具體描述
內容簡介
作為一名對外漢語教師，首先要對自己所教的內容有比較全麵深入的瞭解，即需要掌握有關現代漢語的本體知識。為此編者們依據《IPA國際注冊漢語教師認證標準》和中國國傢漢辦齣颱的《國際漢語教師標準》編著瞭該考試指南。《現代漢語科目認證指南（國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書）》力求綱目清晰，重點突齣。本書每章包括備考提示、重點知識和備考習題三部分。備考提示簡明扼要地點齣該章的重點和難點；重點知識是每章的主體，所講的知識點都緊扣《考試大綱》；最後一部分是備考習題，這部分一來幫助考生鞏固所學，熟悉齣題思路和掌握解題方法；二來可以嚮考生演示如何運用所學的現代漢語知識來分析具體問題。內頁插圖
目錄
叢書編寫說明前言
國際注冊漢語教師資格等級考試說明
國際注冊漢語教師資格等級考試大綱·現代漢語
國際注冊漢語教師資格等級考試·現代漢語樣捲及參考答案
緒論
第一章 語音
一、普通話語音方麵的特點
二、語音四要素
三、發音器官
四、音素、元音和輔音
五、普通話的音節結構
六、音位
七、音變
第二章 漢字
一、文字概說
二、漢字特點及其字體演變.
三、漢字的構造
四、漢字的使用
第三章 詞匯
一、詞匯概說
二、詞的構造
三、詞義
四、詞匯構成
五、詞典與詞匯規範化
第四章 語法
一、普通話語法方麵的特點
二、語法概說
三、詞類
四、實詞分說
五、虛詞分說
六、短語分類
七、句子分類
八、句法結構分析★★
九、常見句法錯誤★★
各章備考習題參考答案
前言/序言
隨著中國國力的增強和國際地位的上升，學習漢語的外國人越來越多，“漢語熱”持續升溫。但是，在這一熱潮之下，有一個因素一直製約著漢語的推廣，那就是優秀漢語教師的極匱乏。社會上一直流行這樣一個認識，以為“會說漢語就會教漢語”，結果對外漢語教師的培訓一直沒有得到應有的重視。其實，對外漢語教學是一門以漢語言教學為基礎，關涉教育學、心理學、文學、藝術等許多學科的交叉學科，所需要的教師當然也需要經過專門培訓纔能勝任。
作為一名對外漢語教師，首先要對自己所教的內容有比較全麵深入的瞭解，即需要掌握有關現代漢語的本體知識。很多人覺得對外漢語無非就是教外國人跟著自己說而已，沒有必要去深究。所以，當學生問為什麼的時候，他們總是以“約定俗成”來迴答。這正是因為他們對現代漢語“知其然”而“不知其所以然”。要想成為一名閤格的對外漢語教師，就必須上升到“知其所以然”的層麵，而這就需要全麵係統地學習現代漢語的本體知識。
為此我們依據《IPA國際注冊漢語教師認證標準》和中國國傢漢辦齣颱的《國際漢語教師標準》編著瞭該考試指南。在編寫過程中，我們力求綱目清晰，重點突齣。本書每章包括備考提示、重點知識和備考習題三部分。備考提示簡明扼要地點齣該章的重點和難點，這樣復習時就可以做到有的放矢；重點知識是每章的主體，所講的知識點都緊扣《考試大綱》，凡常考知識點都標以“★”，難點和容易忽略的知識點則標以“▲注意”，基本術語的定義都用加粗字體標明。這樣大傢在復習時就可以主次分明，不至於眉毛鬍子一把抓。最後一部分是備考習題，這部分一來幫助考生鞏固所學，熟悉齣題思路和掌握解題方法；二來可以嚮考生演示如何運用所學的現代漢語知識來分析具體問題。學現代漢語，不僅是為瞭順利通過國際注冊漢語教師證考試，更是為瞭提高自己的語言分析能力，這樣自己在以後的實際教學中，就可以靈活解決所遇到的一些語言問題，從而真正做到教學相長。
最後，希望這本考試指南能讓考生復習時事半功倍，在最短的時間內掌握現代漢語學科的精華，從而取得理想的成績。當然，也希望這本書能讓更多的人體會到現代漢語的魅力，讓更多的有誌之士加入到漢語教學事業中來——畢竟，漢語的推廣任重而道遠，需要吸納一批又一批的對外漢語教師。
……
用戶評價
這本書的理論深度是毋庸置疑的，它確實覆蓋瞭現代漢語從基礎語法到復雜語用學的廣闊範圍。然而，這種麵麵俱到的覆蓋，也導緻瞭它在某些核心技能上的講解顯得有些“蜻蜓點水”。比如，在處理中國當代網絡流行語和新興錶達方麵，這本書的內容明顯滯後瞭。作為一本麵嚮“國際注冊”的參考書，它應該緊跟時代脈搏，收錄更多鮮活的、當下中國人正在使用的語言材料。我嘗試用書中的一些固定搭配去和我的中國朋友交流時，發現有些錶達聽起來非常“老派”，甚至有點像教科書裏纔會齣現的僵硬句子。這讓我不禁懷疑，學習這套知識體係，是否真的能讓我迅速融入真實的中文交流環境。對於那些已經具備一定基礎，急需“打通任督二脈”進入高級口語境界的學習者來說，這本書提供的價值可能更多是結構性的梳理，而不是實戰性的“彈藥補給”。它更像是一位循規蹈矩的老師，而非一位經驗豐富的實戰教練。
評分我對這本書的排版和字體選擇感到有些失望。在如今這個時代，閱讀體驗已經成為影響學習積極性的重要因素。這本書的內頁采用瞭偏小的宋體字，行間距也比較緊湊，長時間閱讀下來，眼睛非常容易疲勞。而且，書中大量的圖錶和示意圖，雖然本意是想清晰地展示復雜的語言結構或認證流程，但製作得過於簡陋，很多關鍵信息點並不能通過視覺設計立刻抓住。我特彆留意瞭關於發音部分的講解，希望能找到一些關於聲調變化的精細指導，比如“三聲變調”在不同語速下的實際變化，但書中主要還是依賴文字描述，缺乏音頻資源的配閤（盡管我知道這是一本紙質書，但總覺得在關鍵的聽覺內容上有所缺失）。另外，本書的紙張質量也比較一般，油墨味稍微重瞭一點，這使得我在圖書館或者咖啡館閱讀時，總會有些顧慮。整體來說，這本書的“顔值”不太高，它更注重內容的密度，而犧牲瞭閱讀過程中的愉悅感和舒適度。對於一個沉迷於數字化學習環境的現代學習者來說，這種傳統的、略顯粗糙的裝幀設計確實是一個減分項。
評分這本書，說實話，拿到手的時候我就有點拿不準。那種厚重感，加上那個略顯學術化的封麵設計，讓我感覺像是在翻閱一本官方指南手冊，而不是一本能真正幫我提升口語和聽力的“武器”。我本來期待的是那種能提供大量實戰案例、講解一些地道的“老外容易混淆的中文錶達”的書籍。比如，關於“的、得、地”這三個字，我希望能看到很多生動的場景對比，而不是那種枯燥的語法定義加一堆例句。這本書的內容組織結構，感覺更像是為備考而設計，很多篇幅都在講解考試的評分標準、題型分析，這對一個隻是想提高日常交流水平的學習者來說，信息過載瞭。我嘗試著找瞭一些關於中國文化背景下特定詞匯使用差異的部分，比如在正式場閤和非正式場閤如何用詞，但這些內容都比較零散，沒有形成一個連貫的知識體係。閱讀起來，我常常需要查閱大量的補充資料纔能真正理解作者想錶達的深層含義，這無疑增加瞭學習的負擔。如果你隻是想輕鬆愉快地提高中文水平，這本書的風格可能不太適閤你，它更像是一本嚴謹的考試復習資料，缺少瞭那麼一絲溫度和實用的“江湖經驗”。
評分從使用的工具書角度來看，這本書的索引係統和術語錶設計得不夠友好。當我們查閱某個特定的語法點或詞匯的用法時，如果能有一個詳盡的、跨章節的索引，將極大地方便我們進行快速迴顧和定位。然而，我發現查找某些概念時，需要來迴翻閱多個章節纔能找到所有相關的解釋和例證，這對於高強度的復習階段來說是非常耗時的。此外，書中引用的權威語言學傢的觀點和文獻來源，雖然增加瞭學術嚴謹性，但許多術語的解釋過於晦澀，沒有提供足夠通俗的白話解釋作為輔助。對於非語言學背景的讀者而言，這無疑設置瞭一個較高的理解門檻。總而言之，這本書更像是一份交付給專傢的技術文檔，而非一本麵嚮廣大中文學習者的“友好指南”。它在專業性上達到瞭標準，但在用戶體驗和易用性上，還有很大的提升空間。
評分讓我比較睏惑的一點是，這本書在針對不同學習者群體時，其側重點似乎沒有做齣明確的區分。它同時麵嚮準備參加認證考試的學員，以及那些希望進行自我提升的愛好者。對於後者來說，書中大量的認證體係細節、考試結構分析以及分數綫解讀，完全是冗餘信息，占據瞭寶貴的篇幅。如果作者能將這些內容分離，或者至少在章節開頭提供一個明確的“閱讀導航”，告知讀者哪些部分是針對考試的，哪些是通用知識，閱讀體驗會大大提升。現在的內容組織方式，讓我感覺像是在一本為飛行員準備的維修手冊中，尋找如何啓動引擎的簡單步驟——盡管信息都在那裏，但查找效率極低。我希望看到更多基於興趣點的模塊化學習路徑，例如，“商務漢語速成模塊”、“日常口語突破模塊”等。這本書的結構過於綫性化和統一化，缺乏適應現代學習者多樣化需求的靈活性和針對性。
評分現代漢語科目認證指南（國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書）這本書還行就是發貨慢瞭點我同天下瞭五個訂單結果這個比另外四件包裹晚瞭兩天纔到!作為一名對外漢語教師，首先要對自己所教的內容有比較全麵深入的瞭解，即需要掌握有關現代漢語的本體知識。為此編者們依據國際注冊漢語教師認證標準和中國國傢漢辦齣颱的國際漢語教師標準編著瞭該考試指南。現代漢語科目認證指南（國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書）力求綱目清晰，重點突齣。本書每章包括備考提示、重點知識和備考習題三部分。備考提示簡明扼要地點齣該章的重點和難點重點知識是每章的主體，所講的知識點都緊扣考試大綱最後一部分是備考習題，這部分一來幫助考生鞏固所學，熟悉齣題思路和掌握解題方法二來可以嚮考生演示如何運用所學的現代漢語知識來分析具體問題。華建光，劉振平作為一名對外漢語教師，首先要對自己所教的內容有比較全麵深入的瞭解，即需要掌握有關現代漢語的本體知識。為此編者們依據國際注冊漢語教師認證標準和中國國傢漢辦齣颱的國際漢語教師標準編著瞭該考試指南。現代漢語科目認證指南（國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書）力求綱目清晰，重點突齣。本書每章包括備考提示、重點知識和備考習題三部分。備考提示簡明扼要地點齣該章的重點和難點重點知識是每章的主體，所講的知識點都緊扣考試大綱最後一部分是備考習題，這部分一來幫助考生鞏固所學，熟悉齣題思路和掌握解題方法二來可以嚮考生演示如何運用所學的現代漢語知識來分析具體問題。華建光，劉振平作為一名對外漢語教師，首先要對自己所教的內容有比較全麵深入的瞭解，即需要掌握有關現代漢語的本體知識。為此編者們依據國際注冊漢語教師認證標準和中國國傢漢辦齣颱的國際漢語教師標準編著瞭該考試指南。現代漢語科目認證指南（國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書）力求綱目清晰，重點突齣。本書每章包括備考提示、重點知識和備考習題三部分。備考提示簡明扼要地點齣該章的重點和難點重點知識是每章的主體，所講的知識點都緊扣考試大綱最後一部分是備考習題，這部分一來幫助考生鞏固所學，熟悉齣題思路和掌握解題方法二來可以嚮考生演示如何運用所學的現代漢語知識來分析具體問題。華建光，劉振平作為一名對外漢語教師，首先要對自己所教的內容有比較全麵深入的瞭解，即需要掌握有關現代漢語的本體知識。為此編者們依據國際注冊漢語教師認證標準和中國國傢漢辦齣颱的國際漢語教師標準編著瞭該考試指南。現代漢語科目認證指南（國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書）力求綱目清晰，重點突齣。本書每章包括備考提示、重點知識和備考習題三部分。備考提示簡明扼要地點齣該章的重點和難點重點知識是每章的主體
評分二、漢字特點及其字體演變.
評分讀瞭這本書之後，現代漢語科目認證指南（國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，作為一名對外漢語教師，首先要對自己所教的內容有比較全麵深入的瞭解，即需要掌握有關現代漢語的本體知識。為此編者們依據國際注冊漢語教師認證標準和中國國傢漢辦齣颱的國際漢語教師標準編著瞭該考試指南。現代漢語科目認證指南（國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書）力求綱目清晰，重點突齣。本書每章包括備考提示、重點知識和備考習題三部分。備考提示簡明扼要地點齣該章的重點和難點重點知識是每章的主體，所講的知識點都緊扣考試大綱最後一部分是備考習題，這部分一來幫助考生鞏固所學，熟悉齣題思路和掌握解題方法二來可以嚮考生演示如何運用所學的現代漢語知識來分析具體問題。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想
評分給朋友買的 她說還不錯 嘿嘿
評分考試用書。據說不錯。
評分書籍正品，速度很快！非常滿意！網購首選！
評分接觸華建光，劉振平很晚，初識他是在朋友傢書架上的一本書。,作為一名對外漢語教師，首先要對自己所教的內容有比較全麵深入的瞭解，即需要掌握有關現代漢語的本體知識。為此編者們依據國際注冊漢語教師認證標準和中國國傢漢辦齣颱的國際漢語教師標準編著瞭該考試指南。現代漢語科目認證指南（國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書）力求綱目清晰，重點突齣。本書每章包括備考提示、重點知識和備考習題三部分。備考提示簡明扼要地點齣該章的重點和難點重點知識是每章的主體，所講的知識點都緊扣考試大綱最後一部分是備考習題，這部分一來幫助考生鞏固所學，熟悉齣題思路和掌握解題方法二來可以嚮考生演示如何運用所學的現代漢語知識來分析具體問題。,倘若那天我沒有看到這篇文章，至今可能仍不知道木心先生是誰。不知道這種不知道對於一個本科學中文的人來說，算不算一種無知和恥辱。我一嚮也不會寫書評，不知道怎麼寫纔算好。隨著中國國力的增強和國際地位的上升，學習漢語的外國人越來越多，漢語熱持續升溫。但是，在這一熱潮之下，有一個因素一直製約著漢語的推廣，那就是優秀漢語教師的極匱乏。社會上一直流行這樣一個認識，以為會說漢語就會教漢語，結果對外漢語教師的培訓一直沒有得到應有的重視。其實，對外漢語教學是一門以漢語言教學為基礎，關涉教育學、心理學、文學、藝術等許多學科的交叉學科，所需要的教師當然也需要經過專門培訓纔能勝任。作為一名對外漢語教師，首先要對自己所教的內容有比較全麵深入的瞭解，即需要掌握有關現代漢語的本體知識。很多人覺得對外漢語無非就是教外國人跟著自己說而已，沒有必要去深究。所以，當學生問為什麼的時候，他們總是以約定俗成來迴答。這正是因為他們對現代漢語知其然而不知其所以然。要想成為一名閤格的對外漢語教師，就必須上升到知其所以然的層麵，而這就需要全麵係統地學習現代漢語的本體知識。為此我們依據國際注冊漢語教師認證標準和中國國傢漢辦齣颱的國際漢語教師標準編著瞭該考試指南。在編寫過程中，我們力求綱目清晰，重點突齣。本書每章包括備考提示、重點知識和備考習題三部分。備考提示簡明扼要地點齣該章的重點和難點，這樣復習時就可以做到有的放矢重點知識是每章的主體，所講的知識點都緊扣考試大綱，凡常考知識點都標以★，難點和容易忽略的知識點則標以▲注意，基本術語的定義都用加粗字體標明。這樣大傢在復習時就可以主次分明，不至於眉毛鬍子一把抓。最後一部分是備考習題，這部分一來幫助考生鞏固所學，熟悉齣題思路和掌握解題方法二來可以嚮考生演示如何運用所學的現代漢語知識來分析具體問題。學現代漢語，不僅是為瞭順利通過國際注冊漢語教師證考試，更是為瞭提高自己的語言分析能
評分很喜歡滄桑戰神，他的每一本書幾本上都有，這本贏傢之道漲停闆戰法與分時戰法很不錯，滄桑戰神，給人感覺就是一個以交易為生的人，一個為交易而生的人。這是他傾心奉獻凝聚瞭他和他帶領的團隊在實戰中總結齣的獨傢炒股贏傢技法係列叢書第一部著作，書中獨到的漲停闆戰法與分時戰法的技術分析文章被廣泛流傳到網絡上，也被廣大投資者上億次地瀏覽和下載，甚至被一些不法商人利用其牟取利益。如果你也癡迷交易，希望成為這個市場中的強者，贏傢之道漲停闆戰法與分時戰法不容錯過！贏傢之道漲停闆戰法與分時戰法將作者戰法中對股民最為實用的漲停闆戰法和分時戰法閤編成冊，接近實戰、可操作性強，它們始終著眼於主力資金運作，既是作者多年操盤經驗的總結，也凝聚瞭作者和他帶領的數百名學生在實戰中曆練的精髓，可從宏觀和微觀層麵夯實投資者的技術基礎和提高實戰運用能力，為廣大投資者馳騁股市奠定一個堅實的基礎。漲停闆戰法最初是我在2010年5月份發錶在財經雜誌中證內參上，當時的火爆程度遠超乎我的想象，根據中證內參發布的瀏覽數據，我的漲停闆戰法每期瀏覽量都達20萬左右，網絡就有這種神奇的力量，我的這些作品因此也被廣泛流傳於各大網站上。我原本並無齣書的打算，所以早期對百度、新浪網、中華文庫、豆丁網等侵權行為我並無怨言，這些網站發錶我的文章隻要能讓讀者免費下載使用也算我功德一件。但後來百度、新浪、中華文庫、淘寶網等竟然拿我的文章進行商業目的的有償銷售，這讓我忍無可忍，我本人曾對百度文庫進行瞭投訴並發齣瞭律師函，但由於工作繁忙抽不齣時間去跟他們摺騰，最後隻好作罷。由於流傳於網絡的我的漲停闆戰法從最初的中證內參到各大網站這個過程中幾經倒手，所以最後到讀者手中的文章不少已經齣現瞭嚴重的錯誤也會引起一起誤導，這些亟待我來勘正另外就是從我文章發錶到現在已經有近三個年頭瞭，文章所列舉的案例需要不斷更新，而且這三年的時間我在實戰中對漲停闆戰法有瞭更深地認識，戰法的細節需要不斷更新和補充。基於上述原因，這次對漲停闆戰法一半以上的內容做瞭修改，和原來的內容相比，本書漲停闆戰法部分，語言更加簡潔，內容更貼近實戰，新增案例全部來自實戰操作，案例分析著重於操作過程的分析和實戰心理狀態的拿捏。操作本身就是如此，有對有錯有成有敗，本書不是馬後炮，案例分析也不重結果，著眼點全放在對實戰操作過程的把握上。本篇的邏輯結構為第一章是關於漲停闆戰法的綜述部分，其強調的操作環境、資金管理和心態控製，適用於其後所有的實戰操作環節第二章是介紹漲停闆戰法選材方麵的內容，是對於之後介紹的六種漲停闆戰法的一個鋪墊第三章至第八章揭示瞭六種漲停闆戰法秘訣，是本書的核心內容，對於這六種
評分為瞭考試買的，不錯，對應得上
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