当天发中公2018幼儿园教师资格证考试用书幼师 综合+保教知识与能力教材+历年真题标准预测试卷4本

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中公教育教师资格考试研究院 著,中公教育教师资格考试研究院 编
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店铺: 镒豪图书专营店
出版社: 世界图书出版公司
ISBN:179787510046841
商品编码:10400815503
包装:平装
开本:16开
出版时间:2018-03-31
套装数量:4

具体描述


《早期教育的科学与艺术:学前儿童发展与保育基础》 本书旨在为致力于学前教育事业的准教师们提供一套全面、深入的学习指南,涵盖了影响学前儿童健康成长与全面发展的核心要素,以及教师在保育过程中所需的专业知识与技能。我们相信,成功的早期教育不仅需要科学的理论支撑,更离不开教育者发自内心的关爱与智慧的实践。 第一部分:学前儿童发展的科学图景 本部分将带领读者踏上一段探索学前儿童身心发展奥秘的旅程。我们将从多个维度细致剖析儿童成长的规律与特点,帮助准教师们建立起对儿童发展过程的宏观认知和微观理解。 第一章:儿童发展的基本原理与理论视野 发展观的演变: 从早期的“小成人”观到现代的“发展性”儿童观,回顾教育思想史上的重要转折。 发展的共同规律: 探索个体发展的一般性原则,如连续性与阶段性、差异性与共同性、从简单到复杂、从整体到部分等。 影响儿童发展的关键因素: 深入分析遗传(先天素质)与环境(后天教育、家庭、社会文化)的相互作用,强调“先天”与“后天”并非割裂,而是动态融合的过程。 主要发展理论流派概览: 精神分析学派(弗洛伊德、埃里克森): 关注儿童人格发展的早期经历与社会性危机。 行为主义学派(巴甫洛夫、斯金纳、华生): 强调学习的机制,如条件反射、操作性条件反射和模仿。 认知发展理论(皮亚杰): 深入解析儿童思维发展的阶段性特征,如感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期,以及图式、同化、顺应、图式等核心概念。 社会文化理论(维果茨基): 重点阐释“最近发展区”(ZPD)、“支架式教学”(Scaffolding)等概念,强调社会互动在儿童认知发展中的关键作用。 生态系统理论(布朗芬布伦纳): 剖析儿童发展所处的微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统,展现环境对儿童的多元影响。 不同理论的融合与实践启示: 如何将多元理论融会贯通,指导日常的教学与保育实践。 第二章:学前儿童体格与动作发展 生长发育的规律与指标: 了解不同年龄段儿童身高、体重、头围、胸围等基本生长发育指标,识别正常发育的迹象。 大肌肉动作发展: 细致梳理从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳到投掷、踢球等一系列大肌肉动作的发展轨迹,以及如何通过游戏和活动促进其发展。 精细动作发展: 关注手部小肌肉的精细化发展,如抓握、捏取、涂鸦、剪纸、穿珠、搭积木等,以及这些动作对儿童认知和生活自理能力的影响。 动作发展的个体差异与促进策略: 认识到儿童动作发展的个体速度差异,提供针对性的活动设计,如户外活动、体育游戏、手工制作等,以鼓励和支持每个孩子的进步。 身体健康与安全: 探讨保障儿童身体健康的基本原则,包括营养、睡眠、卫生、运动以及预防意外伤害的重要性。 第三章:学前儿童认知发展 感知觉发展: 视觉: 儿童早期视觉的发展,对颜色、形状、大小、远近的感知能力。 听觉: 对声音的辨别、理解能力,语言声音的敏感期。 触觉: 通过触摸感知物品的质地、温度、形状。 嗅觉、味觉: 对不同气味和味道的反应与辨别。 多感官协调: 强调多种感官信息整合对于儿童认知发展的重要性。 思维发展: 具体形象思维: 儿童早期以具体事物为基础的思维特点。 初步的逻辑思维萌芽: 认识因果关系、分类、排序等早期逻辑思维的雏形。 注意力与记忆力: 儿童注意力和记忆力的发展特点,以及如何通过游戏和活动提升其集中度和持久性。 语言发展: 语言萌芽与发展阶段: 从咿呀学语到词汇量激增,句子结构的发展。 听懂与表达: 关注儿童的倾听能力和口语表达能力的发展。 语言环境的重要性: 强调丰富、积极的语言交流对儿童语言能力提升的关键作用。 游戏与认知发展: 游戏是儿童学习和探索世界的主要方式,阐释不同类型游戏(如象征性游戏、规则性游戏)如何促进儿童的认知发展。 第四章:学前儿童社会性与情绪发展 自我意识的萌芽与发展: 从区分“我”与“他人”,到认识自己的身体、情感和行为,发展基本的自我评价。 情绪认知与表达: 基本情绪的识别与体验: 认识快乐、悲伤、愤怒、恐惧等基本情绪。 情绪表达的发展: 从生理反应到社会化情绪表达。 情绪调控能力: 培养儿童理解和管理自己情绪的能力,学会适当地表达和宣泄。 人际交往能力: 与成人互动: 依恋关系,安全感的建立,寻求帮助。 与同伴互动: 从平行游戏到合作游戏的转变,学习分享、合作、协商、解决冲突。 社会规则的理解与遵守: 建立基本的道德感和规则意识。 性别角色意识的形成: 早期对性别差异的认知与社会化。 社会性与情绪发展的支持策略: 教师如何通过榜样示范、情感支持、引导交流来促进儿童的社会性与情绪健康。 第二部分:保教工作的专业实践 本部分将聚焦于学前教育实践的核心内容,为准教师们提供具体的操作指南和专业方法,帮助他们在未来的工作中游刃有余,成为一名优秀的幼儿教育工作者。 第五章:幼儿园一日生活活动的组织与管理 活动区域的设置与功能: 合理规划与布置教室,如阅读区、建构区、美工区、益智区、角色扮演区等,使其成为促进儿童发展的功能空间。 作息时间的科学安排: 制定符合儿童身心特点的作息时间表,包括进餐、午睡、户外活动、集体教学、区域活动等环节的有机结合。 进餐环节的指导与培养: 关注儿童的饮食营养与卫生,培养良好的进餐习惯,如不挑食、细嚼慢咽、餐后清洁等。 睡眠环节的科学管理: 创造良好的睡眠环境,关注儿童午睡的质量,培养规律的睡眠习惯。 盥洗与如厕指导: 帮助儿童掌握基本的个人卫生技能,如洗手、如厕、整理衣物等,培养独立性。 户外活动的设计与组织: 充分利用户外空间,组织多样化的体育游戏与探索活动,促进儿童的体格发展与身心健康。 第六章:学前儿童保育技能与安全防护 保育基础常识: 卫生保健: 传染病预防、晨午检、消毒隔离、健康监测等。 意外伤害的预防与处理: 了解常见的意外伤害(如跌倒、碰撞、烫伤、误食等),掌握初步的急救常识和处理方法。 常见疾病的识别与观察: 能够初步识别儿童感冒、发烧、腹泻等常见不适,并及时采取措施。 生活自理能力培养: 穿脱衣物、鞋袜: 引导和帮助儿童逐步掌握独立穿脱衣物的技能。 整理玩具与物品: 培养儿童爱惜物品、物归原处的习惯。 个人卫生习惯: 如饭前便后洗手、刷牙、漱口等。 安全教育: 交通安全: 认识红绿灯、遵守交通规则。 防火、防电、防溺水: 教授基本的安全知识。 食品安全: 认识不干净的食物、不乱吃东西。 防陌生人: 引导儿童认识并远离陌生人。 心理安全感的建立: 教师的关爱、稳定的环境、积极的互动是儿童心理安全感的基石。 第七章:学前教育活动设计与实施 教育活动的基本类型: 集体教学活动: 目标明确、结构性强的活动,如语言、数学、科学等。 区域活动: 开放式、以儿童自主选择和探索为主的活动。 散谈与谈话活动: 引导儿童交流、分享、表达思想。 游戏活动: 角色游戏、建构游戏、规则游戏等。 户外体育活动: 促进体能发展。 活动设计的原则: 教育性原则: 寓教于乐,符合儿童发展规律。 适宜性原则: 难度、内容适合儿童的年龄和发展水平。 主体性原则: 关注儿童的兴趣和主动性。 趣味性原则: 激发儿童的学习兴趣。 整体性原则: 促进儿童各方面的发展。 活动实施的策略: 教师的角色: 引导者、支持者、合作者。 提问的技巧: 启发性提问、引导性提问。 示范与讲解: 清晰、生动地进行演示和说明。 观察与记录: 关注儿童在活动中的表现,为后续改进提供依据。 组织与管理: 维持活动秩序,确保活动顺利进行。 活动评价: 目标达成度评价: 活动是否达到了预设的教育目标。 儿童发展性评价: 关注儿童在活动中获得的进步和发展。 活动反思: 教师对活动过程进行总结和改进。 第八章:家园共育与专业素养 家园合作的重要性: 强调家庭与幼儿园教育的协同作用,形成教育合力。 与家长沟通的技巧: 建立信任关系: 真诚、尊重、理解。 有效沟通方式: 面谈、电话、家园联系册、家长会、开放日等。 反馈儿童发展情况: 客观、具体地描述儿童在园表现。 提供育儿建议: 结合儿童具体情况,提供科学的育儿指导。 教师的专业伦理与职业道德: 爱护儿童: 以儿童为中心,尊重儿童的个体差异。 为人师表: 言传身教,树立良好的榜样。 专业发展: 终身学习,不断提升专业能力。 团队协作: 与同事友好合作,共同进步。 保守秘密: 保护儿童及其家庭的隐私。 教师的自我成长: 反思性实践: 通过不断反思,改进教学方法。 专业学习: 阅读专业书籍、参加培训、观摩优秀教学。 身心健康: 关注自身的身心健康,以积极的状态投入工作。 本书力求语言生动,案例丰富,将理论知识与实践技能紧密结合,旨在帮助每一位有志于投身幼儿教育事业的准教师,打下坚实的基础,点燃教育的热情,开启一段充满爱与创造力的职业生涯。愿这本书成为您成为一名优秀幼儿教师的忠实伙伴和得力助手。

用户评价

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这套教材拿到手,首先给我的感觉就是“厚实”,分量十足,一看就知道是下了功夫的。特别是那本综合部分的教材,内容编排得非常细致,知识点覆盖面广,从学前教育学的基础理论到儿童发展心理学的各个阶段特征,几乎面面俱到。我花了一整天时间粗略翻阅了一下,发现它不仅仅是简单地罗列知识点,还穿插了大量的案例分析和情景模拟,这对于我们这种即将踏入幼教行业的“小白”来说,简直是救命稻草。光是关于“区域活动设计”那一部分,就详细讲解了不同年龄段活动区的设置原则、材料投放的注意事项以及如何进行有效的观察记录,理论结合实际的程度非常高。我特别欣赏作者在讲解一些难点知识时,比如“维果斯基的最近发展区理论”时,会用非常生动的生活化例子来解释,一下子就明白了,不像有些教辅书,写得干巴巴的,看着就犯困。而且纸张质量也挺好,印刷清晰,长时间阅读眼睛也不会太累,整体来看,这套书的知识密度和实用性绝对对得起它这个价格,感觉这四本书合在一起,就是一个完整的备考体系了。

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这四本书的组合设计体现了出题方对考生的了解程度。我以前买过很多考试用书,通常是理论书和题海分开的,每次都要自己动手把知识点和题目对应起来,很费劲。但这套书的设计逻辑是,综合理论与保教实务作为基石,然后用历年真题去“校准”学习的方向,最后用预测试卷来“模拟实战”。这种循序渐进的过程,让备考不再是一个漫无目的的堆砌知识的过程,而是一个有计划、有反馈的提升过程。比如,在学习完“幼儿情绪与品德培养”后,我立刻就能在真题中找到相关考法,再用模拟卷来检验自己是否能灵活运用,整个复习链路是连贯且紧密的。尤其是在时间紧迫的情况下,这种打包式的学习资源整合,能让人少走很多弯路,专注于核心考点,这一点设计得非常人性化。

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真题和模拟卷的价值简直是无价之宝。我通常是看完教材知识点后,就会立刻去做对应的模拟题来检验学习效果,这种“学——测——巩固”的循环模式,效率简直翻倍。这套书里的历年真题部分,我惊喜地发现,它不仅给出了题目和答案,更重要的是,对每个选项的解析都非常透彻。不像有些资料,只告诉你A是对的,却不说B、C、D为什么错,让人感觉很糊涂。这里的解析会详细解释为什么正确选项符合考点要求,而错误选项在哪个知识点上产生了偏差,甚至会把相关的知识点再次回顾一遍。这对于我这种需要吃透每一个知识点才能安心的考生来说,简直是神来之笔。至于那些标准预测试卷,难度设置和真题保持了高度一致,做完后自我评估,能很清楚地看出自己哪些模块还存在薄弱环节,完全可以有针对性地回去翻阅教材,实现精准复习,大大节省了时间。

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保教知识与能力那本的侧重点明显不同,它更像一本操作手册,而不是纯理论书。我最关注的是卫生保健和安全教育那块,这可是幼儿园工作的重中之重。书里对常见传染病的预防知识讲解得非常到位,从潜伏期到隔离措施,再到班级消毒流程,写得事无巨细,连晨午检的要点都列成了清单,可以直接拿去套用。让我印象深刻的是,它还专门辟了一个章节讲如何应对突发意外伤害,比如孩子噎住了怎么办、轻微擦伤如何正确处理等,每一步都有图示说明,操作性极强。坦白说,我之前对这些实操环节心里是有点没底的,总怕理论知识和实际操作脱节。但看了这部分内容后,感觉心里踏实多了,起码在面对实际问题时,知道该依据什么规范来处理。相比于一些只谈“理念”的书,这本真正做到了“授人以渔”,让我在备考的同时,也提前做好了成为一名合格幼师的心理和技能准备。

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从装帧和细节来看,这套书的用心程度也值得点赞。首先,排版清晰,字体大小适中,即使是需要长时间阅读教材的晚上,也不会觉得刺眼。其次,每一本的封面设计虽然朴实,但色彩区分明确,便于在书堆里快速找到需要的那一本——综合、保教、真题、模拟,一目了然。最让我感到贴心的是,在教材的关键概念后面,有些还标注了“易错点提示”或者“考点延伸”,这几乎相当于一位经验丰富的老师在旁边实时提醒你注意陷阱。这种“超纲”的细心处理,体现了编者对考试命题趋势的精准把握。总的来说,这不是一套简单的复习资料集合,更像是一个精心策划的备考系统,它不仅给了我知识的广度,更重要的是,教会了我如何去“应试”,如何高效地通过考试,让人感觉投入是绝对值得的。

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赠品两本书是一样的,估计那错了吧

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很实惠

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发货速度也很快!

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卷子和书外边有残

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书的质量挺好的物流也快很不错的购物吆

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