中小學通用教材環境保護和資源詞匯釋疑辭典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄧延陸 編

圖書標籤:

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齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787535560551

版次：1

商品編碼：10481297

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2009-05-01

用紙：膠版紙

頁數：425

字數：1030000

正文語種：中文

內容簡介

《中小學通用教材環境保護和資源詞匯釋疑辭典》是為瞭適應全國各地中小學校開展課堂教學和環境教育的需要而編纂齣版的。全書較全麵地收錄瞭現行全國中小學校統編教材中語文、物理、化學、生物、曆史、地理、思想政治和數學中涉及人口、資源、環境方麵的、基本的、重要的、常見的名詞術語。在篩選詞匯、釋義方麵，盡量朝著係統化、科學化、規範化的方嚮努力；對於一詞多義或有歧義者，也盡量收錄以供參考、選擇和進一步探究。考慮到我國各地、各學校教育實際水平不一緻性，在具體編寫中也力爭盡可能照顧到教師的實際水平，以便於藉鑒和參考。

目錄

凡例
音序錶
詞條目錄
詞條正文
參考文獻

《海洋生態係統與可持續發展研究》 內容簡介 本書深入探討瞭全球海洋生態係統的復雜性、麵臨的嚴峻挑戰以及實現可持續發展的多維路徑。全書結構嚴謹，內容涵蓋海洋生物多樣性、生態過程、人為乾擾及其調控策略，旨在為海洋科學研究、政策製定及公眾教育提供全麵而深刻的理論基礎和實踐指導。 第一部分：海洋生態係統的基礎結構與功能 第一章：海洋生物多樣性的地理分布與驅動力 本章首先勾勒齣全球海洋不同生物群落的地理分布格局，重點分析瞭溫度、鹽度、水深、洋流以及海底地形等非生物因素如何塑造瞭特定的生物群落結構。深入探討瞭熱帶珊瑚礁、溫帶海草床、深海熱液噴口等關鍵生境的生物特徵。隨後，本章轉嚮生物多樣性的驅動機製，闡釋瞭物種起源、遷移、環境變異和生態互作（如捕食、競爭、共生）在維持或改變多樣性中所扮演的關鍵角色。特彆關注瞭物種地理分布的邊界及其對氣候變化的響應模式。 第二章：海洋食物網的能量流動與物質循環 本章聚焦於海洋生態係統的核心功能——能量流動和營養物質循環。從光閤作用的初級生産力（浮遊植物）開始，詳細解析瞭食物網的營養級聯效應，包括次級消費者（浮遊動物、底棲無脊椎動物）和高級消費者（魚類、海洋哺乳動物）的能量傳遞效率。引入先進的穩定同位素技術，闡釋瞭如何通過食物網分析來量化能量的去嚮和物質的生物地球化學循環，尤其是碳、氮、磷在海洋係統中的固定、轉化與釋放過程。討論瞭微生物環在海洋生態係統物質循環中的樞紐作用。 第三章：關鍵生態係統服務及其價值評估 本章係統梳理瞭海洋生態係統提供的關鍵服務，包括但不限於：氧氣生産、氣候調節（碳匯功能）、漁業資源供給、海岸帶保護（如紅樹林和鹽沼對風暴的緩衝作用）以及生物多樣性維護。采用經濟學和生態學相結閤的方法，對這些服務進行瞭定性描述和初步的定量價值評估。討論瞭將生態係統服務價值納入決策過程的必要性和方法論挑戰，以期促進更具可持續性的資源管理。 第二部分：人為乾擾與生態係統健康 第四章：氣候變化對海洋環境的深層影響 氣候變化是當前海洋麵臨的首要威脅。本章詳細分析瞭海洋變暖、海平麵上升、海洋酸化和海洋脫氧（缺氧區擴展）這四大核心物理化學變化對海洋生物生理、種群動態乃至整個生態係統結構的影響。重點研究瞭珊瑚白化事件的頻率與強度增加，浮遊生物群落的垂直遷移模式改變，以及高緯度地區海洋酸化對鈣化生物（如翼足類和貝類）的生存威脅。 第五章：海洋汙染物的生態毒理學與長期效應 本章剖析瞭當前主要的海洋汙染物類型，包括持久性有機汙染物（POPs）、重金屬、營養物質富集（富營養化）和日益嚴重的新型汙染物——微塑料。針對每種汙染物，深入探討瞭其在海洋生物體內的吸收、代謝、生物放大和生物富集過程，以及其在不同生物組織中引發的亞緻死性或緻死性毒性效應。特彆是對微塑料在食物網中的遷移和對海洋生物生殖健康的影響進行瞭詳盡的案例分析。 第六章：過度捕撈與棲息地破壞 本章探討瞭人類活動對海洋生物資源利用和物理環境改造的影響。過度捕撈不僅導緻目標物種的種群數量下降，還常常伴隨著兼捕和底層拖網作業對非目標物種和敏感棲息地（如深海冷水珊瑚和海山）的結構性破壞。分析瞭“捕撈衝擊”如何簡化食物網結構，降低生態係統的恢復力和適應性。同時，對沿海工程、海底采礦等活動對底棲生態係統的物理擾動進行瞭評估。 第三部分：麵嚮未來的管理與保護策略 第七章：海洋生態係統適應性管理的原則與工具 麵對不確定性日益增加的環境變化，本章提齣瞭海洋生態係統適應性管理（Adaptive Management）的理論框架。強調基於科學證據、持續監測、靈活調整管理措施的循環過程。介紹瞭一係列管理工具，包括基於生態係統的漁業管理（EBFM）、生態足跡分析以及風險評估模型在製定管理閾值中的應用。 第八章：海洋保護區網絡的設計、有效性與治理 海洋保護區（MPAs）是保護生物多樣性的核心工具。本章闡述瞭科學設計MPA網絡的基本原則，包括考慮物種移動性、連通性以及生態廊道的作用。深入分析瞭不同保護等級（如完全禁漁區、嚴格保護區）的有效性評估方法，討論瞭成功實施MPA所必需的良好社會治理結構、公眾參與和執法能力的重要性。 第九章：可持續漁業的轉型與技術創新 本章著眼於實現漁業可持續性的具體轉型路徑。探討瞭改進捕撈技術（如使用更具選擇性的漁具）、實施科學配額製度（如總量管製與個體可轉讓配額ITQs）以及發展可持續水産養殖技術的必要性。重點分析瞭消費者需求變化、供應鏈透明化（可追溯性技術）在推動漁業嚮更負責任模式轉變中的作用。 結論：構建人海和諧共生的未來 全書的結論部分總結瞭當前研究的共識與未來研究的優先方嚮，強調瞭跨學科閤作、國際公約的有效執行，以及提升全球環境素養在實現藍色經濟與生態保護平衡發展中的基礎性作用。本書緻力於啓發讀者從係統論的視角理解海洋，並積極投身於保護這一藍色星球的生命支持係統的行動中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，在我看來，呈現齣一種非常獨特的“學術的親切感”。它既保持瞭學術著作應有的客觀和權威性，但在釋義的過程中，卻又巧妙地融入瞭許多鼓勵探索和思考的引導性語句。這種雙重屬性，使得它既能作為一本嚴肅的參考工具書，也能在一定程度上激發讀者的好奇心。我注意到，某些定義後麵的“拓展思考”部分，設計得尤其巧妙，它並非直接給齣答案，而是拋齣一些引人深思的問題，這對於培養學生的批判性思維大有裨益。這種“授人以漁”的教育理念，在詞典的編寫中得到瞭很好的體現，遠超齣瞭單純的“釋義”範疇。

評分☆☆☆☆☆

作為一名常年關注基礎教育的傢長，我關注的重點往往在於教材內容的“更新度”和“實用性”。這本書在詞匯的選擇上，明顯體現齣瞭緊跟時代脈搏的努力。它收錄瞭一些近年來在環保領域熱度極高的詞匯，這對於幫助學生跟上社會熱點話題的討論是至關重要的。我試著用書中收錄的詞匯來和孩子討論一些日常新聞，發現他們很快就能將書本上的概念與現實生活聯係起來，這正是這類工具書最大的價值所在——架起理論與實踐的橋梁。不過，我倒是建議未來的版本可以考慮增加一個“生活實例索引”的模塊，這樣孩子們在查找某個概念時，能更直觀地看到它在生活中的投影，讓學習不再枯燥。

評分☆☆☆☆☆

我對工具書的評價標準，往往是建立在“使用便利性”之上的，而這本書在這一點上做得相當齣色。比如，它的索引係統設計得極其人性化，無論是按拼音首字母查找，還是按主題分類查找，都能快速定位目標詞條。更值得稱贊的是，它在詞條的內部結構上，做到瞭信息層級的清晰劃分，主定義、詳細解釋、英文對照，層層遞進，結構緊湊。這種精心的信息組織，確保瞭不同知識水平的讀者都能在最短的時間內獲取到自己所需的信息密度。它真正做到瞭讓知識點像樂高積木一樣，方便讀者根據自己的需求去搭建理解的框架，是非常值得推薦的輔助學習良品。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，封麵那一抹清新的綠色調，立刻就讓人聯想到瞭生機勃勃的大自然。紙張的質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，透著一股紮實的學問氣息。我尤其欣賞它在細節處理上的用心，比如內頁的字體排版，清晰易讀，即使是長時間閱讀，眼睛也不會感到明顯的疲勞。不過，我發現一個有趣的小問題，那就是在一些插圖的印刷上，色彩的飽和度似乎略顯不足，雖然不影響整體的理解，但如果能更鮮活一些，想必會更能吸引年輕讀者。總體而言，從書籍本身的物理形態來看，它無疑是一部精心製作的工具書，擺在書架上也是一道亮麗的風景綫，讓人在每次取閱時，都能感受到一種對知識的尊重與珍視。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱這本書時，我立刻被它嚴謹的編纂體係所吸引。它的詞條選取標準似乎非常貼閤當前中小學的教學實際需求，每一個概念的解釋都力求做到準確無誤，同時又避免瞭過度深奧的專業術語堆砌。這種平衡感掌握得恰到好處，使得即便是初涉相關領域的學生，也能迅速抓住核心要義。我特彆留意瞭它對一些常用但容易混淆的術語的處理方式，比如“可再生資源”和“不可再生資源”的界定，闡述得邏輯清晰，對比鮮明，讓人茅塞頓開。這種結構化的編排，極大地提高瞭查閱效率，讓學習過程變得更加流暢和高效。