這本書給我最大的感受就是“通俗易懂”。作為一名非會計專業的學生,我之前對會計的認識非常有限,覺得它是一門極其抽象和專業的學科。然而,《會計學原理》卻以一種非常接地氣的方式,將復雜的會計術語和概念一一解讀。作者沒有使用過於專業的術語,而是用簡潔明瞭的語言,結閤大量生活化的例子,比如購物、藉貸、投資等,來解釋會計的本質。我特彆贊賞它在介紹“資産負債錶”時,將其比喻成企業的一張“體檢報告”,清晰地展示瞭企業的“傢底”和“欠賬”,讓我瞬間明白瞭這張報錶的重要性。而且,書中對“收入”和“費用”的劃分,以及它們如何影響企業的利潤,解釋得非常透徹,讓我能夠理解為什麼一傢公司即使流水很高,也可能不盈利。光盤裏的內容也非常實用,提供瞭很多練習題和相關的視頻講解,能夠幫助我鞏固書本上的知識,並且解決我在學習過程中遇到的疑問。這本書讓我覺得會計不再是遙不可及的學問,而是與我們的日常生活息息相關的經濟活動。
評分最近我一直在尋找一本能夠係統梳理財務基礎知識的書籍,而這本《會計學原理》可以說是完美契閤瞭我的需求。我之前對會計的印象停留在枯燥的數字和賬本上,但這本著作卻以一種非常友好的姿態,將復雜的會計流程和概念層層剝開。它沒有直接跳入深奧的理論,而是從企業經營活動最根本的要素開始,比如現金流、利潤如何産生,以及這些活動如何在財務報錶中體現。我非常欣賞作者在講解“藉貸記賬法”時所使用的類比,將“藉”和“貸”的含義與日常生活中“收入”和“支齣”的概念巧妙地聯係起來,大大降低瞭初學者的理解門檻。書中大量的圖錶和實例,讓我在閱讀過程中能夠直觀地理解會計分錄的形成過程以及資産負債錶、利潤錶等財務報錶的邏輯結構。更重要的是,它讓我意識到會計不僅僅是記錄,更是一種語言,一種能夠反映企業經營狀況和財務健康程度的通用語言。光盤裏的配套資源也提供瞭很多有價值的參考,讓我在練習中鞏固所學,為我今後深入學習會計打下瞭堅實的基礎。這本書的編寫邏輯非常清晰,層次分明,適閤所有想要建立紮實會計基礎的讀者。
評分不得不說,這本《會計學原理》為我打開瞭一扇全新的窗口。我一直認為會計隻是關於數字的冰冷邏輯,但這本書徹底改變瞭我的看法。作者在講解過程中,不僅僅是羅列概念和公式,而是深入淺齣地闡述瞭會計背後的經濟意義。我開始理解,每一筆會計分錄背後,都代錶著企業的一項經營決策和經濟活動。書中對“現金流量錶”的講解尤其讓我印象深刻,它揭示瞭企業資金的流入流齣情況,這是判斷企業生存能力的關鍵。我曾被“權責發生製”和“收付實現製”這兩個概念睏擾許久,但這本書通過生動形象的比喻,讓我瞬間豁然開朗,理解瞭它們在會計核算中的核心作用。而且,書中還穿插瞭許多關於財務報錶分析的入門知識,讓我知道如何從報錶中解讀齣企業的經營狀況。光盤裏的資料也相當豐富,提供瞭很多模擬練習和案例分析,讓我有機會在實踐中檢驗自己的學習成果。總而言之,這本書不僅僅是一本入門教材,更是一本能夠引發我對財務管理和企業經營思考的啓濛讀物。
評分說實話,一開始我拿到這本書的時候,對“會計學原理”這個名字有點望而卻步,總覺得它會非常枯燥乏味。但當我真正開始閱讀之後,驚喜接踵而至。作者的文筆非常流暢,不像有些學術著作那樣生硬刻闆,而是帶著一種娓娓道來的親切感。他不僅僅是在傳授知識,更是在分享一種思維方式。通過對會計概念的深入剖析,我開始理解為什麼會有復式記賬法,為什麼每一筆交易都會有“藉”和“貸”兩方麵的影響。書中的案例選擇非常貼閤實際,讓我能夠將書本上的理論與現實中的企業運營聯係起來,而不是僅僅停留在概念層麵。我特彆喜歡它在講解“收入確認”和“費用配比”原則時所舉的例子,清晰地闡述瞭這兩個核心概念如何影響企業的利潤。而且,這本書的結構設計也十分閤理,每一章都承上啓下,不會讓人感到突兀。光盤中的一些模擬操作和案例分析,更是讓我有機會在動手實踐中加深理解。這本書不僅僅是一本教科書,它更像是一本能夠激發你對財務世界好奇心的指南,讓我對會計這門學科産生瞭濃厚的興趣。
評分這本書我真的入手一段時間瞭,斷斷續續地看,每次翻開都感覺像是進入瞭一個全新的世界。作為零基礎的小白,我對會計這個詞的理解僅限於“記賬”,而這本書卻像一把鑰匙,為我打開瞭認識企業經濟活動的大門。它從最基礎的概念講起,比如資産、負債、所有者權益,這些詞匯在剛開始讀的時候確實有點拗口,但作者通過大量貼近實際生活的例子,比如個人銀行存款、信用卡欠款、傢庭財産等,把這些抽象的概念變得生動形象。我尤其喜歡它循序漸進的講解方式,不會一下子拋齣太多復雜的理論,而是像剝洋蔥一樣,一層一層地揭示會計的奧秘。每講到一個新的概念,都會立刻配上相應的會計分錄和圖示,這對於我這種視覺型學習者來說簡直是福音。而且,書中那些小小的“提示”和“重點”欄目,總能在我感到迷茫的時候,精準地指齣關鍵所在,幫助我理清思路。光盤裏的內容我也看瞭一些,有相關的演示和練習,感覺理論和實踐結閤得很好,不像有些書那樣隻是紙上談兵。總的來說,如果你也跟我一樣,對會計一竅不通,又想係統地瞭解這門學科,這本書絕對是你的不二之選。它不僅僅是一本教材,更像是一位耐心細緻的老師,引領你一步步走進會計的世界。
評分工商管理經典譯叢·會計與財務係列:會計學原理(第9版)
評分質量還行吧書內容很好還行吧東西,在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程,也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課,目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想, 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力,為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說,該課程有實際應用價值,為用計算機解決實際問題提供瞭方法,是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具,同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習,結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式,不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中,取得瞭較好的教學效果,有助於學生在有限的教學時間內,以最快最簡單易懂的方式,紮實地掌握C語言的內容,並能運用自如 恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。
評分內容很詳細,翻譯的也還可以吧,第一印象簡直就是震撼瞭,比書架上最厚的英語詞典還厚,說實話,很難看完,,,
評分喜歡,看瞭一些,還不錯!
評分質量還行吧書內容很好還行吧東西,在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程,也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課,目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想, 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力,為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說,該課程有實際應用價值,為用計算機解決實際問題提供瞭方法,是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具,同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習,結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式,不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中,取得瞭較好的教學效果,有助於學生在有限的教學時間內,以最快最簡單易懂的方式,紮實地掌握C語言的內容,並能運用自如 恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。
評分誰使用會計數據
評分會計恒等式
評分質量還行吧書內容很好還行吧東西,在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程,也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課,目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想, 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力,為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說,該課程有實際應用價值,為用計算機解決實際問題提供瞭方法,是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具,同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習,結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式,不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中,取得瞭較好的教學效果,有助於學生在有限的教學時間內,以最快最簡單易懂的方式,紮實地掌握C語言的內容,並能運用自如 恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。
評分會計學原理
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