边做边学3d Max 9室内效果图设计案例教程（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘崇健 编

图书标签:

• 3D Max
• 室内设计
• 效果图
• 教程
• 案例
• 设计
• 建模
• 渲染
• 室内效果图
• 光盘

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115237859

版次：1

商品编码：10457640

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-11-01

用纸：胶版纸

页数：230

字数：388000

正文语种：中文

附件：光盘

附件数量：1

编辑推荐

　　3dsMax是由Autodesk公司开发的三维设计软件。它功能强大、易学易用，深受国内外建筑工程设计和动画制作人员的喜爱，已经成为这些领域最流行的软件之一。为了帮助中等职业学校的教师全面、系统地讲授这门课程，使学生能够熟练地使用3ds Max来进行室内效果图的设计制作，几位长期在职业院校从事3ds Max教学的教师和专业装饰设计公司经验丰富的设计师合作，共同编写了《边做边学3d Max 9室内效果图设计案例教程》。
　　根据现代中职学校的教学方向和教学特色，对本书的编写体系做了精心的设计。每章按照“课堂学习目标—案例分析—设计理念—操作步骤—相关工具—实战演练”这一思路进行编排，力求通过案例演练，使学生快速熟悉艺术设计理念和软件功能；通过软件相关功能解析使学生深入学习软件功能和制作特色；通过实战演练和综合演练，拓展学生的实际应用能力。在内容编写方面，力求细致全面、重点突出；在文字叙述方面，注意言简意赅、通俗易懂；在案例选取方面，强调案例的针对性和实用性。

内容简介

　　《边做边学3d Max 9室内效果图设计案例教程》全面系统地介绍3ds Max 9的各项功能和室内效果图制作技巧，内容包括初识3ds Max 9、几何体的创建 、二维图形的创建、三维模型的创建、复合对象的创建、几何体的形体变化、材质和纹理贴图、摄像机和灯光的应用、渲染与特效等。
　　《边做边学3d Max 9室内效果图设计案例教程》采用案例编写形式，体现“边做边学”的教学理念，不仅让学生在做的过程中熟悉、掌握软件功能，而且书中加入了案例的设计理念等分析内容，为学生今后走上工作岗位打下基础。本书配套光盘中包含了书中所有案例的素材及效果文件，以利于教师授课，学生练习。
　　《边做边学3d Max 9室内效果图设计案例教程》可作为中等职业学校平面设计专业、多媒体专业及相关专业3ds Max 9课程的教材，也可作为相关人员的参考用书。

目录

第1章 初识3ds Max
1.1 3ds Max 9室内设计概述
1.1.1 【操作目的】
1.1.2 【操作步骤】
1.1.3 【相关工具】
1．室内设计概述
2．室内建模的主要注意事项
1.2 3ds Max 9的操作界面
1.2.1 【操作目的】
1.2.2 【操作步骤】
1.2.3 【相关工具】
1．3ds Max 9系统界面简介
2．菜单栏
3．工具栏
4．命令面板
5．工作区
6．视图控制区
7．状态栏
1.3 3ds Max 9的坐标系统
1.3.1 【操作目的】
1.3.2 【操作步骤】
1.3.3 【相关工具】
1.4 物体的选择方式
1.4.1 【操作目的】
1.4.2 【操作步骤】
1.4.3 【相关工具】
1．选择物体的基本方法
2．区域选择
3．编辑菜单选择
4．物体编辑成组
1.5 物体的变换
1.5.1 【操作目的】
1.5.2 【操作步骤】
1.5.3 【相关工具】
1．移动物体
2．旋转物体
3．缩放物体
1.6 物体的变换
1.6.1 【操作目的】
1.6.2 【操作步骤】
1.6.3 【相关工具】
1．直接复制物体
2．利用镜像复制物体
3．利用间距复制物体
4．利用阵列复制物体
1.7 捕捉工具
1.7.1 【操作目的】
1.7.2 【操作步骤】
1.7.3 【相关工具】
1．三种捕捉工具
2．位置捕捉
3．角度捕捉
4．百分比捕捉
5．捕捉工具的参数设置
1.8 对齐工具
1.8.1 【操作目的】
1.8.2 【操作步骤】
1.8.3 【相关工具】
1.9 撤销和重做命令
1.9.1 【操作目的】
1.9.2 【操作步骤】
1.9.3 【相关工具】
1.10 物体的轴心控制
1.10.1 【操作目的】
1.10.2 【操作步骤】
1.10.3 【相关工具】
1．使用轴心点
2．使用选择中心
3．使用变换坐标中心

第2章 几何体的创建
2.1 户外座椅
2.1.1 【案例分析】
2.1.2 【设计理念】
2.1.3 【操作步骤】
1．座椅面
2．座椅支架
2.1.4 【相关工具】
1．"长方体"工具
2．"圆柱体"工具
3．"平面"工具
2.1.5 【实战演练】创建茶几
2.2 时尚圆桌
2.2.1 【案例分析】
2.2.2 【设计理念】
2.2.3 【操作步骤】
2.2.4 【相关工具】
1．"圆锥体"工具
2．"圆环"工具
2.2.5 【实战演练】创建壁灯
2.3 餐桌
2.3.1 【案例分析】
2.3.2 【设计理念】
2.3.3 【操作步骤】
2.3.4 【相关工具】
1．"切角长方体"工具
2．"四棱锥"工具
2.3.5 【实战演练】创建中式长板凳
2.4 吸顶灯
2.4.1 【案例分析】
2.4.2 【设计理念】
2.4.3 【操作步骤】
2.4.4 【相关工具】
1．"管状体"工具
2．"胶囊"工具
2.4.5 【实战演练】创建草坪灯
2.5 综合演练--创建办公柜
2.6 综合演练--创建会议桌

第3章 二维图形的创建
3.1 中式花窗
3.1.1 【案例分析】
3.1.2 【设计理念】
3.1.3 【操作步骤】
3.1.4 【相关工具】
1．"线"工具
2．"矩形"工具
3.1.5 【实战演练】创建中式吊灯
3.2 垃圾桶
3.2.1 【案例分析】
3.2.2 【设计理念】
3.2.3 【操作步骤】
3.2.4 【相关工具】"圆"工具
3.2.5 【实战演练】创建吧椅
3.3 卡通挂表
3.3.1 【案例分析】
3.3.2 【设计理念】
3.3.3 【操作步骤】
3.3.4 【相关工具】
1．"圆环"工具
2．"弧"工具
3．"螺旋线"工具
4．"文本"工具
5．"星形"工具
3.3.5 【实战演练】创建螺丝
3.4 综合演练--创建欧式床
3.5 综合演练--创建现代落地灯

第4章 三维模型的创建
4.1 办公桌
4.1.1 【案例分析】
4.1.2 【设计理念】
4.1.3 【操作步骤】
4.1.4 【相关工具】
1．"编辑样条线"修改器
2．"挤出"修改器
3．"倒角"修改器
4.1.5 【实战演练】创建办公椅
4.2 服务台
4.2.1 【案例分析】
4.2.2 【设计理念】
4.2.3 【操作步骤】
4.2.4 【相关工具】
1．"弯曲"修改器
2．"编辑网格"修改器
4.2.5 【实战演练】创建公共座椅
4.3 中式落地灯
4.3.1 【案例分析】
4.3.2 【设计理念】
4.3.3 【操作步骤】
4.3.4 【相关工具】"车削"修改器
4.3.5 【实战演练】创建红酒瓶
4.4 烟灰缸
4.4.1 【案例分析】
4.4.2 【设计理念】
4.4.3 【操作步骤】
4.4.4 【相关工具】
1．认识"可编辑多边形"
2．"编辑顶点"卷展栏
3．"编辑边"卷展栏
4．"编辑边界"卷展栏
5．"编辑多边形"卷展栏
6．"编辑元素"卷展栏
7．"编辑几何体"卷展栏
8．"选择"卷展栏
9．"细分曲线"卷展栏
4.4.5 【实战演练】创建起子
4.5 夏季遮阳帽
4.5.1 【案例分析】
4.5.2 【设计理念】
4.5.3 【操作步骤】
4.5.4 【相关工具】"壳"修改器
4.5.5 【实战演练】创建杯子
4.6 综合演练--创建餐桌椅
4.7 综合演练--创建柜子

第5章 复合对象的创建
5.1 洗手盆
5.1.1 【案例分析】
5.1.2 【设计理念】
5.1.3 【操作步骤】
5.1.4 【相关工具】"布尔"工具
5.1.5 【实战演练】创建鼠标
5.2 桌布
5.2.1 【案例分析】
5.2.2 【设计理念】
5.2.3 【操作步骤】
5.2.4 【相关工具】"放样"工具
5.2.5 【实战演练】创建窗帘
5.3 牙膏
5.3.1 【案例分析】
5.3.2 【设计理念】
5.3.3 【操作步骤】
5.3.4 【相关工具】"连接"工具
5.3.5 【实战演练】创建哑铃
5.4 综合演练--创建显示器
5.5 综合演练--创建欧式圆桌

第6章 几何体的形体变化
6.1 叠好的毛巾
6.1.1 【案例分析】
6.1.2 【设计理念】
6.1.3 【操作步骤】
6.1.4 【相关工具】"FFD(长方体)"修改器
6.1.5 【实战演练】创建会客室沙发
6.2 金元宝
6.2.1 【案例分析】
6.2.2 【设计理念】
6.2.3 【操作步骤】
6.2.4 【相关工具】NURBS
6.2.5 【实战演练】创建高脚杯
6.3 综合演练--创建棒球棒
6.4 综合演练--创建休闲沙发

第7章 材质和纹理贴图
7.1 公共座椅材质的设置
7.1.1 【案例分析】
7.1.2 【设计理念】
7.1.3 【操作步骤】
7.1.4 【相关工具】
1．认识"材质编辑器"
2．"明暗器基本参数"卷展栏
3．"基本参数"卷展栏
4．"贴图"卷展栏
7.1.5 【实战演练】中式椅子材质的设置
7.2 餐桌椅材质的设置
7.2.1 【案例分析】
7.2.2 【设计理念】
7.2.3 【操作步骤】
1．布料材质的设置
2．木纹材质的设置
7.2.4 【相关工具】
1．Vray"基本参数"卷展栏
2．"衰减"贴图
7.2.5 【实战演练】沙发组合材质的设置
7.3 大理石装饰材质的设置
7.3.1 【案例分析】
7.3.2 【设计理念】
7.3.3 【操作步骤】
7.3.4 【相关工具】
1．"多维/子对象"材质
2．"凹凸"贴图
7.3.5 【实战演练】浴盆材质的设置
7.4 蜡烛、红酒材质的设置
7.4.1 【案例分析】
7.4.2 【设计理念】
7.4.3 【操作步骤】
7.4.4 【相关工具】
1．SSS材质
2．"折射"组
3．"半透明"组
7.4.5 【实战演练】文件架材质的设置
7.5 综合演练--台灯材质的设置
7.6 综合演练--时尚沙发材质的设置

第8章 摄影机和灯光的应用
8.1 静物--公装沙发
8.1.1 【案例分析】
8.1.2 【设计理念】
8.1.3 【操作步骤】
1．在视口中创建摄影机
2．创建灯光
8.1.4 【相关工具】
1．"目标聚光灯"工具
2．"天光"工具
8.1.5 【实战演练】静物--座便器
8.2 静物--餐桌椅
8.2.1 【案例分析】
8.2.2 【设计理念】
8.2.3 【操作步骤】
1．创建摄影机
2．创建灯光
8.2.4 【相关工具】
1．"目标摄影机"工具
2．"VRay阴影参数"卷展栏
8.2.5 【实战演练】静物--办公桌
8.3 Web灯光的创建--地灯
8.3.1 【案例分析】
8.3.2 【设计理念】
8.3.3 【操作步骤】
8.3.4 【相关工具】
1．"自由点光源"工具
2．"泛光灯"工具
8.3.5 【实战演练】Web灯光的创建--射灯
8.4 室内灯光的创建--客厅
8.4.1 【案例分析】
8.4.2 【设计理念】
8.4.3 【操作步骤】
8.4.4 【相关工具】VR灯光
8.4.5 【实战演练】室内灯光的创建--多功能厅
8.5 综合演练--工艺品
8.6 综合演练--卧室

第9章 渲染与特效
9.1 渲染效果图--客厅
9.1.1 【案例分析】
9.1.2 【设计理念】
9.1.3 【操作步骤】
1．渲染草图
2．设置光照贴图
9.1.4 【相关工具】
1．V-Ray渲染器设置参数
2．V-Ray帧缓冲区(VFB)
9.1.5 【实战演练】渲染效果图--多功能厅
9.2 蜡烛燃烧的效果
9.2.1 【案例分析】
9.2.2 【设计理念】
9.2.3 【操作步骤】
1．制作火效果
2．设置渲染
9.2.4 【相关工具】
1．大气装置
2．"环境和效果"面板
3．火效果
9.2.5 【实战演练】燃烧的壁炉篝火
9.3 VRay卡通效果
9.3.1 【案例分析】
9.3.2 【设计理念】
9.3.3 【操作步骤】
9.3.4 【相关工具】VRay卡通
9.3.5 【实战演练】卡通手镯
9.4 毛巾效果
9.4.1 【案例分析】
9.4.2 【设计理念】
9.4.3 【操作步骤】
9.4.4 【相关工具】
1．Cloth
2．布料集合
3．刚体集合
9.4.5 【实战演练】床单
9.5 综合演练--静物渲染
9.6 综合演练--卧室

精彩书摘

　　1.室内设计概述室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。应明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的。现代室内设计是综合的室内环境设计，既包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。
　　2.室内建模的主要注意事项
　　在3dsMax9中建模时需要注意以下几点。
　　（1）做简模。
　　尽量模仿游戏场景的建模方法，但不推荐把效果图的模型拿过来直接用。虚拟现实中的运行画面每一帧都是靠显卡和CP[J实时计算出来的，如果面数太多，会导致运行速度急剧降低，甚至无法运行；模型面数过多，会导致文件容量增大，在网络上发布也会导致下载时间增加。
　　（2）模型的三角网格面尽量为等边三角形，不要出现长条形。
　　在调用模型或创建模型时，尽量保证模型的三角面为等边三角形，不要出现长条型。这是因为长条形的面不利于实时渲染，还会出现锯齿、纹理模糊等现象。如图1·2所示。
　　（3）复杂模型用贴图来表现。
　　……

前言/序言

　　3dsMax是由Autodesk公司开发的三维设计软件。它功能强大、易学易用，深受国内外建筑工程设计和动画制作人员的喜爱，已经成为这些领域最流行的软件之一。为了帮助中等职业学校的教师全面、系统地讲授这门课程，使学生能够熟练地使用3dsMax来进行室内效果图的设计制作，我们几位长期在职业院校从事3dsMax教学的教师和专业装饰设计公司经验丰富的设计师合作，共同编写了本书。
　　根据现代中职学校的教学方向和教学特色，我们对本书的编写体系做了精心的设计。每章按照“课堂学习目标一案例分析一设计理念一操作步骤一相关工具一实战演练”这一思路进行编排，力求通过案例演练，使学生快速熟悉艺术设计理念和软件功能；通过软件相关功能解析使学生深入学习软件功能和制作特色；通过实战演练和综合演练，拓展学生的实际应用能力。在内容编写方面，力求细致全面、重点突出；在文字叙述方面，注意言简意赅、通俗易懂；在案例选取方面，强调案例的针对性和实用性。
　　本书配套光盘中包含了书中所有案例的素材及效果文件。另外，为方便教师教学，本书配备了详尽的课堂实战演练和课后综合演练的操作步骤文稿、PPT课件、教学大纲，附送商业实训案例文。

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好评

评分☆☆☆☆☆

学习3Dmax，可以自己制作一下动漫啊，也可以学习设计啊

评分☆☆☆☆☆

　　《凹世纪科普经典特藏》把原汁原味的经典科普大餐奉献给新时代读者，辅之以中文点评是一个很好的尝试。希望这些经典著作能给读者以启发，开拓读者的科学视野，更希望这些经典著作能起到示范的作用，推进我们自己的原创科普和科学文化作品的创作和出版。　　20世纪在科学发展史上是一个辉煌的世纪，以物理学和生物学的创新性成果为标志的科学成就，极大地改变了世界的面貌，改变了人类的认知水平、生产方式和生活方式。20世纪也是科学史上的一个英雄世纪，一大批别具一格的科学大师风云际会，相继登场，使科学的舞台展现出前所未有的绚丽风采。20世纪发生了两次世界大战，二战催生的原子弹，使社会公众了解了科学的巨大威力，也促使人类认真地审视科学，了解到科学必须要与人类的良知，与人文精神结合在一起，只有合理地利用，才能造福于人类，才能有利于和平，有利于人类社会的可持续发展。进入20世纪80年代，人类更进一步认识到必须携起手来保护生态，控制环境污染，探索可持续发展的道路。可持续发展理念的形成，是20世纪阶级社会发展观进步的一个重大的事件。　　回顾20世纪科学走过的道路，从突飞猛进的科学创造，到科学与人文伦理的深度撞击，形成与人文精神交融并进的局面，最终在人类文明史上留下了不同寻常的篇章。　　20世纪诞生的科学和思想大师所取得的非凡的科学成就、创造的充足科学和思想养分，孕育了一批优秀的科普作品，为公众提供了丰富的精神食粮。人们可以跟着爱因斯坦、薛定谔、伽莫夫、沃森、温伯格、霍金等等科学大师的生花妙笔去领略科学创造的历程、登攀一个个科学顶峰的征程和科学高峰的神奇景观；可以跟着卡逊在寂静的春天里思考知更鸟的命运；可以跟着萨根去观察宇宙和生命……。今天这些科学大师和思想大师大部分都已离开了我们，但那些优秀科普作品是他们留给后代的不朽的精神财富。　　20世纪已经过去，21世纪已经肯定是一个全球化、知识化的世纪，也是科技国际化、网络化的一个时代。可持续发展依然是人类唯一的发展道路，自然科学、社会科学、人文精神将交叉融合，世界的文化环境会发生很大的变化，东西方文化将会在激荡过程中进一步融合升华，创造出具有国际化，又有民族特色的新文化。在未来15年，中国要基本完成向一个创新型国家过渡。建立创新体系、创新机制配套的基础是要大幅度提高国民的文化教育水平和科学素质，把我国庞大的人口负担真正转化为无可比拟的创新人力资源。　　在中国这样一个大国传播普及科技知识、科学精神是一个宏大的系统工程，需要政府组织倡导和社会各界的积极努力。中国科学院也承担着光荣而艰巨的任务，我们有义务整合全院资源努力把科普工作做大、做好，为国家和社会发挥更大的作用。科学出版社是科普图书出版的一支战略方面军，应该大有作为。

评分☆☆☆☆☆

以为图片是彩色的，结果是黑白的

评分☆☆☆☆☆

发货速度还是挺快的.

评分☆☆☆☆☆

给同学买的，很喜欢，第二次买了读书四更灯欲尽，胸中太华蟠千仞。仰呼青天那得闻，穷到白头犹自信。策名委质本为国，岂但空取黄金印。故都即今不忍说，空宫夜夜飞秋磷。士初许身辈稷契，岁晚所立惭廉蔺，正看愤切诡成功，已复雍容托观衅。虽然知人要未易，讵可例轻天下士。君不见长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。1）泛读泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写资本论曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。（2）精读朱熹在读书之要中说大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。这里熟读而精思，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的微言精义，才能愈挖愈出，愈研愈精。可以说，精读是最重要的一种读书方法.（3）通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得鸟瞰全景的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。（4）跳读这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。（5）速读这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的好读书，不求甚解。可以采劝扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。（6）略读这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。（7）再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，温故而知新。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为重读一本旧书，就仿佛老友重逢。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。（8）写读古人云不动笔墨不读书，俗语也有好记性不如烂笔头之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。（9）序例读读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我读书的目的是丰富知识，开阔视野，助推工作，提升自身文化素养。总结我的读书经历，有四次起伏变化：第一阶段是学生时代仅为学习成绩而读书，我称为被动读书；第二阶段是有了兴趣爱好仅为提高特长而读书，我称为局限读书；第三阶段是在工作岗位上仅为干好本职而读书，我称为狭隘读书；第四阶段就是现在的情况，读书意识强了，读书范畴广了，但读书量太少，我称为平常读书。和大多数人一样，总是找借口说工作忙而贻误读书，这不是能站住脚的理由，而是自身做事的毅力不够，没有养成坚持每天读书的良好习惯。这就算是对自己的一次自我批评吧。

评分☆☆☆☆☆

你而战斗！莎士比亚在《哈姆莱特》中说：“想做的，想到了就该做，因为旁人弄舌插足，老天节外