高宽课程的理论与实践5册：你不能参加我的生日聚会+我比你大我五岁+我是儿童艺术家+有准备的教 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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[美] 安·爱泼斯坦等著，霍力岩等译

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店铺：墨轩书屋图书专营店

出版社：教育科学出版社

ISBN：9787504165138

商品编码：10361077211

包装：平装

丛书名：高宽课程的理论与实践

开本：16

出版时间：2012-06-01

用纸：胶版纸

套装数量：5

正文语种：中文

出版社：教育科学出版社

ISBN：9787504162991

包

具体描述

出版社：
ISBN：9787504162991
包装：平装
定价：52.00
开本：16开
出版时间：2012-04-01
用纸：胶版纸
页数：251
正文语种：中文

编辑推荐倡导一种综合性的艺术（美术）教育
不以艺术教育的内容为结构主线，而以艺术材料为主线
提出了一种新的艺术教育方法——单项深度法
单项深度法的四个阶段：引入、拓展、创作、反思
对可回收材料、纸张、黏土、面团等材料进行了深入的使用分析与探究
每个问题下都有具体的案例与活动照片内容简介在幼儿园中，美术一向是孩子喜欢的活动之一，也是很多老师喜欢上的课程，但是，要真正把美术活动上好，不仅需要了解美术教育的规律，也需要了解孩子的艺术能力的发展规律。《高宽课程的理论与实践·我是儿童艺术家：学前儿童视觉艺术的发展》是一本理论与实践相结合的儿童美术教育著作。在理论部分，《高宽课程的理论与实践·我是儿童艺术家：学前儿童视觉艺术的发展》从儿童艺术教育的重要性谈起，在概览高宽课程的艺术教育与儿童的艺术能力发展的基础上，阐释了儿童艺术教育的基本原理。在实践部分，作者在批判当前艺术教育实践的基础上提出了自己的教育模式——单项深度法，并结合具体的教学案例依次介绍了如何在绘画、日常材料的使用、纸工和塑料材料的使用等活动中贯彻和落实单项深度法。作者简介安·爱泼斯坦（Ann S. Epstein），发展心理学博士，美国高宽教育研究基金会课程开发部高级主管。从1975年起，她一直致力于开发课程材料、儿童与教育方案评价工具，并带领一批早期教育专家为各国早教工作者提供在职培训。她还负责督导经美国幼儿教育协会（NAEYC）认证的高宽示范幼儿园，并对美国联邦、州及地方各级教育项目开展评估。

出版社：
ISBN：9787504162984
包装：平装
定价：60.00
开本：16开
出版时间：2012-05-01
用纸：胶版纸
页数：388
正文语种：中文

编辑推荐《高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要：认识高宽课程模式》主要介绍了主动参与式学习的五个要素；五大内容领域的58条关键发展性指标；计划—工作—回顾的三大步骤；评估幼儿发展和项目质量的三大量表；面向幼儿教师和幼儿教师培训者的两大培训模式。内容简介高宽（High/Scope）课程在我国曾被译为“高瞻课程”“海伊斯科普课程”等。它诞生于20世纪60年代的美国，历经数十年的理论研究和实践验证，有着独到的课程价值、课程框架、课程组织形式和评价指标，是当今世界学前教育领域中具有重大影响的课程模式，代表着学前教育的“高质量”。《高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要：认识高宽课程模式》是对高宽课程深入而全面的介绍，揭示了高宽课程教学实践、课程内容、儿童评估、项目评估以及教师发展等多方面的内容，展示了高宽课程在为儿童提供主动参与性学习经验时使用的多种策略，描述了高宽课程在学习方式、语言和交流、社会性和情感发展、身体发展和身心健康、艺术和科学等五大领域的内容以及每个领域内的关键性发展指标，可以供所有学前教育工作者使用作者简介安·爱泼斯坦（Ann S. Epstein），发展心理学博士，美国高宽教育研究基金会课程开发部高级主管。从1975年起，她一直致力于开发课程材料、儿童与教育方案评价工具，并带领一批早期教育专家为各国早教工作者提供在职培训。她还负责督导经美国幼儿教育协会（NAEYC）认证的高宽示范幼儿园，并对美国联邦、州及地方各级教育项目开展评估。

出版社：
ISBN：9787504162960
包装：平装
定价：38.00
丛书名：
开本：16开
出版时间：2012-01-01
用纸：胶版纸
页数：225
字数：226000

内容简介在当前大力提倡发挥幼儿主体性的背景下，很多老师不敢提“教”。《高宽课程的理论与实践·有准备的教师：为幼儿学习选择佳策略》作者理性思考教师指导与幼儿自主学习之间的关系，通过科学分析五大学科领域（语言、科学、社会、身体发展以及视觉艺术）的独特内容及儿童发展特点，探讨如何针对不同教学内容采用不同的教学方法，以佳方式引导幼儿发展。作者简介安·爱泼斯坦（Ann S. Epstein），发展心理学博士，美国高宽教育研究基金会课程开发部高级主管。从1975年起，她一直致力于开发课程材料、儿童与教育方案评价工具，并带领一批早期教育专家为各国早教工作者提供在职培训。她还负责督导经美国幼儿教育协会（NAEYC）认证的高宽示范幼儿园，并对美国联邦、州及地方各级教育项目开展评估。

出版社：
ISBN：9787504165138
包装：平装
定价：40.00
外文名称：
开本：16开
出版时间：2012-06-01
页数：230
正文语种：中文

内容简介数学活动是发展幼儿逻辑思维能力的有效途径，但是抽象的数学有时候又会让幼儿和教师很为难，幼儿难以理解那些抽象的东西，老师们也会觉得很难教。《我比你大我五岁：学前儿童数学能力的发展》是高宽课程在数学领域中的理论研究与实践探索的成果，作者安·S.爱泼斯坦、苏珊娜·盖斯莉通过具体的案例向我们介绍了高宽数学教学法的主要内容。高宽数学教学法将幼儿园的数学分为五个方面：分类、排序、数、空间、时间，每个方面下面又有具体的关键经验以及COR观察记录项目。为了帮助幼儿获得这些关键经验，帮助教师对幼儿进行观察记录，每一部分作者都设计了10个活动案例，用以发展幼儿的数学能力。这些活动案例体现了高宽课程的一贯追求：在生活化、游戏化的活动中学习。《我比你大我五岁：学前儿童数学能力的发展》以活动案例为主，适合想要提高自己的数学教学的幼儿园教师们阅读。作者简介安·S.爱泼斯坦，发展心理学博士，美国高宽教育研究基金会课程开发部高级主管。从1975年起，她一直致力于开发课程材料、儿童与教育方案评价工具，并带领一批早期教育专家为各国早教工作者提供在职培训。她还负责督导经美国幼儿教育协会（NAEYC）认证的高宽示范幼儿园，并对美国联邦、州及地方各级教育项目开展评估。

出版社：
ISBN：9787504162977
包装：平装
定价：55.00
开本：16开
出版时间：2012-01-01
用纸：胶版纸
页数：355
字数：350000
正文语种：中文

编辑推荐一种更加积极的看待儿童冲突的观念
·一种更加积极的儿童观
·一种新的冲突解决法——问题解决六步法
·具有很强操作性的、配合案例来说明的问题解决法
·大量的案例和照片
·大量关于儿童社会心理和班级冲突的研究内容简介无论是在家庭中还是在幼儿园，无论你是家长还是教师，当几个孩子凑在一起时，总是会发生这样那样的纠纷，你弄坏了我的玩具，你为什么不跟我玩，你打了我，我要做那个你不要来………等等，凡此种种。为了平息这些事件，我们可怜的家长或教师总是疲于应付，有时候甚至也会被搞得火冒三丈、大发雷霆。但是，这些方法有用吗？更重要的是，对孩子的长远发展来说，这些是有好处的吗？答案是否定的。当成人也跟着孩子一起陷入纠纷时，事情往往变得更糟。那么，怎样才能更好地解决孩子之间的冲突呢？《高宽课程的理论与实践·你不能参加我的生日聚会：学前儿童的冲突解决》作者根据自己多年的实践经验，为我们提供了一个新的解决方案：问题解决法。在这本近40万字的书中，作者为我们详细解释了这种方法，为了帮助读者理解，作者更使用了大量的案例，来告诉我们该如何使用这种方法。总之，看过这本书之后，相信你一定会学会如何巧妙地化解儿童之间的冲突。作者简介贝齐·埃文斯是一位来自于实践领域的研究者，自1974年以来就一直在幼儿教育领域工作，开始是一名日间护理者，之后创办了位于马萨诸塞州格里的爱心树学校，这是一个非营利性质的教育机构。1989年，她成为高宽教育研究基金会的领域顾问。在过去的10多年，她开发了用以解决儿童冲突的问题解决法。本书是关于这一方法的全面阐述。她拥有小学教育的学士学位和幼儿教育的硕士学位。