全套6册 作文书3-6年级作文大全 小学生 三年级作文书辅导 2017 四年级小学

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店铺: 爱来屋图书专营店
出版社: 金盾出版社
ISBN:9787518611041
商品编码:10341249798
包装:平装
开本:32开
出版时间:2016-03-01
页数:131页每本
套装数量:6

具体描述








《妙笔生花:小学生高阶作文训练营(3-6年级)》 激发想象,点亮灵感,让每个孩子都能成为小小文学家! 这套精选的作文指导系列,专为3-6年级小学生量身打造,旨在全面提升孩子的写作能力,让他们在文字的世界里自由翱翔,挥洒自如。我们深知,写作并非一蹴而就,它需要方法、需要引导、更需要持续的鼓励与实践。因此,本系列丛书以“启发兴趣,夯实基础,提升技巧,拓展视野”为核心理念,精心设计了循序渐进的学习路径,力求让每一个热爱生活、观察敏锐的孩子,都能用生动、真挚的语言,记录下他们的所思所想,所感所悟。 一、 告别“无话可说”:捕捉生活中的闪光点 许多孩子面对作文题目时,常常感到无从下手,脑海中一片空白。本系列丛书首先致力于解决这一痛点。我们倡导“生活即教材,细节见真章”的写作观,通过一系列趣味横生的引导和练习,帮助孩子们学会观察生活,发现生活中的“小秘密”、“大道理”。 “生活万花筒”栏目: 每天一个生活主题,从家庭趣事、校园点滴到自然风光、节日习俗,引导孩子从身边的事物中挖掘写作素材。例如,当“一次有趣的家庭聚会”成为主题时,我们不会简单地给出范文,而是提出一系列引导性问题:“聚会中哪个瞬间让你印象最深刻?你和谁的互动最让你开心?你学到了什么新的东西?这次聚会让你有什么样的感受?”通过层层递进的提问,激发孩子的回忆与思考,将平淡的生活事件变得鲜活有趣。 “感官大作战”练习: 鼓励孩子调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,用多感官的体验来描绘事物。比如,描写一只小猫,不仅仅停留在“它有毛茸茸的身体”,而是引导孩子去听它的“呼噜声”,感受它“柔软的爪垫”,闻到它身上“淡淡的奶香味”。这种全方位的感官描写,能让文章立刻立体起来,充满画面感。 “情感加油站”: 引导孩子关注内心情感。一次考试的失利,一次朋友的帮助,一次对大自然的赞叹,这些都是情感的载体。我们通过故事、诗歌片段,或者简单的“如果我是……”的设问,引导孩子体会和表达喜悦、悲伤、愤怒、感动等各种情感,让文章不仅仅是事件的陈述,更是情感的流露。 二、 基础扎实,文笔更稳:从字词句到段落的精进 有了丰富的素材和初步的表达意愿,接下来便是夯实写作的基础。本系列丛书在词汇、句子和段落的组织上下足了功夫,确保孩子们写出的文字既准确又生动。 “词语宝库”: 每个单元都围绕一个主题,精选并解释大量与主题相关的优美词语、成语、俗语。这些词语的使用场景、近义词辨析、反义词对比,都清晰明了。例如,描写“春天”,除了“生机勃勃”,还会介绍“万物复苏”、“春意盎然”、“绿草如茵”等,并给出例句,让孩子理解其含义和用法。我们还特别设计了“词语搭配练习”,帮助孩子掌握词语的灵活运用。 “句子魔法”: 从模仿入手,学习各种句式。包括但不限于:比喻句、拟人句、排比句、设问句、感叹句等。我们提供大量生动、形象的例句,并通过“仿写训练”,让孩子在模仿中掌握句式的特点和表达效果。例如,学习拟人句,我们可能会展示“小草偷偷地从地里探出头来”,然后引导孩子“把椅子也拟人化,写一句描述它的话”。 “段落巧搭”: 教授段落的构成要素和组织方法。包括如何写好开头段(吸引人)、中间段(有条理、有细节)和结尾段(点明主题、升华情感)。我们通过“段落重组”、“段落拓展”等练习,让孩子明白一个完整的段落应该包含什么,以及如何让段落之间衔接自然,逻辑清晰。例如,针对“描写一个人物”的主题,我们会示范如何从外貌、语言、动作、神态等方面构成一个丰满的人物段落。 三、 技巧升级,妙笔生花:掌握写作的“秘密武器” 有了基础,便是锦上添花。本系列丛书深入浅出地讲解各种写作技巧,让孩子的文章更具吸引力和表现力。 “谋篇布局的艺术”: 教授不同的文章结构,如记叙文的“顺叙、倒叙、插叙”,说明文的“总分总、并列、递进”,以及议论文的“总分、分总”等。通过分析优秀范文的结构,让孩子理解结构的重要性,并学会根据不同文体和主题选择合适的谋篇布局方式。 “修辞手法大观园”: 系统介绍比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常用的修辞手法,并讲解它们在文章中的妙用。我们强调修辞的目的是为了增强文章的生动性、形象性和感染力,而非滥用。通过“修辞填空”、“修辞替换”等练习,让孩子在实践中熟练运用。 “描写十八般武艺”: 涵盖人物描写、景物描写、场面描写、细节描写等核心描写技巧。我们注重“写人要写神,写景要写活”,通过大量实例,展示如何通过外貌、语言、动作、心理活动等来刻画人物;如何通过色彩、声音、动态、静态来描绘景物;如何抓住关键细节来展现事物的特点。 “叙事与抒情的融合”: 引导孩子在记叙事件的同时,自然地融入自己的情感和思考。学习如何通过事件的描写来衬托情感,如何通过议论和感悟来深化主题。例如,描写一次帮助他人的经历,不仅仅是“我把书递给了他”,而是要写出“看到他焦急的眼神,我心头一动,毫不犹豫地伸出了手”,并在结尾处抒发“助人为乐的快乐”或“小小的善意可以带来大大的温暖”。 四、 拓展视野,创意无限:激发写作的无限可能 写作不仅仅是技巧的堆砌,更是思想的表达和创意的展现。本系列丛书致力于拓展孩子的思维,激发他们的创作灵感。 “主题拓展与创新”: 针对常见的作文题目,提供多种不同的切入点和写作角度。例如,面对“我的梦想”这个主题,我们可以引导孩子从“成为一名科学家,探索宇宙的奥秘”到“成为一名美食家,用食物治愈人心”,再到“成为一名流浪猫救助者,给予它们温暖的家”,展现梦想的多样性与个性化。 “想象力游乐场”: 通过一些开放性的题目和情境设置,鼓励孩子大胆想象,创造奇思妙想。例如,“如果我能和动物说话,我会……”,“如果我能穿越到古代,我会……”。这些题目能够打破思维定势,激发孩子的想象力。 “读写结合,学以致用”: 精选古今中外优秀的儿童文学作品、散文片段、诗歌等,引导孩子阅读、分析,并从中汲取营养,运用到自己的写作中。我们鼓励孩子不仅要“照搬”,更要“融会贯通”,形成自己的风格。 “多元文体体验”: 除了常见的记叙文,我们还会介绍和练习一些其他文体,如简单的说明文、应用文(如写一封感谢信、邀请函),甚至是一些创意性的小诗歌、童话片段,让孩子的写作能力得到更全面的发展。 五、 练习与反馈,进步看得见 理论结合实践,大量的练习是提升写作能力的必经之路。本系列丛书在每个章节都精心设计了不同难度、不同形式的练习题。 “即时练习”: 在讲解完某个知识点后,立即安排相关的练习,巩固所学。 “单元综合练习”: 在每个单元结束时,进行一次综合性的练习,检验对本单元知识的掌握程度。 “模仿范文与改写”: 提供高质量的范文,并引导孩子进行模仿、改写、续写,从优秀中学习。 “互评与自评”: 鼓励孩子进行同伴互评,学习从他人角度审视自己的文章,同时,也提供自评的指导,让孩子学会自我反思和改进。 《妙笔生花:小学生高阶作文训练营(3-6年级)》,不仅仅是一套作文辅导书,更是孩子写作路上的良师益友。我们相信,通过这套丛书的引导,孩子们将爱上写作,用文字点亮他们的世界,书写属于自己的精彩人生!

用户评价

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我之所以会选择这套“全套6册 作文书3-6年级作文大全 小学生 三年级作文书辅导 2017 四年级小学”,主要是因为它在我看来,具备了“系统性”和“全面性”这两个重要的特质。您知道,现在的孩子学习压力大,如果选择的辅导材料不够扎实,或者说内容碎片化,那反而会给孩子增加不必要的负担,甚至起到反效果。我希望的是一套能够从基础到进阶,一步一步引导孩子提升写作能力的工具书。这套书的“全套6册”和“3-6年级”的覆盖范围,正好满足了我对系统性的需求。我希望它能够为孩子提供一个相对完整的学习路径。同时,“作文大全”这个词,则让我觉得它在内容的丰富性上应该做得不错,能够涵盖各种类型的作文题目,各种主题,以及不同风格的范文。我特别看重的是它的“辅导”功能。我希望它能不仅仅是提供“答案”,更能教孩子“如何找到答案”。也就是说,我希望它能教会孩子写作的方法论,比如如何审题,如何构思,如何组织材料,如何运用修辞手法,如何让文章更具条理性和逻辑性。我希望它能帮助孩子培养独立思考的能力,而不是让他们成为范文的“复印机”。而且,对于三年级这个年龄段的孩子,我希望它的讲解方式能够深入浅出,用他们能够理解的语言来解释复杂的写作技巧。我不太希望看到那种过于成人化或者过于学术化的内容,那样反而会打击孩子的积极性。总的来说,我当时是被这套书的“系统性”和“全面性”所吸引,希望能它能为孩子打下坚实的写作基础。

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我当初之所以会选择购买这套“全套6册 作文书3-6年级作文大全 小学生 三年级作文书辅导 2017 四年级小学”,主要还是出于一种“实用主义”的考量。您知道,现在的孩子学习压力不小,我作为家长,希望能为他提供一些真正能够帮到他的学习资料,而不是一些华而不实的。这套书的“全套6册”和“3-6年级”的覆盖范围,给了我一种“一站式解决”的感觉,意味着它能够陪伴孩子度过整个小学阶段的写作学习,不用我再费心去搭配不同年龄段的书。而且“作文大全”这个名字,听起来就很有分量,暗示着内容应该比较丰富,能够提供各种类型、各种主题的作文素材和范文,这对于激发孩子的写作灵感非常有帮助。我最看重的是它的“辅导”功能。我希望这套书不仅仅是提供一些现成的范文,更重要的是能够教会孩子“如何写”的技巧和方法。比如,它是否能教孩子如何审题,如何构思,如何组织材料,如何运用恰当的词语和句子,如何使文章更生动有趣,等等。我希望它能够帮助孩子理解写作的逻辑,培养他们独立思考和创作的能力,而不是让他们成为范文的“搬运工”。对于三年级这个年龄段的孩子,我希望它的语言风格能够比较贴近他们,易于理解,能够激发他们的学习兴趣。我不太喜欢那种过于枯燥或者过于深奥的讲解,那样反而会打击孩子的积极性。虽然“2017年”这个出版年份不算特别近,但只要内容经典、方法实用,我认为一本好的作文辅导书,其核心价值是不会随着时间而贬值的。总而言之,我当时是抱着一种“希望它能成为孩子写作的‘教练’,教会他‘如何打球’而不是仅仅给他‘看比赛录像’”的心态去选择这套书的。

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我最初接触到“全套6册 作文书3-6年级作文大全 小学生 三年级作文书辅导 2017 四年级小学”这套书,其实是在一个育儿论坛上。当时很多家长都在讨论如何提高孩子的写作能力,其中就有提到这套书。我当时的孩子上三年级,确实在写作方面存在一些问题,比如写出来的东西比较单薄,缺乏细节,或者有时候思路不清晰。我看到了很多家长对这套书的评价都比较积极,说它内容充实,指导性强,而且适合小学生。这引起了我的注意。我当时关注的几个点是:首先,“全套6册”意味着内容比较系统,能够覆盖小学阶段不同年龄段的学习需求,不用再额外寻找其他资料。其次,“作文大全”让我觉得它里面的素材和范文应该比较丰富,可以满足孩子不同主题的写作需求。再者,“辅导”二字是我最看重的,我希望这套书不仅仅是提供范文,更重要的是能够教会孩子写作的方法和技巧。我希望它能帮助孩子学会如何观察生活,如何积累素材,如何构思文章,如何运用恰当的语言来表达自己的想法。我曾经也给孩子买过一些作文书,但很多都只是停留在提供范文的层面,孩子看了之后也只是模仿,并没有真正掌握写作的精髓。所以,我特别希望这套书能够提供一些具有启发性的写作指导,让孩子能够举一反三,学会独立思考和创作。最后,虽然“2017年”这个年份可能不算最新,但只要内容实用、方法得当,我认为经典的东西是可以穿越时空的。总而言之,我当时是被论坛上其他家长的积极评价和这套书的“系统性”、“全面性”和“指导性”所吸引,希望能它能成为我家孩子写作能力提升的一个有力工具。

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这本书啊,真的,如果不是我亲戚家孩子正好三年级,我都不会注意。我当时就在想,这孩子写作文怎么就这么费劲呢?每次写个日记都跟挤牙膏似的,老师布置个作文更是愁眉苦脸。我就想着,是不是得找点工具书之类的,不然这孩子对作文的抵触情绪会越来越严重。结果翻来翻去,看到了这套书,名字挺长的,叫“全套6册 作文书3-6年级作文大全 小学生 三年级作文书辅导 2017 四年级小学”。一看是6册全套,想着也够孩子折腾一阵子的了,而且涵盖了3到6年级,也算是为以后打基础了。当时就抱着试一试的心态买了下来。拿到手的时候,我先粗略地翻了一下。嗯,感觉上是比较厚实,纸张也还可以,不像那种特别廉价的印刷。封面设计也还算朴实,没有那种花里胡哨的,看起来比较正经。我对小学生的作文辅导书其实了解不多,但我一直觉得,写作文这玩意儿,光靠死记硬背是不行的,得有引导,得有方法,还得有素材。我希望这套书能在这几个方面有所帮助。尤其是我家孩子,他想象力还行,但就是不知道怎么把脑子里那些零散的想法变成一篇完整的文章。所以,我特别关注它有没有一些关于构思、组织材料的技巧。另外,三年级这个阶段,词汇量和表达能力都还在发展中,我希望能在这套书里看到一些适合这个年龄段的词汇积累和句型运用指导,别太超前,也别太简单。至于2017年这个年份,说实话,我当时没太在意,想着只要内容经典、方法实用,年份倒是其次。不过,我心里也隐隐有点担心,毕竟现在信息更新快,也许有些内容会有点过时?但这只是一个初步的想法,具体还得看内容。总体来说,我对这套书的期望值是,能让孩子对写作文不再那么抗拒,能找到一些写作文的乐趣,甚至能有所提高。我可不想看到他因为作文而对学习产生厌烦感。

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我当时是被孩子自己“挖掘”出来的。您知道,现在的小孩,尤其是到了小学中高年级,对书本的兴趣不像小时候那么直观了。他之前偶尔会自己去图书馆或者书店翻阅一些课外书,有一天他兴冲冲地跑回来,说在书店看到了“一套特别好的作文书”,名字听起来就很大气,叫“全套6册 作文书3-6年级作文大全 小学生 三年级作文书辅导 2017 四年级小学”。他当时描述的时候,眼睛里闪烁着光芒,说里面有好多他没见过的作文题目,还有一些特别有意思的写作技巧。我当时就觉得,孩子能主动对学习资料产生兴趣,这本身就是一件好事,所以我也就顺着他的意思,带他去书店看了看。拿到书之后,我首先注意到的是它的“全套6册”的设计,感觉内容很系统,不像那种零散的单本,可能缺乏连贯性。而且“3-6年级”的覆盖面,意味着它可以陪伴孩子度过整个小学阶段的写作学习。我当时最关注的是它的“辅导”功能,我希望它能教会孩子如何“思考”而不是“背诵”。我问他具体喜欢哪些部分,他说里面有教他如何观察生活,如何积累素材,如何写出有感情的句子。这让我觉得,这套书在写作的“内涵”方面做得比较好,而不是仅仅停留在“形式”上。我尤其希望它能帮助孩子克服写作中的“无话可说”和“不知如何下笔”的难题。对于“2017年”这个出版年份,说实话,我当时觉得可能有点久了,担心内容会有些过时,毕竟现在信息更新换代很快,但孩子表现出的兴趣让我觉得,内容上的新鲜度也许不如方法的实用性重要。总之,当时是孩子的主动性和他对书本内容的好奇心,让我决定购买这套书。

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我之所以会留意到这本“全套6册 作文书3-6年级作文大全 小学生 三年级作文书辅导 2017 四年级小学”,其实是源于一次偶然的机会。当时我正在给我的侄女找一些课外辅导资料,她上三年级,正好处在作文能力发展的关键时期,但她的作文总是写得干巴巴的,缺乏生动性和感染力,老师也经常在作文后面批注“语言贫乏”、“内容空洞”之类的。这让我非常焦虑,觉得不能耽误孩子。我当时在书店里逛了很久,看了不少作文辅导书,但是很多都写得过于学术化,或者内容不够新颖,感觉跟不上时代。就在我快要放弃的时候,无意间瞥见了这套书,它的名字很长,但我从中看到了几个关键词:“全套6册”、“作文大全”、“小学生”、“3-6年级”、“辅导”。这几个词组合在一起,给我一种“一站式解决方案”的感觉。我当时想,如果它真的能做到“大全”,那应该是涵盖了各种体裁、各种主题的作文,这对于培养孩子的写作多样性应该非常有帮助。而且“辅导”二字,则表明它不仅仅是提供素材,更重要的是能够指导孩子如何去写,如何去思考。我最看重的是它的“3-6年级”的覆盖面,这意味着这套书的内容是分阶段递进的,应该能够满足孩子在小学阶段整个写作能力的发展需求。我尤其希望它能针对三年级这个阶段,提供一些具体的、易于操作的写作方法,比如如何开头,如何结尾,如何运用比喻、拟人等修辞手法。我记得我小时候写作文,最头疼的就是开头不知道怎么写,总是“今天天气真好……”之类的。所以我希望这套书能在这方面给孩子一些启发。另外,我也会关注它在词汇和句型方面的建议,是否能够帮助孩子扩展词汇量,并学会运用更丰富的句式来表达。总的来说,我当时被这套书的全面性和系统性所吸引,希望它能成为我家侄女写作上的一个强大支撑。

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我之所以会注意到“全套6册 作文书3-6年级作文大全 小学生 三年级作文书辅导 2017 四年级小学”这套书,很大程度上是因为我闺蜜的孩子比我家孩子大一届,她之前向我强烈推荐过。她说她家孩子以前写作文也是特别头疼,但自从用了这套书之后,进步可以说是肉眼可见。当时我就有点心动了。我家孩子现在三年级,正是从刚开始接触写作文,到逐渐形成自己写作风格的关键时期。我看着他写作文时那种纠结的样子,有时候甚至会写不出东西来,我就特别想找一本真正能够帮助到他的书。我当时最看重的就是它“全套6册”和“3-6年级”的定位,这意味着这套书的内容是循序渐进的,能够覆盖孩子整个小学阶段的写作需求,不会出现衔接不上或者内容过深过浅的问题。而且“作文大全”听起来就觉得内容非常丰富,应该能提供大量的素材和范文,让孩子有更多可借鉴的东西。我特别看重的是“辅导”这两个字。我希望这套书不仅仅是提供范文,更重要的是能够指导孩子如何去写,如何去思考。比如,它是否能教会孩子如何构思文章的开头和结尾?如何描写人物?如何运用生动形象的语言?如何让文章更有条理?我希望它能教会孩子一些实用的写作技巧,而不是让他们死记硬背。我记得我小时候写作文,最怕的就是老师要求写“读后感”,因为我总是不知道从何入手,感觉就是把书的内容再说一遍。所以我希望这套书能在这方面给孩子一些启示,教会他们如何进行有深度的思考和表达。总的来说,我被闺蜜的真实评价和这套书的全面性所吸引,希望能它能成为我家孩子写作上的一个重要帮手。

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当时买这套“全套6册 作文书3-6年级作文大全 小学生 三年级作文书辅导 2017 四年级小学”,完全是出于我对孩子作文教学的焦虑。您知道,现在的教育越来越注重综合素质,而作文无疑是其中非常重要的一环。我看着我家孩子,每次写作文都像是在挤牙膏,脑子里明明有很多想法,但就是写不出来,或者写出来的东西杂乱无章,表达不清。这让我非常着急,总觉得不能因为作文的问题,而影响孩子对整个学习的信心。我当时的想法很简单,就是希望找到一套能够系统地、有针对性地指导孩子写作的书。这套书“全套6册”,听起来就很有分量,而且涵盖了3-6年级,也就是说,从入门到进阶,基本上都能覆盖到,这对我来说非常有吸引力。我特别关注的是“作文大全”这个词,我希望它里面能有各种各样的作文题目类型,比如记叙文、说明文、议论文的雏形等等,而且每个类型都能提供一些优秀的范文和写作指导。我更希望的是,它不仅仅是提供范文,还能告诉孩子“为什么这么写”,也就是在写作方法和技巧上有所讲解。我希望它能教会孩子如何构思,如何组织材料,如何运用恰当的词语和句子,如何让文章更生动有趣。我个人不太喜欢那种只堆砌词汇或者生搬硬套模板的书,我更希望它能培养孩子的独立思考能力和创造力。而且,对于三年级这个年龄段的孩子,我希望它的语言风格能够比较贴近他们,易于理解,不会让他们产生畏难情绪。我记得我曾经给孩子买过一本关于写作的书,结果他看了一眼就说看不懂,然后就扔在一边了。所以我非常在意这本书的易读性。总的来说,我当时是带着一种“希望它能成为孩子的写作启蒙老师”的心态去选择这套书的。

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说实话,我最初之所以会注意到“全套6册 作文书3-6年级作文大全 小学生 三年级作文书辅导 2017 四年级小学”这套书,是源于我朋友的推荐。她家孩子比我家孩子大一岁,在四年级,她说她家孩子之前写作也非常吃力,后来用了这套书,感觉进步很大。当时我就心动了。我家孩子是三年级,正是开始真正学习写作文的阶段,我看着他写作文时那种愁眉苦脸的样子,就特别希望他能找到一些写作的乐趣,并且掌握一些基本的写作方法。我当时看这套书的名字,觉得它非常全面,“全套6册”说明内容很丰富,能够满足孩子在小学阶段不同年龄段的学习需求。“作文大全”让我觉得里面应该包含了各种各样的作文主题和体裁,可以为孩子提供丰富的素材和参考。“小学生”、“3-6年级”也正好契合了我的需求。我特别看重的是“辅导”二字,我希望这套书不仅仅是提供范文,更能教孩子如何思考,如何构思,如何组织语言,如何运用修辞手法。我希望它能够循序渐进地引导孩子,让他们从模仿到创造。我曾经也给孩子买过一些作文书,但很多都只是提供一些干巴巴的范文,孩子看了之后也只是死记硬背,并没有真正理解写作的精髓。所以我对这套书的期望是,它能提供一些切实可行、易于操作的写作技巧,让孩子能够举一反三,学以致用。而且,考虑到是针对小学生,我希望它的语言风格要活泼生动,能够吸引孩子的注意力,让他们在阅读中学习,在学习中产生兴趣。总而言之,我当时是被朋友的口碑和这套书的名称所吸引,希望能它能成为我家孩子写作道路上的得力助手。

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我当时选择这套书,其实很大程度上是出于一种“病急乱投医”的心态。您知道,现在的孩子,写个作文就跟上了刑场一样,眉头紧锁,唉声叹气,我看着都心疼。我尝试过很多方法,比如让他多看书,希望他能从经典作品中汲取灵感,但效果甚微,他看书是被动接受,而写作文是主动输出,这中间的鸿沟太大了。然后我又尝试了让他多观察生活,写日记,结果日记也写得跟流水账似的,毫无波澜。所以我迫切地需要一本能够真正帮助到他的“武林秘籍”。当我看到“全套6册 作文书3-6年级作文大全 小学生 三年级作文书辅导 2017 四年级小学”这个标题的时候,首先吸引我的是“全套6册”,感觉内容应该比较丰富,能够满足孩子不同阶段的需求。而且“作文大全”这个词,听起来就很有底气,好像里面真的什么类型的作文素材都有。我当时就想,如果这套书真的能提供丰富的素材,并且有详细的指导,那对提升孩子的写作能力肯定是大有裨益。我特别看重的是它是否有针对不同主题的范文,以及这些范文是如何构思、展开的。因为我发现,很多孩子写作文难,就是因为不知道从何下手,没有清晰的思路。如果书里能提供一些清晰的思路引导,并且有高质量的范文作为参考,那对孩子来说就是一盏明灯。我并不指望他能写出惊为天人的文章,但至少能写得通顺、有条理、有自己的想法。当然,作为一个家长,我也希望这套书能够激发孩子对写作的兴趣,让他觉得写作文是一件有趣的事情,而不是一项枯燥的任务。所以,我特别留意了书的导读部分,看看它是否用了比较活泼、生动的方式来讲解写作技巧。总的来说,我当时是抱着一种“赌一把”的心态,希望这套书能够成为我家孩子写作路上的一个好帮手。

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给姑娘买的很便宜,姑娘也很喜欢看。

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不错啊,书买回来孩子很喜欢。

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真是好的没话,物美价廉!!!太超值。

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不错!下次再买

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第一次购小孩的作文书,一整套什么类型的作文都有,超值实惠为你点赞!

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这套书內容很丰富,孩子们很爱看。

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书本内容丰富文章精彩很值得购买的一件商品

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内容丰富好,儿子女儿都喜欢。。

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秒杀的,给儿子买的,三年级看非常不错

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