Maisy's First Clock 小鼠波波 紙闆時鍾書操作書 英文原版繪本

Maisy's First Clock 小鼠波波 紙闆時鍾書操作書 英文原版繪本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 綠山牆進口英文兒童圖書專營店
齣版社: Candlewick
ISBN:9780763650957
商品編碼:10567383008

具體描述


 

讓小朋友認識時鍾、懂得時間觀念的有趣實用故事書! 從這隻全世界可愛又靈活的老鼠Maisy一整的天生活:刷牙、逛商店、吃午餐、做蛋糕的活動,加上書上裝有堅固的可移動指針時鍾,明亮的綠色吸引小朋友目光,用他們胖都都的小手來轉動時鍾的指針,還會發齣齒輪轉動聲,讓小朋友更為專心地注意Maisy一天的活動時間。是父母要教導幼兒看時鍾的選擇! 封麵圖: 
 內頁圖:

 
 
 實物書拍照圖:

 
 
 

好的,這是一本關於幼兒認知和時間概念培養的繪本簡介,與您提到的《Maisy's First Clock》無關: --- 《小小探險傢:環遊世界的色彩之旅》 一本激發好奇心,帶你探索多元文化的認知繪本 作者/繪者: 艾莉絲·貝剋(Alice Baker) 裝幀形式: 環保紙闆書,圓角設計,抗撕咬耐用 適用年齡: 1.5歲 - 4歲 書籍亮點: 視覺盛宴的感官體驗: 本書以極富感染力的鮮艷色彩和細膩的插畫,帶領小讀者踏上一次跨越五大洲的視覺冒險。每一頁都精心設計,旨在刺激幼兒的視覺發育和對色彩的初步認知。 探索地理與文化啓濛: 拋開枯燥的地圖冊,本書將世界地圖轉化為一個充滿奇趣的遊樂場。通過小主角“樂樂”的視角,孩子們將“親臨”異國的標誌性場景,瞭解不同國傢和地區獨特的風俗、建築與自然景觀。 基礎認知與詞匯積纍: 書中巧妙融入瞭對基礎形狀、數量(點數)以及常見動物的識彆練習。每到一處新地點,都會配有清晰、簡短的英文(或中文對照)詞匯,幫助傢長在親子閱讀中自然引導孩子積纍詞匯。 --- 內容詳述: 第一站:熱情洋溢的南美洲——探索生命的律動 樂樂的旅程從一片生機勃勃的亞馬遜雨林開始。這裏的色彩是濃鬱的翠綠、熱烈的橘紅和深邃的藍寶石色。書頁上,巨大的王蓮托舉著清晨的露珠,色彩斑斕的金剛鸚鵡在樹冠間穿梭。 認知點: 重點介紹“綠色”與“熱帶水果的顔色”(如香蕉的黃色、芒果的橙色)。書中描繪瞭一群正在跳舞的美洲虎幼崽,引導孩子進行簡單的“數數”練習(1到3隻幼崽)。 文化小貼士: 通過描繪一頂色彩鮮艷的安第斯山脈織物,初步介紹手工藝術和不同文化對圖案的運用。 第二站:古老而神秘的非洲大陸——邂逅壯闊的生命 色彩基調轉為溫暖的土黃、赤紅與廣袤的蔚藍。樂樂來到瞭廣闊的稀樹草原。這裏陽光炙烤著大地,長頸鹿伸長脖子享用樹葉,大象傢族在水塘邊嬉戲。 認知點: 重點強調“黃色”和“棕色”。通過描繪非洲鼓的幾何圖案,引入“圓形”和“方形”的基礎形狀識彆。 動物互動: 觀察大象的形態,讓孩子模仿大象的走路姿勢,增強身體的模仿能力和對“大”與“小”的對比感知。 第三站:曆史悠久的亞洲大地——感受智慧與寜靜 旅程穿越到東方,色彩變得更加豐富而富有層次感。我們看到瞭高聳入雲的喜馬拉雅雪山(白色與深藍的對比),以及古老寺廟中沉靜的硃紅色。 認知點: 引入“紅色”和“白色”。書中特彆描繪瞭中國春節時節的燈籠和裝飾,讓孩子瞭解“慶祝”的概念。同時,通過描述熊貓吃竹子的場景,進行“細長”的形狀描述。 感官拓展: 強調不同材質的觸感——光滑的絲綢、粗糙的石頭,引導孩子在翻閱時用指尖感受。 第四站:典雅精緻的歐洲之境——品味藝術的熏陶 來到歐洲,色彩變得明亮而具有結構感。我們漫步在充滿鮮花的荷蘭街道,或是在意大利的彩色小鎮上,欣賞著充滿幾何感的建築群。 認知點: 突齣“藍色”和“紫色”。重點放在建築的“對稱性”概念上,例如巴黎的埃菲爾鐵塔剪影。 生活場景: 描繪瞭街頭藝人在錶演,孩子們可以看到小提琴、手風琴等樂器,為語言和音樂啓濛打下基礎。 第五站:廣袤無垠的美洲大陸——自然的奇跡 最後,樂樂來到瞭北美的壯麗峽榖,以及南美的熱帶雨林邊緣。這裏的色彩是岩石的層次感,以及冰川的晶瑩剔透。 認知點: 重新鞏固“對比色”——例如紅岩與藍天的強烈對比,以及“透明感”(冰雪)。學習“高”與“低”的空間概念。 結語:小小的世界,大大的夢想 書的最後一頁,樂樂迴到瞭自己的房間,牆上貼著她在旅途中收集的“色彩記憶卡片”。這鼓勵孩子們,即使在自己的小天地裏,也能用色彩去描繪和想象無限的世界。 教育價值: 《小小探險傢:環遊世界的色彩之旅》不僅僅是一本圖畫書,更是一套初步的全球公民教育工具。它通過藝術化的方式,幫助幼兒: 1. 視覺分辨與命名: 準確識彆並說齣主要的顔色名稱。 2. 空間方位感建立: 初步理解“遠方”、“近處”、“高處”等基本空間關係。 3. 文化包容性萌芽: 在潛移默化中,接觸和欣賞人類社會的多樣性。 4. 專注力與親子互動: 圓潤的書頁和堅固的材質,非常適閤小手抓握和翻閱,提供安全愉快的親子共讀體驗。 本書的設計初衷是讓每一次翻頁都成為一次充滿期待的發現之旅,讓“世界”這個宏大的概念,變得觸手可及、充滿樂趣。

用戶評價

評分

每次把這本書從書架上拿齣來,我總會有一種懷舊的情緒湧上心頭。它讓我想起自己小時候,那些關於指針、關於時間概念的懵懂記憶。這本書的魅力就在於它的“永恒性”。它不追逐潮流,不依賴於任何特定的電子技術更新,它探討的是人類社會中最基礎的元素之一——時間的度量。對於那些希望給孩子留下一些可以跨越時間、具有傳承意義的閱讀體驗的父母來說,這本經典風格的繪本無疑是一個絕佳的選擇。它的每一次翻閱,都像是在重復一種古老而美好的儀式感。孩子在與Maisy的互動中,不僅僅是在學習“幾點鍾”,更是在學習如何規劃、如何守時,以及如何珍惜每一個正在流逝的瞬間。這種深層次的價值傳遞,是那些轉瞬即逝的電子産品所無法比擬的。它是一份溫柔的邀請,邀請孩子慢下來,去感受生活中的每一個刻度。

評分

我必須承認,我是一個對繪本設計有著近乎苛刻要求的人,而這本關於時間的概念書,在美學上達到瞭一個非常高的水準。它的版式設計簡潔而不失韻味,每一頁的留白都恰到好處地突齣瞭Maisy那標誌性的、帶著點小迷糊的可愛神態。我特彆欣賞作者在處理“時間流逝”這個抽象概念時所用的巧妙手法。它不是生硬地將數字羅列齣來,而是通過Maisy一天中的具體活動——比如“起床時”、“吃點心時”、“準備睡覺時”——來對應不同的時間點。這種將抽象概念與具體生活場景深度融閤的敘事方式,對於低齡兒童的理解能力來說,簡直是醍醐灌頂。每次閱讀時,我都會故意放慢語速,模仿書中的語氣,引導孩子去觀察Maisy的錶情變化,從而間接地感受到時間帶來的節奏感。這本書不僅僅是一本工具書,它更像是一部微型的生活哲學指南,用最溫柔的方式教會孩子觀察和感知生活中的“秩序”。這種對兒童心理發展階段的深刻洞察力,讓它遠超一般的“早教讀物”範疇,升華為瞭一件精緻的藝術品。

評分

天哪,這本書簡直是為我那三歲半的搗蛋鬼量身定做的!我們傢那個小傢夥,對任何能轉動、能發齣聲響的東西都有一種近乎狂熱的興趣,所以當我在書店看到這本厚實耐翻的紙闆書時,簡直是眼睛一亮。首先,它的材質就讓人無比放心,邊緣處理得圓潤光滑,完全不用擔心會颳傷寶寶稚嫩的小手。更彆提那色彩飽和度極高的插圖瞭,那種溫柔的蠟筆質感,一下子就把人拉進瞭Maisy的世界裏,每一個細節都充滿瞭童趣和故事感。我那個挑剔的兒子,通常看書頂多堅持三分鍾,但這本書的翻頁設計,特彆是那些巧妙地隱藏在圖畫中的機關,讓他完全著迷瞭。他會一遍又一遍地學著Maisy的樣子,用小手指去撥動那些固定的指針,雖然一開始他根本搞不懂“幾點鍾”是什麼概念,但光是操作的樂趣就足夠瞭。這本書成功地將日常的“時間”概念,用一種極其具象化、可觸摸的方式呈現瞭齣來,為我們接下來的親子閱讀和早期教育打下瞭個非常有趣的基礎。對於那些正在尋找既能玩又能讀,還超級耐用的入門級認知書的傢長來說,這本絕對是值得投資的“硬貨”。

評分

從一個資深“陪讀傢長”的角度來看,這本書在親子互動方麵也錶現齣色。我們的閱讀時間,往往會因為這本書的特性而變得更加生動有趣。我發現,如果我隻是單純地讀文字,孩子可能興緻缺缺,但一旦我開始扮演“時鍾管理員”的角色,讓他來幫忙調整Maisy的“日程安排”,整個閱讀體驗就完全不同瞭。比如,我會問:“Maisy現在要去公園玩瞭,我們幫她把指針調到‘玩耍時間’好嗎?” 孩子會非常認真地拿起那個小小的可移動指針,努力地對準那些印刷好的時間點。雖然他可能還數不清“四”在哪裏,但這個“對焦”的過程本身,就是一次極好的專注力訓練。而且,這本書巧妙地規避瞭早期時間教育中常見的枯燥感,它將“學習”這件事,包裝成瞭一場與Maisy一起度過的、充滿樂趣的日常生活模擬遊戲。這種以遊戲驅動的學習方式,無疑是激發孩子內在學習動力的最佳途徑。

評分

說實話,我對市麵上那些充斥著閃光燈和電子音效的早教産品已經審美疲勞瞭,我更傾嚮於能夠激發孩子動手能力和想象力的傳統玩具和書籍。這本Maisy的時鍾書,恰恰滿足瞭我對“低科技、高互動”的期望。它沒有電池,不需要充電,所有的“魔法”都來自於紙張的物理結構和巧妙的機關。我的孩子非常熱衷於“破壞”玩具,普通的書頁早就被撕得七零八落,但這本紙闆書的厚度簡直是“防撕裂”級彆的,即便是被反復地掰扯、拉扯,它的結構依然穩固如初。更重要的是,這種需要用指尖去操作、去推動的互動過程,對於精細動作的發展有著潛移默化的促進作用。他不是被動地接受信息,而是在“玩”的過程中主動探索“這是怎麼轉動的?”、“為什麼數字會跑?”。這種主動探索帶來的滿足感,是任何電子屏幕都無法替代的。它提供瞭一個安全、有趣的環境,讓孩子們在玩耍中建立起對物理世界運作規律的初步認識。

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