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評分<教育在巴黎郊區:建立信心,塑造品格。圖 Stuart Franklin/Magnum Photos>
評分我們生活在不確定性擴大、復雜性增加、越來越模糊不清、選擇眾多和個人責任擴大的社會,這已經成為老生常談。通過電子媒體,孩子們每天的生活都充斥著什麼應當重視、生活應該如何進行的矛盾模式。大眾經常不能在關於如何明智地做選擇上提供一緻的意見,或者說他們很少願意去傾聽。年輕人(尤其在英國,根據最近報道)不能很好地處理自由和多樣化帶來的問題,這一點越來越明顯。壓力的典型癥狀——逃避現實、魯莽、濫用藥物、焦慮、抑鬱、缺乏自信遍及整個社會。如果說壓力反映瞭一個人的生活需求與他所掌握、用以應對這些需求的資源之間逐漸增大的鴻溝,那麼許多年輕人正清楚地感受到自己擁有的資源嚴重不足。鑒於教育的核心功能是開發精神和情感資源,年輕人要用它們來應對現實生活中的真實的需求,因此很明顯,教育並沒有盡到它的責任。這些資源既有物質與社會層麵的,也有精神層麵的。這肯定是“學校有什麼用”這個問題的關鍵所在。
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評分前言
評分¥15.A00(6摺)
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