儿童歌曲伴奏 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

《儿童歌曲伴奏》是一本力图系统地介绍儿童歌曲伴奏的理论与实践的教材。此教材所指儿童歌曲，包括幼儿、儿童、少年歌曲。
教材意欲做到循序渐进，且结合实际，以实用的三部和声为切入点，以重要的正三和弦为重点，结合副三和弦、民族调式和弦，并有选择性地介绍重属和弦和渗透性和弦知识及在儿童歌曲伴奏中的运用。钢琴伴奏技术难度达到《车尔尼849练习曲》程度，以求广泛适合学前专业、艺术教育专业和音乐教育专业所需的实际。

目录

第一章 概述
第一节 歌曲伴奏
第二节 首调唱名法与简谱体系在儿童歌曲伴奏中的作用

第二章 和弦的基本知识
第一节 三和弦的概念、结构与标记
第二节 七和弦的概念、结构与标记
第三节 和弦的转位

第三章 正三和弦的连接（三部和声）
第一节 正三和弦的功能及特性
第二节 和弦连接法

第四章 和弦音与和弦外音伴奏音型
第一节 和弦音与和弦外音
第二节 伴奏音型

第五章 省略音属七和弦的解决终止式
第一节 省略音
第二节 属七和弦的解决
第三节 终止式

第六章 为儿童歌曲配伴奏和弦的方法
第一节 用正三和弦为大调式儿童歌曲配伴奏和弦的方法
第二节 用正三和弦为小调式儿童歌曲配伴奏和弦的方法

第七章 四部和声的知识
第一节 四部和声的名称与写法
第二节 重复音与排列法旋律位置

第八章 正三和弦的连接（四部和声）
第一节 两个原位正三和弦的连接
第二节 多个和弦的连接

第九章 正三和弦四部和声连接音型化
第一节 四部和声连接柱式音型化
第二节 四部和声连接半分解式音型化
第三节 四部和声连接分解式音型化

第十章 副三和弦
第一节 大调式中的副三和弦
第二节 小调式中的副三和弦

第十一章 运用正三、副三和弦为儿童歌曲配伴奏
第一节 在大调式儿童歌曲中运用正三、副三和弦的伴奏
第二节 在小调式儿童歌曲中运用正三、副三和弦的伴奏

第十二章 副属和弦的知识及在儿童歌曲伴奏中的应用
第一节 副属和弦的知识
第二节 副属和弦在儿童歌曲伴奏中的应用

第十三章 民族调式儿童歌曲的伴奏概述
第一节 强调和声的功能性的伴奏
第二节 强调和声的色彩性的伴奏

第十四章 宫、徵、羽调式儿童歌曲伴奏
第一节 宫调式儿童歌曲的伴奏
第二节 徵调式儿童歌曲的伴奏
第三节 羽调式儿童歌曲的伴奏

第十五章 带主旋律与不带主旋律的儿童歌曲的伴奏
第一节 不带主旋律的伴奏
第二节 带与不带主旋律相结合的伴奏

第十六章 儿童歌曲中较长时值音符的伴奏安排
第一节 长时值下的节奏型填充
第二节 长时值下的音阶式填充
第三节 长时值下分解和弦式的填充

第十七章 前奏、间奏、尾奏与弱起拍的伴奏处理
第一节 前奏
第二节 间奏与尾声
第三节 弱起拍的处理

第十八章 儿童歌曲伴奏中渗透性和弦的运用
第一节 渗透性和弦知识
第二节 渗透性和弦在儿童歌曲伴奏中的运用

第十九章 儿童歌曲伴奏实例总结
附1 常见的儿童歌曲伴奏音型
抒情性歌（乐）曲的伴奏音型
舞蹈性歌（乐）曲的伴奏音型
进行曲风格的歌（乐）曲的伴奏音型
附2 常用和弦音名标记一览
后记

前言/序言

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音乐相伴我们的生活，让生活变得更加丰富多彩，我们这个社会，有更多的人学会伴奏，懂得更深些的乐理，能够让世界变得更美丽，更有艺术性。一本小书，能告诉我们多少？在于书的内容，也在于我们的领悟程度。希望您能好好研习，得到大收获。

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很喜欢村上春树，他的每一本书几本上都有，这本国境以南太阳以西很不错，国境以南太阳以西讲述了37岁的男主人公，在东京市区拥有两家兴旺的酒吧，还有娇美的妻子，可爱的女儿，他是一位真正的成功人士。但是，他的内心还是感到饥饿干渴，事业和家庭都填补不了，而让他那缺憾的部分充盈起来的，是他小学时的女友岛本。岛本不愿吐露自己的经历、身份、只希望他就这样接受眼前的自己，只把她当成小学时那个爱古典乐的女孩。然而，就在他接受了这不可能接受的条件时，两人却在箱根别墅度过了销魂的一夜。翌晨，她一去杳然、再无踪迹可寻了。1我生于一九五一年一月四日，即二十世纪下半叶第一年第一个月第一个星期。说是有纪念性的日子也未尝不可。这样，我有了初这样一个名字。不过除此之外，关于我的出生几乎没有什么值得一提的。父亲是一家大证券公司的职员，母亲是普通家庭主妇。父亲曾因学徒出阵被送去新加坡，战后在那里的收容所关了一段时间。母亲家的房子在战争最后那年遭到-29的轰炸，化为灰烬。他们是被长期战争所损害的一代。但我出生时，所谓战争余波已经几乎没有了。住处一带没有战火遗痕，占领军的身影也见不到了。我们住在这和平的小镇上由父亲公司提供的住宅里。住宅是战前建造的，旧是旧了些，但宽敞还是够宽敞的。院子里有高大的松树，小水池和石灯笼都有。我们居住的镇，是十分典型的大都市郊外的中产阶级居住地。那期间多少有些交往的同学，他们全都生活在较为整洁漂亮的独门独户里，大小之差固然有之，但都有大门，有院子，院子里都有树。同学们的父亲大半在公司工作，或是专业人士。母亲做工的家庭非常少见。大部分人家都养猫养狗。至于住宿舍或公寓里的人，当时我一个也不认识。后来虽然搬到了邻镇，但情形大同小异。所以，在去东京上大学之前，我一直以为一般人都系领带去公司上班，都住着带院子的独门独户，都养猫养狗。无从想象至少不伴随实感此外的生活是什么样子。每家通常有两三个小孩。在我所生活的世界里两三个是平均数目。我可以在眼前推出少年时代和青春期结识的几个朋友的模样，但他们无一不是两兄弟或三兄弟里的一员。不是两兄弟即是三兄弟，不是三兄弟即是两兄弟，简直如刻板印刷一般。六七个小孩的家庭诚然少，只有一个小孩的就更少了。不过我倒是无兄无弟只我自己。独生子。少年时代的我始终为此有些自卑，觉得在这个世界上自己可谓特殊存在，别人理直气壮地拥有的东西自己却没有。小时候，独生子这句话最让我受不了，每次听到，我都不得不重新意识到自己的不足。这句话总是把指尖直接戳向我你是不完整的！独生子受父母溺爱、体弱多病、极端任性这在我居住的天地里乃是不可撼动的定论，乃是自然规律，一如山高则气压下降、母

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东西马马虎虎还成吧。

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比如《春天的故事》，刚写出来的时候，词曲作者都觉得恢弘度尚欠火候。于是，曲作者想出了办法，他说，古代大员出行，前面都有道队。金瓜钺斧朝天镫什么的，一下子就把气氛烘托出来了。于是，曲作者为歌曲加了前奏，果然效果非凡。歌曲的伴奏，是艺术创作的延伸。需要掌握和弦、对位等更深一层次的乐理。需要对相关音乐知识的巧妙，富于创造性的运用。这本是把相关的知识讲的深入浅出。歌曲伴奏是一门学问，是一门并不容易掌握的学问，需要学习者有毅力，勤于练习，反复钻研，长期为之，才会有收获。但掌握了，自然会觉得如虎添翼，进入了一个新的阶段。学习音乐，的确是个苦差。其中投机取巧者，好高骛远者，必定铩羽而归。真正成功者，都是下了大功夫的。这本书作为学习音乐伴奏的小拐棍儿，繁简适度，循序渐进，只要学习者抱着“咬定青山不放松”的精神，长期坚持，一定会学有所成。

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