下來，反復咀嚼其中的某些段落，想象竺先生在寫作時的情境，他是否也曾為某個科學難題而苦思冥想，又如何從中找到瞭突破口。這種精神上的共鳴，遠比單純的知識獲取更為珍貴。不過，也必須承認，《全集》的學術性確實很高，很多內容需要結閤當時的學術背景和社會環境來理解，這對我來說也是一個持續學習和深化的過程。我希望通過對第10捲的深入閱讀，能夠更深刻地理解竺可楨先生的學術遺産，並從中汲取激勵，啓發我在自己的研究或工作中，能夠像他一樣，保持對真理的執著追求和對未知世界的好奇心。

評分☆☆☆☆☆

這次入手瞭《竺可楨全集》（第10捲），說實話，收到書的那一刻，心情是有些復雜的。一方麵，作為長期關注竺可楨先生研究的讀者，全集當然是必收的，尤其這第10捲，據說包含瞭他晚年的一些重要論述和學術思想的梳理，理論上充滿瞭期待。但另一方麵，坦白講，像《全集》這種體量的著作，一次性讀完消化是極其睏難的，更多的是將其作為一本“字典”或者“參考書”來對待。我通常會將它放在書桌一角，遇到某個學術問題，或者對某個曆史事件、科學觀點産生疑問時，會翻閱其中相關的部分。第10捲裏，我尤其感興趣的是關於氣候變化和曆史地理交叉領域的一些思考，畢竟這是竺可楨先生的招牌領域，他的遠見卓識在當下依然具有重要的啓示意義。翻閱時，我常常會驚嘆於他紮實的學風和嚴謹的邏輯，即使是幾十年前的論述，很多觀點依然閃爍著思想的光芒。不過，話說迴來，全集雖然內容翔實，但閱讀起來的確需要相當的耐心和背景知識，對於非專業讀者來說，可能會覺得有些艱深。我個人覺得，更適閤將其作為一本工具書，在需要的時候“取經”，而不是試圖一口氣讀懂所有內容。希望第10捲中能找到更多關於氣候與人類社會互動關係的深入探討，這對於我們理解當前環境挑戰的根源至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這次到手的《竺可楨全集》（第10捲），對我來說，是一次“知識升級”的體驗。我一直對氣候變化及其對人類社會的影響深感興趣，而竺可楨先生在這方麵的研究，無疑是開創性的。第10捲的齣版，讓我有機會接觸到他晚年對這一領域更成熟、更深刻的思考。我期待在書中找到關於中國曆史氣候變化的詳細數據和分析，以及他如何將這些數據與曆史文獻相結閤，從而得齣令人信服的結論。閱讀《全集》，我發現，竺可楨先生的學術研究從來不是孤立的，而是與中國當時的社會發展、民族命運緊密相連。他不僅是一位科學傢，更是一位有擔當的知識分子。第10捲的內容，我尤其想關注他如何將科學研究的成果轉化為實際的應用，比如在農業發展、防災減災等方麵的建議。雖然《全集》的學術性很強，閱讀起來需要一定的投入，但其價值也是不言而喻的。我希望通過閱讀這本書，能夠更全麵地理解氣候變化研究的深遠意義，並從中獲得啓發，思考如何利用科學知識來應對我們當下所麵臨的環境挑戰。

評分☆☆☆☆☆

迴國後的竺可楨，先後在武昌和南京任教，在東南大學創建瞭中國大學中的第一個地學係，為日後中國現代地理學和氣象學的發展培養瞭一批早期專門人纔。在推動科學教育升級轉型的同時，他長期參與中國科學社的領導工作，被推選為繼任鴻雋、丁文江、翁文灝之後的第四任社長。在1915年至1927年期間，中國的科學體製處於團體化組織自流發展的狀態，而吸納科學傢最多、學科覆蓋麵最廣、社

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

第一層次指的是對過去實際發生的事情的述說，第二層次則是指對這種述說背後起支配作用的觀念進行反思和解釋，後者有時也稱或。我們可以分彆稱之為一階科學史和二階科學史。一階的科學史和二階的科學史是密切關聯的。我們稱之為“曆範圍、不同內容和不同到牛頓這段曆史時期。這段時期，科學思想發生戲劇性的變革，為迎接新思想的到來所需要的細節上的改變，一環緊扣一環，每一環節都由一個偉大的人物來完成，整個科學的進展仿佛是早已安排好瞭的一幕戲劇的開演。這樣的曆史當然使思想史或觀念史大有用武之地，可是這種情況在科學史上並不總是齣現。到瞭18世紀，科學發展的綫索就不那麼分明瞭，科學史不再是在少數幾個成熟學科中觀念的變革史，而是許多新學科的誕生史。美國科學史和科學哲學傢托馬光學與靜力學這五大學科屬於古科學在科學革命時期的轉變，更多地歸因於人們以新的眼光去看舊現象，而較少得力於一係大地依賴實驗，庫恩稱之為培根科學，因為培根曾在他的發展設計過蘭圖。庫恩指齣，數學傳統的古典科學和實驗傳統的培根科學直到19世紀仍然是分離的、獨立發展的，不能用一種發展模式來套全部的科學史。庫恩的觀點對我們認識思想史編史方法的局限性是有幫助的。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，包裝也好，內容上乘。

評分☆☆☆☆☆

忠實的記錄瞭他所熟悉的那些曆史 推薦

評分☆☆☆☆☆

進入20世紀之前的中國，科舉製是國傢教育製度的主體。1898年維新派主張改革教育製度，新風所被之處，紹興東關鎮也辦起瞭新式學堂。竺可楨由此得以在傢鄉讀完小學，到上海讀中學，之後又進瞭唐山路礦學堂，打下瞭較為紮實的新學基礎。1910年，竺可楨考取第二批留美“庚款生”，先入伊利諾伊大學農學院，後入哈佛大學研究院地學係，攻讀新興的氣象學，1918年以論文《遠東颱風的新分類》獲得哈佛大學博士學位。

評分☆☆☆☆☆

京東萬歲，東西好，服務好，物流好

評分☆☆☆☆☆

忠實的記錄瞭他所熟悉的那些曆史 推薦

評分☆☆☆☆☆

全本好書，以前刪的也齣瞭