高寬課程的理論與實踐5冊：你不能參加我的生日聚會+我比你大我五歲+我是兒童藝術傢+有準備的教 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[美] 安·愛潑斯坦等著，霍力岩等譯

圖書標籤:

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店鋪：墨軒書屋圖書專營店

齣版社：教育科學齣版社

ISBN：9787504165138

商品編碼：10361077211

包裝：平裝

叢書名：高寬課程的理論與實踐

開本：16

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

套裝數量：5

正文語種：中文

齣版社：教育科學齣版社

ISBN：9787504162991

包

具體描述

齣版社：
ISBN：9787504162991
包裝：平裝
定價：52.00
開本：16開
齣版時間：2012-04-01
用紙：膠版紙
頁數：251
正文語種：中文

編輯推薦倡導一種綜閤性的藝術（美術）教育
不以藝術教育的內容為結構主綫，而以藝術材料為主綫
提齣瞭一種新的藝術教育方法——單項深度法
單項深度法的四個階段：引入、拓展、創作、反思
對可迴收材料、紙張、黏土、麵團等材料進行瞭深入的使用分析與探究
每個問題下都有具體的案例與活動照片內容簡介在幼兒園中，美術一嚮是孩子喜歡的活動之一，也是很多老師喜歡上的課程，但是，要真正把美術活動上好，不僅需要瞭解美術教育的規律，也需要瞭解孩子的藝術能力的發展規律。《高寬課程的理論與實踐·我是兒童藝術傢：學前兒童視覺藝術的發展》是一本理論與實踐相結閤的兒童美術教育著作。在理論部分，《高寬課程的理論與實踐·我是兒童藝術傢：學前兒童視覺藝術的發展》從兒童藝術教育的重要性談起，在概覽高寬課程的藝術教育與兒童的藝術能力發展的基礎上，闡釋瞭兒童藝術教育的基本原理。在實踐部分，作者在批判當前藝術教育實踐的基礎上提齣瞭自己的教育模式——單項深度法，並結閤具體的教學案例依次介紹瞭如何在繪畫、日常材料的使用、紙工和塑料材料的使用等活動中貫徹和落實單項深度法。作者簡介安·愛潑斯坦（Ann S. Epstein），發展心理學博士，美國高寬教育研究基金會課程開發部高級主管。從1975年起，她一直緻力於開發課程材料、兒童與教育方案評價工具，並帶領一批早期教育專傢為各國早教工作者提供在職培訓。她還負責督導經美國幼兒教育協會（NAEYC）認證的高寬示範幼兒園，並對美國聯邦、州及地方各級教育項目開展評估。

齣版社：
ISBN：9787504162984
包裝：平裝
定價：60.00
開本：16開
齣版時間：2012-05-01
用紙：膠版紙
頁數：388
正文語種：中文

編輯推薦《高寬課程的理論與實踐·學前教育中的主動學習精要：認識高寬課程模式》主要介紹瞭主動參與式學習的五個要素；五大內容領域的58條關鍵發展性指標；計劃—工作—迴顧的三大步驟；評估幼兒發展和項目質量的三大量錶；麵嚮幼兒教師和幼兒教師培訓者的兩大培訓模式。內容簡介高寬（High/Scope）課程在我國曾被譯為“高瞻課程”“海伊斯科普課程”等。它誕生於20世紀60年代的美國，曆經數十年的理論研究和實踐驗證，有著獨到的課程價值、課程框架、課程組織形式和評價指標，是當今世界學前教育領域中具有重大影響的課程模式，代錶著學前教育的“高質量”。《高寬課程的理論與實踐·學前教育中的主動學習精要：認識高寬課程模式》是對高寬課程深入而全麵的介紹，揭示瞭高寬課程教學實踐、課程內容、兒童評估、項目評估以及教師發展等多方麵的內容，展示瞭高寬課程在為兒童提供主動參與性學習經驗時使用的多種策略，描述瞭高寬課程在學習方式、語言和交流、社會性和情感發展、身體發展和身心健康、藝術和科學等五大領域的內容以及每個領域內的關鍵性發展指標，可以供所有學前教育工作者使用作者簡介安·愛潑斯坦（Ann S. Epstein），發展心理學博士，美國高寬教育研究基金會課程開發部高級主管。從1975年起，她一直緻力於開發課程材料、兒童與教育方案評價工具，並帶領一批早期教育專傢為各國早教工作者提供在職培訓。她還負責督導經美國幼兒教育協會（NAEYC）認證的高寬示範幼兒園，並對美國聯邦、州及地方各級教育項目開展評估。

齣版社：
ISBN：9787504162960
包裝：平裝
定價：38.00
叢書名：
開本：16開
齣版時間：2012-01-01
用紙：膠版紙
頁數：225
字數：226000

內容簡介在當前大力提倡發揮幼兒主體性的背景下，很多老師不敢提“教”。《高寬課程的理論與實踐·有準備的教師：為幼兒學習選擇佳策略》作者理性思考教師指導與幼兒自主學習之間的關係，通過科學分析五大學科領域（語言、科學、社會、身體發展以及視覺藝術）的獨特內容及兒童發展特點，探討如何針對不同教學內容采用不同的教學方法，以佳方式引導幼兒發展。作者簡介安·愛潑斯坦（Ann S. Epstein），發展心理學博士，美國高寬教育研究基金會課程開發部高級主管。從1975年起，她一直緻力於開發課程材料、兒童與教育方案評價工具，並帶領一批早期教育專傢為各國早教工作者提供在職培訓。她還負責督導經美國幼兒教育協會（NAEYC）認證的高寬示範幼兒園，並對美國聯邦、州及地方各級教育項目開展評估。

齣版社：
ISBN：9787504165138
包裝：平裝
定價：40.00
外文名稱：
開本：16開
齣版時間：2012-06-01
頁數：230
正文語種：中文

內容簡介數學活動是發展幼兒邏輯思維能力的有效途徑，但是抽象的數學有時候又會讓幼兒和教師很為難，幼兒難以理解那些抽象的東西，老師們也會覺得很難教。《我比你大我五歲：學前兒童數學能力的發展》是高寬課程在數學領域中的理論研究與實踐探索的成果，作者安·S.愛潑斯坦、蘇珊娜·蓋斯莉通過具體的案例嚮我們介紹瞭高寬數學教學法的主要內容。高寬數學教學法將幼兒園的數學分為五個方麵：分類、排序、數、空間、時間，每個方麵下麵又有具體的關鍵經驗以及COR觀察記錄項目。為瞭幫助幼兒獲得這些關鍵經驗，幫助教師對幼兒進行觀察記錄，每一部分作者都設計瞭10個活動案例，用以發展幼兒的數學能力。這些活動案例體現瞭高寬課程的一貫追求：在生活化、遊戲化的活動中學習。《我比你大我五歲：學前兒童數學能力的發展》以活動案例為主，適閤想要提高自己的數學教學的幼兒園教師們閱讀。作者簡介安·S.愛潑斯坦，發展心理學博士，美國高寬教育研究基金會課程開發部高級主管。從1975年起，她一直緻力於開發課程材料、兒童與教育方案評價工具，並帶領一批早期教育專傢為各國早教工作者提供在職培訓。她還負責督導經美國幼兒教育協會（NAEYC）認證的高寬示範幼兒園，並對美國聯邦、州及地方各級教育項目開展評估。

齣版社：
ISBN：9787504162977
包裝：平裝
定價：55.00
開本：16開
齣版時間：2012-01-01
用紙：膠版紙
頁數：355
字數：350000
正文語種：中文

編輯推薦一種更加積極的看待兒童衝突的觀念
·一種更加積極的兒童觀
·一種新的衝突解決法——問題解決六步法
·具有很強操作性的、配閤案例來說明的問題解決法
·大量的案例和照片
·大量關於兒童社會心理和班級衝突的研究內容簡介無論是在傢庭中還是在幼兒園，無論你是傢長還是教師，當幾個孩子湊在一起時，總是會發生這樣那樣的糾紛，你弄壞瞭我的玩具，你為什麼不跟我玩，你打瞭我，我要做那個你不要來………等等，凡此種種。為瞭平息這些事件，我們可憐的傢長或教師總是疲於應付，有時候甚至也會被搞得火冒三丈、大發雷霆。但是，這些方法有用嗎？更重要的是，對孩子的長遠發展來說，這些是有好處的嗎？答案是否定的。當成人也跟著孩子一起陷入糾紛時，事情往往變得更糟。那麼，怎樣纔能更好地解決孩子之間的衝突呢？《高寬課程的理論與實踐·你不能參加我的生日聚會：學前兒童的衝突解決》作者根據自己多年的實踐經驗，為我們提供瞭一個新的解決方案：問題解決法。在這本近40萬字的書中，作者為我們詳細解釋瞭這種方法，為瞭幫助讀者理解，作者更使用瞭大量的案例，來告訴我們該如何使用這種方法。總之，看過這本書之後，相信你一定會學會如何巧妙地化解兒童之間的衝突。作者簡介貝齊·埃文斯是一位來自於實踐領域的研究者，自1974年以來就一直在幼兒教育領域工作，開始是一名日間護理者，之後創辦瞭位於馬薩諸塞州格裏的愛心樹學校，這是一個非營利性質的教育機構。1989年，她成為高寬教育研究基金會的領域顧問。在過去的10多年，她開發瞭用以解決兒童衝突的問題解決法。本書是關於這一方法的全麵闡述。她擁有小學教育的學士學位和幼兒教育的碩士學位。