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编辑推荐
做教师要优秀，更要优雅。一本关于教师素养的宝典，送给每一位渴望优雅的辛勤园丁，让贴心的点滴细节温暖你的心。内容简介
教师礼仪代表着职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象，违反教师礼仪则会带来严重的后果，因为当一个人处在教师职业状态时，其功能会被成倍地放大，会影响许多学生，甚至对学生造成终身的影响。在个人形象越来越重要的今天，需要教师扮演为人师表、率先垂范的角色。因此提倡教师礼仪是时代的要求、职业的期待。
然而，教师的工作是紧张而繁忙的，如何让他们快速且轻松在学习基本的礼仪规范？本书没有面面俱到地介绍，而是针对教师生活与工作的实际问题，通过种种细节，揭示出正确的礼仪原则和方法，帮助教师成为讲究礼仪的典范。
作者简介
吕艳芝，北京市外事学校高级教师。首都师范大学本科毕业，北京师范大学心理学研究生，中央教育科学研究所访问学者，有近20年礼仪教学及社会礼仪培训经历，完成了28个省、市及港澳地区的近3000家企事业单位的礼仪培训。完成了北京2001年第21届世界大学生运动会、2005年北京第9届《财富》全球论坛、2008年北京第29届奥运会、2009年香港第5届东亚运动会、2010年广州第16届亚运会颁奖礼仪及相关志愿者的培训。主持北京市“十五”《提高学校和企业礼仪水平的实验研究》课题，获北京市教育科学成果一等奖。出版了《现代实用礼仪》、《礼仪规范教程》、《升学与择业的心理调适》、《扎根实践：新时期中小学德育改造》等书籍，及《社交礼仪》、《美丽女人 内外兼修》、《银行服务礼仪》等音像制品，发表论文及文章40余篇。目录
前言一位心理学家带来的启示／001
能将礼仪作为“情商”的外在形式吗／004
学生接受知识的前提是接受了教师／006
第一辑做仪表得体的教师
第一章适宜的服饰
第一印象与仪表／003
适合女教师的四款服装／006
适合男教师的三款服装／008
教师的服饰色彩选择及配色方法／010
寻找适合自己的服饰／012
让服饰带来生动感／015
怎样佩戴饰物／016
不符合教师身份的服饰／018
仪容修饰让我们得到“尊重”／021
第二章 适宜的仪容修饰
女教师化妆的原则／022
粉底和口红的选择／025
何时补妆／027
男教师的仪容修饰／028
规范的发型／030
根据脸型选择发型／031
根据体型选择发型／033
仪容的其他细节／034
第三章 规范的仪态
达·芬奇的教导／037
做善于微笑的教师／039
微笑的自我训练／041
教师的目光／042
教师的常用站姿／045
教师要杜绝的站姿／048
教师的常用坐姿／049
教师要杜绝的坐姿／052
教师的走姿／053
教师要杜绝的走姿／055
教师的蹲姿／056
教师的致意方式／057
教师常用的手势／059
教师递接物品的方式／061
第二辑 做善于沟通的教师
第一章 教师的人际沟通
新凤霞的语言智慧／065
对“升调”与“降调”的不同感受／067
让声音圆润、柔和／069
让语速适合他人的节奏／071
换个角度说话／073
学会回避他人短处／076
灵活运用文明用语／078
将否定句巧妙地转为肯定句／081
降低指令性语言的对抗性／082
简单易行的接近他人的技巧／084
拒绝他人的三个技巧／086
说服他人的三个技巧／088
夸赞他人的三个技巧／091
第二章 与学生有效沟通
做“为人师表”的教师／095
适度原则的把握／097
“新衣服”与提前到课堂／099
热情地回答学生的问候／100
体态语言在课堂中的应用／102
善用开放式提问方法／104
多竖起拇指／106
不伸出食指／109
好教师的12种素质与教师礼仪／111
第三章 与家长建立合作关系
等待了九年的表扬／115
从家长的期待出发／116
为家长提供具体的帮助／118
积极地“请家长”／120
理性地接打电话／121
选择“握手”的迎接方式／126
请家长坐在什么位置／129
上茶要讲究规范／13l
让家长愉快地离开／132
第四章 与同事和谐相处
关于“三只老鼠偷油喝”的思考／135
新老教师的相处／136
同事问如何合作／137
尊重同事的隐私／140
用他人喜欢的方式来相处／141
培养乐观的心态／143
关心同事的喜怒哀乐／144
学习同事的长处／146
……
第三辑 做懂得社交规则的教师
第一章 社会面愉快而美好
第二章 让礼品插上情感的翅膀
第三章 吃出好心情
后记
精彩书摘
2.主动开口问候对方是接近他人的好方法接近他人，最简单的方法是主动问候对方，如“您好！”一个问候可以使素不相识的人走到一起。“见到您很高兴！”一句满怀情感的话语能使对方消除戒备。
早晨到学校上班时，向遇到的同事、领导问候一声：“早上好！”大家互相之间会心的笑容，会使大家都有一个好心情。
在拥挤的公交车上，如果在下车时问候一声：“对不起，您下车吗？”对方听到后会主动地为我们让路。
这一既简单又重要的接近他人的技巧，是我们每个人都能做到的。
3.贺卡、信件、短信等也是接近对方的好方法
有一位在某研究所工作的学者，在心理学年会会刊上看到一篇关于少年自我发展的文章，进而产生了与文章的作者进行交流的愿望。他通过刊物上作者的通讯地址寄去了一封信。从此，远在吉林的作者与北京的这位学者，开始了长达两年的书信、电子邮件的交往。
两年后他们终于有机会见面了。但有趣的是，当他们按照预定的见面时间在火车站见面时，虽然近在咫尺，他们却谁也认不出谁来。
原来，在长期的来往中，吉林的作者一直将北京的这位学者误认为是一位女士，却万万没有想到对方是一位男士。
前言/序言
一位心理学家带来的启示“叔叔手里有一颗棉花糖，你现在就可以吃掉。”话音还未落，坐在叔叔对面的孩子马上伸出了手，他想很快就把这颗糖放到自己的嘴里。谁知叔叔又将拿着糖的手快速收回，孩子没有拿到棉花糖。只见他下意识地跺着脚，一副无奈的样子。
看着孩子急切的表情和渴望的双眼，叔叔继续说道：“孩子，如果你能在15分钟之后再吃这颗糖，我还会再奖励你一颗。”之后，叔叔将棉花糖和孩子留在房间里，自己悄悄地走了出去。
上文描述的情节，是心理学界的研究人员曾经进行的一个实验。这个实验的对象是二十多名即将上小学一年级的孩子，他们将分别和一颗棉花糖，在一个没有其他人的房间里度过15分钟的时间。孩子们有两种选择：15分钟内吃掉这颗糖；或是坚持15分钟不去吃，之后得到另一颗糖。而研究人员将在15分钟内观察孩子们的表现。
孩子们一个个分别走进房间，又一个个获得一颗或是两颗糖并走出了房间。当实验结束时，研究人员发现孩子们的表现大致有三类：第一，很快将糖吃掉；第二，中途将糖吃掉；第三，没有吃。
科研人员将孩子们的表现分别做了记录，并开始跟踪研究。孩子们上了小学、中学、大学，最后，他们走出校园参加了工作。
待他们工作三年以后，科研人员发现，工作比较顺利、小有成绩的人多数是那些“没有吃糖”的孩子们。
在1995年前后，这个心理学实验随着丹尼尔·戈尔曼的论著《情绪智力》来到中国。我们开始认识到，对于一个人的发展，在重视智商培养的同时，更要重视情商的培养。这种重视来自丹尼尔·戈尔曼给出的数字表达：人生成功=80％的情商+20％的智商；这种重视来自丹尼尔·戈尔曼在书中对情绪智力从理论到实际、生动而且全面的分析。当然，这种重视还来自我们自己。
用户评价
作为一名对教育事业怀有深厚兴趣的读者，我一直认为教师是塑造未来的重要力量，他们的言行举止都可能对学生产生深远的影响。因此，我特别希望能够找到一本能够深入剖析教师职业的复杂性，并提供有益指导的书籍。当我看到《教师礼仪的99个细节》这个书名时，我期待它能够像一本“秘籍”一样，揭示那些不为人知的、却至关重要的“细节”，帮助我理解教师这个职业所蕴含的智慧和艺术。然而，在阅读过程中，我逐渐意识到这本书的内容似乎与我的预期存在较大差距。它并没有过多地涉及教育理论的发展，或是教师如何在教学中创新，如何应对教育改革带来的挑战，也没有深入探讨教师在心理学、教育学方面的专业知识。更多的是在强调一些关于教师在非教学场合，例如与同事、领导、社会人士交往时，需要注意的一些“礼貌性”的规范，比如如何得体地表达感谢，如何避免不当言论，以及一些基本的社交礼仪。我承认这些在某种程度上也能体现教师的职业素养，但它似乎忽略了教师在专业领域的核心竞争力，例如如何激发学生的学习兴趣，如何因材施教，以及如何构建积极的师生关系。这本书的语言风格相对比较直白，缺少一些更具启发性和思考性的内容，读起来总觉得不够“解渴”。
评分对于《教师礼仪的99个细节》这本书，我的感受可以说是非常复杂。一方面，我承认书中所提及的很多“细节”在日常工作和生活中确实能够提升一个人的整体形象和人际交往的顺畅度。例如，关于如何进行得体的自我介绍，如何有效地倾听，以及如何恰当地表达自己的观点，这些内容对于任何一个职业人士来说都是有益的。我也能理解作者试图通过这些“细节”来强调教师作为公众人物的形象塑造。然而，作为一本以“教师”为主题的书籍，我更期望它能提供更具教育意义的深度内容。我并没有在这本书中找到关于教师如何理解学生心理，如何有效引导学生价值观形成，如何应对教育过程中的伦理困境，或是如何在教学方法上进行创新与反思的论述。它更像是一本泛泛而谈的“职场礼仪”指南，而未能真正触及到教师职业的核心价值和独特挑战。书中的一些篇幅似乎过于冗长，反复强调一些显而易见或者过于基础的观点，导致整体内容的吸引力和信息密度有所下降。我希望能够看到更多关于教育理念、教学实践以及教师专业成长的深刻探讨，而不是仅仅停留在表层行为规范的梳理。
评分刚拿到《教师礼仪的99个细节》这本书时，我的内心是充满期待的，因为“细节”往往是决定成败的关键，尤其是在教师这样需要与人打交道，需要传递知识和价值观的职业中。我设想书中会包含很多关于如何用恰当的方式与学生、家长、同事沟通的案例，如何处理课堂上的突发状况，如何展现出作为一名教育者的专业风范和人格魅力。然而，读完之后，我发现这本书似乎过于聚焦在一些非常表面的、甚至是形式化的层面。它更多地强调了教师在一些社交场合，或者说是“表演性”场合下应该注意的“礼仪”，比如如何进行自我介绍，如何得体地回应赞美或批评，甚至是如何在会议中调整坐姿。我明白这些“细节”也并非完全不重要，它们构成了教师给人的第一印象。但如果一本书仅仅停留在这些层面，而没有深入到教师在教育教学过程中的核心技能，比如如何设计有效的教学活动，如何评估学生的学习效果，如何进行差异化教学，以及如何处理学生的情绪和行为问题，那么它就显得有些“头重脚轻”了。我希望这本书能够更多地从教育的本质出发，去探讨那些真正能够影响学生成长和教师专业发展的“细节”，而不仅仅是浮于表面的“形式”。
评分我是一位对教师职业充满好奇的普通读者，一直在寻找一本能够让我更全面、更立体地了解教师这个职业的书籍。我原本以为《教师礼仪的99个细节》会像它的名字一样，深入浅出地展现教师在工作中遇到的各种情境，并给出一些切实可行的应对方案。然而，我在这本书中并没有找到我所期待的那些关于教育理论、教学艺术、或是师德建设的深度探讨。它更像是一本关于“如何在公众场合展现专业形象”的手册，里面充斥着大量的关于教师外在表现的建议，例如如何站姿、如何微笑、如何与人握手，甚至是关于服装搭配的细枝末节。我承认，这些方面的确是构成一个专业人士形象的一部分，但作为一本关于“教师”的书，我更希望看到的是它能触及到教师灵魂深处的东西，例如如何激发学生的学习热情，如何处理棘手的课堂矛盾，如何与不同类型的家长建立有效的沟通桥梁，以及如何在快节奏的教育环境中保持内心的平静与专业。这本书的论述方式也让我觉得有些过于零散，缺乏一个贯穿始终的清晰逻辑线索，读起来就像是在翻阅一本本不相关的短文集，很难将它们串联起来形成一个完整的认知体系。
评分这本书的包装非常精美，拿到手的时候就爱不释手。我一直对教育行业充满敬意，也很好奇在这个光辉的职业背后，有哪些不为人知的细节值得我们去关注。我抱着一种学习的心态翻开了它，期望能从中获得一些关于教师职业道德和专业素养的深入见解。然而，随着阅读的深入，我发现这本书的侧重点似乎与我的预期有所偏差。它并没有像我想象的那样，去深入剖析教师在教学方法、学生心理辅导、家校沟通等方面的复杂性和艺术性，也没有过多地探讨教育理念的演变和教师在社会发展中的角色。相反，它更多地是在描绘一些非常具体、甚至有些琐碎的场景，这些场景更多地关注于教师日常行为的“表象”，比如着装、言谈举止的“得体”与否，以及一些人际交往中的“技巧”。我理解细节的重要性，但总觉得这本书似乎只是在列举一些“应该做什么”和“不应该做什么”的清单，而缺乏更深层次的理论支撑和实践指导。很多时候，我希望能看到作者能站在更高的角度，去解释这些细节背后的教育意义，或者提供一些更具操作性和启发性的案例分析，帮助我理解为什么这些细节如此重要，以及如何在实际教学中灵活运用。这本书的语言风格比较平实，没有太多华丽的辞藻，但有时候也因此显得有些单薄，不够有深度。
评分降低指令性语言的对抗性／082
评分然而，教师的工作是紧张而繁忙的，如何让他们快速且轻松在学习基本的礼仪规范？本书没有面面俱到地介绍，而是针对教师生活与工作的实际问题，通过种种细节，揭示出正确的礼仪原则和方法，帮助教师成为讲究礼仪的典范。
评分前些天我乘公交车去外婆家。车至中途，车厢内已座无虚席。此时，又上来一位抱小孩的中年妇女。靠近车门的一位年轻小伙子忙热情地站起来让座，只见中年妇女二话没说，径直坐下，随后有说有笑地逗起孩子来。我在对小伙子投以赞许目光的同时，心中也生出一种怪怪的感觉。 小伙子主动给带小孩的女同志让座，固然是理所当然的事，但我总觉得在“理所”与“当然”之间，似乎还少点什么——中年妇女是否应该向小伙子道谢呢? 付出，不一定渴望得到回报，但人人都希望得到认可，大至社会的认可，小到一个人的认可。假如那名中年妇女对小伙子说上一句感谢的话，相信小伙子心里会感到一种付出的快乐!芸芸众生，人人都应时时怀着一颗感恩的心：得到了别人的帮助，别吝啬你的感激;获得了别人的尊重，也要学着去尊重别人。因为，尊重别人也是一种有道德的体现。
评分看着孩子急切的表情和渴望的双眼，叔叔继续说道：“孩子，如果你能在15分钟之后再吃这颗糖，我还会再奖励你一颗。”之后，叔叔将棉花糖和孩子留在房间里，自己悄悄地走了出去。
评分培养乐观的心态／143
评分吕艳芝，北京市外事学校高级教师。首都师范大学本科毕业，北京师范大学心理学研究生，中央教育科学研究所访问学者，有近20年礼仪教学及社会礼仪培训经历，完成了28个省、市及港澳地区的近3000家企事业单位的礼仪培训。完成了北京2001年第21届世界大学生运动会、2005年北京第9届《财富》全球论坛、2008年北京第29届奥运会、2009年香港第5届东亚运动会、2010年广州第16届亚运会颁奖礼仪及相关志愿者的培训。主持北京市“十五”《提高学校和企业礼仪水平的实验研究》课题，获北京市教育科学成果一等奖。出版了《现代实用礼仪》、《礼仪规范教程》、《升学与择业的心理调适》、《扎根实践：新时期中小学德育改造》等书籍，及《社交礼仪》、《美丽女人 内外兼修》、《银行服务礼仪》等音像制品，发表论文及文章40余篇。
评分对我的学习有帮助“我只要在搜索框内输入书名、作者，就会有好多书摆在我面前供我挑选，价格方面还可以打折，这样便捷与优惠的购书方式我怎么可能不选择呢！”经常在网上购物的弟弟幸福的告诉我。据调查统计，当前网上书店做得较好的的网站有京东等。现在大街小巷很多人都会互相问候道：“今天你京东了吗？”，因为网络购书已经得到了众多书本爱好者的信任，也越来越流行。基于此，我打开网页，开始在京东狂挑书。发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！在我还没有看这本书的时候，我丝毫不怀疑它是一本好书，很符合80后读者的口味。很难想象一本图书会被我看得像郭德纲的相声书一样，在地铁上都如饥似渴地手不释卷。人都说《红楼梦》是一部罕见的奇书，是人生的镜子，那么对于这部书，在某种意义上也令我感到了丝丝“找出心中所想”的意味，因为我不仅从中看出大论的味道，更是以一种看搞笑图书的心情在愉悦自己，事实上这本书确实不失幽默，在大论了一把之后确实愉悦了广大读者，在此之前，我从来没想过会像一本幽默小说一样去看这本书，因为多年来这类书的泛滥使我对其十分不屑。现在，京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音（JING DON|G）首字母组合。从此，您不用再特意记忆京东的域名，也无需先搜索再点击，只要在浏览器输入JD.COM，即可方便快捷地访问京东，实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢，TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称，同时也拥有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|好了，现在给大家介绍两本好书：被美国学界誉为“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想家”的史蒂芬·柯维博士，他的集大成之作《高效能人士的七个习惯》已成为中国企事业单位和政府机关必备的最经典、最著名的一部培训教材；在美国乃至全世界，史蒂芬·柯维的思想和成就，与拿破仑·希尔、戴尔·卡耐基比肩。《高效能人士的7个习惯（20周年纪念版）》在每一章最后增加了一个“付诸行动”版块，精选柯维培训课程中的实践训练习题，以帮助读者加深对“七个习惯”的理解和掌握，使“七个习惯”成为属于每个人自己的行动指南,价值堪比18000元的柯维现场培训课。史蒂芬·柯维被美国《时代周刊》评为“20世纪影响美国历史进程的25位人物”之一，他是前总统克林顿倚重的顾问，《财富》杂志100强中的90%和500强中的75%的企业是他的直接受教者，AT＆T、通用电子、全禄、可口可乐等大公司的高级主管都是他的学生，李开复等中国顶尖的企业家和管理者也深受其思想的启发。每年，来自全球的个人、家庭、企业、教育界及政府领导者的受教生更是高达百万人之多。东东枪和地下天鹅绒是两位在博客、微博、专栏里都非常受读者喜爱的作家，两人思维跳跃，观点奇特新颖，对待感情，他们也细细琢磨，也插科打诨。同在滚滚红尘中摸爬滚打，两位勇士将他们对两性情感的所感所悟一一精彩呈现，得此《鸳鸯谱》，闪着智慧幽默的光。鸳鸯谱，靠谱。
评分热情地回答学生的问候／100
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