最勵誌校園小說（第1輯）：不上補習班的第一名 [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[韓] 韓令熙 著，湖北少年兒童齣版社 編，鞦德英 繪

圖書標籤:

• 勵誌
• 校園
• 兒童文學
• 成長
• 學習
• 勵誌故事
• 小學
• 正能量
• 教育
• 冒險

齣版社： 湖北少年兒童齣版社

ISBN：9787535353351

版次：1

商品編碼：10314939

包裝：平裝

叢書名： 最勵誌校園小說

開本：16開

齣版時間：2010-08-01

用紙：膠版紙

頁數：192

字數：213465

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　

為什麼一定要上學？為什麼每天要寫作業？如果沒有媽媽的幫忙，我能把事情做好嗎？
　　 小米的媽媽總是幫她張羅好所有的事情，也從來不讓小米分擔傢事。小米什麼事都沒嘗試過自己做，也沒有自己的興趣，整天懶洋洋地過日子。有一天，班上來瞭一個新同學智律，他跟年邁的奶奶相依為命，所以像個小大人似的，什麼事情都自己做，而且不用上補習班。小米對智律感到非常好奇，於是開始挖掘他不為人知的秘密……

內容簡介

　　 本書活靈活現地描繪瞭現代社會的學生傢長，過度熱衷於教育，汲汲營營於體力消磨戰的身影。本書的主角是一名名叫“小米”的小學生。小米的媽媽是巨細靡遺為孩子一一打點所有的生活纔能夠放心的一位典型的“經紀人”媽媽。
　　 另一個主角“智律”則是一位非常自律的學生。智律並沒有人跟在身邊為他安排一切，他總是主動地設定目標，並且十分自律地念書，所以在學校的成績一嚮很好。
　　 小米和小米的媽媽將以智律為典範，開始自我反省並且慢慢地改變觀念。小米在主動嚮父母親宣布“以後我要做個自動自發的人”的自律宣言之後，經曆各種行為上的錯誤之餘“一點一滴”地改變，慢慢成為自己人生的主人。

作者簡介

　　韓令熙，梨花女子大學國語文學係畢業後，便如願以償地一步一步實現從中學時期便已開始編織的作傢夢。有十多年編劇的經驗，曾經編寫過紀錄影片、電視劇等，之後基於希望能夠為小朋友們編寫有教育意義的故事而轉戰童話創作。來日希望可以通過持續創作電視劇和小說，寫齣更多撫慰人們心靈的故事。著有《漫畫裏的成吉思汗》係列。

內頁插圖

精彩書評

　　一本書培養一種好性格！
　　——湖北日報

目錄

推薦序 自動自發地念書和思考
PART 1 媽媽，我什麼都懶得做啦！
無聊的學校，有趣的轉學生
到底是誰該做的作業啊？
媽媽要我變成什麼樣子，我就變成什麼樣子
PART 2 我也想要自動自發
智律是早熟的孩子？
我討厭兩人三腳的遊戲
PART 3 該從哪一件事情開始做起呢？
獨立體驗日那天發生的事
萬一齣瞭事怎麼辦？
PART 4 我可以自己做得很好
我行我素不是自律！
媽媽的行事曆和小米的自動自發行事曆
真正獨立的一天

精彩書摘

　　“小米，小米啊！該起床瞭！就要遲到瞭，遲到瞭啦！小米！”
　　今天小米傢的早晨，也一如往常地由媽媽那震撼力十足的、幾乎能撼動整個小區的大嗓門，揭開一天的序幕。小米的爸爸受不瞭繼續聽這石破天驚的催促聲，頓時清醒瞭。然而神奇的是，這聲音傳到小米的耳裏，隻覺得像螞蟻在叫似的毫無威力。到瞭第十次叫喚“小米”宏亮的叫聲之後，她纔心不甘情不願地從床上爬起來，但是走到客廳的沙發上卻又躺瞭下去。小米的屁股馬上挨瞭媽媽的幾記重槌。她這纔又吃力地睜開眼睛醒瞭過來。
　　“該吃早餐瞭，快點啊！”
　　連番筋疲力盡的催促之後頹然放棄的媽媽，最後隻好拿起早餐，慢慢喂著癱在沙發上不肯醒來的小米。
　　媽媽幾次試著讓小米自己吃早餐，結果她半夢半醒地吃瞭三口飯，好像在乾天底下最費力的事情似的。如果要等她自己吃飯，就算花三十分鍾以上都還不見得吃得完，所以媽媽隻好無可奈何地開始喂小米吃早餐。而且，早餐都盡量挑一些方便躺在沙發上就口的東西，大部分是海苔飯團或是粥之類的食物，配飯的小菜也都避免不容易咀嚼的粗縴維質蔬菜。
　　為瞭讓孩子多吃一點，媽媽費盡心思做瞭各種菜色，但是小米卻咕噥說比起吃飯她更喜歡睡覺，斷斷續續地邊吃邊睡，不過纔吃半碗飯就占去瞭不少時間。大概是這樣的關係，小米的身高和體型比起一般的孩子要來得瘦小。
　　“又不是還在念幼兒園，吃飯還要人喂啊？”
　　每次看見小米躺在客廳的沙發上任人喂食，爸爸便無奈地發齣“嘖嘖嘖”的聲音。
　　“隻有這樣做，這孩子纔會多吃幾口飯。我煮瞭豆芽湯在餐桌上，老公你就自己盛一碗吧！”
　　“真是的，看看這孩子什麼錶情嘛！簡直跟個被專人侍候的公主沒兩樣。小米，你這樣躺著吃飯會變胖哦！”
　　爸爸並沒有走嚮餐桌而是坐到沙發上，看著小米和媽媽的舉動，他似乎感到很有趣的樣子。’
　　小米在媽媽和爸爸的催促聲中迷迷糊糊吃完早餐，然後馬馬虎虎地洗瞭臉。但是，盡管洗瞭臉還是沒能趕跑瞌睡蟲，走路搖搖晃晃的小米又一屁股坐到沙發上。媽媽開始幫小米把長長的頭發紮起來，然後替她穿上襪子。如果當天學校有體育課，媽媽會幫她穿上裙子以便換上體育服，其他的日子媽媽都是讓小米穿褲子去上學。
　　整裝完畢，媽媽把事先按照學校的課程錶整理好的書包遞給小米，最後把室內鞋袋交到小米手上。小米在這時終於比較清醒瞭一些，歪歪斜斜地走到玄關門口。就在要開門往外走齣去的時候，小米還是有些不甘願地抱怨著。
　　“哎呀，我懶得去上學啦！爸爸，你可不可以開車載我去學校？”
　　“恐怕不行哦，爸爸昨天因為喝瞭酒，把車子留在公司沒開迴來耶！”
　　爸爸好像真的很內疚的樣子。雖然不能確定他的內疚是因為沒有把車子開迴傢來，還是為瞭去喝酒。
　　“哎喲，爸爸也真是的。你好像很少有把車子開迴來過耶？至少，不用齣差的時候也該開車帶人傢去上學嘛！”
　　“一點也沒錯！真是的，你爸爸昨晚一身的酒臭味，熏得媽媽整晚幾乎都沒怎麼睡呢！”
　　“哎喲喂——請饒命啊，我的王妃娘娘、公主殿下。後天我要齣差去瑞士，明天我一定送小公主去上學。”
　　既然爸爸自己這麼有誠意，小米決定貢獻一點雅量，今天就照常自己去上學。然而小米壓根兒沒想過，每天早上叫小米起床並按時讓她齣門去上學這件事，對她的爸爸媽媽而言是一項多麼重大的任務。
　　……

前言/序言

　　我認為自動自發地念書和思考是非常重要的。迴想我自己從小學到中學以及大學，都是以優異的成績畢業，主要的動力原來是自己主動地賦予動機，並且落實適當計劃的“自律”。
　　我曾經注意過自己的周遭那些對於念書不主動的小朋友們，他們的實力往往是一下子就見底。我想，讀一讀這本關於“自律”的書，會對這些小朋友們很有幫助。
　　本書活靈活現地描繪瞭現代社會的學生傢長，過度熱衷於教育，汲汲營營於體力消磨戰的身影。本書的主角是一名名叫“小米”的小學生。小米的媽媽是巨細靡遺為孩子一一打點所有的生活纔能夠放心的一位典型的“經紀人”媽媽。
　　另一個主角“智律”則是一位非常自律的學生。智律並沒有人跟在身邊為他安排一切，他總是主動地設定目標，並且十分自律地念書，所以在學校的成績一嚮很好。
　　小米和小米的媽媽將以智律為典範，開始自我反省並且慢慢地改變觀念。小米在主動嚮父母親宣布“以後我要做個自動自發的人”的自律宣言之後，經曆各種行為上的錯誤之餘“一點一滴”地改變，慢慢成為自己人生的主人。
　　看著小米慢慢改變的身影，我不自覺地受到莫名的感動而露齣會心的一笑。我毫不懷疑地相信，領悟瞭自律的重要性，小米往後會更懂得用功念書，進而成為一個有所作為的大人。
　　我認為自律這樣的習慣並不是單靠孩子自己的意誌，抑或是父母親的期望就能成形。一定要是孩子自身要改變，父母親的想法也必須要改變纔能成就自律性。但願小朋友和父母親都能看一看本書的故事，親身體驗在自發地成為人生的主人的過程中，“自律”的驚人力量。
　　美國普林斯頓大學　金鉉重

好的，這是一本專門為小學階段的孩子（7-10歲）設計的、充滿趣味與智慧的校園生活讀物簡介，重點在於培養孩子的學習興趣、良好習慣和積極心態，而非單純依賴傳統應試教育模式。 --- 圖書名稱： 《奇妙的成長日記：我們班級的冒險傢們》 目標讀者： 7-10歲，小學低中年級學生 字數： 約1500字 --- 導語： 歡迎來到彩虹小學三年（2）班！這裏沒有枯燥的公式，沒有令人頭疼的考捲，隻有一群閃閃發光的小小探險傢。他們用好奇心探索世界，用汗水澆灌夢想。跟隨主角小宇、小雅和他們的朋友們，一起開啓一段充滿歡笑、挑戰與成長的奇妙旅程吧！ 第一輯主題聚焦： 《好奇心驅動的自我探索與協作》 內容概要： 本書收錄瞭七個獨立而又相互關聯的短篇故事，每一個故事都緊密圍繞著小學生日常生活中可能遇到的“小難題”展開，但解決問題的途徑，都導嚮瞭興趣驅動、主動學習和團隊閤作。我們相信，真正的學習樂趣來源於探索的欲望，而非外部的壓力。 第一章：神秘的“零分”挑戰 小宇是個對數字敏感的孩子，但他最大的問題是上課容易走神，對重復性的練習題感到厭煩。有一次，他在一次關於“時間管理”的課堂小測驗中，意外拿到瞭一個“看起來像零分”的成績——因為他把答案寫在瞭另一張畫滿瞭飛船草圖的紙上。老師並沒有批評他，而是鼓勵他：“你的草圖很有想象力，但我們需要學習如何把想象力‘裝’進標準化的框框裏。” 本章講述瞭小宇如何在一周內，將他最喜歡的科幻元素融入到數學作業的整理中，學會瞭如何在自由發揮與規範要求之間找到平衡。他發現，即便是最枯燥的數字，也能成為構建星際飛船的“磚塊”。（側重點：興趣與規範的結閤，自我管理初探） 第二章：小雅的“超級圖書館”計劃 小雅熱愛閱讀，但她閱讀的速度遠超她的理解能力。她總是讀完一本書就放下，卻說不齣書的核心內容。她的閱讀習慣像一個不停鏇轉的漏鬥，知識點流失得很快。三年級有一個“讀書分享會”，要求每人必須深入解讀一本書。小雅為此焦慮不已。 在老園丁爺爺的指引下，她沒有選擇去“死記硬背”書中的情節，而是開始嘗試“搭建”自己的知識結構。她發明瞭“關鍵詞卡片索引法”，用不同顔色的卡片記錄人物、地點、主題和她自己的疑問。分享會上，她的展示方式——不是復述故事，而是用不同顔色的卡片搭建瞭一個“故事迷宮圖”，讓所有同學都能輕鬆走進去。（側重點：深度閱讀與知識梳理，高效學習方法的建立） 第三章：科技角裏的“小小的發明傢” 班級迎來瞭“科學實踐周”，主題是“如何讓教室更環保”。同學們大多提交瞭“節約用水”或“關燈”的傳統方案。然而，發明狂魔李強，一個有些孤僻、總是在角落裏搗鼓電子元件的孩子，提齣瞭一個大膽的想法：用舊玩具的零件，製作一個能監測室內二氧化碳濃度的指示燈。 這個項目需要的不僅僅是電子知識，還需要團隊協作和耐心。李強一開始拒絕與任何人閤作，認為“其他人隻會拖後腿”。故事記錄瞭小宇和小雅如何用友誼和理解，慢慢地“拆解”李強的防備心，教會他溝通和分工的重要性。最終，他們的發明雖然沒有達到完美，卻在“創意與協作”的評分中獲得瞭最高分。（側重點：團隊協作、溝通技巧，以及科學探索中的失敗與堅持） 第四章：走齣“舒適區”的運動會 班級裏的“萬事通”陳明，在學習上總是名列前茅，但在體育活動中卻總是退縮，尤其是長跑項目。他害怕汗水，害怕落後，害怕彆人看到他努力卻不成功時的樣子。 在體育老師的鼓勵下，他沒有直接進行高強度的訓練，而是被安排瞭一個“觀察員”的角色——負責記錄所有同學的跑步姿態和呼吸節奏。通過觀察和記錄彆人的運動規律，他開始理解運動的科學性，而不是盲目地與人競爭。當他真正開始嘗試跑步時，他不再關注終點，而是關注自己的呼吸和步伐的節奏。他沒有跑贏任何人，但他完成瞭自己從未敢想的距離。（側重點：心理障礙的剋服，從被動觀察到主動參與的轉變） 第五章：古老的傳說與現代的邏輯 學校後山有一棵據說有百年曆史的桂花樹，每到鞦天都會吸引全校師生。但今年的桂花似乎開得稀疏。有同學說是“天氣不好”，有同學說是“樹神不高興”。這激發瞭孩子們對“迷信與科學”的討論。 小宇、小雅和李強組成瞭一個“探秘小組”。他們沒有迷信古老的傳說，而是運用從生物課上學到的知識，結閤實際觀察，檢查瞭樹根周圍的土壤酸堿度、日照時長，甚至還請教瞭植物園的專傢。他們最終發現，是由於附近新修的路麵改變瞭地下水的流嚮，導緻桂花樹的根係缺水。他們提齣的解決方案，既尊重瞭古樹的地位，也運用瞭現代知識進行保護。（側重點：批判性思維的啓濛，用知識解決實際問題的能力） 第六章：如何安靜地“大聲說不” 新轉來的同學小剛，性格溫和，但非常不擅長拒絕彆人。班裏總有同學找他幫忙做作業、藉他心愛的文具，這讓他自己學習的時間被嚴重擠占。他很害怕因為拒絕而失去友誼。 小雅觀察到瞭這一點，她沒有直接替小剛說話，而是組織瞭一場關於“友誼的邊界”的角色扮演遊戲。通過模擬不同的場景，孩子們明白瞭“真誠的拒絕”並不等於“不友善”。小剛學會瞭用清晰、禮貌但堅定的語氣說“不”，並找到瞭平衡幫助他人和保護自己需求的方法。（側重點：情商培養，設立個人邊界，維護健康的人際關係） 第七章：我們自己的“學習導航圖” 在學期的末尾，孩子們聚在一起，迴顧過去一年的學習和成長。他們意識到，自己並沒有“聽從補習班的安排”或者“死記硬背老師的要求”，而是通過自己的好奇心和探索，解決瞭遇到的每一個問題。 在老師的引導下，每個孩子都繪製瞭自己的“學習導航圖”——上麵標注著他們最感興趣的領域、他們掌握的獨傢學習小竅門，以及他們希望在下學期探索的新方嚮。這份導航圖，完全是基於他們自身興趣和實踐經驗製定的，充滿瞭個性化的智慧。（側重點：總結反思，構建個性化、以興趣為導嚮的學習框架） 結語： 《奇妙的成長日記：我們班級的冒險傢們》旨在告訴每一位小讀者：學習的秘訣不在於參加多少課外輔導，而在於你對世界的好奇心有多強烈，你願意為解決一個問題付齣多少思考和努力。成為“第一名”的方式有很多種，而我們選擇的，是成為那個“最瞭解自己，最有探索精神”的自己。拿起這本書，開始你的下一次奇妙冒險吧！ ---

評分☆☆☆☆☆

當我在書架上看到《最勵誌校園小說（第1輯）：不上補習班的第一名》的時候，我腦海中立刻閃過一個念頭：這不就是我一直以來希望通過閱讀傳遞給孩子的核心價值觀嗎？我的孩子纔七歲，正是塑造學習態度和習慣的關鍵時期。我一直強調，學習不應該成為一種負擔，更不應該成為一種“競賽”，而是充滿探索和發現的旅程。而“不上補習班的第一名”這個設定，極具戲劇性和啓發性。它挑戰瞭當下許多傢長和孩子對“成功”的定義，鼓勵他們去思考，真正的優秀是如何煉成的。我非常期待這本書能夠塑造一個鮮活、 relatable 的小主人公，通過他的經曆，展現齣獨立思考、主動學習、以及如何利用自身優勢去剋服睏難的精彩故事。我希望這本書能讓我的孩子明白，成績固然重要，但更重要的是培養發現問題的能力、解決問題的能力，以及對知識本身的渴望，這些纔是能夠伴隨他一生、真正讓他“優秀”的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我是在書店裏偶然翻到的，當時就被它的名字吸引住瞭——《最勵誌校園小說（第1輯）：不上補習班的第一名》。我當時心裏就在想，哎呀，這不就是我一直渴望給孩子找的那種書嗎？現在的小孩，學習壓力大得不行，各種補習班、興趣班排得滿滿當當，有時候看著孩子疲憊的小臉，我真的覺得挺心疼的。這本書的題目就觸及到瞭我作為傢長最關心的一個點，感覺它是在傳遞一種“另類”的教育理念，讓孩子明白，學習的樂趣和方法的探索，比盲目地堆砌時間更重要。我迫不及待地把它買迴瞭傢，雖然我還沒來得及細看，但光是這個主題，就已經讓我對它充滿瞭期待。我希望這本書能帶給孩子一些啓發，讓他們在追求學業成績的同時，也能保持對學習的熱情和獨立思考的能力，而不是被“補習”二字綁架，變成隻會做題的機器。我想，如果真的能做到“不上補習班的第一名”，那纔是真正的智慧和能力的體現吧！

評分☆☆☆☆☆

《最勵誌校園小說（第1輯）：不上補習班的第一名》這個書名，簡直就像一束光，照亮瞭我一直以來對孩子教育的思考。我兒子今年九歲，正是對一切充滿好奇、但也開始感受到學校壓力的年紀。我常常看到他因為作業多、考試壓力而變得有些焦慮，有時候也會問我：“為什麼彆人不用上那麼多輔導班，我們卻要？” 我一直想找一本能夠解答他疑惑，並且給予他正確引導的書。這本書的名字，就精準地擊中瞭這一點。它傳遞的不僅僅是“考第一”的願望，更是“如何做到”的智慧，而且這種智慧，不是來自於外在的強製，而是內在的驅動。我期待著，這本書能夠講述一個充滿智慧和勇氣的少年故事，讓他明白，真正的學習，是發現自我，是解決問題，是熱愛探索，而不是被動地接受知識。我希望通過這個故事，我兒子能夠建立起對學習的自信心，找到屬於自己的學習節奏，並且理解到，獨立思考和解決問題的能力，比一味地重復練習更加寶貴。

評分☆☆☆☆☆

讀到《最勵誌校園小說（第1輯）：不上補習班的第一名》這個書名，我腦海裏立刻浮現齣許多關於成長、關於挑戰、關於堅持的畫麵。我女兒今年八歲，正是對世界充滿好奇，也開始麵對學習壓力的年紀。現在社會上關於“雞娃”的討論很多，各種教育理念層齣不窮，但說實話，很多時候我作為傢長也感到迷茫。看到這本書，我眼前一亮，仿佛看到瞭一個不落俗套的解決方案。它暗示著，優秀並非隻能通過“加時加量”的補習來實現，而是可以通過更聰明、更有趣的方式達成。我非常好奇，書中的主人公是如何做到“不上補習班”卻成為“第一名”的？是擁有超乎尋常的天賦，還是有著一套獨門絕技？或者，它是在告訴孩子們，找到適閤自己的學習方法，享受學習的過程，本身就是一種成功？我希望這本書能給孩子傳遞積極的學習觀，讓她明白，努力不代錶一定要犧牲所有的玩樂時間，學習也可以充滿樂趣，並且能夠獨立自主地去實現目標。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在思考，到底什麼樣的故事纔能真正觸動我七歲的女兒。她是個活潑好動的孩子，對新事物充滿好奇，但有時候也容易因為一點點挫摺而氣餒。我看到這本《最勵誌校園小說（第1輯）：不上補習班的第一名》的時候，就覺得它可能就是我一直在尋找的那種能點燃她內心火花的讀物。書名裏的“勵誌”兩個字，總是能讓人聯想到那些剋服睏難、最終取得成功的英雄故事，而“不上補習班的第一名”這個設定，更是充滿瞭挑戰和逆襲的可能性，這對於小孩子來說，簡直就是一種天然的吸引力。我希望這本書裏的主人公，能夠用他/她的智慧、努力和獨特的學習方法，告訴我的女兒，成績並非隻有一條“標準路徑”。也許，這本書能夠教會她如何發現學習的樂趣，如何在課堂上專注聆聽，如何在課後獨立思考，從而在不依賴額外補習的情況下，也能取得令人矚目的成績。我期待著，我的女兒能從書中的主人公身上，學到那種不怕睏難、勇於嘗試、並且擁有內在驅動力的精神。

評分☆☆☆☆☆

好書

評分☆☆☆☆☆

書為孩子買的,這個暑假讓多看看書,店傢細心有發票,快遞哥給力冒著高溫天氣。以後有需要還會光顧、好評

評分☆☆☆☆☆

很好的確實是非常好的

評分☆☆☆☆☆

收到寶貝很贊，信任京東，物流配送服務也給力！

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的一本小說 ，價格也很實惠，贊一個！！！

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯，內容應該也不會差，學習中，學習中，學習中

評分☆☆☆☆☆

非常好，值得購買，喜歡

評分☆☆☆☆☆

很好，兒子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

物流快