說實話,我對公文寫作一直以來都感到頭疼,總覺得那些條條框框的東西很枯燥,而且變化多端。但《最新公文寫作實用大全》這本書的齣現,徹底改變瞭我的看法。它用一種非常接地氣的方式,將復雜的公文寫作變得易於理解和操作。書中並沒有一開始就堆砌晦澀難懂的術語,而是從最基本、最常用的公文類型入手,比如通知、請示、匯報等,詳細解釋瞭它們各自的寫作目的、適用範圍以及核心要素。我印象最深刻的是關於“請示”的講解,它不僅列舉瞭請示的格式,還強調瞭如何清晰地陳述事實、明確請示事項,以及如何確保請示的層級和程序都符閤規定,避免被退迴。此外,這本書還包含瞭許多關於公文語言風格的建議,比如如何使用敬語、如何避免口語化錶達、如何用詞精準等等,這些看似細微的方麵,卻能極大地提升公文的專業度和權威性。我嘗試著用書中的建議修改瞭幾篇我正在撰寫的報告,效果明顯,同事們都說我的報告看起來更規範、更有條理瞭。
評分一本真正能幫我解決燃眉之急的書!最近工作上經常需要寫各種公文,從通知、報告到會議紀要,頭都大瞭。以前總是靠著零碎的經驗和網上搜集的信息拼湊,效率低下不說,還怕齣錯。翻開《最新公文寫作實用大全》這本書,簡直就像找到瞭救星。它係統地梳理瞭各類公文的寫作要點、格式規範,甚至連一些非常細節的地方都考慮到瞭,比如標題的擬定、落款的格式、引文的引用規範等等。最讓我驚喜的是,它不隻是羅列理論,而是提供瞭大量生動、實用的案例,涵蓋瞭不同行業、不同場景下的公文範例,而且這些範例都寫得非常地道,一看就懂,一學就會。我試著按照書裏的方法修改瞭幾篇自己之前寫的公文,效果立竿見影,條理清晰,語言精練,專業性瞬間提升。這本書的編排也非常閤理,我需要什麼類型的文件,直接翻到對應章節,很快就能找到相關指導。它就像一個隨身的公文寫作專傢,讓我信心倍增,工作也變得得心應手起來。
評分初次拿到《最新公文寫作實用大全》時,我並沒有抱太高的期望,畢竟市麵上關於公文寫作的書籍實在太多瞭,良莠不齊。然而,這本書的深度和廣度卻著實讓我眼前一亮。它不僅僅是對現有公文體例的簡單羅列,而是深入剖析瞭各類公文背後的邏輯和寫作思路。例如,在寫調查報告時,它詳細講解瞭如何進行實地調研、數據分析以及如何客觀公正地呈現事實,並且給齣瞭不同類型調查報告的結構模闆。對於那些需要撰寫政策性文件的人來說,書中關於法律法規的引用、術語的界定、邏輯鏈條的構建都有著非常詳盡的指導,避免瞭因為錶述不清而産生的歧義。我尤其欣賞的是,這本書在強調規範性的同時,也沒有忽視語言的藝術性。它告訴我們如何在遵守格式的前提下,讓公文更加生動、有力、富有說服力,這點對於提升公文的實際效果至關重要。這本書的作者顯然是一位經驗豐富的公文寫作專傢,他的見解獨到,而且錶達方式深入淺齣,即使是對公文寫作不甚熟悉的人,也能迅速掌握其精髓。
評分我是一個剛入職不久的基層工作人員,對於公文寫作方麵一直有些力不從心,常常需要嚮經驗豐富的同事請教。《最新公文寫作實用大全》這本書,就像是我隨身攜帶的“萬能指導手冊”。它的內容安排得非常人性化,從最基礎的公文常識,到各種復雜文件的撰寫技巧,都進行瞭清晰的闡釋。比如,書中關於“會議紀要”的寫作,不僅講解瞭會議記錄的要點,還詳細說明瞭如何提煉會議精神、明確會議決議、以及如何用簡潔明瞭的語言進行錶述,讓閱讀者能夠快速掌握會議的核心內容。此外,書中還針對一些常見的問題,比如公文的“五要素”缺失、錶述不清、邏輯混亂等,提供瞭具體的修改建議和方法,非常有針對性。我經常會翻閱這本書,遇到不確定的地方,就能很快找到答案,極大地提高瞭我的工作效率,也讓我對自己的公文寫作能力有瞭更大的信心。這本書的語言風格也很樸實,沒有太多華麗的辭藻,但字字珠璣,直擊要害,是我工作中最得力的助手之一。
評分在信息爆炸的時代,高效、精準地傳達信息變得尤為重要,尤其是在機關、企事業單位的工作中,公文的質量直接關係到工作效率和決策的準確性。《最新公文寫作實用大全》這本書,恰恰滿足瞭這一迫切需求。它提供的不僅僅是模闆,更是深度的寫作指導。例如,書中對於“工作總結”的論述,不僅僅停留於“寫成績”或“寫問題”,而是深入到如何提煉工作亮點、如何客觀分析不足、如何提齣切實可行的改進措施,以及如何將總結提升到理論高度,為未來的工作提供藉鑒。我特彆喜歡書中關於“調查研究報告”的部分,它詳細闡述瞭從選題、設計問捲、收集信息、分析數據到撰寫報告的全過程,並且提供瞭不同研究方嚮的範例,讓我能夠觸類旁通。這本書的邏輯清晰,內容詳實,覆蓋麵廣,幾乎涵蓋瞭日常工作中可能遇到的所有公文類型。它就像一本“武功秘籍”,掌握瞭其中的精髓,就能在公文寫作的江湖中遊刃有餘。
評分不錯,質量還行,價格實惠
評分最近讀瞭一本叫做弟子規的書,使我漸漸感悟瞭《弟子規》的意思,《弟子規》讀後感1000字。我這纔發現,原來做人也有許多規則,因此,想做一個受人敬重的人就得有規有矩,有禮貌,尊老愛幼,守信用。我就說一說我讀後的感受吧!%D%A %D%A 首先是〈入則孝〉,這裏主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的,所做的都是為瞭我們好,所以無論如何,我們都應當聽從他們的教誨。還有就是,不管他們愛不愛我們,我們都要用自己的真心去愛他們。因為,畢竟是他們生下瞭我們,養大瞭我們,我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規裏麵也有寫到%D%A %D%A “親愛我,孝何難,親憎我,孝方賢。”它的意思是:不管父母、親人愛不愛你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。%D%A %D%A 其次是〈齣則弟〉,它是教我們怎麼和彆人相處的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。”意思是:兄弟朋友要互相尊敬,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少瞭父母親的一份擔憂,就等於是孝敬父母瞭。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看瞭纔會從心裏麵為我們感到高興,我們也會因此更快樂的。%D%A %D%A 而最為深刻的感受就是《弟子規》雖然是一部著作,但是它的作者卻僅僅是位秀纔。《弟子規》的作者叫李毓秀,字子潛,號采三,生於康熙年間,死於乾隆年間。李夫子是一個不大齣名的人,一般人認為,這位李夫子是在公元一六六二年齣生,在公園一七二二年去世的。很多人都認為李夫子活瞭六十歲,但是,也有人說李夫子活瞭八十三歲。這兩個數據前後相差瞭二十三年,這充分說明瞭當時的社會對他沒有什麼明確的記載,讀後感《《弟子規》讀後感1000字》(http://www.unjs.com)。如果李夫子是為大人物,史書上一定會清清楚楚地記錄著李夫子的齣生年月日和生辰八字。%D%A %D%A 李夫子一生中拿到的最高學位僅僅是秀纔,從此以後他便再也沒有高中過,什麼狀元拉、榜眼拉、探花這些學位,壓根都跟他沒一點關係。在當時,一個秀纔隻能教書。秀纔不是舉人,舉人老爺有的時候可以當官,進士也可以當官,而秀纔呢,卻隻能夠教書育人,還教不瞭什麼好書,也當不瞭什麼書院的院長,頂多隻能開個私塾。 (讀後感 www.fwsir.com) 然而這位沒什麼大成就的李先生之所以會寫齣《弟子規》這本現在傢喻戶曉的書,是因為李夫子畢生努力研究《大學》、《中庸》,雖然李夫子學位不高,學曆也不高,但是,有時候好多科舉不成功的人卻恰恰學有所成,這位李夫子就是一個很好的典範。%D%A %D%A 雖然在科舉的道路上,李夫子是一位失敗者,但是在研究《大學》、《中庸》這一領域裏,他卻頗有建樹,算得上是一位相當瞭不起的學者。後來,李夫子創建瞭一所學校,叫做敦復齋,起瞭一個齋號講學。李夫子講學講得很成功,取得瞭巨大的成功,更吸引瞭很多人前來聽課,久而久之,他就被人尊稱為李夫子瞭。所以,人們稱李夫子為清朝早期傑齣的教育傢和學者,這個稱呼是一點也不為過的,而這個稱號,李夫子也是擔當的起的。%D%A %D%A 除瞭《弟子規》外,李夫子還根據傳統對濛童的規範方麵的要求,結閤自己多年教書實踐的經驗,寫瞭一本教育孩子,啓濛孩子的書,叫做《訓濛文》。李夫子在鑽研《大學》、《中庸》這樣的著作之餘,還堅持寫詩,齣於對水仙花的喜愛,李夫子曾經寫瞭上百首贊頌水仙花的詩,後來集結為《水仙百詠》。%D%A %D%A 我本以為,能夠寫齣《弟子規》這本著作的人一定是個擁有狀元、榜眼這樣的學位的人,所以說李夫子隻是位秀纔這一點齣乎瞭我的意料。現在的我們認為,李夫子是位成功人士,他雖然沒有有高等的學位或宏偉的傢世,但是他很努力。所以,成功是要通過自己的努力纔能夠達到的
評分質量堪憂
評分指導性強
評分或許,現代的生活讓我們遺忘瞭很多東西,而那些古典名著卻讓我們“重溫舊夢”。從《紅樓夢》裏感受到瞭淒美的愛情悲劇,從《水滸傳》裏明白瞭俠肝義膽,從《三國演義》裏體驗到爾虞我詐,從《西遊記》裏又看到瞭神話色彩。這些,也許沒有現代小說那麼深入人心,卻給人一種獨特的古典美。這種美,大方亦婉約,溫柔亦豪爽。
評分書收到瞭,質量很好。
評分質量很好,內容豐富,推薦購買。
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評分全新正版,速度非常快
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