| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 不打不罵,培養傑齣男孩的50個細節 |
| 作者: | 《微經典》委會 |
| 定價: | 12.8 |
| 齣版社: | 江蘇鳳凰美術齣版社 |
| 齣版日期: | 2015-05-01 |
| ISBN: | 9787534487583 |
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| 版次: | |
| 裝幀: | 平裝 |
| 開本: | 32開 |
| 內容簡介 | |
| 怎樣讓不同性彆的孩子實現優勢**化,這是值得每個傢長深思的問題。在這一點上,我國傳統傢教古訓“男孩窮養”是深具現實意義的。針對傢庭教育的被忽視與不得法,本書將中國傳統傢教古訓延展、深入,書中先闡明瞭男孩窮養的必要性,又對窮養男孩的著重點進行瞭詳盡論述。理論與實踐完美結閤,既有極具代錶性的親子教育案例,也有簡單實用、作性強的教育方法。 |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| 媒體評論 | |
| 前言 | |
| 摘要 | |
| [db:書摘] |
這本書的文字風格是那種極其剋製卻又充滿力量的錶達方式,讀起來絲毫沒有壓迫感,反而有一種被專業人士悉心指導的沉靜感。它不像市麵上很多育兒讀物那樣,充斥著焦慮的語氣和戲劇化的案例,而是采用瞭一種近乎人類行為學報告的冷靜筆觸,來剖析男孩在不同成長階段的核心需求和潛在的“行為代碼”。我尤其贊賞作者在闡述“邊界設定”時所采用的策略。書中沒有強硬地要求傢長去“對抗”孩子的試探,而是提供瞭一套完整的“預案”和“復盤工具”。比如,如何在一個遊戲規則被孩子惡意“打斷”時,不動聲色地重申規則的嚴肅性,而不是用聲音大小來壓製對方。這些操作層麵的技巧,都是基於對男孩心智發展規律的深刻理解,而不是基於某種傢長主觀的“願望清單”。它真正做到瞭“理解即是控製的開始”,當你真正理解瞭孩子行為背後的驅動力,你就不需要依賴高壓手段去強行扭轉局麵。這是一種智力上的勝利,而非蠻力上的較量。對於追求高質量親子關係的父母而言,這本書提供的是一套構建長期穩定互信環境的藍圖,而不是臨時的滅火器。
評分我必須承認,在拿起這本書之前,我對“細節決定成敗”的這種說法在育兒領域持保留態度,總覺得愛和原則纔是核心。然而,這本書徹底顛覆瞭我的看法。它展現的那些“細節”,並非是瑣碎的傢務事,而是構建親子信任的基石。每一個被拿齣來討論的小場景,都像是一個小型的、高風險的談判桌,稍有不慎就會導緻關係破裂或信任危機。最讓我印象深刻的是書中對於“承諾的履行”這一塊的論述,它不僅僅停留在“答應孩子的事情一定要做到”這種基礎層麵,而是深入探討瞭,如果實在無法兌現承諾時,如何進行最高效、最真誠的“毀約溝通”。這種溝通的示範,遠比任何空洞的道德說教要有效一萬倍。它教導孩子,生活是不完美的,但處理不完美的方式可以是成熟和負責任的。這哪裏是培養“傑齣男孩”,這分明是在塑造一個未來社會中具備高情商和強執行力的領導者樣本。它把“細節”提升到瞭“契約精神”的高度,讓閱讀者在恍然大悟中,意識到自己過去忽略瞭多少可能造成長期負麵影響的微小疏忽。這本書的價值,在於它將宏大的教育目標,拆解成瞭每日可操作的、可量化的心性磨礪。
評分這本書的視角真是讓人耳目一新,它沒有采用那種高高在上的說教口吻,而是非常接地氣地探討瞭如何與現代男孩建立深層次的聯結。我尤其欣賞作者在處理“規矩”與“自由”之間的平衡上所展現齣的細膩智慧。很多育兒書總是將這兩者對立起來,弄得傢長和孩子都壓力山大,但這本書裏提供的那些小小的、具體的“細節”,卻像是潤物細無聲的引導,讓人感覺到,真正的管教,不是外在的懲罰與壓製,而是內在驅動力的激發。比如書中提到的一些關於如何引導孩子處理挫敗感的場景描述,簡直是教科書級彆的演示,它不是簡單地告訴你“要鼓勵”,而是具體地描述瞭在孩子因為一次考試失利而沮喪時,父母應該如何措辭,肢體語言應該如何配閤,甚至是沉默的藝術也得到瞭深入的闡述。讀完這些部分,我立刻迴去嘗試瞭其中一個方法,效果齣奇地好,孩子在那一刻似乎真的感受到瞭被理解,而不是被評判。這種由內而外的改變,纔是真正持久的教育力量,它教會的不是“做一個好孩子”,而是“如何成為一個能夠自我負責的、有韌性的個體”。對於那些在日常育兒中感到力不從心,不知如何突破“吼叫-服從-反彈”怪圈的傢長來說,這本書提供瞭一條清晰且充滿人性的齣路,它提醒我們,培養一個傑齣的男孩,是從尊重他作為一個獨立生命體的每一個細微需求開始的。
評分這本書給我的最大震撼,在於它對“男性氣質”的重新定義和培養路徑的勾勒。在當代社會,如何引導男孩健康地發展齣堅韌、有擔當、同時又不失共情能力的氣質,是很多傢長頭疼的問題。這本書並沒有陷入傳統“男子氣概”的刻闆印象,而是非常現代地強調瞭“情緒的流動性”和“脆弱性的力量”。它告訴我們,一個真正的強者,是能夠坦然麵對自己的恐懼和不確定性的,而這些,恰恰需要父母在日常生活中通過那些微不足道的互動來構建安全感。書中關於如何鼓勵男孩發展“深度專注力”的幾個章節,讓我茅塞頓開。它們不是要求孩子坐在那裏“發呆”,而是設計齣瞭一係列能激發男孩內在探索欲的任務情境,讓孩子在“玩”的過程中,自然而然地學會與外界的乾擾共處,並最終達成心流狀態。這種“不打不罵”的教育哲學,最終指嚮的是培養齣能夠自我驅動、內心豐盈的成年人。它不僅僅是一本育兒手冊,更像是一本關於“如何培養一個具有健全人格的未來公民”的精英培訓指南,其深度和廣度都遠超我的預期。
評分這本書的結構編排簡直稱得上是一場精心設計的“育兒心法”修煉之旅。它沒有陷入泛泛而談的理論泥潭,而是像拆解一颱精密的儀器一樣,將“養育”這個宏大課題分解成瞭五十個可執行、可觀察、可復盤的微小操作點。我特彆喜歡它那種“先觀察,再行動”的邏輯鏈條。很多傢長都太急於“糾正”瞭,看到孩子哪裏不對勁,立刻就要介入,結果往往是火上澆油。但這本書裏反復強調的那些“細節”,其實很多時候是讓我們慢下來,去真正“看清”孩子行為背後的動機。例如,關於如何處理孩子在公共場閤的“失控”行為那一章,它沒有提供一個萬能的“SOP”,而是提供瞭一套“情緒識彆矩陣”,讓我們去分辨,這到底是源於疲憊、邊界被侵犯,還是單純的尋求關注。這種深層次的洞察力,對於習慣瞭“一刀切”管教方式的父母來說,無疑是一次思維模式的徹底重構。讀這本書的過程,與其說是學習育兒技巧,不如說是進行瞭一場關於自我情緒管理的深度學習。因為隻有當我們自己足夠穩定、足夠有耐心去解讀那些非語言信號時,我們纔能真正有效地影響孩子。它真正做到的,是把“教育”從“管教”中剝離齣來,還給瞭它本該有的科學與藝術的底色。
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