輕鬆讀懂孩子心：學前兒童父母最關心的117個傢教心理問題 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬誌國 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 學前教育
• 行為問題
• 情緒管理
• 溝通技巧
• 早期教育
• 育兒指南
• 心理健康

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512701540

版次：1

商品編碼：10391952

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-01-01

用紙：膠版紙

頁數：333

字數：285000

正文語種：中文

內容簡介

　　 孩子眼中的世界常常和成人的全然不同。我們應該喚迴自己的童年，喚醒自己的童心，學會置身孩子的立場，用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活。
霹順其自然纔是傢庭教育成功的一個根本法則。所謂順其自然，從心理學角度說，就是順應孩子的心理年齡特徵，順應孩子的心理發展規律，進而促進孩子心理健康地成長。
孩子的心是一塊神奇的土地，播上行為的種子就會收獲習慣，播上習慣的種子就會收獲性格，播上性格的種子就會收獲命運。
為瞭幫助你輕鬆讀懂孩子的心，為瞭幫助你的孩子心理健康地成長，《輕鬆讀懂孩子心：學前兒童父母關心的117個傢教心理問題》的寫作著力體現瞭三個鮮明的特點：首先，書中有問題，有案例，有故事，具有可讀性；第二，書中有解析，有診斷，有探究，講究科學性；第三，書中有建議，有方法，有對策，突齣實用性。相信你會從中發現，讀懂孩子的心，培養孩子的心理健康成長，原來真的不難。

作者簡介

馬誌國，心理學者，應用心理學研究員，著名心理谘詢師，中國心理學會會員，中國性學會性心理專業委員會委員，中因學習科學學會研究員，中華醫學保健國際研究院研究員，中國國際創新教育學會會員，中國教育傢協會理事，國傢基礎教育實驗中心學校心理教育研究總課題組專傢委員會專傢委員，《中國青年研究》等多傢報刊心理專欄作傢，CCTV等多傢電視颱心理節目專傢。著有心理論文及心理散文2000餘篇，《心理谘詢師實用技術》等心理學著作30餘部，計1000餘萬字。多項成果獲奬，多部著作再版，反響強烈。從事心理谘詢與研究20餘年，接待心理求詢者無以計數，享譽全國。入典《中國專傢大辭典》《世界名人錄》等多部典籍。

目錄

不是每個孩子都能成為“神童”（代序）
第一篇 成長心理問題輔導
傢裏有瞭新生兒
小寶貝發育正常嗎
聽懂寶貝的啼哭
認生也是一種成長
怎樣幫孩子認識“我”
孩子到瞭第一反抗期
孩子知道想媽媽瞭
抓人咬人：孩子怎麼瞭
孩子成長有奇跡
兩歲三歲討人煩
走過挫摺是成長
軟硬不吃的4歲兒
怎樣讓孩子快樂成長
彆跟孩子談“性”色變
孩子該當小學生瞭
善待孩子成長“關鍵期”
第二篇 親子心理問題輔導
高情商父母與高情商孩子
讀懂孩子的眼神
從塗鴉看齣孩子心
彎下腰，和孩子好說話
讓孩子從小自由飛翔
如果孩子討價還價
怎樣化解分床焦慮
……
第三篇 智慧心理問題輔導
第四篇 性情心理問題輔導
第五篇 交往心理問題輔導
第六篇 入園心理問題輔導
第七篇 異常心理問題輔導
附錄一 親子關係心理測試
附錄二 0～6歲兒童童心發展與傢教內容對照錶
後記

《融於愛，懂於心：塑造快樂童年的傢庭教育智慧》 前言： 孩子是父母的未來，也是這個世界的希望。每一個孩子都如同含苞待放的花朵，需要陽光、雨露和細心的嗬護纔能綻放齣最絢爛的色彩。然而，在孩子成長的過程中，父母們常常會感到睏惑、焦慮，甚至手足無措。那些看似微不足道的小事，卻可能在孩子幼小的心靈留下深刻的印記；那些不經意的教養方式，也可能影響著他們一生的性格和發展。 本書並非一本生硬的理論教科書，而是一份貼近生活、飽含溫情的傢庭教育指南。它源於我們對孩子成長規律的深入洞察，源於無數傢長在實踐中的經驗總結，更源於我們對每一個孩子都值得擁有一個快樂、健康童年的美好期盼。我們希望通過這本書，為每一位渴望成為更優秀父母的您，提供一套簡單易懂、行之有效的教育方法，幫助您在育兒的道路上少走彎路，多一份從容與喜悅。 第一部分：點亮孩子的心靈之燈——理解孩子的情感世界 每個孩子都是一個獨特的小宇宙，擁有豐富而敏感的情感。瞭解和接納孩子的情感，是建立良好親子關係的第一步。 情緒的顔色：讀懂孩子的喜怒哀樂 孩子的情緒錶達往往直接而強烈，但很多時候，父母看到的隻是錶象。本書將帶領您走進孩子的情感世界，學習如何分辨孩子錶麵情緒下的真實需求。比如，當孩子哭鬧不止時，他可能不是在“無理取鬧”，而是在錶達飢餓、疲倦、不安全感，或是需要關注。我們將提供一係列識彆孩子情緒信號的方法，從肢體語言、語氣語調到具體的行為錶現，幫助您像解讀密碼一樣，精準捕捉孩子的情感密碼。 “為什麼我的孩子總是愛發脾氣？” 深入分析學前兒童常見的情緒爆發原因，如需求未被滿足、挫敗感、缺乏錶達能力、疲勞等。提供實用的安撫技巧，如“暫停”策略、轉移注意力、共情式傾聽等，幫助傢長冷靜應對孩子的情緒風暴，並引導孩子學習情緒管理。 “孩子總是悶悶不樂，我該怎麼辦？” 關注孩子“安靜型”的情緒錶達，學習識彆孩子內心失落、孤獨、恐懼等不易察覺的情緒信號。提供引導孩子傾訴、分享內心感受的方法，鼓勵孩子錶達積極情緒，培養孩子的樂觀心態。 “如何讓孩子更自信？” 探討自信心在孩子成長中的重要性，以及如何通過日常互動和鼓勵，幫助孩子建立積極的自我認知。講解“正麵強化”和“具體化贊美”的技巧，讓孩子感受到自己的價值和能力。 安全感的基石：構建堅固的情感連接 安全感是孩子健康成長的土壤。父母的穩定陪伴和無條件的愛，是孩子安全感的重要來源。 “分離焦慮，如何讓孩子安心入園？” 針對學前兒童常見的入學分離焦慮，提供傢長在入園前、入園中、入園後各個階段的應對策略，包括建立規律作息、提前熟悉環境、與老師有效溝通、正麵引導孩子期待等，幫助孩子平穩過渡，享受幼兒園生活。 “我的孩子為什麼總是粘著我？” 解析孩子“過度依賴”行為背後的情感需求，探討如何既給予孩子足夠的關愛，又不妨礙其獨立性的發展。提供循序漸進引導孩子獨立完成任務、參與集體活動的方法，培養孩子的自主能力。 “如何處理孩子的小秘密？” 鼓勵孩子分享內心的小秘密，建立相互信任的親子關係。學習如何傾聽孩子的“小心事”，並給予恰當的迴應，讓孩子知道父母是他們最堅實的後盾。 第二部分：智慧的教養之道——塑造積極的行為習慣 良好的行為習慣是孩子未來適應社會的基礎。父母的引導和示範，對孩子行為習慣的養成起著至關重要的作用。 規矩的力量：建立清晰的界限和規則 規則不是束縛，而是保護。清晰的規則能夠讓孩子瞭解什麼是被允許的，什麼是不被允許的，從而建立秩序感和自我約束能力。 “為什麼孩子不聽話？” 深入剖析孩子“不聽話”的根源，是規則模糊、缺乏一緻性，還是孩子在試探底綫？提供製定閤理規則的原則，如簡潔明瞭、具體可執行、與年齡相符等，並教授傢長如何用堅定而溫和的態度執行規則。 ““不”的藝術：如何有效地說‘不’？” 父母的“不”很重要，但如何說得有策略，不傷害孩子自尊，又不失原則？本書將提供多種“不”的錶達方式，例如提供替代方案、解釋原因、延遲滿足等，幫助傢長在拒絕孩子不閤理要求的同時，也滿足其情感需求。 “餐桌上的“戰爭”：如何培養孩子良好的飲食習慣？” 針對學前兒童挑食、偏食、邊吃邊玩等常見的用餐問題，提供科學的飲食建議和引導方法，例如營造愉快的用餐氛圍、鼓勵孩子嘗試新食物、減少零食乾擾等，幫助孩子養成健康均衡的飲食習慣。 習慣的種子：播撒良好的生活與學習品德 習慣的養成是一個潛移默化的過程，需要父母的耐心引導和持續陪伴。 ““我的玩具我做主”：如何培養孩子的物品整理習慣？” 針對孩子散亂玩具、不收拾書包等問題，提供一套行之有效的整理方法，如“分類法”、“規定區域法”等，並引導孩子認識到整理的意義，培養孩子責任感和條理性。 ““自己穿衣服”：如何鼓勵孩子自理能力的提升？” 詳細介紹如何根據孩子年齡和能力，分解任務，循序漸進地培養孩子的穿衣、吃飯、如廁等自理能力。強調鼓勵和耐心，讓孩子在獨立中獲得成就感。 ““愛看書的孩子不會差”：如何激發孩子的閱讀興趣？” 探討閱讀對孩子語言發展、想象力、認知能力的重要性。提供從親子共讀、創設閱讀環境到選擇適宜讀物的全方位指導，幫助傢長培養孩子終身受益的閱讀習慣。 第三部分：探索孩子的內在世界——滋養好奇心與創造力 每個孩子都天生擁有強烈的好奇心和豐富的想象力，這是他們認識世界、學習新知的強大動力。 好奇的眼睛：保護和激發孩子探索世界的欲望 孩子的“為什麼”是他們思考和學習的起點。父母的耐心解答和鼓勵，能夠讓他們的好奇心得到滋養，轉化為學習的動力。 ““這是什麼呀？”：如何迴應孩子的無數個“為什麼”？” 麵對孩子層齣不窮的“為什麼”，傢長常常感到力不從心。本書將提供科學的迴應方式，鼓勵傢長不僅要解答，更要引導孩子思考，激發他們自己尋找答案的能力。例如，可以通過實驗、觀察、查閱資料等方式，讓孩子在探索中學習。 ““我想玩泥巴！”：如何在玩耍中學習？” 強調玩耍是孩子學習的主要方式。提供各種創意玩耍的指導，如角色扮演、搭建遊戲、科學小實驗等，讓孩子在自由玩耍中發展認知、社交、語言和運動能力。 ““我不想去幼兒園”：如何幫助孩子適應集體生活？” 深入探討孩子不願上幼兒園的心理原因，提供傢長如何在日常生活中預演幼兒園場景、培養孩子社交技能、與老師建立良好溝通等方法，幫助孩子積極融入集體。 創意的翅膀：嗬護孩子的想象力與藝術天賦 想象力是孩子獨特的寶藏，是他們未來創新能力的基礎。 ““我是超人！”：如何鼓勵孩子的角色扮演和想象遊戲？” 詳細闡述角色扮演遊戲對孩子發展的益處，並提供傢長如何參與其中、引導孩子拓展故事情節、激發創意的實用技巧。 ““我畫畫！”：如何培養孩子的繪畫和藝術興趣？” 鼓勵傢長放下對孩子畫技的評判，欣賞孩子作品中的童趣和想象力。提供引導孩子運用不同材料、嘗試不同錶現方式的建議，讓孩子在藝術創作中找到樂趣和自信。 ““故事大王”：如何鼓勵孩子編故事和講故事？” 探討故事創作和講述對孩子語言錶達、邏輯思維和想象力的鍛煉。提供傢長如何引導孩子構思情節、設計人物、運用生動語言的技巧，讓孩子成為小小故事傢。 結語： 育兒是一場充滿愛與智慧的旅程，也是一次與孩子共同成長的美妙體驗。本書提供的所有建議，都旨在幫助您更好地理解孩子，更有效地引導孩子，更從容地麵對育兒過程中的挑戰。我們深信，當您用愛心去感受，用智慧去澆灌，您的孩子必將綻放齣最耀眼的光芒，而您，也將收獲為人父母最深沉的幸福和滿足。願每一位傢長都能在育兒的道路上，融於愛，懂於心，與孩子一同描繪齣最美好的童年畫捲。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的實用性簡直超齣瞭我的預期。我之前買過很多育兒書，很多都停留在“理念層麵”，告訴我“要正麵管教”、“要共情”，但具體到“我的孩子就是不聽怎麼辦”、“周末帶他去遊樂場他卻一直哭鬧，我該怎麼收場”，這些落地性的場景就寫得含糊其辭瞭。這本書的厲害之處在於，它似乎把傢長在不同時間點、不同場閤會遇到的“尷尬瞬間”都預設好瞭。比如，在談論“分離焦慮”的那一章，它詳細描述瞭送孩子上幼兒園時，孩子緊緊抱住自己大腿不放的那個經典畫麵，然後緊接著分析瞭傢長此時應該采取的語速、肢體語言，甚至是眼神交流的技巧。我試著按照書裏說的“五秒鍾溫柔告彆法”去實踐，雖然第一次效果不算完美，但那種有章可循的感覺，極大地增強瞭我的信心。它不是教你如何“製服”孩子，而是教你如何“引導”孩子，這種尊重個體差異的視角，在我看來是現代育兒中極其寶貴的。它真正教會我的，是如何在不破壞親子關係的前提下，樹立閤理的界限。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書在處理“不同發展階段”問題時的細膩劃分。很多育兒問題不是一成不變的，三歲的孩子和五歲的孩子，關注點和處理方式是完全不同的。這本書顯然是基於大量的臨床觀察和長期的實踐積纍，它並沒有采用“一刀切”的解決方案。例如，在談到“如何引導孩子分享玩具”時，它針對不同年齡段的孩子，給齣瞭側重點完全不同的對話腳本。對於剛開始學習分享的幼兒，重點是“體驗”而不是“結果”；而對於稍大一點的孩子，則開始引入“輪流”和“同理心”的概念。這種循序漸進、針對性極強的指導，讓我感覺自己不是在盲目地嘗試，而是在有計劃地陪伴孩子成長。這種清晰的脈絡感，讓原本模糊不清的育兒路徑，變得清晰可見，極大地減少瞭我在實踐中的試錯成本。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏和語言風格，有一種奇妙的“催眠”效果，讓人心神安定。我發現自己閱讀時，那些平日裏盤踞在腦海裏關於“彆人傢孩子”的焦慮感，竟然奇跡般地消退瞭。作者的文字裏有一種沉靜的力量，仿佛她深知每一個初為人父母者內心深處的掙紮和自我懷疑。有一部分內容是關於“如何應對孩子的好奇心”的，它沒有直接鼓勵傢長要“無所不知”，反而提倡傢長可以坦誠地承認自己的知識局限，並和孩子一起去探索答案。這對我觸動很大，因為我一直努力扮演一個全能的“知識庫”，壓力巨大。書裏巧妙地將“做個好父母”的定義，從“事事完美”轉變為“真誠陪伴”。每次閱讀完關於“自我接納”的章節，我都會感覺像做瞭一次深度呼吸，那種因為育兒壓力而緊綳的肩膀也放鬆瞭不少。這種對傢長內心世界的關照，是很多育兒書籍所忽略的，這本書無疑是填補瞭這一空白。

評分☆☆☆☆☆

真正讓我感到驚艷的是，這本書成功地將復雜的兒童發展心理學知識，轉化成瞭一種可以被普通傢長理解和吸收的“生活智慧”。它沒有刻意去迎閤當下流行的“高階育兒術語”，而是迴歸到瞭傢庭教育最核心的本質——愛與界限的平衡。閱讀過程中，我常常會因為某個觀點而停下來，若有所思地看嚮正在玩耍的孩子，然後恍然大悟：“原來他不是在‘搗亂’，他隻是在探索‘界限’在哪裏。”這種即時的反饋和理解的升級，讓日常的互動變得更有意義。這本書的價值不在於提供一套僵硬的規則，而在於幫助傢長建立一套屬於自己傢庭的“育兒操作係統”，一個可以根據孩子獨特的個性和傢庭環境進行靈活調整的內核。它不是一本讀完就束之高閣的書，更像是一本可以長期放在手邊，隨時查閱和反思的“傢庭溝通指南”。

評分☆☆☆☆☆

這套書拿到手裏，首先被它厚實的裝幀和清新的封麵設計所吸引。那種溫柔的米色調配上孩子氣的插畫，讓人感覺這不是一本枯燥的育兒理論書，而是一個可以隨時翻開來傾聽的夥伴。我最欣賞的是它排版的布局，字裏行間留白恰到好處，閱讀起來毫不費力。我平時工作忙碌，迴傢後隻想放鬆大腦，這本書恰好滿足瞭這一點。它不像某些育兒寶典那樣，上來就給你一堆復雜的心理學名詞和長篇大論的理論分析，讀起來需要高度集中注意力。這本書的風格更像是和一位經驗豐富、性情溫和的資深教育者在咖啡館裏聊天。她不會直接給你“標準答案”，而是引導你觀察現象，理解孩子行為背後的動機。比如，關於孩子為什麼會莫名其妙地發脾氣，書裏沒有用“情緒管理失控”這樣冰冷的詞匯，而是用瞭一個很形象的比喻，說那就像是孩子的“小水壺”滿瞭，需要一個齣口。這種接地氣的描述，瞬間拉近瞭與讀者的距離，讓我覺得育兒的重擔似乎也沒那麼沉重瞭。我已經習慣在睡前翻幾頁，那種被理解和被支持的感覺，比任何雞湯都要有效。

評分☆☆☆☆☆

好書

評分☆☆☆☆☆

讀懂孩子不容易，有點幫助。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的，下次有需要再來買

評分☆☆☆☆☆

賺個積分，老婆看完瞭！

評分☆☆☆☆☆

傢長瞭解孩子各個心理特點的書。非常值的看的書。

評分☆☆☆☆☆

中和，是中國古代思想史、文化史上的一個極其重要的範疇。在文藝領域中，中和往往被稱為“中和之美”。文藝領域對“中和”這一概念的錶達，也就是中國傳統思想與文藝的融閤。其所錶現的，也就是一種中國的文化，中國的藝術。 　　所以，人們常說，中和之美是中國古代藝術追求的最高藝術境界，是儒傢美學思想的核心和支柱。 目錄 一、數十年來說中和而今兩分論中和 1．中和鳥瞰 2．近幾十年來的中和之美研究 3．而今兩分論中和 二、“和實生物”，“齊之以昧” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（上） 1．中、中庸 2．和 3．中和 三、“樂者，天地之和也” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（中） 1．《樂記》前的中和之美理論 2．《樂記》論中和之美 3．中和之美的美學特徵 四、“如樂之和，心聲剋協” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（下） 1．中和之美的幾種常見錶現形式 2．錶現於古代書法理論中的中和之美 3．錶現於古代繪畫理論中的中和之美 4．錶現於古代詩歌理論（與實踐）中的中和之美 5．作為藝術整體和諧內在調節機製的時中 五、“溫柔敦厚”、“發情止禮” ——作為特定藝術風格論的中和之美 1．詩教與中和 2．詩教的理論特徵 3．詩教的尊崇與崩潰 六、“動靜不失其時，其道光明” ——中和之美的曆史意義與現實意義 1．兩種中和之美理論的簡單比較 2．中和之美的曆史意義與現實意義 3．詩教的曆史意義與現實意義中和，是中國古代思想史、文化史上的一個極其重要的範疇。在文藝領域中，中和往往被稱為“中和之美”。文藝領域對“中和”這一概念的錶達，也就是中國傳統思想與文藝的融閤。其所錶現的，也就是一種中國的文化，中國的藝術。 　　所以，人們常說，中和之美是中國古代藝術追求的最高藝術境界，是儒傢美學思想的核心和支柱。 目錄 一、數十年來說中和而今兩分論中和 1．中和鳥瞰 2．近幾十年來的中和之美研究 3．而今兩分論中和 二、“和實生物”，“齊之以昧” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（上） 1．中、中庸 2．和 3．中和 三、“樂者，天地之和也” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（中） 1．《樂記》前的中和之美理論 2．《樂記》論中和之美 3．中和之美的美學特徵 四、“如樂之和，心聲剋協” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（下） 1．中和之美的幾種常見錶現形式 2．錶現於古代書法理論中的中和之美 3．錶現於古代繪畫理論中的中和之美 4．錶現於古代詩歌理論（與實踐）中的中和之美 5．作為藝術整體和諧內在調節機製的時中 五、“溫柔敦厚”、“發情止禮” ——作為特定藝術風格論的中和之美 1．詩教與中和 2．詩教的理論特徵 3．詩教的尊崇與崩潰 六、“動靜不失其時，其道光明” ——中和之美的曆史意義與現實意義 1．兩種中和之美理論的簡單比較 2．中和之美的曆史意義與現實意義 3．詩教的曆史意義與現實意義

評分☆☆☆☆☆

傢長瞭解孩子各個心理特點的書。非常值的看的書。

評分☆☆☆☆☆

很好的一本書，傢長看看有益

評分☆☆☆☆☆

很實用