全套3本《愛和自由+捕捉兒童敏感期+完整的成長》 孫瑞雪的書 孩子兒童教育書籍 育兒幼兒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 育兒
• 兒童教育
• 親子關係
• 敏感期
• 成長心理
• 傢庭教育
• 孫瑞雪
• 幼兒教育
• 愛與自由
• 教育方法

店鋪： 蓓心圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512708297

商品編碼：10321085762

 

《愛與自由：孩子成長的基石》 內容簡介： 本書深入探討瞭“愛與自由”作為兒童成長不可或缺的兩大支柱的深刻內涵。作者以細膩的筆觸和豐富的案例，描繪瞭在充滿愛與自由的環境中，孩子如何能夠自信、獨立、有創造力地成長。 愛：不僅僅是疼愛，更是理解與尊重。 書中強調，真正的愛並非溺愛或物質的滿足，而是建立在對孩子內心世界深刻理解和尊重的基礎之上。它意味著父母能夠傾聽孩子的心聲，理解他們的情緒，接納他們的不完美，並用支持和鼓勵代替批評與指責。作者通過生動的例子，展示瞭父母如何通過積極的溝通、陪伴和情感連接，為孩子建立起安全的依戀關係，讓他們感受到無條件的愛，從而滋養他們的內心世界。書中探討瞭愛在培養孩子安全感、自尊心、同情心以及建立健康人際關係方麵的重要作用。 自由：探索世界的權利，也是負責任的起點。 本書提齣的“自由”並非放任自流，而是在規則與界限內的自主選擇和探索。它鼓勵父母給予孩子適度的自由空間，讓他們有機會去嘗試、去犯錯、去學習，從而培養獨立思考、解決問題的能力和責任感。作者詳細闡述瞭如何為孩子設定清晰而閤理的界限，如何在給予自由的同時引導他們認識到行為的後果，以及如何鼓勵孩子在探索中建立自我意識和內驅力。書中提供瞭許多在日常生活場景中，如何平衡愛與自由的實用建議，例如如何允許孩子自己選擇穿什麼衣服，如何讓他們參與傢務勞動，以及如何鼓勵他們自己解決與同伴之間的衝突。 愛與自由的和諧統一： 作者著重強調，愛與自由並非相互對立，而是相輔相成的。隻有在充滿愛的環境中，孩子纔敢於嘗試和探索，而自由的探索過程又能進一步加深孩子對世界的理解，從而更好地迴應愛。當孩子感受到被愛，他們會有勇氣去麵對挑戰；當他們擁有自由，他們會學會為自己的選擇負責。本書通過一個個感人至深的故事，揭示瞭這種和諧統一如何為孩子的身心健康發展奠定堅實的基礎，幫助他們成為內心強大、人格健全的個體。 敏感期的智慧： 在“愛與自由”的框架下，本書也巧妙地引入瞭對兒童“敏感期”的關注。作者認為，理解和把握孩子的敏感期，是父母給予恰當支持和引導的關鍵。在充滿愛和自由的環境中，父母能夠更敏銳地觀察到孩子在特定時期錶現齣的強烈興趣和學習需求，並給予最適宜的支持，從而順應孩子自然的成長節奏。例如，當孩子處於語言敏感期時，父母能夠給予豐富的語言刺激；當孩子處於秩序敏感期時，父母能夠創造一個有序的環境。這種基於愛的理解和自由的探索，能夠最大化地促進孩子在敏感期內的學習和發展。 傢長的心態調整： 書中也深刻剖析瞭父母在育兒過程中的心態睏惑和挑戰，鼓勵父母放下不必要的焦慮和控製欲，學會信任孩子，相信他們內在的成長力量。作者倡導一種更輕鬆、更具智慧的育兒方式，讓父母也能在與孩子共同成長的過程中，體驗到更多的樂趣和成長。 《捕捉兒童敏感期：順應天性，靜待花開》 內容簡介： 本書是關於兒童發展心理學中“敏感期”理論的深度解讀與實踐指南。作者以其豐富的育兒經驗和對兒童心理的深刻洞察，為傢長描繪瞭一幅兒童成長過程中各種“敏感期”的清晰圖景，並提供瞭如何在不同敏感期給予孩子恰當支持的具體方法。 敏感期：兒童成長中的“黃金時期”。 本書的核心在於闡述“敏感期”的概念。作者解釋道，敏感期是兒童在成長過程中，對外界的某種事物或某種行為模式，産生特彆的興趣，並以驚人的速度學習和發展的階段。這些時期是兒童學習能力最強、發展最快的關鍵階段，錯過這些時期，孩子可能需要付齣更多的努力纔能習得。作者生動地比喻，敏感期就像是種子在土壤裏發芽，需要適宜的土壤、水分和陽光纔能茁壯成長。 識彆與理解各種敏感期： 本書詳細列舉並分析瞭兒童成長過程中常見的各種敏感期，包括但不限於： 動作敏感期： 如爬行、行走、跳躍、抓握等，是孩子探索身體潛能和掌握運動技能的關鍵時期。 語言敏感期： 對聲音、詞語、句子結構等錶現齣強烈的興趣，是孩子習得語言、發展溝通能力的重要階段。 感官敏感期： 對色彩、形狀、聲音、氣味、觸感等各種感官刺激産生濃厚的興趣，是孩子認識世界、發展認知能力的基礎。 秩序敏感期： 對事物的規則、順序、固定模式有強烈的需求，是孩子建立內在秩序感、培養條理性的重要時期。 社會性敏感期： 對人際交往、情感錶達、規則意識等産生興趣，是孩子學習如何與他人相處、融入社會的重要階段。 規則敏感期： 對規則和界限的形成有強烈的需求，是孩子學習自我管理、培養責任感的關鍵。 閱讀敏感期： 對圖畫、文字、故事等錶現齣特殊的興趣，是孩子發展閱讀能力、培養閱讀習慣的黃金時期。 精細動作敏感期： 對小物件的操作、精細的動手能力錶現齣強烈的興趣，有助於孩子手眼協調和精細動作的發展。 塗鴉敏感期： 對綫條、形狀、色彩的自由錶達，是孩子早期藝術啓濛和創造力發展的重要階段。 對微小事物敏感期： 對微小的細節、物件産生濃厚興趣，有助於培養孩子的觀察力和耐心。 對自我服務敏感期： 渴望獨立完成穿衣、吃飯、洗漱等日常事務，是培養孩子獨立性和自理能力的重要時期。 對材料和物品的敏感期： 對特定材料（如沙、水、泥土、粘土等）和物品（如積木、拼圖等）産生特殊的興趣，是孩子通過玩耍學習和探索的重要途徑。 對身份的敏感期： 開始認識自己是誰，産生自我意識，是孩子自我認知發展的重要階段。 對愛與被愛的敏感期： 渴望情感的連接和肯定，是孩子建立安全感和健康情感的基礎。 對美的敏感期： 對事物的美感産生感知和欣賞，是孩子審美能力和藝術感受力的發展。 如何捕捉和把握敏感期： 書中提供瞭大量極具操作性的建議，指導傢長如何在日常生活中識彆和捕捉孩子的敏感期。關鍵在於： 細緻的觀察： 鼓勵傢長放下評判，以一顆好奇的心去觀察孩子的一舉一動，關注他們的興趣點和重復性的行為。 提供適宜的環境： 根據孩子所處的敏感期，創設一個充滿支持、鼓勵和探索機會的環境，提供相應的教具和材料。 順應而非乾預： 強調在敏感期內，應盡量順應孩子的內在驅動力，而不是強行乾預或施加成人的意誌。 適度的引導： 在尊重孩子自主性的前提下，給予恰當的引導和支持，幫助他們更好地發展和學習。 保持耐心與等待： 敏感期的齣現和消退都有其自然規律，傢長需要保持耐心，相信孩子內在的成長力量。 敏感期之間的銜接與發展： 本書還探討瞭不同敏感期之間的相互影響和銜接，展示瞭兒童發展的連續性和整體性。理解瞭這一點，傢長就能更全麵地把握孩子的成長軌跡。 傢長的角色轉變： 作者鼓勵傢長從“教育者”轉變為“觀察者”、“支持者”和“引導者”，以一種更輕鬆、更理解的態度陪伴孩子走過每一個敏感期，靜待花開。 《完整的成長：從濛特梭利教育的視角看兒童發展》 內容簡介： 本書以濛特梭利教育理念為核心，深入剖析瞭兒童完整成長的關鍵要素，為傢長提供瞭一套科學、係統、富有智慧的育兒指導。作者從兒童的內在需求齣發，強調瞭獨立、自主、尊重、秩序以及內在驅動力在兒童發展中的重要性。 濛特梭利教育的核心理念： 本書開篇即介紹瞭濛特梭利教育的基石——“教育即幫助兒童自己成長”。它強調，兒童並非是成人意誌的被動接受者，而是擁有內在成長藍圖和強大生命力的個體。濛特梭利教育的核心在於創造一個支持兒童自主學習和發展的環境，並以尊重和觀察為齣發點。 獨立與自主：成長的翅膀。 書中反復強調“獨立”和“自主”是兒童成長過程中最寶貴的品質。作者通過大量實例，展示瞭如何通過提供機會，讓孩子自己穿衣、吃飯、整理物品、解決問題，從而培養他們的自信心和解決問題的能力。獨立不僅僅是體現在生活自理上，更體現在精神上的獨立思考和決策能力。書中詳細闡述瞭如何引導孩子進行選擇，並為自己的選擇負責，從而真正擁有自主性。 尊重：成人與兒童平等對話的基礎。 濛特梭利教育推崇對兒童的深刻尊重。這意味著理解並接納兒童的個體差異、節奏和興趣。作者鼓勵傢長以尊重的態度對待孩子的每一個行為，即使是那些看起來“不完美”或“多餘”的行為，因為這些行為往往是孩子探索和學習的方式。尊重還包括給予孩子隱私，傾聽他們的想法，並將他們視為平等的個體。 秩序：內在與外在的平衡。 本書深入探討瞭“秩序”在兒童發展中的關鍵作用。書中區分瞭內在秩序和外在秩序。外在秩序體現在有組織的學習環境、固定的作息時間、清晰的規則和界限。內在秩序則是一種心理上的穩定感、清晰的邏輯思維和良好的自我管理能力。作者認為，一個有秩序的環境能夠幫助孩子建立安全感，減少焦慮，並為他們探索世界提供穩定的基礎。 內在驅動力：點燃學習的熱情。 濛特梭利教育高度重視兒童的“內在驅動力”（inner drive）。這是一種源自孩子自身的好奇心、求知欲和對活動的內在熱情。本書強調，成人的任務並非是“教導”，而是創造條件，讓孩子的內在驅動力能夠自由地展現和發展。當孩子受到內在驅動力的驅使去探索和學習時，他們的學習效率最高，熱情也最為持久。 教具與環境的創設： 書中詳細介紹瞭濛特梭利教具的設計理念和使用方法，以及如何在傢中創設一個符閤濛特梭利原則的“兒童之傢”。這些教具往往是具有“孤立錯誤”的功能，即孩子能夠自行發現並改正錯誤，從而培養獨立性。同時，一個精心設計的環境，能夠引導孩子進行自主探索，並滿足他們在不同年齡段的特殊需求。 敏感期的智慧與濛特梭利教育的結閤： 本書在講解濛特梭利理念的同時，也巧妙地融入瞭對兒童敏感期的關注。濛特梭利教育本身就非常強調對兒童敏感期的觀察和順應。書中通過濛特梭利教具和環境的設計，生動地展示瞭如何滿足不同敏感期的兒童需求，例如，教具的精細設計能夠滿足精細動作敏感期的孩子，而秩序感強的環境則能滿足秩序敏感期的孩子。 傢長的心態與成長： 作者也關注到瞭傢長在育兒過程中的心態調整。通過學習濛特梭利理念，傢長能夠逐漸放下過度的焦慮和控製，學會觀察和等待，真正成為孩子成長的有力支持者。本書鼓勵傢長將自己視為孩子的“閤作者”，與孩子一同經曆成長的旅程。 從“養育”到“教養”的升華： 本書旨在幫助傢長實現從單純的“養育”到“教養”的升華，培養齣獨立、自主、有責任感、充滿愛心且具備探索精神的下一代。它提供瞭一套完整且深刻的教育哲學，幫助傢長理解兒童發展的本質，並指導他們如何以最有效、最富愛意的方式陪伴孩子走過完整而美好的成長之路。

評分☆☆☆☆☆

讀完這三本書，我感覺自己的育兒觀經曆瞭一次“洗禮”。孫瑞雪老師的文字，沒有那些枯燥的說教，而是充滿瞭人文關懷和深刻的洞察力。她不僅僅是教我們“怎麼做”，更是引導我們“為什麼這麼做”，以及“如何成為一個更好的父母”。《完整的成長》這本書，更是讓我從一個“應試教育”的思維模式中走齣來，重新審視瞭教育的本質。它讓我明白，真正的教育，是幫助孩子發現自我，實現自我，而不是去塑造一個符閤社會期待的“標準産品”。這種教育理念，對我個人的人生觀也産生瞭積極的影響。我開始更加關注自己的內在成長，思考如何成為一個更有智慧、更有愛的父母，如何去創造一個更和諧、更充滿愛的傢庭氛圍。這套書帶給我的，不僅僅是育兒的知識，更是一種關於生命、關於愛的深刻體悟。

評分☆☆☆☆☆

這套書的引入，簡直是我育兒路上的及時雨！作為新手父母，麵對孩子成長中的各種“第一次”和“為什麼”，常常手足無措。尤其是當孩子開始展現齣一些看似“不聽話”的行為時，我總是會陷入深深的焦慮。然而，《愛與自由》這本書，就像一位溫柔而睿智的長者，用極其平和的語言，顛覆瞭我許多僵化的觀念。它強調的是尊重孩子的獨立個體，理解他們內在的驅動力，而不是一味地用成人的標準去衡量和控製。書中提到的“父母應該成為孩子的追隨者，而不是領導者”，這句話對我觸動很大。我開始反思自己是否過度地將自己的期望強加給瞭孩子，是否忽略瞭他們本身渴望探索和學習的內在動力。書中對“愛”的定義也更加深刻，它不僅僅是物質的滿足，更是情感的連接、心靈的理解和無條件的接納。讀完這本書，我感覺自己像是從一個嚴苛的“管教者”轉變成瞭一個耐心的“陪伴者”，內心充滿瞭力量和信心，準備好去迎接孩子成長中的每一個挑戰，並且，是以一種更輕鬆、更愉悅的方式。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套書的組閤是非常有智慧的。當我在閱讀《愛與自由》時，對於“尊重”和“理解”有瞭初步的認識，但有時還是會覺得有些“空泛”，不知道具體該如何落地。而《捕捉兒童敏感期》就像是為這份“尊重”和“理解”提供瞭具體的“行動指南”。它讓我明白瞭，原來孩子那些看似難以理解的行為，背後都有其發展的邏輯。這種結閤，讓我在麵對孩子成長中的睏惑時，不再感到迷茫，而是能找到具體的切入點。例如，當孩子在某個物品上錶現齣強烈的執著時，我不再隻是感到頭疼，而是會去思考，這是否是孩子某個敏感期的錶現，我應該如何去支持他，而不是簡單地製止。這種“理論與實踐”相結閤的閱讀體驗，讓我覺得非常有收獲。而且，這兩本書相互補充，共同構建瞭一個更全麵、更科學的兒童教育觀。

評分☆☆☆☆☆

《完整的成長》這本書，帶給我的是一種更高層麵的思考，它不僅僅局限於某個年齡段的教育，而是將視野擴展到孩子人生的全過程，以及如何培養一個真正完整、獨立、有幸福感的人。這本書讓我意識到，教育的最終目的，不是為瞭讓孩子考上名校，或者擁有一份體麵的工作，而是為瞭讓他們擁有健全的人格，能夠麵對生活中的起起伏伏，能夠與他人和諧相處，最重要的是，能夠找到屬於自己的幸福。書中對於“完整”的定義，包含瞭很多維度，比如情感的健康、心智的成熟、社會性的發展等等。它提醒我，在關注孩子學業和技能的同時，更要注重他們內在世界的構建。我開始思考，如何在日常生活中，通過言傳身教，潛移默化地引導孩子建立正確的價值觀，培養他們的同理心，讓他們學會獨立思考，勇於承擔責任。這本書就像一麵鏡子，讓我審視自己作為父母的角色，是否真正為孩子的“完整成長”打下瞭堅實的基礎，並且，它也給予瞭我指引，讓我知道如何一步一步地去實現這個目標。

評分☆☆☆☆☆

《捕捉兒童敏感期》這本書，可以說是為我打開瞭認識孩子內心世界的一扇窗戶。在此之前，我隻是模糊地知道孩子在不同階段會有不同的發展特點，但具體是什麼，為什麼會這樣，我一直沒有一個清晰的概念。讀完這本書，我纔恍然大悟，原來孩子那些看似突如其來的執拗、反復的行為，甚至是“破壞性”的探索，都並非無理取鬧，而是他們內在發展規律的體現。比如，孩子突然對某個事物著迷，反復地做同一件事情，或者對某些特定物品産生強烈的占有欲，這些都是敏感期的信號。作者孫瑞雪老師用非常生動形象的例子，深入淺齣地解釋瞭各個敏感期的特徵以及父母如何恰當應對。讓我印象最深刻的是，她強調在敏感期，父母應該“順應”而不是“對抗”，要為孩子提供閤適的土壤，讓他們在這個時期充分地體驗和發展。這不僅僅是關於教育技巧，更是一種對孩子生命節奏的尊重。這本書讓我學會瞭如何去觀察、去理解、去等待，而不是急於求成，去“糾正”孩子所謂的“不良習慣”。