具体描述
内容简介
《元好问诗编年校注（套装全4册）》为金元大家元好问诗集的全新整理本，分校勘、编年、注释三部分。校勘部分以毛本为底本，以李诗本、李全本、施本为主校本，参校方本、郭本、姚本，力求超过前贤，接近元好问诗的原貌；编年方面，主要以狄宝心的《元好问年谱新编》为基础，结合校注成果，对元氏全部诗作做系统考察，对相关成果得失做全面梳理；注释方面，近世注本皆为选本，此次针对现今研究需要提供较详的全诗注释。书后附录元好问诗篇目索引，便于查询。目录
《元好问诗编年校注（第1册）》前言
凡例
卷一 南渡前及三鄉时期
西溪二仙廟留题
初发潞州
结杨柳怨
长安少年行
隋故宫行
出京
阳兴砦
避兵阳曲北山之羊谷题石龛
梁園春五首
……
卷二 隐居嵩山时期
卷三 三为*令时期
《元好问诗编年校注（第2册）》
《元好问诗编年校注（第3册）》
《元好问诗编年校注（第4册）》
精彩书摘
卷一 南渡前及三乡时期西溪二仙庙留题
期岁之间一再来（二）青山无恙画屏开（三）出门依旧黄尘道（四），啼杀金衣唤不回（五）。（校）
此诗姚本补收，其校记云：「此诗曾刻于陵川西溪二仙庙过殿之壁，又刻于元好问野史亭中。」
【注】
（一）二仙庙：在今山西省陵川县城南五里处。庙后殿廊檐内有金陵川状元赵安时所撰《重修真泽二仙庙碑》，言二仙女为唐贞元时人，受后母虐待，仰天号诉，感动上苍，乘龙仙去。阎凤梧等《全辽金文》收此文。
（二）期岁：一年。
（三）「青山」句：谓青山依旧像彩绘的屏风一样展示。恙：忧虑。
（四）黄尘道：黄尘飞扬的道路，兼喻凡俗的尘世。
（五）金衣：上引趟碑文言二仙「俱换仙服，绦衣金缕」。又金衣为黄莺的别名。句暗用唐金昌绪
《春怨》「打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西」诗意，谓黄莺直叫，一一仙所居清幽
雅境如梦破难寻。
【编年】此诗旧佚，编年向无考。元墓野史亭中石刻有《春服既成同冠者五六人重谒二仙庙》，末云「时泰和乙丑清明前三日并州元好问题」，下附刻此诗。本集《题张彦实陵川西溪图》诗有「不到西溪四十年，溪光林影想依然。当时膝上王文度，五字诗成众口传」句，自注：「此县，先君子旧治，宴游西溪，仆以童子侍焉。」此次宴游，有遗山嗣父元格等在，属泰和甲于年事。次年元氏「同冠者五六人重谒二仙庙」，故本诗首句有「期岁之间一再来」，是知作于泰和五年乙丑。
……
前言/序言
用户评价
终于收到这套《元好问诗编年校注》了！这本书寄过来的时候沉甸甸的，打开一看，四册的装帧就足够让人心生敬意。我一直对金元时期的文学特别是诗歌很感兴趣，元好问作为那个时代的集大成者，他的诗歌不仅承载着家国情怀，更反映了那个动荡时代士人的精神面貌。虽然这本书我还没来得及细读，但光是翻阅，就能感受到编者付出的心血。厚实的纸张，清晰的字体，注释也相当详尽，看得出是经过认真考证的。我尤其期待的是“编年”这一部分，能够按照时间顺序来梳理元好问的创作历程，这对于理解他诗歌风格的演变、心境的起伏以及创作背景的变迁，无疑有着至关重要的作用。不同于市面上一些简单的诗集，这套书明显是面向研究者或者对元好问有深入了解需求的读者的。我平时阅读古籍，最怕的就是注释不清，甚至误导，看到这套书的严谨编排，心里就踏实了不少。希望读完之后，能对元好问的诗歌有一个更立体、更深刻的认识。
评分这套《元好问诗编年校注》（套装全4册）简直是为我量身打造的。作为一个对古代诗词有浓厚兴趣的普通读者，我一直希望能找到一本能够真正理解诗歌背后含义的书。很多诗集，虽然收录了作品，但缺乏深入的解读，读起来总是云里雾里。而这套书，从书名上的“编年校注”就能看出其学术性和严谨性。我迫不及待地翻开，发现注释非常详尽，对于我这样非专业人士来说，几乎不会遇到理解上的障碍。而且，将诗歌按照时间顺序排列，这让我能更好地理解元好问心境的变化，以及诗歌创作的时代背景。例如，在国家变故前后，他的诗歌风格和内容必然会有所不同，通过编年体，这些变化就会一目了然。我非常喜欢书中对于一些典故和用词的解释，它们如同打开了一扇扇窗户，让我能窥见那个时代的风土人情和文人雅趣。这套书不仅是诗歌的汇编，更是一部关于元好问人生轨迹和精神世界的生动写照。
评分收到《元好问诗编年校注》（套装全4册）后，我立刻投入了初步的阅读。我一直认为，要真正理解一位诗人，不能仅仅停留在欣赏他的作品表面，更需要了解他所处的时代、他的人生经历以及他创作时的心境。《元好问诗编年校注》恰恰满足了我这方面的需求。首先，它的“编年”体例就极具价值，将元好问一生各个时期的诗歌按照时间顺序一一呈现，这使得我们可以清晰地看到他诗歌创作的脉络和演变，理解他思想情感的转变。其次，“校注”二字也表明了其严谨的学术态度。书中对每一首诗都进行了细致的考证和注释，对于一些生僻的字词、典故，都给予了清晰的解释，这极大地降低了阅读的门槛，让我这样的普通读者也能轻松地理解诗歌的内涵。我尤其喜欢书中对于一些诗歌创作背景的阐述，往往能将诗歌与历史事件、个人经历紧密联系起来，使得诗歌不再是孤立的文字，而是有了鲜活的生命。这套书不仅是一部诗歌集，更是一部研究元好问及其时代的重要文献，让我受益匪浅。
评分不得不说，《元好问诗编年校注》（套装全4册）是一部令人刮目相望的学术巨著。我之前收藏过几本元好问的诗集，但总感觉不够系统，注释也参差不齐。这次购入这套书，完全是抱着一种“淘到宝”的心情。首先，它的体量就足够让人震撼，四册的篇幅，说明了内容之丰富，考证之严谨。我随意翻开其中一册，映入眼帘的是详细的序言和凡例，这通常是学术著作的标志。里面的校注部分，对每一首诗都进行了细致的解读，不仅解释了字词的含义，还常常引用大量的史料来佐证，力求还原诗歌最真实的面貌。更让我惊喜的是，“编年”的体例，这简直是为深入研究元好问的创作生涯量身定做的。通过时间顺序的梳理，我们可以清晰地看到他诗歌风格的变化，从早年的豪放不羁，到晚年的沉郁顿挫，无不体现出时代的烙印和个人命运的起伏。这本书的出版，无疑将极大地方便海内外学者对元好问诗歌的研究，也为普通读者提供了一个深入了解这位伟大诗人的绝佳途径。
评分收到《元好问诗编年校注》（套装全4册）后，我迫不及待地开始翻阅。作为一名对宋金文学史略有研究的业余爱好者，元好问的名字我早已如雷贯耳，他的“问世间情为何物”更是传颂千古。但深入接触他的作品，尤其是在缺少权威注释和梳理的情况下，总觉得隔靴搔痒。这套书的出现，恰好填补了我心中的这一空白。开篇的“校注”二字就足以说明其学术价值，它不仅仅是简单地罗列诗歌，更是经过细致的校对和注解，纠正可能的讹误，解读晦涩的词句。我尤其留意了其中关于诗歌创作背景的介绍，这对于理解诗歌的深层含义至关重要。比如，一首悼亡诗，如果知道创作时的具体情境，其悲怆之情定然更加动人。这套书的体例设计，似乎也考虑到了读者的阅读习惯，将诗歌和注解有机地结合在一起，方便随时查阅。我已经开始计划，将在接下来的几个月里，跟随这套书，一点一点地品味元好问的诗歌世界，感受他作为一位饱经沧桑的文人的家国之思、人生感悟。
评分校勘方面，首先在底本的选择上别出心裁 。遗山诗在元有张德辉的全集本和曹益甫的诗集本 ，其后全集系统流传较广，明李瀚本、清康熙华希闵本 、四库本、道光张穆本 、光绪方戊昌本皆是。施本也以全集系统的华希闵本为底本。而诗集系统仅有明李瀚本、毛晋本。近人王永祥《元遗山诗集校勘记》，以李全本为代表的全集系统本和以毛本为代表的诗集系统本对校，校出异文 300 多处，实际尚不止此，二者虽互有优劣，然大致比观，诗集系统本较胜。该书以明毛晋本为底本，以明代李全本、李诗本、清代施国祁本为主校本，颇有眼力。更值得称道的是其“求真不求善”的校勘原则。狄氏比较校勘史书与校勘别集的差异，指出：“校勘正史旨在为读者提供正确的史料，故原本确实有误，则可以依据史实径改，在校记中说明。校勘诗集则不然，读者除了研究诗作之外，还要从中了解研讨作者的学养等。”（《校注 ·前言》）施国祁正是以校史的原则来校诗，有时径改原文，不出校记，虽然纠正了原文中的错误，但也掩盖了真相。而《校注》则采取“求真不求善”的原则，不替古人改正错误，原作有误只在校记中说明，力求保全遗山诗的原貌。只是这一原则隐含一大危险，就是可能会暴露遗山的失误，暴露其学养之欠缺。难得的是，《校注》以尊重事实、尊重学术的科学精神，超越乡曲之私，不为贤者讳，在校勘中努力呈现元好问诗歌的原貌。
评分今存词377首，艺术上以苏、辛为典范，兼有豪放、婉约诸种风格，当为金代词坛第一人。今存散曲仅9首，用俗为雅，变故作新，具有开创性。《续夷坚志》为其笔记小说集，为金代现存的优秀短篇小说。
评分元好问诗编年校注（套装全4册）￥147.70(7.6折)《元好问诗编年校注（套装全4册）》为金元大家元好问诗集的全新整理本，分校勘、编年、注释三部分。校勘部分以毛本为底本，以李诗本、李全本、施本为主校本，参校方本、郭本、姚本，力求超越前贤，接近...
评分金亡不仕，以著述存史自任；采摭金源君臣遗言往行，至百余万言，元人编修《金史》多本其著。纂成《中州集》十卷 ，附《中州乐府》，有金一代诗词多赖以存。元宪宗七年卒于获鹿（今属河北）寓舍，年六十八。
评分（三）「青山」句：谓青山依旧像彩绘的屏风一样展示。恙：忧虑。
评分元好问
评分质量很好，比较满意，感觉不错，这也是学哲学入门不错的选择
评分校勘方面，首先在底本的选择上别出心裁 。遗山诗在元有张德辉的全集本和曹益甫的诗集本 ，其后全集系统流传较广，明李瀚本、清康熙华希闵本 、四库本、道光张穆本 、光绪方戊昌本皆是。施本也以全集系统的华希闵本为底本。而诗集系统仅有明李瀚本、毛晋本。近人王永祥《元遗山诗集校勘记》，以李全本为代表的全集系统本和以毛本为代表的诗集系统本对校，校出异文 300 多处，实际尚不止此，二者虽互有优劣，然大致比观，诗集系统本较胜。该书以明毛晋本为底本，以明代李全本、李诗本、清代施国祁本为主校本，颇有眼力。更值得称道的是其“求真不求善”的校勘原则。狄氏比较校勘史书与校勘别集的差异，指出：“校勘正史旨在为读者提供正确的史料，故原本确实有误，则可以依据史实径改，在校记中说明。校勘诗集则不然，读者除了研究诗作之外，还要从中了解研讨作者的学养等。”（《校注 ·前言》）施国祁正是以校史的原则来校诗，有时径改原文，不出校记，虽然纠正了原文中的错误，但也掩盖了真相。而《校注》则采取“求真不求善”的原则，不替古人改正错误，原作有误只在校记中说明，力求保全遗山诗的原貌。只是这一原则隐含一大危险，就是可能会暴露遗山的失误，暴露其学养之欠缺。难得的是，《校注》以尊重事实、尊重学术的科学精神，超越乡曲之私，不为贤者讳，在校勘中努力呈现元好问诗歌的原貌。
评分好问（1190~1257）字裕之，号遗山，太原秀容（今山西省忻县）人，金代著名诗人、史学家。祖出北朝魏代鲜卑贵族拓跋氏，为唐诗人元结后裔。生父元德明累举不第，放浪山水间，喜爱杜诗，推崇苏、黄。继父元格做官于掖县、冀州、陵川、略阳等地，常携好问赴任。其师郝天挺引导他潜心经传、留心百家、刻苦学诗，对其成长影响很大。他七岁能诗，人称“神童”。兴定五年（1221）进士及第，不就选。哀宗正大元年（1224）中博学宏词科，授儒材郎，充国史院编修。后又历官镇平、内乡、南阳县令，尚书省掾、左司都事。金亡后二十余年间，潜心编纂著述，致力于保存金代文化。元宪宗七年（1257）九月卒。早年有志于经世治国，壮年时曾自负“动可以周万物而济天下，静可以崇高节而抗浮云”。但长期的怀才不遇和面对黑暗的现实，使他逐渐清醒，出仕和归隐的内心矛盾开始加剧。遗山涉足于诗、词、文、散曲和笔记小说等文学的各领域，尤以诗的成就为最高。他的诗题材多样，内容丰富，其中反映当时人民饱受天灾人祸之苦的作品，真实具体，富有感染力。其词则被誉为金朝一代之冠，以苏、辛为典范，博采众长，兼有婉约、豪放等诸种风格。后人评赞其词“乐章雅丽，情致幽婉”，“深于用事，精于炼句”，此处所选八首皆是佳作，其中又尤以两首《摸鱼儿》最富艺术魅力，“恨世间、情是何物，直教生死相许”、“天南地北双飞客，老翅几回寒暑”和“海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土”等皆是哀婉动人的佳句。其文艺评论的代表作《论诗绝句三十首》流传很广，强调诗歌的内容，同时重视艺术成就和诗人的品德，看是否能从大处着眼而不流于褊急，认为好诗应该真淳自然，推崇雄健豪迈的风格，反对绮靡纤丽的诗风，对后世影响颇大，尤其是“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”之句十分脍炙人口。其散曲今存九首，其中《[双调]小圣乐 骤雨打新荷》小令为一代名曲，号称是“变宋词为元曲”的开山之作。裕之著有《元遗山先生全集》，词集为《遗山乐府》。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有