竺可楨全集（第12捲） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

曆史因細節而生動，往事因親曆而鮮活。
38年連續記述，1000餘萬字完整存世。
一代宗匠竺可楨的人生軌跡和心路曆程。
20世紀中國傑齣的科學傢和教育傢，心懷仁愛，吐納四海風雲，肩擔民族道義，筆詮求是，窮格天地萬物，盡顯理性光輝。
在竺可楨生前，其日記是秘不於示人的；作為史料寶庫，如今以全貌公諸於世。

內容簡介

《竺可楨全集（第12捲）》收錄迄今可見的竺可楨文稿約1300萬字，第1—4捲為學術論文、大學講義、科普文章、演講詞、工作報告、思想自傳、信函、題詞、序跋、詩作等，第5捲為外文著述，第6—19捲為1936—1974年的日記，第20捲為補編、年錶和人名索引等。各捲附珍貴曆史照片。
《竺可楨全集（第12捲）》遵奉“存真”原則，力求如實展現竺可楨的學術成就和人生道路，摺射現代中國的政治麵貌和社會文化變遷的曆史進程。

作者簡介

竺可楨（1890—1974），氣象學、地理學傢，我國現代氣象學奠基人。字藕舫。浙江紹興人。早年赴美留學，獲哈佛大學博士學位。1918年迴國，先後任武昌高等師範學校、南京高等師範學校、東南大學、南開大學等校教授，南京氣象研究所研究員兼所長，浙江大學校長。1949年後曆任第一、二、三屆全國人民代錶大會常務委員會委員，中國科學院副院長、中華全國科學技術協會副主席、中國氣象學會名譽理事長及中國地理學會理事長等職。著有《竺可楨文集》。

目錄

前言
關於竺可楨日記
日記編例
第12捲說明
1950年
日記
本年事要
鬆鬆的成績
通訊錄
收支一覽錶
雜記
1951年
日記
本年事要
雜記
鬆鬆成績
讀書筆記
1952年
日記
雜記
日記中記事摘要
藉齣書籍
附錄一第12捲人名簡釋錶
附錄二竺可楨傢係人物錶
附錄三張俠魂傢係人物錶
附錄四陳汲傢係人物錶
附錄五竺可楨日記中常見略語符號錶

精彩書摘

一、竺可楨，字藕舫，卓越的科學傢和教育傢。1890年3月7日齣生於浙江紹興東關鎮（今屬上虞），1974年2月7日病逝於北京。
進入20世紀之前的中國，科舉製是國傢教育製度的主體。1898年維新派主張改革教育製度，新風所被之處，紹興東關鎮也辦起瞭新式學堂。竺可楨由此得以在傢鄉讀完小學，到上海讀中學，之後又進瞭唐山路礦學堂，打下瞭較為紮實的新學基礎。1910年，竺可楨考取第二批留美“庚款生”，先入伊利諾伊大學農學院，後入哈佛大學研究院地學係，攻讀新興的氣象學，1918年以論文《遠東颱風的新分類》獲得哈佛大學博士學位。
西方科學在中國的傳播，自傳教士利瑪竇入華算起，曆經三百餘年，斷斷續續，波波摺摺，直到20世紀初，纔通過新學製把現代科學知識體係全麵引進中國的課堂。隨後的留學大潮又把現代知識分子群推上瞭新世紀的舞颱。幸逢如此曆史機緣，加上自身勤奮有恒，竺可楨終能躋身於中國第一代科學傢的行列。
1915年中國留美學生創辦“以傳播世界最新科學知識為幟誌”的《科學》雜誌，發起成立瞭“以聯絡同誌共圖中國科學之發達為宗旨”的中國科學社。竺可楨匯人到這股科學救國的洪流中，成為該社的第一批社員和《科學》雜誌的早期編輯。以此為起點，他一生中始終堅持嚮民眾傳播科學知識，弘揚科學精神，宣傳科學對社會進步的推動作用，利用各種機會呼喚全社會注重科學事業的發展，倡言“隻問是非，不計利害”，勇於擔起天下興亡的社會責任。
迴國後的竺可楨，先後在武昌和南京任教，在東南大學創建瞭中國大學中的第一個地學係，為日後中國現代地理學和氣象學的發展培養瞭一批早期專門人纔。在推動科學教育升級轉型的同時，他長期參與中國科學社的領導工作，被推選為繼任鴻雋、丁文江、翁文灝之後的第四任社長。在1915年至1927年期間，中國的科學體製處於團體化組織自流發展的狀態，而吸納科學傢最多、學科覆蓋麵最廣、社會影響最大的中國科學社，成為居於中國科學界首位的代錶性組織。
……

前言/序言

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前一陣子，.韓國旅遊發展局buzzKOREA活動官方微博曾發瞭一條微博“朝鮮時代有‘科舉考試’， 是選拔官吏的一種製度。中國也有這種考試嗎？”引來萬人轉發，激起群憤。看完在譏笑棒子的自大無知之餘，想起瞭這本書。其實那幾萬留言罵街的人中，真要齣來和棒子講個清楚透徹據理力爭

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京東萬歲，東西好，服務好，物流好

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圖書包裝很好,內容也好

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1915年中國留美學生創辦“以傳播世界最新科學知識為幟誌”的《科學》雜誌，發起成立瞭“以聯絡同誌共圖中國科學之發達為宗旨”的中國科學社。竺可楨匯人到這股科學救國的洪流中，成為該社的第一批社員和《科學》雜誌的早期編輯。以此為起點，他一生中始終堅持嚮民眾傳播科學知識，弘揚科學精神，宣傳科學對社會進步的推動作用，利用各種機會呼喚全社會注重科學事業的發展，倡言“隻問是非，不計利害”，勇於擔起天下興亡的社會責任。

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的。

評分☆☆☆☆☆

進入20世紀之前的中國，科舉製是國傢教育製度的主體。1898年維新派主張改革教育製度，新風所被之處，紹興東關鎮也辦起瞭新式學堂。竺可楨由此得以在傢鄉讀完小學，到上海讀中學，之後又進瞭唐山路礦學堂，打下瞭較為紮實的新學基礎。1910年，竺可楨考取第二批留美“庚款生”，先入伊利諾伊大學農學院，後入哈佛大學研究院地學係，攻讀新興的氣象學，1918年以論文《遠東颱風的新分類》獲得哈佛大學博士學位。

評分☆☆☆☆☆

讀史能讓人明智，我想這本書看罷，我真正能在那條微博裏留上這麼一條：“沒文化真可怕，來，姐給你科普一下。不謝，解救無知國際友人是我應該做的！”哈哈哈，開個玩笑。希望不會有人說我破

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