經濟法學（第2版）（贈教學課件） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

內容簡介

　　《經濟法學（第2版）》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，為法學專業核心課程教材之一。它係統論述瞭經濟法的基本原理和各主要法律製度，展示瞭經濟法的完整體係；按照市場、調節機製與法律同步演變的規律和邏輯思路，清晰地揭示國傢經濟調節機製和職能産生的必然性，揭示經濟法作為國傢調節社會經濟之法産生的社會根源、本質和體係；在論述經濟法一般規律基礎上，分析瞭各主要國傢經濟法的特殊性，重點分析中國經濟法産生、發展所遵循的普遍規律和中國特色；在論述經濟法基本原理後，按照經濟法的體係構成，分彆論述瞭市場規製法、國傢投資經營法、宏觀調控法的原理和基本法律製度。《經濟法學（第2版）》在闡明經濟法理論觀點的同時，對國內外法學界的研究成果和各種主要觀點作瞭客觀介紹和評說，並特彆注意總結我國體製改革和法治建設中的新情況和新經驗，介紹瞭新的立法。
　　 　　《經濟法學（第2版）》是第二版，根據首版齣版近兩年來經濟法領域的新立法動態和研究成果進行瞭相應的修訂，主要體現在國有資産法、商業銀行法和價格法等方麵。《經濟法學（第2版）》適閤高等院校法律、經濟、管理等類專業教學，也可供實務人員學習參考。

作者簡介

　　漆多俊，中南大學法學院教授、博士生導師。兼任中國法學會經濟法學研究會副會長、湖北省經濟法研究會會長、湖南省法學會副會長等。代錶性個人學術論著有《經濟法基礎理論》、《國民經濟的法律調整》、《轉變中的法律》、《論權力》、《權力經濟嚮法治經濟的轉變》、《論轉型時期法律的控權使命》、《國際調節與國際經濟法理論的反思與重構》、《市場、調節機製與法律的同步演變》、《時代潮流與模塊互動——經濟法百年鳥瞰》等。

目錄

第一編 總論
第一章 經濟法的産生與發展
第一節 經濟法産生的社會根源
第二節 經濟法産生和發展的經過
第三節 社會主義國傢的經濟法-
第二章 經濟法的概念和調整對象
第一節 經濟法的概念
第二節 經濟法的調整對象
第三章 經濟法的價值、功能和基本原則
第一節 經濟法的價值、功能和理念
第二節 經濟法的基本原則
第四章 經濟法法律關係
第一節 經濟法法律關係主體
第二節 經濟法法律關係中的權利義務
第三節 經濟法法律關係客體
第五章 經濟法的立法體係
第一節 經濟法法律規範的分類和結構
第二節 經濟法體係中的基本法律
第六章 經濟法的責任製度和實施機製
第一節 經濟法的責任製度
第二節 經濟法的實施機製
第二編 市場規製法
第七章 反壟斷法
第一節 反壟斷法概述
第二節 反壟斷法的基本實體製度
第三節 反壟斷法的基本實施製度
第八章 反不正當競爭法
第一節 反不正當競爭法概述
第二節 典型不正當競爭行為的確認
第三節 反不正當競爭法的實施
第九章 消費者權益保護法
第一節 消費者權益保護法概述
第二節 消費者的權利和經營者的義務
第三節 消費者權益保護體係
第十章 産品質量法
第一節 産品質量法概述
第二節 産品質量監督管理製度
第三節 生産者、銷售者的産品質量義務
第四節 産品質量責任
第三編 國傢投資經營法
第十一章 國有資産法
第一節 國有資産法概述
第二節 企業國有資産法
第三節 國傢齣資企業齣資人權利的行使
第四節 企業國有資産監督和法律責任
第十二章 國傢投資法
第一節 國傢投資法概述
第二節 政府投資法律製度
第三節 國有企業投資法律製度
第四節 國傢投資的法律責任製度
第十三章 國有企業法
第一節 國有企業法概述
第二節 國有企業的概念、特徵及分類
第三節 國有企業的設立
第四節 我國國有企業的組織機構
第十四章 國有企業改革法
第一節 國有企業改革法概述
第二節 我國國有企業改革立法的發展曆程及評價
第四編 宏觀調控法
第十五章 計劃法
第一節 計劃與計劃法概述
第二節 計劃實體法
第三節 計劃程序法
第四節 計劃法律救濟和責任
第十六章 産業政策法
第一節 産業政策法概述
第二節 産業結構政策法
第三節 産業組織政策法
第十七章 財政法
第一節 財政法概述
第二節 預算法
第三節 財政體製法
第四節 國債法
第五節 政府采購法
第十八章 稅法
第一節 稅法基本原理
第二節 稅收實體法
第三節 稅收程序法
第四節 稅收法律責任
第十九章 金融法
第一節 金融法概述
第二節 金融調控法
第三節 金融監管法
第四節 商業銀行法
第二十章 價格法
第一節 價格法概述
第二節 價格調控及政府定價
第三節 價格監督榆杏與價格諱法行為

精彩書摘

　　自由公平的競爭秩序的確立與維護僅有反壟斷法實體規範本身是不夠的，還需要有相應的執法機構保證這些規範的有效執行。設置專門的反壟斷執法機構是反壟斷法作為現代經濟法的典型和核心部分不同於民商法的一個重要方麵。建立完善的執法體製對於反壟斷法的有效實施是至關重要的。這主要涉及反壟斷執法機構的設置及其內部的組成以及與外部其他機構之間的關係。
　　各國反壟斷法在設立專門機構負責反壟斷法的實施方麵是一緻的，但在設置一個什麼樣的機構即在具體的體製上卻有各自不同的做法。在機構設置的數量上，有的國傢由一個機關作為反壟斷執法機構，有的國傢則由兩個或者兩個以上的機關作為反壟斷執法機構。在專門機構的性質及隸屬關係上，有的國傢的反壟斷執法機構具有準司法性，有的國傢則以純行政機關作為反壟斷執法機構。在與反不正當競爭執法機構的關係上，有的國傢實行反壟斷執法機構與反不正當競爭執法機構閤一，即由一個機構統一來執行兩個法（或兩方麵內容閤在一起的法），有的國傢則實行反壟斷執法機構與反不正當競爭執法機構的分立，或者有反壟斷執法機構而沒有專門的反不正當競爭行政執法機構。總之，在反壟斷執法機構的具體設置體製上各國的做法是不完全一緻的，存在著這樣或那樣的差異。而這種差異又不能直接說明孰優孰劣，沒有一個明確判斷是非優劣的標準，可以說，各國的不同做法是在其各自特定的曆史條件下由多種因素所決定的決策者政策選擇的結果。
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自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

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