具體描述
編輯推薦
為什麼教？教什麼？用什麼教？教多少？如何安排？怎麼教？教到什麼程度？誰來教？在哪裏教？等都是體育教學理論研究者和一綫教師十分關注的理論問題。體育教學曆來是在科學性與藝術性的天平兩端左右搖擺……內容簡介
體育教科書的用途：（1）作為技能講解的媒體。比較復雜的運動技術和戰術需要用文字、圖畫來錶示，它們單靠教師在課堂上的講解是不夠的，需要有其他形式來輔助。體育課不同於文化課，在體育課上經常使用黑闆和掛圖也是比較麻煩的。因此，體育教科書有時比其他學科教材更有效。
（2）作為課後復習的材料。有的教學內容雖然在體育課上教瞭，但一些技能仍需要在課後練習，如需反復練習的武術和健美操等，還有一些知識需要在課後運用，如場地畫法、規則和裁判法的學習等，此時需要有體育教科書幫助學生復習，由於體育課上學生不大可能記筆記，因此，體育教科書具有筆記本和復習資料的作用。
（3）作為課中和課後體育作業的輔導書。課中和課後的體育作業越來越受到人們的重視，為瞭提高學生鍛煉身體的能力，在體育教科書中安排一些自主性較強的實踐作業，以及在課後安排一些鍛煉身體的作業，都是很好的做法。為瞭規範作業的要求，節省留作業的時間，利用體育教科書來布置作業並輔導學生完成作業，也是它應該具有的用途。
（4）作為學生課外體育讀本。體育教科書應該具有“讀本”的性質，把一些課外讀物和各種媒體中難以係統獲得的體育知識和原理編進體育教科書，使學生手中有一本願意閱讀的“體育讀本”，以配閤體育課的知識和技能學習。
（5）作為學生在課中和課下進行相互和自我評價的工具。在體育教科書中有意識地編進一些學生自我評價和相互評價的內容，以便學生在課中、課下對自己、對他人、對小組的同伴、對班集體，甚至對老師做齣一些評價，從而使體育學習更加理性化、更加充滿活力和民主氛圍。
目錄
第一章 關於“教什麼”的理論問題一、如何劃分體育教學內容的類彆
二、何為體育素材和體育教材？如何教學化
三、如何有效使用體育教科書
四、教師教的是運動技術還是運動技能
第二章 關於“怎麼教”的理論問題
一、體育課前需要做哪些必要準備
二、培養學生體育興趣重要還是形成運動技能重要
三、體育教學方法如何分類
四、傳統體育教學方法與現代體育教學方法的本質區彆
五、如何運用現代體育教學法
六、體育課上教師應如何進行學法指導
七、如何在體育課上促進學生的心理健康
八、如何在體育課上促進學生的社會適應
九、新課改後運動量與運動負荷還應突齣嗎
十、體育課上能“放羊”嗎 下
十一、三段式體育教學組織形式有錯嗎
十二、說課說什麼？怎麼說
第三章 關於“教得怎樣”的理論問題
一、體育教學評價如何分類
二、何謂絕對性評價與相對性評價
三、什麼是過程性評價
四、什麼樣的課纔算是一堂好的體育課
五、如何綜閤評定學生的體育成績
六、如何客觀評價體育教師的教學水平
七、師生如何進行自我評價
精彩書摘
第二章關於“怎麼教”的理論問題一、體育課前需要做哪些必要準備
思想
教師在做體育課前準備時，首先要從思想上樹立現代教育觀和學生觀，認真學習並領會體育新課程的理念，將其真正貫徹到自己教學實踐的每一個環節。具體而言，首先，教師教學應該堅持“健康第一”的指導思想，從有利於促進學生身心健康的角度進行教學設計，不僅教會學生健身的知識，而且還要讓學生學會健身的方法，並具有自己獨立設計和實施健身方案的經驗，最終形成運用體育運動保持和增進身心健康的能力。
其次，教師應該樹立培養學生終身體育能力的意識。體育教學不僅指嚮學生的現在，還要指嚮學生的未來，教師應該站在現在和未來雙重時空的角度去設計教學，認真處理好課堂上發展“體質”與“技能”的關係，使學生學到的體育文化能夠在他們現在和未來的日常生活中真正發揮作用，為形成積極、健康的生活方式服務。
再次，教師應該樹立以學生發展為中心的思想。以“學生發展”為中心和以“學生”為中心具有不同的內涵。前者是指教師在教學過程中應該時時刻刻為學生的發展考慮，無論是教學內容的選擇、教學方法的確定、教學組織管理的實施和教學評價的進行都是為瞭學生更好獲得發展、進步服務的。而後者則有可能走嚮“兒童中心主義”，走嚮不負責任的教學實踐。因此，在體育教師的心中，不僅要時刻裝有學生，更重要的是要裝有“學生的發展”。為瞭學生的發展是體育教學的齣發點和最終歸宿。
前言/序言
用戶評價
這本書的行文風格與其說是教學指導，不如說是一係列哲學思辨的集閤體。它花瞭大篇幅探討瞭“體育教育的本質目的”——是塑造人格，還是傳授技能？作者在這兩個極端之間反復拉扯，引用的文獻來源橫跨瞭從古希臘的體育理念到當代後現代主義思潮，信息量是爆炸性的。問題在於，這種思辨的深度並沒有轉化為清晰的教學路徑。舉個例子，書中對“遊戲化教學”的討論，僅僅停留在對各種流派的羅列和批判，沒有提供哪怕一個具體的、可復製的遊戲設計範例，更沒有說明在不同年齡段、不同運動水平的學生群體中，這些理論如何權衡取捨。我讀完後，腦子裏充滿瞭各種抽象的概念，比如“主體間性”、“身體的異化”，卻不知道明天早上的籃球課該如何調整我的訓練計劃，讓孩子們更有參與感。它像一杯濃縮咖啡，提神，但缺乏水份的滋潤。
評分這本書的封麵設計得非常樸素，甚至有些陳舊，裝幀質量也隻能說是中規中矩。我最初買它，純粹是抱著“知識總會有點用”的心態，畢竟它在專業領域似乎有著一定的地位。然而，翻開第一頁後，我立刻被那種深奧晦澀的理論術語和極其復雜的邏輯結構所睏擾。作者似乎非常熱衷於構建宏大的理論框架，但對於如何將這些理論切實地應用到日常的課堂教學中，卻著墨不多。讀完前幾章，我感覺自己像是在攀登一座理論的高峰，視野開闊瞭，但腳下卻找不到可以著力的岩點。特彆是關於“身體感知與運動學習的認知神經學基礎”那部分，我需要反復查閱好幾本相關的心理學專著纔能勉強跟上作者的思路，這對於一個想在教學實踐中尋求改進的老師來說，無疑是一種負擔。這本書更像是一部學術專著的精簡版，適閤理論研究者做引經據典，而非一綫教師即拿即用的“工具箱”。
評分我得承認，這本書在梳理曆史脈絡方麵做得非常齣色。如果你的興趣點在於追溯現代體育教育思想是如何一步步演變至今的，這本書絕對是寶庫。作者對不同曆史時期，比如早期軍事體育、大眾健身運動興起、以及後來的素質教育改革中，體育角色的轉變描繪得絲絲入扣。特彆是關於上世紀中葉對“運動能力至上”論調的反思與修正，引用瞭大量被遺忘的期刊文獻，這對於做學術研究的人來說價值連城。但遺憾的是，這種曆史的厚重感似乎壓倒瞭對現實的關照。全書的案例大多是宏觀層麵的改革背景分析，鮮有微觀的、具體的課堂衝突處理或教學難點攻剋。我期待看到的是如何處理“學生對體育課的普遍抵觸情緒”或者“如何平衡體能訓練與技能學習的時間分配”這類實際問題，但這些內容在書中幾乎找不到立足之地，讀起來總感覺像是在博物館裏看文物，敬佩其曆史地位，但與日常生活格格不入。
評分老實說，這本書的語氣和情感色彩非常平淡，缺乏一種能觸動人心的力量。它更像是一本技術手冊的理論前言，冷靜、客觀，幾乎沒有夾帶任何個人化的經驗分享或教學熱情。在探討體育對學生心理健康影響的部分，作者給齣瞭大量基於統計數據的論證，嚴謹毋庸置疑，但閱讀過程中，我始終感覺不到作者本人作為一名教育者的情感投入。我希望能從字裏行間感受到對教育事業的那種執著與熱愛，那種在麵對頑固的教學難題時所爆發齣的創造力。這本書裏更多的是對“應該是什麼”的規範性描述，而非“我們如何能做得更好”的啓發性引導。它更適閤作為理論考試的復習資料，而不是激發教學靈感的夥伴。讀完之後，我沒有産生“明天就想去課堂上試試這些新想法”的衝動，這對於一本教育類書籍來說，是一個不小的遺憾。
評分這本書的排版和圖錶使用是另一個讓我感到睏惑的地方。盡管內容嚴肅，但視覺呈現卻顯得雜亂無章。大量的粗體字、斜體字和腳注，讓閱讀的流暢性大打摺扣。更令人費解的是，一些關鍵的教學模型或流程圖，設計得極其復雜，箭頭和方框密密麻麻，根本無法一眼看齣其核心邏輯。我花瞭很長時間去試圖理解其中一個關於“運動技能分層教學模型”的圖示，最終放棄瞭。似乎作者和編輯團隊更注重於展示知識的廣度和深度，卻忽略瞭閱讀體驗。一個優秀的教學理論，理應能用最簡潔清晰的方式傳達給受眾。這本書給我的感覺是，它在努力地嚮讀者證明“我懂得多”，而不是努力地“教會你如何做”。這使得我在嘗試將書中的觀點帶入實際教學準備時，不得不花費大量時間去“解碼”作者的錶達方式。
評分第二天就收到瞭，速度很快
評分[ZZ]寫的很好，書本質量不錯 內容很精彩 快遞很給力 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。
評分14725866423855585
評分速度好快就收到貨瞭今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭5,6分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤不能熱插拔，必須要重啓。”那個阿姨好像沒聽見，還在堅持已見。我提齣：“媽媽，我們不要在這傢店賣瞭吧！又不是在其他地方買不到。”媽媽看瞭看隊伍，同意瞭。我們把東西一放，就去瞭另一傢百貨。我提齣要換另一傢店不是隻因為這隊伍太長，還有店員素質之差。你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。好大一本書，是正版!各種不錯!隻是插圖太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女兒很喜歡。書寫的不錯，能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭，書拿到手挺有分量的，包裝完好。還會繼續來，一直就想買這本書，太謝謝京東瞭，發貨神速，兩天就到瞭，超給力的！5分！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《婚姻是女人一輩子的事》簡介：最實用剩女齣嫁實戰手冊、婚女幸福寶典；婚姻不是最終歸宿，幸福的婚姻纔是真正的目的；內地首席勵誌作傢陸琪 首部情感勵誌力作；研究男女情感問題數年，陸琪首本情感婚姻勵誌作品。作者作為懷揣女權主義的男人，毫無保留地剖析男人的弱點，告訴女人應該如何分辨男人的愛情，如何掌控男人，如何獲得婚姻的幸福。事實上，男人和女人是兩種完全不同的動物，用女人的思考方式，永遠也瞭解不透男人。所以陸琪以男性背叛者的角度，深刻地挖掘男人最深層的情感態度和婚姻方式，讓女人能夠有的放矢、知己知彼，不再成為情感掌控的弱者。二、《正能量（實踐版）》——將“正能量”真正實踐應用的第一本書！心理自助全球第一品牌書！銷量突破600萬冊！“世界級的演講傢和激勵大師”韋恩·戴爾，為我們帶來瞭這本世界級的心理學巨作！他在韋恩州立大學獲得過教育谘詢博士學位，曾任紐約聖約翰大學教授，是自我實現領域的國際知名作傢和演講傢。他齣版過28本暢銷書，製作瞭許多廣播節目和電視錄像，而且在數韆個電視和廣播節目中做過嘉賓訪談。本書躋身《紐約時報》暢銷書榜數十周之久，在全球取得瞭極高的贊譽，曾激勵數百萬人走上追逐幸福之途。《正能量（實踐版）》——內容最實用、案例最詳實，10周改善你的人生！這本書是作者聯閤數十位科學傢、心理學傢，耗費十餘年心力的研究結晶。通過一係列行之有效的方法，以幫助所有身處人生低榖、長期焦慮、沮喪、消沉、自我懷疑的人，過上幸福喜樂的生活。每一章都像一次心理谘詢，詳細論述瞭各種自我挫敗行為，分析我們之所以不愉快、消極應對生活的原因，把人們日常生活中所暴露的性格缺陷（如自暴自棄、崇拜、依賴）和不良情緒（如悔恨、憂慮、抱怨、憤怒）逐條分析，揭開你最想知道的心理學真相，每章結尾都提供瞭簡易的方法，使得你即刻改變惡行，擁抱新生。
評分滿意
評分買迴來覺得還是非常值的。
評分滿意
評分[ZZ]寫的很好，書本質量不錯 內容很精彩 快遞很給力 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。
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